Программа воспитания и социализации обучающихся школы №13 на учебный год (стр. 2 )

месяц	Содержание работы
Сентябрь	Организация работы ученического самоуправления. Избирательная кампания. Подготовка к Дню Учителя, к Дню пожилого человека. День самоуправления. Встречаем пятиклашек, повторяем правила и нормы школьной жизни. Дежурство по школе
октябрь	Подготовка к школьным сборам, разработка программы учебы лидеров. Отборочные туры номеров художественной самодеятельности к Дню матери. Помощь в организации школьных туров предметных олимпиад. Озеленение школы, оформление классных уголков. Дежурство по школе
Ноябрь	Подготовка к работе научно-практической конференции. Помощь в подведении итогов олимпиадного движения на школьном уровне. Историко-краеведческое направление работы. Дежурство по школе
Декабрь	КТД: «Новый год», подготовка итоговых линеек, операции: «Осторожно, петарды», «Охрана поселкового снежного городка» Дежурство по школе
Январь	Подготовка к Дню рождения школы, Вечеру встречи выпускников школы. Городские сборы актива органов самоуправления. Акция «Мы за здоровый образ жизни» Дежурство по школе
Февраль	КТД: «Защитник Отечества» (дела, объединенные единым планом) Дежурство по школе
Март	Подготовка к поздравлениям с Международным женским днем. Дежурство по школе
апрель	Заключительные туры конкурсов: «Ученик года», «Класс года», «Семья года», Участие в фестивале творчества «Грани таланта» Дежурство по школе
Май	Экологические субботники, подведение итогов работы. Дела, объединенные единым планом и посвященные празднованию Дня победы. Дежурство по школе

V. СОДЕРЖАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В учебном году

5. 1. «Я и моя семья»

Принимая утверждение о том, что этическое сознание, нравственные чувства формируются, прежде всего, в семье, согласимся и с тем утверждением, что в подростковом возрасте, ученик большее время проводит в школе: в учебной ситуации, в общении со сверстниками, с педагогами. Поэтому влияние специально организованной школьной среды на воспитание нравственных чувств и этического сознания школьника огромно. Проблемы российской семьи, возможно, надо решать на школьной скамье, воспитывая будущего семьянина. «Любовь к Родине начинается с любви к матери» - утверждение, которое позволяет выйти за рамки индивидуализма, преодолеть негативные явления, которые можно было бы выразить народной мудростью «Моя хата с краю я ничего не знаю». Воспитательная цепочка: моя семья – моя школа – мой поселок – мой город – моя Родина отражает гуманистический смысл направления работы.

Цель: Воспитание нравственных чувств, убеждений, этического сознания

Ценности: Нравственный выбор; жизнь и смысл жизни; справедливость; милосердие; честь; достоинство; уважение родителей; уважение достоинства другого человека, равноправие, ответственность, любовь и верность; забота о старших и младших; свобода совести и вероисповедания; толерантность, представление о светской этике, вере, духовности, религиозной жизни человека

Задачи:

·  сознательное принятие базовых национальных российских ценностей;

·  любовь к школе, своему селу, городу, народу, России, к героическому прошлому и настоящему нашего Отечества; желание продолжать героические традиции многонационального российского народа;

·  понимание смысла гуманных отношений; понимание высокой ценности человеческой жизни; стремление строить свои отношения с людьми и поступать по законам совести, добра и справедливости;

·  понимание значения религиозных идеалов в жизни человека и общества, нравственной сущности правил культуры поведения, общения и речи, умение выполнять их независимо от внешнего контроля;

·   понимание значения нравственно-волевого усилия в выполнении учебных, учебно-трудовых и общественных обязанностей; стремление преодолевать трудности и доводить начатое дело до конца;

·  умение осуществлять нравственный выбор намерений, действий и поступков; готовность к самоограничению для достижения собственных нравственных идеалов; стремление вырабатывать и осуществлять личную программу самовоспитания;

·  понимание и сознательное принятие нравственных норм взаимоотношений в семье; осознание значения семьи для жизни человека, его личностного и социального развития, продолжения рода;

·  отрицательное отношение к аморальным поступкам, проявлениям эгоизма и иждивенчества, равнодушия, лицемерия, грубости, оскорбительным словам и действиям, нарушениям общественного порядка.

СИСТЕМА КЛАССНЫХ ЧАСОВ ПО ВОСПИТАНИЮ НРАВСТВЕННЫХ ЧУВСТВ, УБЕЖДЕНИЙ,

ЭТИЧЕСКОГО СОЗНАНИЯ

	5 класс	6 класс	7 класс	8 класс	9 класс	10 класс	11 класс
цель	создание условий для успешной адаптации детей к школе (формирование классного коллектива; выработка единых, обоснованных требований)	создание условий для формирования ценностно-ориентационного единства классного коллектива	создание условий для развития общественной активности личности и классного коллектива	воспитание нравственного отношения к противоположному полу; усвоение норм мужского и женского поведения в процессе полового созревания в подростковом возрасте;	создание условий обеспечивающих обоснованный выбор будущего профиля допрофессионального и профессионального обучения	создание условий для успешной адаптации учащихся к третьей ступени обучения (профильность, зачетная система обучения)	создание условий для развития навыков планирования ближайшего и отдаленного будущего, развития умения обоснованно выбирать варианты реализации жизненных планов
ключевые понятия	Жить в мире, мир, дружба, помощь, друг, коллектив	справедливость, принципиальность, честность, этикет	Личность, социальная роль, гуманность, человеколюбие, жизненный путь	Любовь, взаимоуважение, понимание, «Я и другой», личные убеждения, Человек	Выбор жизненного пути, самореализация, жизненные ценности, жизненные проблемы	Мировоззрение, культура, личная позиция, ответственность	Гражданин РФ, толерантность, диалог культур, патриот, семьянин

№	Содержание деятельности	Сроки	Ответственные
1.	Классные часы, направленные на воспитание нравственных чувств, убеждений, этического сознания	По плану классных руководителей	Заместитель директора, классные руководители
2.	Акция «Внешний вид ученика школы №13» Акция «Время – ценность» Акция «Классный кабинет» Акция «Подари книгу школе» Акции милосердия и благотворительности	Сентябрь – еженедельное подведение итогов, в течение года – каждую четверть – 1 неделя	Заместитель директора, классные руководители
3.	Конкурс рисунков «В родных местах ромашкой пахнет ветер»	Октябрь	ЦВР, классные руководители, учитель ИЗО
4.	Воспитательные дела, посвященные празднованию Дня пожилого человека	Октябрь	Заместитель директора, классные руководители, Музей школы
5.	Городской конкурс творческих работ «Я люблю тебя, мой край родной»	Ноябрь – декабрь	Заместитель директора, классные руководители, учителя предметники,
6	Городская неделя, посвященная Дню матери: - конкурс сочинений; - конкурс рисунков о маме	С 13 по 22 ноября	ЦВР, Зам. директора, классные руководители, учитель ИЗО, ШМО литературы,
7.	Воспитательные дела, посвященные празднованию Дня матери	Ноябрь	Заместитель директора, классные руководители Совет учащихся
8	Воспитательные дела, посвященные празднованию Нового года	По отдельному плану	Заместитель директора, классные руководители, Совет учащихся, Совет школы,
9	Воспитательные дела, посвященные празднованию Дня Защитника Отечества	По отдельному плану работы	Заместитель директора, ШМО истории, литературы, валеологии, преподаватель организатор ОБЖ, библиотека,
10	Конкурс патриотических выступлений «Россия, мы верим в твои силы»	Февраль	Заместитель директора, преподаватель организатор ОБЖ
11.	Воспитательные дела, посвященные празднованию День рождения школы	По отдельному плану	Заместитель директора, ШМО истории, литературы, преподаватель организатор ОБЖ, библиотека, классные руководители
12.	Воспитательные дела, посвященные празднованию Дня Победы	По отдельному плану	Заместитель директора, ШМО истории, литературы, преподаватель организатор ОБЖ, библиотека, классные руководители
13.	Городской конкурс чтецов «Жди меня и я вернусь …»	Май	Заместитель директора ШМО литературы
14.	Городской конкурс-смотр школьных стенгазет	Июнь	Школьная редколлегия, зам. директора
15	Книжные выставки: «8 сентября – Международный день грамотности» «1 октября – Международный день пожилых людей» «Наши соседи по планете» - 4 октября Международный день защиты животных «5 октября – День учителя»	В течение года	Заведующая библиотекой
16	Классные часы: «Доброта вокруг нас» - 7 классы «Я и моя семья» - 8 классы	В течение 1 четверти	Заведующая библиотекой
17.	Библиотечные уроки: «Вежливость на каждый день»	сентябрь	Заведующая библиотекой, классные руководители
18.	Рождество в других странах	декабрь	гуманитарная кафедра
19.	Читательские конференции:	март	учителя литературы, заведующая библиотекой, классные руководители
20.	Вечер бардовской песни	апрель	гуманитарная кафедра
21.	Ярмарка талантов	апрель	зам. директора по ВР
22.

Виды деятельности и формы занятий с обучающимися

Знакомятся с конкретными примерами высоконравственных отношений людей, участвуют в подготовке и проведении бесед. Участвуют в общественно полезном труде в помощь школе, городу, селу, родному краю. Принимают добровольное участие в делах благотворительности, милосердия, в оказании помощи нуждающимся, заботе о животных, живых существах, природе. Расширяют положительный опыт общения со сверстниками противоположного пола в учёбе, общественной работе, отдыхе, спорте, активно участвуют в подготовке и проведении бесед о дружбе, любви, нравственных отношениях. Получают системные представления о нравственных взаимоотношениях в семье, расширяют опыт позитивного взаимодействия в семье (в процессе проведения бесед о семье, о родителях и прародителях, открытых семейных праздников, выполнения и презентации совместно с родителями творческих проектов, проведения других мероприятий, раскрывающих историю семьи, воспитывающих уважение к старшему поколению, укрепляющих преемственность между поколениями).

Знакомятся с деятельностью традиционных религиозных организаций.

Планируемые результаты воспитания и социализации обучающихся

·  ценностное отношение к школе, своему селу, городу, народу, России, к героическому прошлому и настоящему нашего Отечества; желание продолжать героические традиции многонационального российского народа;

·  чувство дружбы к представителям всех национальностей Российской Федерации;

·  умение сочетать личные и общественные интересы, дорожить своей честью, честью своей семьи, школы; понимание отношений ответственной зависимости людей друг от друга; установление дружеских взаимоотношений в коллективе, основанных на взаимопомощи и взаимной поддержке;