Программа согласована Программа утверждена |
Управляющий совет школы Директор МАОУ СОШ №50 |
Протокол №5 от 01.01.2001 г |
«29» января 2013 г Программа рассмотрена на педагогическом совете школы |
Программа детского оздоровительного лагеря с дневным пребыванием
«Страна Активных Молодых Инициативных».
Профильная смена – «Самоуправление»
Тюмень, 2013
Содержание
Оглавление | Страница |
I Паспорт программы | 3 |
II Программа детского оздоровительного лагеря с дневным пребыванием учащихся «Страна Активных Молодых Инициативных» (2013 год) | 5 |
Приложение 1 План – сетка мероприятий смены. | 35 |
Приложение 3 Режим дня лагеря «Виктория» | 38 |
Приложение 4 План по организации оздоровительной среды лагеря | 40 |
Приложение 5 План работы кружков и секции | 42 |
Приложение 6 План работы школьной библиотеки, спортивного зала | 42 |
Приложение 7 План работы школьного музея | 43 |
Приложение 8 Учреждения города, которые сотрудничают с МАОУ СОШ №50 | 44 |
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ
детского оздоровительного лагеря «Виктория»
с дневным пребыванием
на базе МАОУ СОШ №50
2013 год
Номинация, по которой предоставляется программа | Целевая программа по организации летнего отдыха, оздоровления и занятости несовершеннолетних |
Полное название программы | Название программы - «САМИ» ( Страна Активных Молодых Инициативных)» Программа целевая Программа краткосрочная |
Адресат проектной деятельности (для кого, количество участников, география участников) | - дети г. Тюмени и Тюменской области от 6,5 до 16 лет; - дети из семей, находящихся в трудной жизненной ситуации; - дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, а также, находящиеся под опекой граждан; - дети различных учетных категорий; - дети с ограниченными возможностями здоровья; - 150 человек в первую смену, 75 человек в третью смену. |
Сроки реализации программы | июнь – август 2013 г. |
Цель программы | Создание педагогической воспитательной среды, способствующей укреплению здоровья детей как жизненно важной ценности и сознательного стремления к ведению здорового образа жизни и развитие у них творческого, интеллектуального потенциала. |
Задачи | · создать условия для организованного отдыха детей. Пропагандировать здоровый образ жизни; · развивать волонтерское движение в школе, готовность придти людям на помощь. Воспитание уважения к старшему поколению, к товарищам; · формировать нравственную, духовно развитую личность через воспитание учащихся на лучших традициях школы; · предоставить возможности для раскрытия творческих способностей каждого ребенка; · выполнить исследовательские проекты, пополнить фонды школьного музея «Память». |
Краткое содержание программы | Цели и задачи программы реализуются через направления: - гражданско – патриотическое; - спортивно – оздоровительное; - творческое; - интеллектуальное; -экологическое. |
Ожидаемый результат | · общее оздоровление детей. Изменения физических показателей состояния детей в положительную сторону. · максимальная творческая самореализации каждого. Участие каждого ребенка во всех мероприятиях. · защита исследовательских проектов в школе «Интел». Получение сертификатов школы «Интел» · творческий рост вожатых и педагогов - подготовка и проведение мероприятий, совместная деятельность детей, помощников вожатых и педагогов над исследовательскими заданиями, которые пополнят фонды музея, выполнение поисковых заданий отряда. |
Название организации | МАОУ СОШ №50 |
Почтовый адрес учреждения, телефон | 625003 г. Тюмень. 526771 |
ФИО руководителя учреждения | |
ФИО автора программы | |
Финансовое обеспечение программы | Средства областного бюджета, средства муниципального бюджета, средства родителей |
Пояснительная записка.
Летние каникулы составляют значительную часть годового объема свободного времени школьников, но далеко не все родители могут предоставить своему ребенку полноценный, правильно организованный отдых.
Во время летних каникул происходит разрядка накопившейся за год напряженности, восстановление израсходованных сил, здоровья, развитие творческого потенциала. Эти функции выполняет летний лагерь с дневным пребыванием детей.
Организация отдыха в школьном оздоровительном лагере – это не только социальная защита, но и расширение возможности для творческого развития, обогащения духовного мира, закрепление профессионально-трудовых навыков.
Необходимость создания программы обусловлена:
1. Анализом занятости детей в летний период.
2. Материальными возможностями родителей обеспеченного организованного отдыха и оздоровления детей и подростков.
3. Организация практической направленности образовательного процесса.
Данная программа по своей направленности является комплексной, т. е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях оздоровительного лагеря.
По продолжительности программа является краткосрочной, т. е. реализуется в течение лагерной смены. В лагере объединены несколько отрядов: отряды учащихся начальной школы, отряды учащихся среднего звена, которые объединяют отдых в лагере с занятиями в летней школе «Интел» и летнюю трудовую практику.
Проведение лагерной смены обусловлено необходимостью:
Продолжение учебного процесса в условиях лета;
Проблема летней занятости детей;
Укрепление здоровья обучающихся.
Участники программы:
Основной состав лагеря – это учащиеся МАОУ СОШ №50 и учащиеся образовательных учреждений в возрасте 6,5 –16 лет. Школа гостеприимно раскрывает свои двери для детей из других школ, так как является школой – центром воспитательной и досуговой деятельности учащихся. При комплектовании особое внимание уделяется детям из малообеспеченных, неполных семей, из семей, имеющих родителей-пенсионеров, а также детям, находящимся в трудной жизненной ситуации. На базе школы так же укомплектован отряд «Машенька», для детей из социально – незащищенных категорий семей.
Деятельность воспитанников во время лагерной смены осуществляется в отрядах по 25 – 30 человек.
Программа разработана с учетом следующих законодательных нормативно-правовых документов:
· Конвенцией ООН о правах ребенка;
· Конституцией РФ;
· Законом РФ «Об образовании»;
· Федеральным законом «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24.07.98 г. 3;
· Трудовым кодексом Российской Федерации от 01.01.2001 г. № 197-Ф3;
· Федеральным законом «О внесении изменений и дополнений в закон РФ «О защите прав потребителей и кодекс РСФСР «Об административных нарушениях» от 09.01.96 г. № 2-ФЗ;
· Об учреждении порядка проведения смен профильных лагерей, с дневным пребыванием, лагерей труда и отдыха. Приказ Минобразования РФ от 01.01.2001 г. № 2688.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Программа лагеря реализуется через организацию и проведение ролевой игры. Погружение в игру осуществляется с момента начала смены. По замыслу игры с первого дня ребята приезжают на летний отдых в Страну Активных Молодых Инициативных (САМИ). В соответствии с игрой создается карта САМИ (Страны Активных Молодых Инициативных), в которой отмечены места, где побывают все жители, путешествуя по стране. Например:
· Равнина Дружбы
· Тропинка Светофория
· Река Здоровья
· Гора Лидер
· Сказочное море
· Игровая впадина
· Замок Рыцарей
· Поляна Справедливости
· Город Мастеров
· Пик Олимпийский
· Водопад Смеха
· Дорога Почемучек
· Поляна Красоты
· Мост интеллектуалов
· Река Стихов
· Станция Музыкальная
· Равнина юный цветовод
· Остров детства
Каждый отряд приобретает статус города. В первый день ребятам предлагается, придумать название, флаг, гимн, герб и мэра своего города. Каждый город ежедневно проявляет свои способности в области организации общелагерных дел, предлагает свои идеи по улучшению жизни страны. С первого дня открываются мастерские-занятия по направлениям, которые ведут кураторы. В лагере вводятся специальные названия должностных лиц и избирается Совет САМИ. Ежедневно на утреннем Слете городов лучшие награждаются медалями страны. С первых дней проводятся тренинги, где обучают горожан взаимодействию, умению работать в команде, преодолевать трудности и конфликты, на умение работать в команде, на сплочение.
Между городами каждый день проводятся состязания, интеллектуальные и спортивные марафоны. Руководство в течении всей игры осуществляет Президент САМИ, кабинет министров, избранная Дума, важные вопросы решаются на Слете городов. Уникальность данной программы заключается в том, что каждый отряд-город работает по своему профильному направлению, в то же время составляя целостную систему профильной программы. Куратор готовит свой отряд для проведения общелагерных мероприятий. Т. о. дети организовывают досуговую деятельность САМИ для себя.
В основу реализации программы положены следующие принципы:
1.Личностный подход воспитания:
- признание личности развивающего человека высшей социальной ценностью;
2. Природосообразность воспитания:
- обязательный учет возрастных, половозрастных и индивидуальных особенностей воспитанников;
3. Гуманизация межличностных отношений:
-уважительные демократические отношения между взрослыми и детьми;
-уважение и терпимость к мнению детей;
-создание ситуации успеха;
-приобретение опыта организации коллективных дел;
-защита каждого члена коллектива от негативного проявления и вредных привычек;
-формирование чувства ответственности за принятое решение, за свои поступки и действия.
4. Дифференциация воспитания:
-отбор содержания, форм и методов воспитания в соотношении с индивидуально-психологическими особенностями детей с ОВЗ;
-создание возможности переключения с одного вида деятельности на другой в рамках смены (дня);
-взаимосвязь всех мероприятий в рамках тематики дня;
-активное участие детей во всех видах деятельности.
5. Средовый подход к воспитанию:
-педагогическая целесообразная организация среды летнего оздоровительного лагеря, использование воспитательных возможностей внешней (социальной, природной) среды.
Цель программы:
§ Развитие личности ребенка, укрепление физического, психического и эмоционального здоровья детей, воспитание лучших черт гражданина, через включение в коллективную, творческую, общественно-полезную деятельность. Популяризация педагогических профессий.
Задачи:
§ Формирование культуры здорового образа жизни.
§ Развивать волонтерское движение в школе, готовность придти людям на помощь. Воспитание уважения к старшему поколению, к товарищам.
§ Воспитание экологической культуры.
§ Гражданско-патриотическое воспитание подрастающего поколения выстраивать на исторических событиях города Тюмени, России.
§ Предоставить возможности для раскрытия творческих способностей каждого ребенка.
§ Показать мир педагогических профессий через профессию вожатого, воспитателя, учителя, педагога – психолога, педагога –логопеда.
Этапы реализации программы летней занятости обучающихся
Подготовительный этап –
1 этап, характеризуется подготовкой к сезону, смене. Основные виды деятельности:
· разработка педагогической основы программы и сюжетно-игровой модели смен;
· подбор методического материала на основе учета тематики смен (форм занятости несовершеннолетних в летний период) и контингента обучающихся;
· оформление помещений;
· обучение педагогов и воспитателей, помощников организаторов досуга формам и методам работы с детьми и подростками;
· формирование пакета психолого-педагогических диагностик и анкет для детей разных категорий и их родителей;
· психолого-педагогические семинары для педагогического коллектива, (помощников организаторов досуга);
· изготовление тематической атрибутики на смену;
· установление внешних связей с социальными учреждениями, учреждениями культуры (заключение договоров);
· проведение родительских собраний;
· оформление информационных стендов для обучающихся, родителей;
· подготовка выставки методической литературы в библиотеке;
· утверждение программы директором школы, рассмотрение на педагогическом совете; согласование на заседании Управляющего совета;
· рассмотрение программ на Совете старшеклассников;
· размещение информации об организации летнего отдыха обучающихся на школьном сайте, в рекреациях школы.
Организационный этап – 2 этап ( 3-4 дня)
· встреча детей, расселение по возрасту и полу, формирование детских коллективов;
· запуск игровой модели;
· знакомство с законами, традициями и правилами жизнедеятельности лагеря;
· изучение патриотических установок и гражданской позиции;
· организация первичной диагностики уровня индивидуального здоровья и назначение оздоровительных процедур;
· проведение анкетирования и тестирования детей с целью определения их психического состояния и зон тревожности;
· организация в каждом отряде организационных сборов;
· презентация комплекса услуг системы дополнительного образования: проведение вертушки-знакомства с деятельностью творческих студий:
- спортивных секций – баскетбола и футбола;
- кружков художественно – эстетической направленности – кружок «Веселая кисточка», театрального кружка « В гостях у сказки», декоративно – прикладного «Умелые ручки»;
· привлечение детей и подростков разных категорий в различные объединения по интересам;
· открытие смены;
· . Оформление уголков отрядов.
Основной этап – 3 этап – непосредственная реализация программы
· реализация основной идеи программы;
· организация деятельности органов детского соуправления;
· проведение познавательных, развлекательных, спортивно-массовых мероприятий;
· ежедневное наблюдение за состоянием детей со стороны педагогов, психолога, медицинских работников, воспитателей с занесением соответствующих записей в дневники;
Родители, дети, педагоги – организаторы и участники программы:
· познают, отдыхают, трудятся;
· делают открытия в себе, в окружающем мире;
· Учатся лидерству;
· учатся справляться с отрицательными эмоциями, преодолевать трудные жизненные ситуации;
· развивают способность доверять себе и другим;
· укрепляют свое здоровье.
· Реализуют программу лагеря «Виктория», участвуют в городских мероприятиях
· оформляют отрядные уголки, выставки рисунков, поделок, достижений.
Заключительный этап - подведение итогов смены
- подведение итогов работы органов детского самоуправления ;
- награждение наиболее активных участников смены и вручение им благодарственных писем родителям и грамот с символикой лагеря и школы «Интел»;
- проведение прощальных отрядных "Огоньков";
- организация почты "На память другу";
- заключительный гала-концерт;
- экскурсии по "Малой Городищенской галерее";
- выпуск сборника мероприятий (фотографий) по итогам летней кампании (лагеря);
- Презентация новых экспонатов школьного музея «Память»;
- итоговое анкетирование и психологическое тестирование, диагностика психического и физического уровня здоровья детей и подростков, уровня развития социальной активности личности, заполнение карты здоровья отдыхающего с рекомендациями для родителей.
- Постлагерный этап
- анализ данных психолого-педагогических диагностик;
- определение результативности проведения смены согласно критериям и показателям;
- анализ предложений по дальнейшему развитию, внесенных детьми, родителями, педагогами;
- составление итоговой документации;
- проведение педагогического совета;
- анализ качества продуктов социально-творческой деятельности детей
- обобщение передового педагогического опыта;
- коррекция подпрограмм, разработка рекомендаций для педагогов и воспитателей;
- анализ соотношения затрат с социально-педагогическим эффектом;
- определение перспективных задач.
Ожидаемые результаты
· Общее оздоровление детей. Изменение физических показателей состояния детей в положительную сторону.
· Максимальная творческая самореализация каждого. Участие каждого ребенка во всех мероприятиях.
· Творческий рост помощников организаторов досуга и педагогов – подготовка и проведение мероприятий, совместная деятельность детей.
Лагерь работает по следующим направлениям:
№ п/п | Название направления | Краткое описание |
1 | Гражданско – патриотическое «Я – гражданин России» | Данное направление формирует у учащихся представление о культуре народа, ее богатстве и разнообразии, воспитывает любовь к родному краю. Воспитывает учащихся на лучших традициях школы, формирует отношение к школе как дому, где каждый раскрывает свои способности. Работа в школьном оздоровительном лагере предполагает участие детей в общешкольных и городских акциях по гражданско – патриотическому направлению – участие в городском митинге к Дню Памяти, у памятника «Прощание», в митинге Памяти у мемориальной доски школы, посвященной 33 выпускникам школы, не вернувшимся с войны. На базе школьного музея истории школы будут проведены экскурсии для всех отрядов «История школы – наша гордость». С воспитанниками лагеря запланированы беседы: "Я - гражданин", "Мои права и обязанности", диспут "Что значит: быть гражданином?" Тематические мероприятия «Я люблю тебя, Россия!» (ко Дню независимости) и «День Памяти» (к 22 июня), акция «Синий платочек», которые способствуют развитию у учащихся гражданственности, чувства уважения к правам и свободам человека. Формы работы: - организация и проведение традиционных общешкольных мероприятий. - организация работы тимуровских отрядов. - организация концертов для жителей микрорайона; - проведение вечеров отдыха; - встречи в творческих гостиных; - организация выставок |
2 | Спортивно – оздоровительное, профилактическое «Мы голосуем за здоровье» | Спортивно – оздоровительное направление имеет главную цель – оздоровить детей. Реализация данного направления осуществляется через: Проведение бесед по следующим темам: «Профилактика кишечных инфекций», "Руки мой перед едой", "Солнце, воздух и вода наши лучшие друзья" - о пользе и видах закаливания"," В гостях у Бобра" (о профилактике кариеса), « О пользе правильного питания»,"Осторожно клещ", игра - конкурс "Зеленая Аптека" Практические занятия и беседы: «Правила поведения на дороге» , «Правила поведения на воде», «О здоровом образе жизни», "Правила поведения при проведении спортивных мероприятий". Просмотр видеофильмов «Сам себе МЧС», «Первая медицинская помощь при ДТП», «История создания пожарной охраны города Тюмени». Ежедневно - проведение утренней гимнастики, подвижные игры на свежем воздухе, спортивные соревнования. Разработан и реализуется целый комплекс мер по оздоровлению детей в летний период: С-витаминизация третьих блюд, закаливающие процедуры, фитотерапия. Работают секции: волейбол, аэробики, спортивное ориентирование. Все эти мероприятия способствуют профилактике чрезвычайных ситуаций, а так же оздоровлению воспитанников лагеря. Экскурсии на природу. |
3 | Творческое «Юные творцы» | Занятия с элементами тренинга по развитию творческих способностей; Работа творческих мастерских «Любимой школе посвящается» Занятия кружка «Палитра». Конкурс фоторабот «Лето, мы теплом твоим согреты» Конкурсные мероприятия, посещение музеев, организация благотворительных концертов, выступления в районных мероприятиях. Концерт «Наши таланты – любимой школе!» |
4 | Интеллектуальное | Работа мини - школы «Интел» по направлениям – «Лингвистическая школа» - «Юные филологи» и «Веселый английский»; «Математический союз» - «В мире чисел», «Занимательная математика»; естественнонаучный цикл - «Мы – земляне» - «В мире растений и животных», « В гостях у Хоттабыча», «Познавательная география» для учащихся 6-8 классов. В рамках программы наряду с традиционными методами по летней занятости и оздоровлению детей в каникулярное время заложены новшества. Второй год в структуру школьного лагеря включена летняя школа «Интел», в которой созданы объединения для учащихся будущих 6,7,8,9 классов по открытым в школе направлениям: физико-математическое, филологическое, химико-биологическое, общеобразовательное. Работа данных объединений предполагала максимальную практическую направленность с привлечением к сотрудничеству студентов психологического факультета ТГУ. Каждому учащемуся по результатам участия в работе объединений будет выдан сертификат, установленного школой образца, удостоверяющий полученные оценки по профильным предметам каждого профиля. Участие в работе профильного лагеря предполагает решение двух вопросов: · Расширение области знаний по любимому предмету; · Выполнение зачетной исследовательской работы, соответствующей избранному профилю, защита работы на итоговой летней научной конференции; · определение среднего балла по сертификату, полученному по результатам работы в лагере, позволит выявить самых любознательных и талантливых учащихся; · Повысить результаты учебной деятельности всем участникам летней школы «Интел» Данные занятиями, способствуют развитию мотивации учащихся к изучению учебных дисциплин, активизируют познавательный потенциал воспитанников. |
5 | Экологическое | Экологическое направление является центральным направлением и реализуется совместно с другими направлениями работы лагерной смены. Это работа является продолжением воспитательной работы школы. Задачи экологической деятельности: · воспитать бережное отношение к природе · повысить уровень пропаганды здорового образа жизни, · уровень экологической культуры детей. |
Механизм реализации программы
Игровой сюжет программы:
Реализация целей и задач смены осуществляется по программе «САМИ»
Каждый город (отряд) планирует свою работу с учётом общелагерного плана.
В течение смены планируется реализация программы по блокам:
· Гражданско - патриотический
· Интеллектуальный;
· Спортивно-оздоровительный;
· Творческий;
· Экологический
Структура самоуправления лагеря
Выборы органов ученического самоуправления школы актива проводятся «снизу вверх». Каждый город (отряд) делегирует по одному представителю для выборов в Совет страны САМИ. Далее из числа этих представителей путем тайного голосования выбирается президент САМИ. Голосование проходит открыто. Остальные делегаты становятся членами Совета.
Воспитанники – жители города
Кураторы – вожатые
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
