Программа эксперимента на тему: «Организационно – педагогические условия патриотического, гражданского воспитания школьников в общеобразовательной школе на краеведческой основе»

Филиал муниципального общеобразовательного учреждения Волчковской средней общеобразовательной школы имени Героя Советского Сорокина в с. Яблоновец

Тамбовская область, Петровский район, с. Яблоновец, ул. Советская, д. 30

Тел.(475

Программа эксперимента на тему:

«Организационно – педагогические условия патриотического, гражданского воспитания школьников в общеобразовательной школе на краеведческой основе»

г.

с. Яблоновец

Пояснительная записка

В настоящее время в России формируется гражданское общество, правовое государство, утвердилась рыночная экономика.

Изменения, происходящие в обществе, определяют новые требования к отечественной системе образования. Успешная самореализация личности в период обучения и после его окончания, ее социализация в обществе, активная адаптация на рынке труда являются важнейшей задачей учебно-воспитательного процесса. Усиление воспитательной функции образования, формирование гражданственности, трудолюбия, нравственности, уважение к правам и свободам человека, любви к Родине, семье, окружающей природе рассматривается как одно из базовых направлений в области образования.

Главной целью гражданско-патриотического воспитания является воспитание гражданина для жизни в демократическом государстве, гражданском обществе. Такой гражданин должен обладать определенной суммой знаний и умений, иметь сформированную систему демократических ценностей, а также готовность участвовать в общественно-политической жизни.

Гражданско - патриотическое воспитание направлено на формирование гражданской компетентности личности, а это неразрывно связано с формированием у школьников основополагающих ценностей российской и мировой культуры, определяющих гражданское самосознание.

В процессе формирования демократических ценностных ориентиров важным является воспитание ребенка на основе культурных и исторических традиций родного края. Это позволяет воспитывать патриота и гражданина не на абстрактных идеалах, а на конкретных примерах, приобщать ребят к культурному наследию страны и «малой родины». Цель краеведческой работы – научить ребят любить, уважать свой народ, землю, край, Родину, ведь краеведение обращает к прошлому, чтобы школьники, зная свои корни, могли создать достойное будущее. Краеведение позволяет показать связь и значение истории края в истории страны, подвести учащихся к важности и необходимости ее изучения, способствует развитию интереса и уважения к его прошлому и настоящему.

Новые требования к отечественной системе образования заставляют переосмыслить вопросы гражданско-патриотического воспитания участниками воспитательного процесса. Не отказываясь от прежних традиций, достижений в этом направлении, надо многое изменить в подходах и содержании воспитательной работы.

Паспорт программы

Наименование программы	Организационно – педагогические условия патриотического, гражданского воспитания школьников в общеобразовательной школе на краеведческой основе
1	2
Заказчик программы	Методический совет МБОУ Волчковской сош
Разработчики программы
Исполнители	Педагоги и обучающиеся филиала МБОУ Волчковской сош в с. Яблоновец
Законодательная база	·  Конвенция ООН « О правах ребёнка» ·  Конституция РФ ·  Закон «Об основных гарантиях прав ребёнка в РФ» ·  Закон РФ «Об образовании» ·  Закон Тамбовской области « Об образовании в Тамбовской области» ·  Программа развития МБОУ Волчковская сош ·  Устав МБОУ Волчковская сош
Цель программы	Выявить и экспериментально проверить на практике совокупность организационно-педагогических условий по созданию обновленной системы патриотического воспитания школьников на краеведческой основе на современном этапе.
Организация контроля выполнения программы	Контроль выполнения программы осуществляет администрация филиала МБОУ Волчковской сош в с. Яблоновец

1. Введение

Программа ориентирована на пробуждение и развитие у детей и подростков духовности, нравственности, патриотического сознания, высокой гражданственности. А воспитание Гражданина Отечества является общей целью образовательной системы России, которая нашла отражение в Законе РФ «Об образовании».

Известно, что гражданско-патриотическое воспитание – систематическая и целенаправленная деятельность по формированию у учащихся высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины и человека. В связи с этим в нашей школе разработана программа эксперимента на тему: «Организационно – педагогические условия патриотического, гражданского воспитания школьников в общеобразовательной школе на краеведческой основе», рассчитанная на 2 года.

Тема программы была определена нами по нескольким причинам:

• актуальностью и насущностью этой проблемы, ее огромным значением для нашего общества и государства;

• отсутствием научной концепции воспитания духовности, нравственности, гражданственности, патриотизма у подрастающего поколения, которая отвечала бы его интересам, соответствовала бы духу нашего времени;

• ориентацией на новые подходы и проблемы патриотического воспитания, развития у подрастающего поколения позитивно направленных социально значимых сторон, качеств, их активного проявления в интересах общества и государства.

• наличием в школе краеведческого музея, детской организации «Поиск», одним из важнейших направлений деятельности которой является гражданско – патриотическое воспитание.

Таким образом, программа призвана значительно активизировать целенаправленный процесс воспитания молодого поколения как сознательного и достойного восприемника отечественной истории, культуры.

Нельзя заставить любить Отечество. Любовь надо воспитывать. Краеведение – основа гражданско – патриотического воспитания, позволяющая пробудить в молодых людях чувства любви к «большой» и «малой» родине, тем местам, где мы живем, учимся, растем, воспитание гордости за свой народ, за тех людей, кто защищал наше Отечество.

Сегодня жизненно важно возродить в российском обществе чувство истинного патриотизма как духовно-нравственную и социальную ценность, сформировать в молодом человеке граждански активные, социально значимые качества, которые он сможет проявить в созидательном процессе и в тех видах деятельности, которые связаны с защитой российских рубежей.

Ценность работы заключается в том, что в рамках проекта разрабатывается реальное участие детей в организации своей жизни, освоение и реализация своих прав и обязанностей по отношению к самому себе, своей семье, родному краю, Отечеству.

2. Цель программы:

Способствовать формированию оптимальных организационно-педагогических условий по созданию обновленной системы патриотического воспитания школьников на краеведческой основе.

3. Задачи программы:

1. Выявить педагогический смысл обновленного понятия «патриотизм» и обосновать специфику патриотического, гражданского воспитания школьников на краеведческой основе в современных социально-экономических и политических условиях.

2. Разработать организационно-педагогические условия создания и реализации обновленной системы патриотического, гражданского воспитания учащихся, выявить адекватные современности цели, задачи, методы и основные направления деятельности общеобразовательной школы.

3. Обосновать критерии эффективности разработанной системы.

4. Содержание программы:

I. Основные направления экспериментальной деятельности.

а) Работа с педагогами:

- вовлечение педагогов в активную экспериментальную деятельность;

- выявление затруднений, возникающих у педагогов, ведущих экспериментальную деятельность;

- проведение обучающих семинаров, консультаций, тренингов, «круглых столов», мастер – классов по проблеме эксперимента;

- создание методических рекомендаций, буклетов по теме эксперимента.

б) Работа с обучающимися:

- диагностические и мониторинговые исследования уровня развития патриотического, гражданского воспитания обучающихся;

- исследования уровня развития интересов, потребностей детей, их личностных особенностей;

- активизация гражданско – патриотической деятельности детской организации «Поиск»;

- вовлечение обучающихся в кружковую деятельность школьного краеведческого музея;

- развитие интереса к военно-прикладным видам спорта, развитию физических навыков и волевых качеств, готовности к защите Родины;

- включение в урочную и внеклассную деятельность педагогических технологий и методик по изучению и развитию гражданского, патриотического воспитания обучающихся;

- организация различных внеклассных и внеурочных мероприятий по патриотическому, гражданскому воспитанию школьников на краеведческой основе.

в) Работа с родителями:

- проведение родительских собраний (классных, общешкольных), тренингов, консультаций по вопросам патриотического, гражданского воспитания, роли краеведения в формировании ценностных ориентиров ребенка;

- выпуск стенгазет, бюллетеней, информационных стендов для родителей по данной проблеме.

II. Обеспечение нормативно – правовых условий экспериментальной деятельности

- формирование пакета локальных актов, регламентирующих деятельность образовательного учреждения по выполнению Программы;

- формирование пакета аналитических материалов по итогам отслеживания процесса и результатов реализации Программы.

III. Обеспечение организационных условий экспериментальной деятельности

- проведение педагогических советов, совещаний при директоре и завуче по теме экспериментальной деятельности;

- организация деятельности творческих групп для реализации программы экспериментальной работы;

- проведение семинаров классных руководителей по теме экспериментальной деятельности;

- разработка и утверждение рабочих программ учебных предметов и модулей, воспитательных программ, программы деятельности детской организации школы, программы работы школьного краеведческого музея;

- регулярные отчеты творческих групп о промежуточных результатах экспериментальной деятельности;

- проведение творческих недель;

- организация консультаций для педагогов.

IV. Обеспечение информационных условий

- информирование членов педагогического коллектива и родителей о целях и задачах экспериментальной деятельности, о ходе реализации Программы;

- подготовка буклетов о промежуточных результатах экспериментальной деятельности;

- выпуск методических рекомендаций по теме эксперимента;

- подбор литературы по теме исследования, создание банка данных;

- создание картотеки, посвящённой участию педагогов в экспериментальной деятельности;

- размещение материалов на сайте образовательного учреждения.

V. Обеспечение материально – технических условий эксперимента

Наличие в школе краеведческого музея, детской организации «Поиск», одним из направлений деятельности которой является гражданско – патриотическое воспитание.

VI. Диагностическое обеспечение экспериментальной деятельности

- разработка Программы по развитию гражданско – патриотического воспитания обучающихся на краеведческой основе;

- подбор и адаптация методик для исследования и развития гражданско – патриотического воспитания обучающихся на краеведческой основе;

- диагностика особенностей развития гражданско – патриотического воспитания обучающихся на краеведческой основе;

- разработка критериев, показателей эффективности патриотического, гражданского воспитания на краеведческой основе;

- разработка мониторингов экспериментальной деятельности;

- проведение педагогических консилиумов, научно – практических конференций, круглых столов по результатам диагностических методик.

5. План мероприятий по реализации Программы

№ п/п	Наименование мероприятия	Сроки	Ответственный
1.  Подготовительный этап (апрель – декабрь 2012 г.)
1	Информирование членов коллектива и родителей о целях, задачах, содержании экспериментальной деятельности	Апрель	Администрация
2	Сбор информации об удовлетворенности педагогов, родителей, обучающихся деятельностью ОУ	Апрель - июнь	Завуч, классные руководители
3	Разработка и утверждение программы экспериментальной работы	Апрель - июнь	Администрация
4	Разработка и утверждение рабочих программ учебных предметов и модулей, воспитательных программ, программы деятельности детской организации школы, программы работы школьного краеведческого музея	Апрель - август	Администрация, педагоги, вожатая, зав. музеем
5	Формирование нормативно-правовой базы	Апрель - май	Администрация
6	Разработка критериев, показателей эффективности патриотического, гражданского воспитания на краеведческой основе.	Сентябрь - декабрь	Творческая группа
7	Создание творческой группы	Апрель	Администрация
8	Диагностическое исследование состояния патриотического, гражданского воспитания в общеобразовательном учреждении	Постоянно	Творческая группа, классные руководители
9	Проведение консультаций для педагогов: «Современные требования к системе гражданско-патриотического воспитания обучающихся» «Работа с проблемными детьми» «Работа с одаренными детьми»	Постоянно	Администрация
10	Создание базы данных	Постоянно	Вожатая
11	Мониторинг информационных запросов педагогического коллектива по проблеме гражданско – патриотического воспитания	Постоянно	Администрация
12	Мониторинг затруднений педагогов при осуществлении экспериментальной деятельности	Постоянно	Администрация
13	Диагностика личностных особенностей детей, мониторинговые исследования	Постоянно	Педагоги, классные руководители
2.  Практический этап (январь-декабрь 2013 г.)
1	Разработка технологических приемов, методов эффективности функционирования патриотического, гражданского воспитания на краеведческой основе (урочная и внеурочная деятельность, работа школьного музея, детской организации «Поиск»)	Январь - март	Администрация, педагоги, вожатая, зав. музеем
2	Создание условий для реализации программы патриотического, гражданского воспитания школьников на краеведческой основе (привлечение учащихся к работе в школьном музее, организация обучения актива музея, обсуждение и проведение КТД детской организацией, регулярное проведение военно-спортивных и патриотических мероприятий, реализация программ и модулей в рамках учебных предметов)	Постоянно	Администрация, педагоги, вожатая, зав. музеем
3	Организация открытых мероприятий по проблеме эксперимента	Постоянно	Творческая группа, педагоги
4	Разработка и апробация проектов и технологий	Постоянно	Творческая группа
5	Мониторинг изучения особенностей классных коллективов	Постоянно	Кл. руководители
6	Мониторинг отношения родителей к деятельности ОУ в условиях эксперимента	Январь - март	Кл. руководители
7	Мониторинг уровня социализации личности	Апрель - май	Кл. руководители
8	Комплексное изучение, анализ и оценка хода эксперимента	Постоянно	Администрация
3.  Заключительный этап (январь-декабрь 2014г.)
1	Обобщение результатов эксперимента (мониторинг отношения участников эксперимента к его результатам, соотнесение результатов с поставленной целью)	Январь - июнь	Администрация
2	Подготовка аналитических материалов об итогах экспериментальной работы (выпуск брошюр, публикации в интернете)	Июнь-октябрь	Администрация
3	Итоговый педсовет по результатам экспериментальной деятельности	Ноябрь	Администрация
4	Семинар по организационно – педагогическим условиям патриотического, гражданского воспитания школьников в общеобразовательной школе на краеведческой основе	Декабрь	Администрация, творческая группа

Ожидаемые результаты

в соответствии с поставленными задачами

В результате реализации данной программы планируется создание образовательного пространства, обеспечивающего воспитание и развитие всесторонне развитой личности для жизни в демократическом государстве, гражданском обществе, формирование гражданина, обладающего определенной суммой знаний и умений, имеющего сформированную систему демократических ценностей, готового участвовать в общественно-политической жизни, отстаивать свою гражданскую позицию. Экспериментальная деятельность позволит обучающимся изменить свое мнение о самом себе и своем месте в социуме, будет способствовать активизации школьной жизни.