Основные результаты деятельности службы практической психологии образования Ярославской области за учебный год (стр. 5 )

Нормативно-правовое, информационно-методическое,

материально-техническое, кадровое обеспечение

муниципальных служб практической психологии

Аспекты эффективности деятельности СПП МР	Общая оценка	Проблемы, трудности	Предложения по совершенствованию
Гаврилов-Ямский МР
Нормативно-правовое обеспечение	Хорошее	Обеспечены полностью или хорошо обеспечены 63% ОУ (из 10 ОУ предоставивших данные). Почти не обеспечены – 37% ОУ (из 6 ОУ предоставивших данные). Проблема непонимания родителями роли психолога в ОУ. Сложность выделения времени для психологического сопровождения, устраивающего всех УОП. Отсутствие полноценного сотрудничества с педагогами, возможности взаимодействовать с узкими специалистами. Отсутствие методического дня.
Материально-техническое обеспечение	Удовлетво-рительное	В 62% ОУ (из 10 ОУ предоставивших данные) есть отдельный кабинет только для индивидуальной работы и хранения материалов. Слабая материально-техническая база. Отсутствие кабинета педагога-психолога во многих ОУ, кабинета психологической разгрузки.	Оптимизация рабочих мест педагогов-психологов в соответствии с современными требованиями к их деятельности. Оборудование кабинета педагога-психолога, сенсорной комнаты, уголка релаксации.
Информационно-методическое обеспечение	Хорошее	Хорошо обеспечены 62,5% (из 10) ОУ. Почти не обеспечены 37,5% (из 6) ОУ. Отсутствие необходимого диагностического инструментария, демонстрационного материала для проведения коррекционно-развивающих занятий; стандартной формы ведения документации.	Совершенствование программ работы с детьми с ОВЗ. Совершенствование программ работы с одарёнными детьми.
Кадровое обеспечение	Обеспечен-ность 43,8%. В районе в 14 из 32 ОУ есть педагог-психолог[7].
Даниловский МР
Нормативно-правовое обеспечение	Хорошее	Трудности в работе с родителями, страдающими разного рода зависимостями. Низкая мотивация родителей на взаимодействие с психологом. Большое количество обучающихся в школе и одна ставка педагога-психолога, в связи с этим недостаточное индивидуальное сопровождение каждого ребенка. При распределении нагрузки отсутствие в расписании ОУ урока психологии.
Материально-техническое обеспечение	Удовлетво-рительное	Отсутствие отдельного кабинета для индивидуальной и групповой работы, для создания комнаты психологической разгрузки, отсутствие специального оборудования.	Оптимизация рабочих мест педагогов-психологов в соответствии с современными требованиями к их деятельности.
Информационно-методическое обеспечение	Хорошее	Не обозначены	1. Разработка методического материала «Формирование культуры психического здоровья, как профилактики суицидального поведения несовершеннолетних». 2. Совершенствование работы службы сопровождения замещающих семей. 3. Совершенствование программ и методического обеспечения работы СПП МР по психологическому просвещению родителей.
Кадровое обеспечение	Обеспечен-ность 34%. В районе в 11 из 26 ОУ есть педагог-психолог.	Недостаточное кадровое обеспечение ОУ педагогами-психологами	1. Повышение квалификации специалистов по основным задачам деятельности Службы. 2. В соответствии с запросами на психологические услуги и ресурсами ОУ, увеличение количества ставок педагогов-психологов в районе.
Любимский МР
Нормативно-правовое обеспечение	Хорошее	Не обозначены
Материально-техническое обеспечение	Удовлетво-рительное	Недостаточное оснащение рабочего кабинета психолога, отсутствие компьютера и множительной техники.	Оптимизация рабочего места педагога-психолога в соответствии с современными требованиями к его деятельности.
Информационно-методическое обеспечение	Хорошее	Не обозначены
Кадровое обеспечение	Обеспечен-ность 11,8%. В районе в 2 из 17 ОУ есть педагог-психолог	Недостаточное кадровое обеспечение ОУ педагогами-психологами затрудняет проведение системной психологической работы.	В соответствии с запросами на психологические услуги и ресурсами ОУ увеличение количества ставок педагогов-психологов в районе.
Мышкинский МР
Нормативно-правовое обеспечение	Хорошее	Не обозначены
Материально-техническое обеспечение	Хорошее	Не обозначены
Информационно-методическое обеспечение	Хорошее	Не обозначены
Кадровое обеспечение	Обеспечен-ность 37%. В районе 6 педагогов-психологов на 16 ОУ.	Недостаточная квалификация некоторых специалистов.	1. В соответствии с запросами на психологические услуги и ресурсами ОУ увеличение количества ставок педагогов-психологов в районе. 2. Повышение квалификации специалистов по основным задачам деятельности Службы, особенно по сопровождению детей с ОВЗ.
Некоузский МР
Нормативно-правовое обеспечение	Нет данных	Сложность в организации проведения занятий психолога с детьми из-за большой учебной нагрузки.
Материально-техническое обеспечение	Нет данных	Все специалисты службы обеспечены компьютерами, большинство имеют возможность использовать интернет, ксерокс, факс. Необходим отдельный кабинет для педагога-психолога, обеспечивающий конфиденциальность при проведении консультаций	Оптимизация рабочего места педагога-психолога в соответствии с современными требованиями к его деятельности.
Информационно-методи-ческое обеспечение	Нет данных	Недостаточное методическое обеспечение по психологическому сопровождению детей с ОВЗ. Трудности в составлении программ для групповых и индивидуальных коррекционно-развивающих занятий как с обучающимися СКК 7-го и 8-го видов, так и в общеобразовательных.	Информационно-методическое обеспечение деятельности по психологическому сопровождению детей с ОВЗ.
Кадровое обеспечение	Обеспечен-ность 28%. В районе в 7 из 25 ОУ есть педагог-психолог	Есть трудности в обмене опытом между работающими в школах педагогами-психологами	В соответствии с запросами на психологические услуги и ресурсами ОУ необходимо увеличение количества ставок педагогов-психологов в районе.
Некрасовский МР
Нормативно-правовое обеспечение	Хорошее	Все критерии материального и морального стимулирования, разработанные для педагогов, мало касаются педагогов-психологов.	Выведение педагогов-психологов из административного подчинения руководству школы, что позволит эффективно в соответствии с функциональными обязанностями использовать время и силы специалистов. Ввести адекватную статусу и трудозатратам психолога систему оплаты труда.
Материально-техническое обеспечение	Удовлетво-рительное	Большинство специалистов обеспечены компьютерами, но в большинстве выработавшими свой ресурс. Отсутствует интернет и возможность использовать факс. Практически у половины психологов района отсутствует отдельный кабинет или они делят его с другими специалистами.	Оптимизация рабочих мест педагогов-психологов в соответствии с современными требованиями их деятельности
Информационно-методическое обеспечение		Остаточный принцип финансирования затрудняет методическое обеспечение деятельности педагогов-психологов в школах.	Информационно-методическое обеспечение деятельности, особенно по психологическому сопровождению детей с ОВЗ.
Кадровое обеспечение	Обеспечен-ность 44%. В районе в 8 из 18 ОУ есть педагог-психолог		1. В соответствии с запросами на психологические услуги и ресурсами ОУ увеличение количества ставок педагогов-психологов в районе. 2. Повышение квалификации специалистов по основным задачам деятельности Службы.
Первомайский МР
Нормативно-правовое обеспечение	Удовлетво-рительное	50% ОУ, предоставивших данные, оценивают уровень обеспеченности ниже среднего.
Материально-техническое обеспечение	Удовлетво-рительное	40% ОУ, предоставивших данные, оценивают уровень обеспеченности кабинетами для работы ниже среднего.	Оптимизация рабочих мест педагогов-психологов в соответствии с современными требованиями их деятельности
Информационно-методическое обеспечение	Удовлетво-рительное	50% ОУ, предоставивших данные, оценивают уровень обеспеченности диагностическими и методическими материалами ниже среднего.
Кадровое обеспечение	Обеспечен-ность 64,7% В районе в 11 из 17 ОУ есть педагог-психолог	Отсутствие районной психологической службы и районного методического объединения педагогов-психологов.	1. В соответствии с запросами на психологические услуги и ресурсами ОУ увеличение количества ставок педагогов-психологов в районе. 2. Повышение квалификации специалистов по основным задачам деятельности Службы через организацию мастер-классов. 3. Организация районного методического объединения педагогов-психологов.
г. Переславль-Залесский
Нормативно-правовое обеспечение	Хорошее	1.Специалисты, являющиеся совместителями по должности «педагог-психолог», испытывают сложности организационного характера для участия в городских и областных мероприятиях: не всегда удается согласовать с деятельностью по основной должности и/или по основному месту работы. 2.Педагог-психолог учреждения ДОД не имеет возможности на городском уровне обмениваться опытом и сотрудничать с психологами других аналогичных учреждений.
Материально-техническое обеспечение	Удовлетво-рительное	Отсутствие собственного кабинета, или его малая площадь, или совмещение с другими специалистами ограничивают профессиональную деятельность педагогов-психологов 40% ОУ города. Недостаточная оснащенность кабинета техническими средствами затрудняет возможность применения форм, методов и средств групповой работы, демонстрации наглядного материала, доступ к дополнительной информации.	Оптимизация рабочих мест педагогов-психологов в соответствии с современными требованиями к их деятельности.
Информационно-методическое обеспечение	Хорошее	Недостаточное информационно-методическое обеспечение педагогов-психологов (отсутствие электронных версий, технологий сопровождения детей с ОВЗ, методик и программ по сопровождению ФГОС).	Усовершенствовать информационно-методическое оснащение психологов УДОД.
Кадровое обеспечение	Обеспечен-ность 63%. В городе в 14 из 22 ОУ есть педагог-психолог	Трудности осуществления информационно-аналитической, опытно-экспериментальной деятельности в виду отсутствия опыта и недостаточной профессиональной компетентности.	1. В соответствии с запросами на психологические услуги и ресурсами ОУ увеличение количества ставок педагогов-психологов в районе. 2. Повышение квалификации специалистов по основным задачам деятельности Службы.
Переславский МР
Нормативно-правовое обеспечение	Хорошее	Не обозначены
Материально-техническое обеспечение	Удовлетворительное	Отсутствие личного кабинета для работы и хранения данных.	Оптимизация рабочих мест педагогов-психологов в соответствии с современными требованиями к их деятельности.
Информационно-методическое обеспечение	Хорошее
Кадровое обеспечение	Обеспечен-ность 8,6%. В районе в 3 из 35 ОУ есть педагог-психолог	Острый дефицит психологических кадров, отсутствие ставок педагогов-психологов в ОУ района.	1. В соответствии с запросами на психологические услуги и ресурсами ОУ увеличение количества ставок педагогов-психологов в районе; 2. Повышение квалификации специалистов по основным задачам деятельности Службы.
Пошехонский МР
Нормативно-правовое обеспечение	Хорошее	В связи с малой численностью педагогов-психологов в районе возникает высокая степень занятости по всем направлениям деятельности психологической службы района специалистов Центра «Надежда».
Материально-техническое обеспечение	Удовлетво-рительное	Отсутствие в 60% ОУ помещений для индивидуальной работы с участниками образовательного процесса.	Оптимизация рабочих мест педагогов-психологов в соответствии с современными требованиями к их деятельности.
Информационно-методическое обеспечение	Хорошее	Недостаточная обеспеченность методическими пособиями и литературой по работе с детьми с ОВЗ.	Информационно-методическое обеспечение деятельности СПП МР, особенно по психологическому сопровождению детей с ОВЗ и одарёнными детьми.
Кадровое обеспечение	Обеспечен-ность 30%. В районе в 6 из 20 ОУ есть педагог-психолог.	Существует потребность в обучении на целевых курсах (Москва, Санкт-Петербург) для специалистов Центра «Надежда».
Ростовский МР
Нормативно-правовое обеспечение	Хорошее	Недостаточный уровень регулирования со стороны администрации ОУ профессиональной деятельности психолога. Возросший объем работы, связанный с внедрением ФГОС, и сохранившаяся низкая заработная плата педагогов-психологов.	Содействовать принятию решения по регулированию деятельности педагогов-психологов в системе образования (например: пенсия по выслуге лет, определение продолжительности рабочего дня, включение в список претендентов на получение президентского гранта).
Материально-техническое обеспечение	Удовлетво-рительное	Основная проблема – отсутствие у 70% психологов отдельного кабинета для работы. Не во всех ОУ, особенно в ДОУ, имеется доступ к компьютеру, Интернету, множительной технике.	Оптимизация рабочих мест педагогов-психологов в соответствии с современными требованиями к их деятельности
Информационно-методическое обеспечение	Хорошее	Информационно-методическое обеспечение деятельности по основных направлениям деятельности Службы, особенно по психологическому сопровождению детей с ОВЗ и одарённых детей.	Усовершенствовать информационно-методическое обеспечение деятельности по основных направлениям деятельности Службы, особенно по психологическому сопровождению детей с ОВЗ и одарённых детей.
Кадровое обеспечение	Обеспечен-ность 37%. В районе в 21 из 57 ОУ есть педагог-психолог.	Отсутствие опыта работы молодых специалистов с педагогами (особенно в области психологического консультирования).	1. Организация площадок психологической разгрузки для психологов; 2. Повышение квалификации специалистов по основным задачам деятельности Службы работы с детьми, но особенно по работе с другими участниками образовательного процесса (педагогами).
Рыбинский МР
Нормативно-правовое обеспечение	Хорошее	Из-за значительной разницы в оплате труда учителя и педагога-психолога, специалисты стали отдавать предпочтение педагогической нагрузке.
Материально-техническое обеспечение	Удовлетво-рительное	Отсутствие в 40%ОУ помещений для индивидуальной работы с участниками образовательного процесса.	Оптимизация рабочих мест педагогов-психологов в соответствии с современными требованиями к их деятельности
Информационно-методическое обеспечение	Удовлетво-рительное	Слабая обеспеченность молодых специалистов ДОУ информационно - методическими ресурсами. Трудности в адаптации имеющихся программ психологической помощи под задачи ОУ, связанные с небольшим опытом профессиональной деятельности специалистов.	В рамках деятельности МО проведение анализа необходимых диагностических методик, психологических программ, методических рекомендаций исходя из потребностей конкретных ОУ. Создание банка программ психологической помощи участникам образовательного процесса. Решение методических трудностей с помощью тренинга для психологов «Проектирование профессиональной деятельности».
Кадровое обеспечение	Обеспечен-ность 25%. В районе в 8 из 32 ОУ есть педагог-психолог.	Острый дефицит психологических кадров. Трудности в определении приоритетов в своей деятельности. Недостаточное использование в профессиональной деятельности психологического консультирования родителей и психологической экспертизы.	1. В соответствии с запросами на психологические услуги и ресурсами ОУ увеличение количества ставок педагогов-психологов в районе. 2. Повышение квалификации специалистов по основным задачам деятельности Службы, особенно по психологическому сопровождению внедрения ФГОС.
г. Рыбинск
Нормативно-правовое обеспечение	Хорошее	Не обозначены
Материально-техническое обеспечение	Удовлетво-рительное	В 45% ОУ отсутствуют помещения для индивидуальной работы с участниками образовательного процесса.	Оптимизация рабочих мест педагогов-психологов в соответствии с современными требованиями к их деятельности.
Информационно-методическое обеспечение	Хорошее	Не обозначены	1. Обеспечение комплексной психолого-педагогической поддержкой педагогических и руководящих кадров ОУ для оптимизации функционирования системы психолого-педагогического сопровождения детей с признаками одаренности. 2. Совершенствование и корректировка программ психологического сопровождения обучающихся с ОВЗ. 3. Создание системы мониторинга и фиксации личностных результатов обучающихся, разработка индивидуальных маршрутов обучающихся. 4. Совершенствование модели службы психолого-педагогического сопровождения образовательного учреждения, включающей в себя объекты инфраструктуры (психолого-педагогические, медико-социальные, профориентационные, кабинеты доверия), приоритетные направления, при решении которых можно выполнить поставленные задачи.
Кадровое обеспечение	Обеспечен-ность 31%. В городе в 29  из 94 ОУ есть педагог-психолог.
Тутаевский МР
Нормативно-правовое обеспечение	Хорошее	При распределении нагрузки отсутствие в расписании ОУ урока психологии. Большой объем работы для одного педагога-психолога. Недостаток нормативных документов, регламентирующих работу психолога в условиях введения ФГОС.	Оптимизация планирования школьной нагрузки в ОУ с учетом деятельности педагога-психолога.
Материально-техническое обеспечение	Хорошее	Отсутствие оборудованного рабочего места, инструментария для работы психолога. Нет специально оборудованного помещения для проведения групповых и релаксационных занятий.	Оптимизация рабочего места педагогов-психологов в ОУ с учетом современных требований к их деятельности.
Информационно-методическое обеспечение	Удовлетво-рительное	Недостаток информационно-методического обеспечения: компьютерных программ для диагностики, наглядно-стимульного материала; коррекционно-развивающих программ.	Совершенствование методического обеспечения по актуальным задачам Службы.
Кадровое обеспечение	Обеспеченность 39%. В районе в 21 из 54 ОУ есть педагог-психолог.	Недостаток практического опыта работы у специалистов по работе с детьми с ОВЗ.	Повышение квалификации специалистов по основным задачам деятельности Службы, особенно по психологическому сопровождению внедрения ФГОС.
г. Углич и Угличский МР
Нормативно-правовое обеспечение	Удовлетво-рительное	В условиях массовой школы недостаточно времени для индивидуальной профилактической и коррекционно-развивающей работы с учащимися, для работы с проблемными семьями.
Материально-техническое обеспечение	Удовлетво-рительное		Оптимизация рабочего места педагогов-психологов в ОУ с учетом современных требований к их деятельности.
Информационно-методическое обеспечение	Хорошее	Недостаточно программ для групповой работы с учениками начальных классов по развитию психических процессов.	Организация комнаты психологической разгрузки. Организация тренингов для педагогов школы по профилактике профессионального выгорания.
Кадровое обеспечение	Обеспечен-ность 28%. В районе в 13 из 46 ОУ есть педагог-психолог.		Проведение курсов повышения квалификации для педагогов-психологов, работающих в школах и дошкольных учреждениях.
Ярославский МР
Нормативно-правовое обеспечение	Хорошее	При распределении нагрузки отсутствие в расписании ОУ урока психологии. Большой объем работы для одного педагога-психолога; Недостаток нормативных документов, регламентирующих работу психолога в ДОУ.
Материально-техническое обеспечение	Хорошее	Отсутствует отдельный кабинет у части педагогов-психологов, что затрудняет хранение рабочих материалов, проведение диагностики, индивидуальных коррекционных занятий и консультаций для всех УВП.	Оптимизация рабочих мест педагогов-психологов в соответствии с современными требованиями к их деятельности.
Информационно-методическое обеспечение	Хорошее	Информационно-методическое обеспечение следующих приоритетных направлений деятельности: - Психологическое сопровождение одаренных детей; - Психологическое сопровождение детей с ОВЗ; - Участие в деятельности по сохранению и укрепление здоровья обучающихся (воспитанников).	1. Подготовка банка диагностических материалов «Диагностика одарённости у детей». 2. Создание программ психолого-педагогического сопровождения детей с признаками одарённости в ОУ. 3. Корректировка и создание программ индивидуального психического развития детей с ОВЗ. 4. Помощь в разработке комплексной программы по профилактике употребления ПАВ и асоциального поведения среди подростков и детей. 5. Обобщение и распространение передового опыта педагогов-психологов через семинары, мастер классы, ресурсы Интернет (сетевые сообщества). 6. Организация стажерских площадок или консультационных пунктов по различной проблематике. 7. Оптимизация и развитие районного межведомственного взаимодействия организаций, занимающихся детьми.
Кадровое обеспечение	Обеспечен-ность 77,5%. В районе в 31 из 40 ОУ есть педагог-психолог.	Недостаточное кадровое обеспечение педагогами-психологами ДОУ МР.	1. Комплектование педагогами-психологами ДОУ района; 2. Организация стажерских площадок или консультационных пунктов по различной проблематике деятельности СПП; 3. Оптимизация и развитие районного межведомственного взаимодействия организаций, занимающихся детьми.
г. Ярославль
Нормативно-правовое обеспечение	Хорошее	1. Отсутствие четких должностных инструкций у педагога-психолога, принятой «Программы развития школы», т. е. тех целей и приоритетов, которые должны определять направления деятельности, в том числе, СПП в школе. 2. Отсутствие понимания у администрации и педагогического коллектива места педагога-психолога в школе затрудняет эффективное выстраивание горизонтальных и вертикальных деловых связей. 3. Низкая мотивация родителей по созданию благоприятных условий для развития личности ребенка. 4. Низкая заработная плата и отсутствие «педстажа» у педагогов-психологов.	Создание четких должностных инструкций для педагогов-психологов.
Материально-техническое обеспечение	Хорошее	1. Отсутствие у части педагогов-психологов отдельного кабинета. 2. Отсутствие специализированного помещения для групповых работ и релаксации. 3. В некоторых ОУ и особенно ДОУ отсутствует доступ к компьютеру, Интернету, множительной технике.	Оптимизация рабочих мест педагогов-психологов в соответствии с современными требованиями к их деятельности.
Информационно-методическое обеспечение	Хорошее	1.Отсутствие на образовательном рынке современных дидактических средств по проблемам здоровья и безопасности. 2.Отсутствие программного диагностического обеспечения, что влечет большие временные затраты на обработку диагностического материла. 3.Недостаточное методическое обеспечение (программы, технологии, оборудование). В бюджете ОУ нет средств на приобретение методического обеспечения деятельности специалистов СПП, в т. ч. диагностических комплексов, тестов диагностики интеллектуальных способностей. 4.Недостаточное информационно-методическое оснащение по развивающим видам работы с детьми с ОВЗ.	1. Внедрение автоматизированного методического оснащения Службы. 2. Проведение обучающих семинаров по деятельности Службы в условиях перехода на ФГОС. 3.  Корректировка и создание программ индивидуального психического развития детей с ОВЗ.
Кадровое обеспечение	Обеспечен-ность 71%. В городе в 202 из 282 ОУ есть педагог-психолог.	Недостаточная компетентность молодых специалистов по некоторым вопросам психологического сопровождения образовательного процесса.	1. Организация курсов повышения квалификации для молодых специалистов; конференций по обмену опытом 2. Организация семинаров и тренингов (практико-ориентированных), возможность использования дистанционного обучения педагогов-психологов с использованием специализированного интернет-сайта под руководством консультанта (тьютора); предусмотреть в плане большее количество практико-ориентированных семинаров в школах по различным направлениям психологической службы.

Приложение 4