Анализ деятельности МБОУДОД «Октябрьский Дом пионеров и школьников» за учебный год (стр. 4 )

Стаж педагогической работы педагогов

Стаж педагогической работы	учебный год	учебный год	учебный год	учебный год
количество	%	количество	%	количество	%	количество	%
До 5 лет	25	23,1	19	19,7	25	21,9	17	17,7
До 10 лет	11	10,1	11	11,4	14	12,2	20	20,8
До 20 лет	37	34,2	33	34,3	31	27,1	20	20,8
Более 20 лет	35	32,4	32	33,3	44	38,5	39	37,5
Всего	108	100	96	100	114	100	96	100

Преобладает численность работников со стажем работы свыше 20 лет, а значит, педагогический контингент остается в основном прежний.

Организация образовательного процесса

В современных условиях необходимо рационально и оперативно использовать новые методики и формы обучения и воспитания, те формы, которые реально решают проблемы и задачи, стоящие перед учреждением. Важнейшим средством повышения мастерства педагогов является методическая работа. В течение учебного года использовались формы методической работы:

·  методические объединения;

·  работа по темам самообразования;

·  педагогический мониторинг;

·  разработка методических рекомендаций;

·  обобщение личного опыта;

·  составление портфолио педагога;

·  индивидуальные беседы и консультации.

Целью является - «Компетентностный подход в организации образовательной  деятельности» была проведена подготовка к введению в образовательную практику перехода от знаниевой модели личности к динамической, качественной, компетентностной. Педагоги углубили представление о понятии «компетентность», «компетентности», «компетенция»; выявили взаимовлияние формирования компетентностей у педагогов и обучающихся, роль развивающего обучения на развитие компетенций обучающихся; проверили собственное знание о структуре и содержании основных компонентов профессиональной компетентности педагога дополнительного образования; теоретически выявили эффективность введения в образовательную практику перехода от знаниевой модели личности к динамической качественной компетентностной.

Темы самообразования и методических разработок педагогов соответствуют основным задачам работы учреждения. Педагоги предоставили в копилку методкабинета свои материалы по темам:

№	Темы самообразования	Исполнитель
1	Развитие различных компонентов речи средствами логоритмических занятий.
2	Влияние социальных факторов на формирование «Я –концепции»подростка».
3	Роль детской организации в формировании жизненно-активной позиции детей и подростков.
4	Исследование влияние досуговой деятельности на детей подросткового возраста.
5	Патриотическое становление детей и подростков в воспитательном пространстве.
6	Формы организации занятий по тестопластике, как средство развития творческих способностей младших школьников.
7	Взаимосвязь индивидуально-типологических особенностей младших школьников с восприятием ими персонажей мультфильмов.
8	Интеллектуальное развитие младших школьников с задержкой психического развития.
9	Виды и способы реабилитации девиантных детей и подростков.
10	Педагогические условия умственного воспитания детей дошкольного возраста
11	Профессиональная ориентация подростков.
12	Развитие мелкой моторики у детей 5-6 лет.
13	«Развитие связной речи учащихся через обогащение словарного запаса»

С учётом образования, опыта и стажа работы педагогов проведены консультации: по районному и областному слету ЮИД, конкурсу «Воспитанник года», фестиваля для детей с ограниченными возможностями «Мы все можем»; конкурс педагогов дополнительного образования «Сердце отдаю детям», консультации по оформлению работ на районные и областные конкурсы, выставки; была оказана помощь в составлении различных сценариев и проведению мероприятий.

В течении уч. года педагогами проводились открытые занятия, круглые столы, творческие мастерские и т. д.:

Дата	Название объединения	Форма и цель открытого занятия	Ответственный
22.11	«Грамматейка»	Открытое занятие. Цель: развитие грамматического строя, связной речи.
21.03	«Учись учиться»	Открытое занятие. Цель: коррекция нарушений в овладении учебными навыками.
21.03	«Росток» (второй год обучения)	Открытое занятие. Цель: развитие основ теоретического мышления (анализа, синтеза, понятийного аппарата)
26.04	«Хочу всё знать»	Открытое занятие. Цель: развитие концентрации внимания, саморегуляции деятельности с учетом меняющийся инструкции.
18.04	«Чудеса у Мукасольки»	Мастер-класс
27.04	«Мир фантазий»	Мастер-класс
29.11	ШРР «Урок развития»	Бинарное занятие. «Все профессии нужны, все профессии важны»
05.12	«Учимся, играя!»	Урок викторина. «Геометрическое ассорти»
10.04	ШРР «Лучики»	Открытое занятие. «Развитие памяти»
01.03	«Я и моя Родина»	Открытое занятие. «Природные достопримечательности страны»
02.04	ШРР «Экология»	Открытое занятие. «Весенние прогулки»
16.04	Биссероплетение	Открытое занятие. «Пасхальное яйцо»
30.04	«Музыкальное развлечение»	Открытое занятие. «Весна – красна»
15.03	ШРР «Лучики» гр. 6-летки	Открытое занятие Музыкальное занятие по развитию творческих музыкальных способностей у детей подготовительного возраста.
28.10	«Истоки»	Открытое занятие. «Музейный праздник»
.01	ОЗША «Лидер»	Районный конкурс лидеров детских общественных организаций «Лидер – 2012»
.03	Детская районная газета «Содружество»	Презентация районной газеты «Содружество»
.04	«Мир твоих прав»	Деловая игра «Каждый правый имеет право»
14.04	ДА «Искорка»	«Я, мои друзья и улица» (По профилактике ДТП)
28.11	ШРР «Лучики» 5-летки	Бинарное занятие – обучение грамоте и аппликации.
29.11	ШРР «Лучики» 5-летки	Бинарное занятие – обучение грамоте и аппликации.
01.12	ШРР «Лучики» 5-летки	Бинарное занятие – обучение грамоте и аппликации.
16.10	«Декоратор»	Открытое занятие «Чайные фантазии» (изготовление картин из чая)
02.03	ШРР гр. «Малышок»	Открытое занятие по декоративно – прикладному творчеству «Домик для зайчика»
07.10	«От прошлого к будущему».	Открытое занятие «Создание электронной страницы и внесение данных об участии в акции «Правовой голубь»

Воспитательное пространство «Дома пионеров и школьников».