Анализ деятельности МБОУДОД «Октябрьский Дом пионеров и школьников» за учебный год (стр. 1 )

Анализ деятельности МБОУДОД «Октябрьский Дом пионеров и школьников» за учебный год.

МБОУДОД «Октябрьский Дом пионеров и школьников» является многопрофильным образовательным учреждением дополнительного образования детей МО Октябрьский район Оренбургской области.
ДП и Ш осуществляет свою  деятельность  в соответствии с основополагающими руководящими документами: Законом «Об образовании», Типовым положением об образовательном учреждении дополнительного образования детей.  

Основным видом деятельности является реализация программ дополнительного образования детей различной направленности, ориентированных на развитие личности ребенка и его социализацию, организация и проведение досуговых мероприятий.
Целью деятельности районного Дома пионеров и школьников является организация учебно-воспитательного процесса, стимулирующего развитие природных склонностей, обеспечивающего самопознание, самообразование и самореализацию личности.

Данная цель достигается путём решения следующих задач:

- обеспечение широкого спектра различных направлений, видов, форм дополнительного образования, социокультурной, здоровьесберегающей и досуговой деятельности;

- дифференциация детей по интересам, использование интересов детей как главной мотивационной базы;

- организация программно-методического обеспечения и проектирование индивидуального развития детей и подростков;

- удовлетворение познавательных интересов детей и подростков, выходящих за рамки традиционных школьных предметов;

- формирование условий, способствующих усилению стартовых возможностей личности на рынке труда и профессионального образования посредством ознакомления воспитанников с современными информационными, культурными и образовательными технологиями, тенденциями развития социума;

- психолого-педагогическая поддержка всех категорий детей: одарённых и талантливых, детей с ограниченными возможностями здоровья, подростков «группы риска», обеспечение их творческой самореализации;

- организация допрофессиональной подготовки в соответствии с их интересами и намерениями в отношении продолжения образования;

- организация системы педагогического и психологического мониторинга;

- повышение эффективности методической работы с педагогическими кадрами;

- внедрение инновационных форм, методов и технологий в образовательный процесс.

Педагогический процесс в Доме пионеров и школьников,  направлен на создание для каждого ребенка комфортного образовательного пространства, поля неформального общения культурной и эмоционально значимой среды, в котором есть возможности для создания ситуации успеха.  Деятельность  учреждения обусловлена сложившимися традициями, проверенным опытом, формами и методами образовательной, досуговой, методической, научно-исследовательской  деятельности , а также инновационными формами и средствами дополнительного образования, что дает определенные результаты.

Методическая работа МБОУДОД «Октябрьский Дом пионеров и школьников», направлена на обеспечение качества образовательного процесса и его результативности. В штатном расписании ДП и Ш предусмотрены три методиста:

-координатор детского общественного движения и туризма;

-патриотическому воспитанию;

-научно-технической и эколого-биологической направленности;

-педагог-организатор, который курирует художественно-эстетическую направленность и занимается организацией досуга и массовых мероприятий.

Такая структура методической службы помогает каждому методисту изучить эффективность педагогической деятельности, обобщить опыт, диагностировать работу ее членов по следующим параметрам: участие в методической работе, обучение на курсах, самообразование, инновационная деятельность, профессиональная компетентность.

В МУДОД «Октябрьский Дом пионеров и школьников» сложилась четкая и устойчивая система методической работы, в рамках которой рационально сочетаются различные методологические направления. В практической деятельности МУДОД ДП и Ш определилось несколько приоритетных направлений методической работы:

-аналитическое;

-организационно-методическое;

-обновление и контроль состояния программно-методического обеспечения образовательного процесса;

-коррекционное;

-издательское.

Для реализации этих направлений в учреждении используются разнообразные формы работы:

-коллективные (педагогический совет, методический совет, методическое объединение, тематические и проблемные семинары, работа коллектива над единой педагогической темой, над проектами и долгосрочными программами);

-групповые (взаимопосещение и анализ занятий объединений и массовых мероприятий, школа молодого специалиста, творческий отчет методического объединения);

-индивидуальные (самообразование, стажировка, консультации, стажерские площадки, конкурсы профессионального мастерства педагогов дополнительного образования и старших вожатых, творческие отчеты педагогов дополнительного образования, индивидуальная работа с педагогами, получившими рекомендации в ходе открытых занятий и посещения занятий администрацией).

Тема над которой работает методическая служба МУДОД ДП и Ш: «Методическое сопровождение модернизационных процессов в дополнительном образовании».

Цель: формирование банка дополнительных образовательных программ нового поколения.

В план работы методических совещаний включены основные темы:

-программно-методическое обеспечение образовательного процесса;

-диагностика достижений воспитанников в системе дополнительного образования;

-организация научно-исследовательской работы детей в сфере дополнительного образования.

-экспертиза дополнительных образовательных программ;

-творческие отчеты педагогов дополнительного образования.

В МУДОД ДП и Ш действует методическое объединение педагогов дополнительного образования. На заседаниях методического объединения были рассмотрены следующие вопросы:

-модернизационные процессы дополнительного образования в условиях внедрения ФГОС нового поколения;

-воспитательный аспект в работе ПДО;

-эффективные технологии обучения и оценки качества дополнительного образования.

Важнейшим элементом кадровой программы является дальнейший профессиональный рост педагогов, создание стабильного и эффективного работающего коллектива. Повысили свой профессиональный на курсах повышения квалификации педагог-психолог , логопед - , педагоги дополнительного образования , , – эти педагоги защитились на первую квалификационную категорию. Методической службой в конце учебного года была организована выставка методической продукции педагогов МУДОД ДП и Ш. Кроме того, педагогические работники учреждения активно участвуют в мероприятиях районного и областного уровня; обучаются на проблемных курсах

Методическая служба разработала и начала внедрять долгосрочную программу повышения профессионального уровня педагога «Педагогические кадры МУДОД «Октябрьский Дом пионеров и школьников». Суть деятельности методической службы заключается в планомерном сопровождении педагога к вершинам мастерства, мотивации к самообразованию. Профессиональный рост возможен только тогда, когда у педагога сформируются приоритеты личного профессионального роста. Педагог сам определяет цель и пути её достижения. А методическая служба создаёт поэтапно-творческий перспективный план или индивидуальный образовательный маршрут, корректирует способы достижения цели.

Психолого-педагогическая служба организует индивидуальное психолого-педагогическое сопровождение педагога (профилактическое, диагностическое, консультативное. Взаимодействуя с методической и психолого-педагогической службами МУДОД ДП и Ш педагоги получают информацию о возможностях, формах и методах самообразования, подготовки педагога к аттестации, им оказывается помощь в подборе и изучении методической литературы, планировании учебно-воспитательной работы с учетом современных требований и передового опыта, программно-методического сопровождения образовательного процесса.
Методическая служба осуществляет психолого-педагогический мониторинг образовательного процесса.

Деятельность  в МБОУДОД «ДП и Ш», осуществляется с учетом запросов детей, потребностей семьи, посредством реализации образовательных программ по 9 направленностям:

- художественно-эстетической;

- туристско-краеведческой;

- культурологической;

- социально-педагогической;

- спортивно – технической;

- военно-патриотической;

- научно-технической;

- эколого-биологической;

- естественно – научной.

1. Характеристика образовательных программ по направленностям

№ п/п	Направленность программ	Количество реализуемых программ (в абсолютных единицах и в % от общего кол-ва)
учебный год	учебный год	учебный год
1	Художественно-эстетическая	47	36,4%	44	38,5%	39	32,5%	39	31,7
2	Туристско-краеведческая	23	17,8%	18	15,7%	18	15%	17	13,8
3	Культурологическая	8	6,2%	7	6,1%	7	5,8%	5	4
4	Социально-педагогическая	15	11,6%	14	12,2%	23	19,1%	32	26
5	Спортивно-техническая	10	7.7%	8	7%	5	4,1%	5	4
6	Военно-патриотическая	2	1,5%	2	1,7%	4	3,3%	7	5,6
7	Научно-техническая	6	4,6%	7	6,1%	13	10,8%	8	6,5
8	Эколого-биологическая	9	7%	6	5,2%	6	5%	4	3,2
9	Естественно-научная	9	7%	8	7%	5	4,1%	6	4,8
	Всего	125	100%	114	100%	120	100%	123	100%

Сравнительный анализ за четыре предыдущих учебных года показывает увеличение количества программ социально-педагогической направленности (в результате внедрения комплексных программ «ФГОС» и «Школы центра ресурсов») и уменьшение числа программ эколого-биологической и культурологических направленностей. Два последних года лидирует социально-педагогическая направленность. Это объясняется нехваткой педагогов по данному направлению. За два последних года, на одном уровне находятся программы художественно-эстетической, спортивно-технической направленностей.

Учебный год	Количество реализуемых дополнительных образовательных программ (в абсолютных единицах и в % от общего количества реализуемых программ)
дошкольное образование	начальное общее образование	основное общее образование	среднее (полное) общее образование	разноуровневое образование
	5	3,9%	22	17%	81	62,8%	19	14,7%	2	1,6%
	5	4,4%	18	15,8%	66	57,9%	19	16,7%	6	5,3%
	14	11,7%	28	23,3%	53	44,1%	25	20,8%	-	-
	17	13,8	22	17,8	63	51,2	12	9 ,7	9	7 ,3

2. Количественный состав групп в направленностях.

В течение четырех лет преобладает количество реализуемых дополнительных программ основного общего образования.

Всего в учебном году действовало 141 творческое объединение, на 6 групп меньше, чем в прошлом году.

3. Количественный состав групп на базе МБОУДОД ДП и Ш на уч. год.

№	Направленность	Количество групп
1	Художественно-эстетическая	15
2	Туристско - краеведческая	4
3	Социально-педагогическая	29
4	Эколого-биологическая	1
5	Военно-патриотическая	3

Всего: 52 групп.