Надежность и техническая диагностика (стр. 4 )

5.1. Перечень рекомендуемой литературы

5.2. Методические рекомендации (материалы) преподавателю

5.3. Методические рекомендации студентам

6. ФОРМЫ И МЕТОДИКА ТЕКУЩЕГО, ПРОМЕЖУТОЧНОГО
И ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ

1.1.2. Листы дополнений и изменений в рабочей программе для очной формы обучения

В рабочую программу вносятся следующие изменения:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Разработчик

ст. преп._____________ __

(должность, подпись, ф. и.о.)

Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры

«____»________________200 г.

Заведующий кафедрой________________М. В._Довыдова_

(должность, подпись, ф. и.о.)

УТВЕРЖДАЮ

Декан ___________________

(подпись, ф. и.о.)

«____»_________________200 г.

Вопросы для зачета

Вопросы для экзамена

1.1.1. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДЛЯ ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ

(___ стр.)

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«БИЙСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

им. В. М. ШУКШИНА»

УТВЕРЖДАЮ:

Декан ______________факультета

_______________

«____»_____________ 20 г.

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

дисциплины _______Надежность и техническая диагностика______________

(наименование дисциплины)

по направлению (специальности) 050501.15 «Профессиональное обучение

(автомобили и автомобильное хозяйство»__

(шифр и наименование направления, специальности)

Факультет ___Технологии и профессионально-педагогического_образования__

(наименование факультета, где осуществляется обучение по направлению, специальности)

Форма обучения заочная

Блок дисциплин _____________________СД. Ф ____________________________

(ГСЭ, ЕН, ОПД, СД, ФТД)

Всего учебных занятий, _148_

в том числе:

аудиторных, из них 22

лекций 12

лабораторных 4

практических (семинарских) 6

самостоятельных 148

Отчетность

Экзамен 5 семестр

Бийск 2009

Рабочая программа составлена на основании ГОС направлений и специальностей высшего профессионального образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001 года.

СД. Ф.06. «Надежность т техническая диагностика»

Количественные характеристики надежности невосстанавливаемых и восстанавливающих устройств; статистические характеристики надежности устройств в условиях эксплуатации; надежность резервированных систем; разработка требований к надежности; методы контроля и диагностирования. Выбор и оптимизация тестов; средства контроля и диагностирования изделий; средства регистрации параметров процесса движения автотранспорта.

Разработчик ст. преп.

Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры ППО

Заведующий кафедрой _____________________

Одобрена Ученым советом ТиППО факультета

«_____»________________200 г. Председатель ______________.

Рабочая программа составлена на основании ГОС ВПО № 000 от 31.01.05 г. и учебного плана БПГУ имени
специальности

(направления) 050501.15 «Профессиональное обучение (автомобиль и автомобильное хозяйство

на кафедре_____________Профессионально-педагогического образования________________

(наименование кафедры)

___________________ Технологии и профессионально-педагогического образования__________

(наименование факультета, к которому относится кафедра-составитель)

Составители рабочей программы

________________________ _____________________ ________________________

____ст. преподаватель_____ _________________ _________

(должность, ученое звание, степень) (подпись) ()

Рабочая программа утверждена на заседании кафедры ______________________________

Протокол заседания № _____ от «____»___________________200__ г.

Заведующий кафедрой

«_____» _________________200___г. _________________ _________

(подпись) ()

Согласовано с научно-методической комиссией ____________________________факультета

(к которому относится кафедра-составитель)

Председатель научно-методической комиссии

«_____»________________200__г. _________________ _________

(подпись) ()

СОГЛАСОВАНО:

Заведующий кафедрой _______________________________ ________

(выпускающей специальность (направление)

«_____»__________________200__г. _________________ _____ __

(подпись) ()

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«БИЙСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

им. В. М. ШУКШИНА»

УТВЕРЖДАЮ:

Первый проректор по учебной работе

________________

«____»_____________ 20 г.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

дисциплины _______Надежность и техническая диагностика______________

(наименование дисциплины)

по направлению (специальности) 050501.15 «Профессиональное обучение

(автомобили и автомобильное хозяйство»__

(шифр и наименование направления, специальности)

Факультет ___Технологии и профессионально-педагогического_образования__

(наименование факультета, где осуществляется обучение по направлению, специальности)

Форма обучения заочная

Блок дисциплин _____________________СД. Ф ____________________________

(ГСЭ, ЕН, ОПД, СД, ФТД)

Всего учебных занятий, _150_

в том числе:

аудиторных, из них 22

лекций 12

лабораторных 4

практических (семинарских) 6

самостоятельных 128

Отчетность

Экзамен 5 семестр

Бийск 2009

Образовательный стандарт составлен на основании ГОС направлений и специальностей высшего профессионального образования, утвержденного Министерством образования Российской Федерации 27.03.2000 г. ГОС № 000 высшего профессионального образования, специальность 05.05.01.15 «Профессиональное обучение (автомобили и автомобильное хозяйство)», утвержденного 31.01.2005 г.

Разработчик старший преподаватель

кафедры профессионально-педагогического образования

Образовательный стандарт обсужден на заседании кафедры

профессионально-педагогического образования

«_____» _________________200__ г.

Зав. кафедрой ______________М. В. Довыдова

Одобрен методической комиссией

факультета технологии и профессионально-педагогического образования

«_____» __________________200___г. Председатель_________________

СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

1. Цели и задачи учебной дисциплины, ее место в учебном процессе

1.1. Цели и задачи изучения дисциплины

1.2. Краткая характеристика дисциплины, ее место в учебном процессе

1.3. Связь с предшествующими дисциплинами

1.4. Связь с последующими дисциплинами

2. Требования к уровню освоения дисциплины

3. Распределение учебных занятий по семестрам и тематический план
дисциплины

4. Содержание дисциплины

4.1. Теоретический курс

4.2. Практические (семинарские) занятия

4.3. Лабораторные занятия

4.4. Курсовой проект (работа)

4.5. Самостоятельная работа студентов

5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

5.1. Перечень рекомендуемой литературы

5.2. Методические рекомендации (материалы) преподавателю

5.3. Методические рекомендации студентам

6. Формы и методика текущего, промежуточного и итогового контроля

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ. И ЕЕ МЕСТО В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ

1.1. Цели и задачи изучения дисциплины

Основная цель —приобретение будущими педагогами определенной приоритетной суммы технологических знаний, умений и навыков, чтобы в дальнейшем они могли эффективно осуществлять учебный процесс, в образовательных учреждениях, занимающихся подготовкой квалифицированных кадров для страны.

В связи с этим ставятся следующие задачи:

- изучить общие вопросы технологии обучения и применения закономерностей и нормативов при подготовке квалифицированных рабочих для автотранспортных, авторемонтно-обслуживающих предприятий страны;

- изучить вопросы проектирования содержания обучения и педагогических средств;

- выработать умения выполнять педагогические проекты по методике обучения дисциплине: «Надежность и техническая диагностика»;

- получить навыки проведения учебных занятий по дисциплине «Надежность и техническая диагностика», приобрести опыт внедрения педагогических проектов в учебный процесс.

1.2. Краткая характеристика дисциплины, ее место в учебном процессе

На изучение дисциплины учебным планом на 3 курсе в 6 семестре отводится 150 часов аудиторных занятий из них: 44 часа лекционных, 10 часов лабораторных и 20 часов практических занятий.

Теоретические занятия закрепляются и углубляются студентами на лабораторных и практических занятиях, а также на самостоятельных занятиях..

1.3. Связь с предшествующими дисциплинами

- начертательная геометрия и инженерная графика;

- материаловедение и технология конструкционных материалов;

- техническая механика;

- метрология, стандартизация и взаимозаменяемость;

- гидравлика и гидропривод;

- электротехника, электроника и электрооборудование.

1.3. Связь с последующими дисциплинами

- устройство отечественного и иностранного автотранспорта;

- ремонт и техническое обслуживание подвижного состава автотранспорта;

- техническая эксплуатация автотранспрта;

- эксплуатация подвижного состава автотранспорта;

- термодинамика и рабочие процессы двигателей;

- лицензирование и сертификация на автотранспорте;

- управление техническими системами;

- основы экономических знаний.

2. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате изучения курса студент должен знать:

- предмет и значение курса дисциплины «Надежность и техническая диагностика» для подготовки педагога по специальности: 050501.15 «Профессиональное обучение (автомобиль и автомобильное хозяйство»;

- содержание основных документов государственного стандарта начального профессионального образования (ГОС НПО);

- содержание профессионального образования и обучения в различных типах учебных заведений системы НПО, факторы, его определяющие;

- принципы разработки и анализа учебного плана, учебной программы предмета и другой учебно-программной документации для системы НПО;

- методы, средства и формы теоретического и практического обучения: понятие, сущность и характеристику;

- содержание дидактической деятельности педагога профессионального обучения: цели, содержание и технологии дидактического проектирования процесса обучения и характеристику технологической деятельности педагога;

- методы целевой ориентации, стимулирования и мотивации учения, формирования новых знаний, умений, навыков; приемы оптимизации форм, методов и средств в ходе реализации педагогических проектов;

- вопросы совершенствования учебно-воспитательного процесса и основные направления повышения эффективности обучения;

- содержание и организацию методической работы в учебных заведениях системы НПО.

В результате изучения курса студент должен уметь:

- анализировать существующую нормативную и учебно-программную документацию подготовки рабочих в различных видах учебных заведений, обосновывать внесение изменений в эту документацию, а также ее обновлять и при необходимости разрабатывать;

- отбирать необходимый дидактический материал и конструировать предметное содержание обучения по общетехнологическим, общепрофессиональным и профессиональным (специальным) дисциплинам и производственному обучению;

- отбирать необходимый дидактический материал и конструировать предметное содержание обучения по общетехнологическим, общепрофессиональным и профессиональным (специальным) дисциплинам и производственному обучению;

- осуществлять дидактическое проектирование учебного процесса, планировать деятельность педагога профессионального обучения и конструировать деятельность учащихся при формировании профессиональных знаний и умений;

- разрабатывать частные методики преподавания теоретических предметов и производственного обучения;

- управлять учебно-познавательной деятельностью учащихся;

- измерять и оценивать уровень сформированности знаний и умений учащихся;

- переносить технологический опыт, полученный при разработке методики обучения одному предмету, на проектные работы, связанные с преподаванием другого предмета;

- проводить занятия по предмету с последующим анализом результатов обучения учащихся, диагностикой реализации целей обучения и корректировкой учебного процесса;

- самостоятельно работать с научной, методической и учебной литературой, а также развить критические способности и творческое начало при работе с литературой;

- проводить самоанализ своей деятельности, оценивать её результаты и проводить корректировку;

- формировать умения самостоятельно разрабатывать методику преподавания таких предметов, по которым в вузе педагог получил лишь предметные, а не методические знания.

3. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ ПО СЕМЕСТРАМ И ТЕМАТИЧЕСКИЙ План ДИСЦИПЛИНЫ

Распределение видов и часов учебных занятий дисциплины составлено в соответствии с учебным планом и представлено в таблице 1.

Таблица 1

Распределение видов и часов занятий в 4 семестре

Вид учебной нагрузки	Всего часов	Семестр
Общая трудоемкость дисциплины	150	4
Аудиторные занятия	22	4
Лекции (Л)	12	4
Практические занятия (ПЗ)	6	4
Лабораторные работы (ЛР)	4	4
Курсовая работа	-	-
Самостоятельная работа	128	4
Вид итогового контроля (зачет, экзамен)	Экзамен	5

Тематический план изучения дисциплины оформлен в виде таблицы 2 и информирует о распределении объема часов видов учебной работы по темам учебной дисциплины.

Таблица 2

Тематический план изучения дисциплины

№	Наименование тем	Количество часов	Всего часов
Аудиторных	Самостоя-тельных(в том числе контроль СРС*
Лекции	Практ. (сем) занятия	Лабора- торные работы
1	2	3	4	5	6	7
ЧЕТВЕРТЫЙ СЕМЕСТР
Введение.
Раздел 1. Надежность автомобилей.
1	Тема 1.	1			2	4
2	Тема 2. Виды трения, смазки, изнашивания и разрушения деталей.	2			12	24
3	Тема 3. Влияние условий и факторов на надежность автомо- билей.	1			2	4

Продолжение табл. 2

1	2	3	4	5	6	7
Раздел 2. Техническая диагностика
4	Тема 4. Техническое состояние автомобиля, причины его измене- ния, требования, нормативы.	2	10		26	52
5	Тема 5. Организация процесса диагностирования автомобилей.	1			12	24
6	Тема 6. Диагностирование ходовых качеств автомобиля.	5		2	2	4
7	Тема 7. Диагностирование руле- вого управления.			2	2	4
8	Тема 8. Диагностирование и регулировочные работы по двигателю автомобиля в целом.			2	2	4
9	Тема 9. Диагностирование и регулировочные работы по кривошипно-шатунному и газораспределительному меха- низмам.			2	2	4
10	Тема 10. Диагностирование и регулировочные работы по системе охлаждения.			2	2	4
11	Тема 11. Диагностирование и регулировочные работы по системе питания.			2	4	6
12	Тема 12. Диагностирование автомобилей, работающих на газообразном топливе.			2	2	4
13	Тема 13. Диагностирование и регулировочные работы по системе электрооборудова-ния.			2	2	4
14	Тема 14. Диагностирование и регулировочные работы по агрегатам и механизмам трансмиссии.			4	4	8
	Итого:	12	10	20	76	150

*СРС – самостоятельная работа студентов.