Рабочая программа дисциплины (модуля) «История современной музыки» (стр. 2 )

Преподавание дисциплины должно включать в себя следующие образовательные технологии:

1)  организация лекций с использованием презентаций, выполненных с помощью мультимедийных технологий;

2)  использование интерактивных технологий;

3)  семинарские занятия с использованием элементов дискуссий;

4)  внедрение балльно-рейтинговой системы оценки успеваемости студентов.

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

Самостоятельная работа студента состоит из теоретической и практической подготовки к семинарам, докладу и зачету по дисциплине «История современной музыки».

При подготовке к семинарским занятиям студенту необходимо иметь план семинарских занятий и список рекомендованной литературы к ним. Следует в отдельной тетради или в тетради с лекциями вести записи на семинарских занятиях. Желательно подробно ответить на каждый вопрос семинара в тетради, чтобы при подготовке к экзамену было легче повторить пройденный материал.

Важно сочетать теоретическую подготовку по вопросам семинара с практическим освоением музыкального искусства, т. е. прослушиванием музыкальных произведений. При ответе на семинаре студент может проиллюстрировать свой рассказ фрагментами сочинений различных авторов или этнической музыки с анализом стилевых, жанровых и исполнительских особенностей музыки.

Кроме семинарских занятий, студенту необходимо подготовиться к докладу. Для профессионального становления бакалавра чрезвычайно важно ориентироваться в специфике национальных музыкальных направлений, знать творчество видных композиторов, уметь вычленять особенности музыкального стиля при слушании музыкальных произведений, точно определять жанр, форму музыкального сочинения.

Доклады по истории современной музыки:

1.  Афро-американская музыка.

2.  Латино-американские танцы.

3.  Южно-африканская музыка.

4.  Карибская музыка.

5.  Бразильская музыка.

6.  Этно-рок.

7.  Сериальность как техника композиции.

8.  Алеаторика в музыке.

9.  Электронная музыка.

10.  Пуантилизм в музыке.

11.  “Конкретная музыка”.

12.  Сонористика в музыке.

13.  “Минимальная музыка”.

14.  “Концентрическая музыка” .

15.  “Медитативная музыка”.

16.  Альтернативная музыка.

Требования к оформлению письменного доклада:

1.  Объём работы – 5-10 страниц.

2.  Структура: 1-я стр. – титульный лист, далее – текст, последняя стр. – литература и информационные ресурсы (содержащие тексты и музыку).

3.  В приложении к докладу – диск с электронной презентацией и музыкой.

ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«ИСТОРИЯ СОВРЕМЕННОЙ МУЗЫКИ»

1.  Основные жанры афро-американской музыки, ее эволюция.

2.  Возникновение джаза, его характерные особенности. Исполнители джаза.

3.  Значение поп-музыки в истории музыкальной культуры. Характеристика поп-музыки.

4.  Развитие поп-музыки 50-60-х годов XX века.

5.  Поп-музыка 70-х годов XX века.

6.  Поп-музыка 80-х годов XX века.

7.  Поп-музыка 90-х годов XX века.

8.  Источники рок-музыки XX века.

9.  Рок-н-ролл, его исполнители. Ритм-энд-блюз. Кантри.

10.  Специфика мод-, фолк - и хард-рока.

11.  Арт-рок как соединение классической музыки и рока. Музыкальные инструменты рока.

12.  Рок-опера - музыкально-драматический жанр. Оперетта и мюзикл.

13.  Глэм-рок: мелодия и ритм, особенности исполнения.

14.  Этническая музыка. Аутентичные записи фольклорных исполнителей.

15.  Региональные стили поп-музыки Латинской Америки, Азии, Северной и Западной Африки.

16.  Популяризаторы этнической музыки.

17.  Происхождение термина «хэви-метал», его содержание. Связь с хард-роком.

18.  Панк как музыкальное направление.

19.  «Металлическое» движение в разных странах. Основные черты музыки «металлических» групп.

20.  Отличие классического хэви-метал от софт-, глэм - и трэш-метал.

21.  Прогрессив-метал как слияние арт-рока и хэви-метал.

22.  Характеристика спид-, дум - и дэт-метал.

23.  Готик-метал и блэк-метал, их характерные черты.

24.  Возникновение рэпа. Культура хип-хопа.

25.  Исполнители рэпа. Особенности звучания рэпа.

26.  Брейк-данс как часть массовой культуры. История развития рэпа.

27.  Классификация рэп-музыки по региональному признаку.

28.  Исторические условия развития искусства ХХ – ХХI веков. Основные тенденции в музыкальном искусстве.

29.  Стилевое многообразие европейской музыки ХХ века.

30.  Сериальность как техника композиции.

31.  Особенности использования алеаторики в музыкальном творчестве.

32.  Электронная музыка, причины возникновения и сферы бытования.

33.  Пуантилизм в музыке, его характерные черты.

34.  “Конкретная музыка”, ее проявления в музыкальном искусстве.

35.  Применение сонористики в музыкальной композиции.

36.  “Минимальная музыка”, ее возникновение и принципы сочинения.

37.  Особенности сочинения “концентрической музыки”.

38.  “Медитативная музыка”, ее характеристика.

39.  Альтернативная музыка: понятие и причины появления.

40.  Основные течения альтернативной музыки.

Учебно-методическое обеспечение указано в следующем разделе №7 настоящей рабочей программы по дисциплине.

БАЛЛЬНО-РЕЙТИНГОВАЯ ШКАЛА ОЦЕНКИ УСПЕВАЕМОСТИ СТУДЕНТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ИСТОРИЯ СОВРЕМЕННОЙ МУЗЫКИ»

Название тем / форм контроля	Максимальная оценка (в баллах)
1.  Афро-американская музыка	5
2.  Поп-музыка	5
3.  Рок-музыка	5
4.  Этническая музыка	5
5.  Хэви-метал	5
6.  Рэп	5
7.  Классический музыкальный авангард	5
8.  Альтернативная музыка	5
Доклад	10
Посещаемость занятий	10
Зачёт	40
Итоговая бальная оценка	100

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «История современной музыки»:

а) основная литература:

История мировой музыки: Жанры. Стили. Направления / Авт.-сост. А. Минакова, С. Минаков. – М.: Эксмо, 2010. – 544 с. Мировая музыкальная культура / , , – М.: Эксмо, 2012. – 480 с.

б) дополнительная литература:

·  Всеобщая история музыки./ Авт.-сост. А. Минакова, С. Минаков. – М.: Эско, 2009.

·  Музыка наших дней: Современная энциклопедия / Ред. Д. Володихин. - М.: «Аванта+, 2002.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы

Музыка: Энциклопедия - ru. wikipedia. org/wiki/Музыка Онлайн Энциклопедия Кругосвет: Искусство и культура: музыка - http://www. *****/ Сайт Академии музыки имени Гнесиных - www. *****/ CLASSICAL MUSIC ARCHIVES – http://www. с/ Словарь музыкальных терминов: Музыка - http://. ru/

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины «музыкально-историческая подготовка

·  Музыкальный центр

·  Магнитола с проигрывателем компакт-дисков

·  Магнитофон воспроизводящий

·  Магнитофон с проигрывателем MP3

·  Наушники

·  Проигрыватель пластинок

·  Музыкальные инструменты: фортепиано, баян, аккордеон

·  Портреты зарубежных композиторов

Аудиокассеты с записями зарубежной музыки Компакт-диски с записями музыки Пластинки с записями музыки.

·  Шедевры музыки (CD–132)

·  Энциклопедия классической музыки. (CD–131)

·  Энциклопедия популярной музыки – I. (CD–139-I)

·  Энциклопедия популярной музыки – II. (CD–139-II)

 

9. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения устных опросов на семинарских занятиях, экзаменах, в ходе выполнения учебных исследований, участия в викторинах, тестировании, подготовки аналитических докладов.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
понятие «музыка», направления современного музыкального искусства (ПК-6);	Ответ на семинаре, зачете
культурные различия в музыкальном искусстве народов мира (ПК-6);	Ответ на семинаре, зачете
историю возникновения популярных образцов музыкального искусства (ПК-6);	Ответ на семинаре, зачете
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
выявлять художественную ценность и технические достоинства музыкальных произведений (ПК-6);	Ответ на семинаре, зачете
соотносить содержание и характер музыкального произведения с историческими условиями его возникновения (ПК-6);	Ответ на семинаре, зачете
определять особенности музыкального стиля и жанра произведений (ПК-6);	Ответ на семинаре, зачете
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен владеть:
методами и формами преподнесения информации о современной музыке (ПК-6).	Подготовка аналитического доклада

 

10. Анкета обучающегося

АНКЕТА для студентов

Уважаемый студент!

Университет считает своей приоритетной задачей повышение качества образования, поэтому для нас важно Ваше мнение о содержании и организации образовательного процесса. Просим Вас искренне ответить на предложенные вопросы

Анкета анонимная.

Внимательно прочтите инструкцию по заполнению таблицы после каждого вопроса

Благодарим Вас за сотрудничество!

1.  Насколько интересна для Вас была изученная дисциплина?

(1 – минимальное значение, 5 – максимальное)

	Индикаторы	1	2	3	4	5
1.1	Дисциплина вызвала интерес к предмету изучения.
1.2	Вы удовлетворены полученными знаниями и умениями.
1.3	Вам захотелось изучать родственные по тематике курсы (дисциплины).
1.4	Вы изучаете дополнительную литературу по данной проблематике.
1.5	Вы обдумывали и обсуждали предмет вне учебных занятий.
1.6	Дисциплина значима для Вашей дальнейшей профессиональной деятельности.

2.  Как Вы оцениваете качество организации и проведения аудиторных занятий (лекций, практические занятия, лабораторные работы) по следующим индикаторам? (1 – минимальное значение, 5 – максимальное)

	Индикаторы	1	2	3	4	5
2.1	Доступность изложения материала
2.2	Использование преподавателем инновационных и (или) интерактивных форм и методов проведения занятий (дискуссии, круглые столы, игровые технологии).
2.3	Использование электронных технологий обучения.
2.4	Новизна излагаемого материала.
2.5	Использование современных (актуальных) источников (данных).
2.6	Отработка практических умений.

3.  Как Вы оцениваете качество организации и контроля самостоятельной работы студентов (СРС) по следующим индикаторам? (1 – минимальное значение, 5 – максимальное)