Индивидуальная образовательная программа учащегося 4 класса (стр. 1 )

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №34 г. Владимира

«Согласовано» Родитель ___________________________ «1» сентября 2010 г.

«Утверждаю» Директор школы _________________________ «1» сентября 2010 г.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

учащегося 4 класса

ХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХ

Возраст: 29.г. р.

Ответственный за реализацию программы:

ХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХ

(ФИО специалиста)

г. ХХХХХХХ

Пояснительная записка

ХХХХХХХХХХХХХХ, ххххх г. р., г. ХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХ, обучается в школе №ХХ с 4 класса на домашнем обучении (дистанционная форма обучения).

За время обучения ХХХХХХХХХХ показал средние способности. Учится с интересом, участвует в познавательной деятельности, не ограничивается рамками школьной программы, но под контролем педагогов и только по интересующим его предметам. Сформированность интеллектуальных умений — средняя, задания, требующие анализа, синтеза, сравнения, обобщения и установления закономерностей связей выполняет не всегда охотно и при соответствующей стимулирующей помощи взрослых. При заучивании ХХХХХХХХХХ может запомнить лишь то, в чем предварительно разобрался, понял. Произвольная деятельность хаотична, непродуманна, отдельные условия решаемой задачи в процессе работы «теряются»; результат не проверяется, прерывает деятельность из-за возникающих трудностей. Навыки учебного труда у ХХХХХХХХХХ хорошие, может планировать и контролироать свою деятельность с помощью учителя, не всегда организован, темп работы не всегда стабильно хороший. Результативность индивидуальных занятий с подростком высокая, наблюдается постоянно возрастающий интерес, появляется практическая инициатива. ХХХХХХХХХХ любит читать, проявляет постоянный и живой интерес к музыке, живописи, мировой культуре и ее значению, охотно делится знаниями.

ХХХХХХХХХХ умеет находить контакт с окружающими, поддерживает доброжелательные отношения с одноклассниками, но сам редко выступает инициатором их создания, пользуется уважением среди большинства учащихся. Отношения с учителями строятся на взаимном уважении и доверии.

ХХХХХХХХХХ воспитывается в полной семье, родители большое внимание уделяют воспитанию сына, ребенок психологически защищен, любим, может рассчитывать на моральную поддержку в семье; взрослые с пониманием относятся к индивидуальным особенностям ХХХХХХХХХХ, учитывают их, интересуются его внутренней жизнью, пользуются у ребенка авторитетом.

2. ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН

Пояснительная записка к учебному плану.

Индивидуальный учебный план ученика 4 класса ХХХХХХХХХХ разработан на основе регионального базисного учебного плана для образовательных учреждений Владимирской области, реализующих программы общего образования детей-инвалидов, обучающихся на дому с использованием дистанционных образовательных технологий (ДОТ) в 2010 году (приложение к письму департамента образования от 04 апреля 2010 года № ДО)

При формировании индивидуальной образовательной программы (ИУП) учитывалась специфика состояния здоровья ХХХХХХХХХХ (заболевание нервной системы), запросов родителей, рекомендации по обучению, а также результаты входного педагогического тестирования.

Часы компонента образовательного учреждения (8 ч) выделены на изучение :

Учебные предметы	Количество часов в неделю
Русский язык	2
Литература	1,5
Иностранный язык	0,5
Математика	2
Природоведение	0,5
Искусство (музыка и ИЗО)	0,5
Физическая культура	0,5
Технология	0,5
Итого:	8

Индивидуальный учебный план

(недельный) начальное общее образование

Предмет	Часов по региональному БУП	Часов по ИОП	Часов дистанционных	Часов очных	Часов индивидуально-коррекционных занятий
Русский язык	5	2		2
Литературное чтение	4	1,5		1,5
Литература
Иностранный язык	2	0,5		0,5
Математика	4	2		2
Информатика
История
Обществознание (включая экономику и право)
География
Окружающий мир	2	0,5		0,5
Природоведение
Биология
Химия
Физика
Искусство (музыка и ИЗО)	2	0,5	0,5
Физическая культура	2	0,5	0,5
Основы безопасности жизнедеятельности
Технология	2	0,5	0,5
Обязательная нагрузка обучающегося	22	8
Региональный компонент
Компонент образовательного учреждения
Итого	22	6,5	1,5	6,5
Рекомендуемый объем домашних заданий в день

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ