Анализ воспитательной работы за учебный год

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

средняя общеобразовательная школа с. Ургаза муниципального района Баймакский район Республики Башкортостан

«Утверждаю»

___________________________

подпись

«_____» ________________ 2013 г.

Анализ воспитательной работы

за учебный год

В прошедшем учебном году в школе было открыто 16 классов, количество учащихся на начало года составило 282 человека.

В основу воспитательной системы составляет курс «Самосовершенствования личности» Г. К Селевко. Курс предназначен для теоретической ориентировки, осмысления ребенка, подростком, своей школьной и внешкольной жизнедеятельности, для создания теоретического фундамента их саморазвития. В нем в систематизированном виде излагаются значения о человеке, отношениями между людьми друг с другом и обществом, о нравственных ценностях, культуре поведения и жизнедеятельности.

Деятельность воспитательной системы школы направлена на реализацию следующей цели: «Воспитание и развитие талантливой, физически здоровой, свободной личности, обогащенной научными знаниями, готовой к созидательной трудовой деятельности и нравственному поведению, ориентированной на самопознание и самовоспитание» Для ее достижения ставились задачи:

§ Создать условия для формирования правового, толерантного сознания, активной гражданской позиции обучающихся;

§ Развивать потребность к самореализации творческого потенциала, через личностный рост обучающихся;

§ Способствовать формированию потребности в здоровом образе жизни, сознательного отношения к семейным ценностям;

§ Активизировать работу классных коллективов и родителей через участие в классных и общешкольных мероприятиях;

§ Формирование социальной активности, трудовой мотивации, обучение принципам построения профессиональной карьеры и навыкам поведения на рынке труда, ответственного отношения к жизни через развитие форм ученического самоуправления и детского общественного движения в целом;

.

Воспитательные задачи в семи направлениях:

1. Духовно-нравственное воспитание.

2. Гражданское патриотическое воспитание.

3. Правовое.

4. Экологическое воспитание.

5. Художественно-эстетическая направленность.

6. Физическое самосовершенствование и укрепление здоровья.

7. Профилактика алкоголизма, наркомании, табакокурения.

В этом году уделялось большое внимание воспитательному потенциалу каждого урока с целью активизации познавательного интереса учащихся, воспитания. В школе традиционно проходят предметные недели, на которых дети раскрывают свой творческий потенциал. Недели русского языка и литературы, математики, истории и других предметов проходили организованно, чему способствовала четкая ее спланированность, охватила более 250 учащихся школы, активных участников, и практически всех детей, принявших участие в разнообразных видах игр, интеллектуальных турниров, олимпиадах, праздников, открытых уроков и др.

Реализовать творческие возможности и способности учащихся в рамках школы проходит при проведении следующих праздников:

- Праздник 1 сентября – проходит традиционно во дворе школы, где на торжественной линейки присутствуют учащиеся всех классов.

- Концерт, посвященный Дню Учителя и День самоуправления.

- Праздник «Праздник осени» для начальных классов. Проводится выставка плодов по различным номинациям, готовятся буклеты и газеты, выступления классов.

- Проведение «Осеннего бала» для среднего и старшего звена проходил в очень теплой и дружественной обстановке.

- Праздник мам, посвященный Дню матери проводили сами дети для своих мам и бабушек. На празднике звучали стихи, песни о мамах, а закончился праздник веселыми конкурсами, в которых участвовали и дети, и мамы.

- Новогодний спектакль – проходит в нетрадиционной форме. Учителя пишут сценарий и сами играют на сцене, привлекая старшеклассников. Это позволяет сблизиться друг с другом и наладить дальнейшее сотрудничество. - Празднование Дня 8 Марта - концерт талантливых и одаренных детей.

- Конкурс «Минута славы» - выявление талантливых и одаренных детей.

- Праздник Последнего звонка и выпускные вечера для 9, 11 классов.

- Мероприятия по ПДД

- Неделя здоровья.

Благодаря работе учителей-предметников и классных руководителей многие учащиеся нашей школы стали призерами различных конкурсов. Учащиеся активно принимали участие в школьных праздниках, выставках, предметных декадах. В следующем учебном году целесообразно продолжить создание условий для развития творческих способностей учащихся, для этого распределить ответственность за проведение праздников по отдельным параллелям.

На протяжении ряда лет в школе формируется и развивается ученическое самоуправление как сочетание двух моделей; игровой и административной, с преимущественным использованием возможностей формально-правового самоуправления и включения в жизнь школы игровой практики в виде замещения должностей пед. коллектива школьниками. Высший орган самоуправления – общее собрание ученического коллектива. Исполнительный орган – ученический совет – «Планета юности». Система воспитательной работы осуществляется с учетом самостоятельных возможностей учащихся, мотивация личности к познанию и творчеству через реализацию программ учреждения.

В школе продолжилась работа органов ученического самоуправления – ученического совета. В его состав вошли представители классных коллективов с 5 по 11 класс, выбранные на классных собраниях

Заседания ученического совета проходили один раз в неделю. На заседаниях обсуждался план подготовки и проведения, анализ общешкольных ключевых дел, подводились итоги рейтинга общественной активности классов по четвертям. На заседаниях совета также заслушивались учащиеся «группы риска».

Организована тимуровская работа. Вначале в сентябре и в мае дети провели разведку полезных дел и оказали посильную помощь пенсионерам и ветерану Дети разнесли пригласительные ко Дню пожилого человека, с помощью обучающихся 1 октября проведен праздничный концерт.

Также наши активисты помогли организовать день учителя. В этом году день дублера мы не проводили, но провели хороший концерт, подготовленный силами учащихся, для учителей. Были подготовлены поздравительные газеты классами. Оформление зала осуществлял 9а класс. Ведущими праздничного концерта были учащиеся 9б класса. Поздравления в исполнении учащихся, 5-го, 7-го, 11-го классов прозвучали очень проникновенно. Юмористические частушки в исполнении пятиклассников способствовали улучшению настроения. 11 класс подготовили отдельное поздравление с вручением грамот за активное участие.

Совет старшеклассников помогли в организации и проведении 6 общешкольных дискотек были участниками новогодних представлений, показанного для учащихся, среднего звена и старшеклассников. Члены совета были организаторами конкурса «Минута славы», Вахты памяти, выставка - конкурс кормушек, новогодний вечер для старшеклассников.

Благодаря самоуправлению ребята стали самостоятельнее, активнее, стали чаще проявлять инициативу. Участвуя в различных проектах, дети стали более тесно сотрудничать друг с другом.

Вывод:

В каждом классе выбрать актив класса, который организует дежурство по классу и школе, поможет классному руководителю в проведении внеклассных мероприятий, организации школьных праздников. Однако их деятельность не всегда эффективна. Необходимо организовать учебу актива и ввести систему планерок актива в следующем учебном году. Требует доработки система дежурства классов по школе. Необходимо особое поощрение лучшему классу по итогам дежурства по школе.

Важнейшим звеном в системе воспитательной работы школы является система дополнительного образования. Всего на базе школы от ЦДТ работают 1 кружок и 2 секции от спортивной школы.

Формы организации внеурочной деятельности обучащихся:

- спортивные секции.

-танцевальная студии.

Система дополнительного образования в нашей школе представляет возможность заниматься разным возрастным группам. В школе работают 1 кружок танцевальная группа и 2 секций баскетбол и легкая атлетика, от школы искусств– хореографический, по классу фортепьяно, по классу баяна художественный кружок.

Работа кружков способствует развитию творческих, познавательных, физических способностей детей. Она обеспечивает интерес и развитие трудолюбие.

Доброй традицией является совместная работа c школой искусств. Во время каникул организуются интересные, познавательные и развлекательные программы, спектакли, концерты для учеников. Особенно любят посещать эти мероприятия учащиеся начальной школы.

Создать условия для проявления и раскрытия творческих способностей, развитие художественного (эстетического) потенциала личности (организация праздников, конкурсов, творческих недель).

. При организации дополнительного образования в школе мы также учитываем интересы детей.

. Результативный выход деятельности отмечен у Баляновой экологического группы, под руководством , подготовили акцию «Покормите птиц зимой» для 1-4 классов, посадили 30 деревьев и кустарников, вырастили рассаду цветов, провели восемь экологических субботников по благоустройству территории. Были и творческие достижения: победителем конкурса исследовательских работ стала участвовала в конкурсе исследовательских работ «Молодежь Башкортостана исследует окружающую среду» и стала победителем (вручена грамота РБ). Мухарлямова Л 7 (класс) участвовала в районном конкурсе экологической сказке и заняла третье место.

С появлением руководителя хореографического кружка преобразились школьные праздники. Подготовленные ей танцы были украшением Дня учителя, День пожилых, новогоднего праздника, 8 марта, праздника «Последнего звонка», праздничного концерта на 9 мая. Также старшая и младшая танцевальные группы участвовали в конкурсе «Звонкий каблучок». К сожалению, в этом году призовых мест в районе по танцам нет.

Руководителем вокального группы . участвовали в конкурсе патриотической песни в БСХТ. Выступления вокального ансамбля и солистов было частью концерта на вечере встречи выпускников, на мероприятии к 8 марта,23 февраля, 9 мая.

Учителями башкирского языка подготовили исследовательскую работу о Х. Давлетшиной (заняли 3 место), стали участниками конкурса «Жемчужина Башкортостана».

Спортивные секции вносят большой вклад в развитие школы. Так наши спортсмены выезжают на районные соревнования по легкой атлетики «Осенний кросс» заняла 1 место, -1 место на дистанции 1000 м. «Шиповка юных» заняли призовые места. В соревнованиях школьной баскетбольной лиги «КЭС – баскет» девушки заняли 1 место и команда юношей - второе место в г. Акьяре ( лучшим игрокам сборной вручены грамоты и медали). Наши спортсмены участвовали в президентских соревнованиях и заняли 1 место. В личном зачете Кульмухаметов – 1 место бег 1000 м; Сивоплясова К - 2 место прыжки в длинну; - 2 место подтягивание.

Вывод:

Условия, созданные в школе для внеурочной деятельности и организации дополнительного образования, способствуют развитию творческих способностей учащихся, их личному развитию, оздоровлению и социализации.

Повышение уровня самооценки, проявление инициативы – это тот результат, к которому мы стремимся. К тому же у ребенка меньше остается незанятого времени, значит, меньше времени он будет бесцельно слоняться по улицам, снижается риск попадания в неблагоприятные компании.

Анализируя состояние занятости учащихся организованным досугом, можно отметить, что обучающихся школы занимаются в кружках, секциях. Из 282 обучающихся школы заняты 134 ребенка из них 50 – посещают две секции и один кружок, 84 обучающихся посещают школу искусств, что составляет 47 %.

В следующем учебном году, администрации РОНО выделить больше количество часов для дополнительного образования.

Патриотическое воспитание

В феврале к празднику «День защитника Отечества» в школе были организованы спортивные соревнования «А ну-ка, мальчики» для 2-3 классов. И старшие, и младшие показали ловкость, силу, дисциплинированность, сноровку. Поболеть за ребят в спортивный зал пришли девочки, классные руководители, родители. Соревнования всем понравились.

Участвовали в конкурсе «А, ну-ка парни» в БСХТ, заняли 1 место. Зональном конкурсе в Ст. Сибае в конкурсе «А ну-ка парни» заняли 1 место; на районном конкурсе - 4 место В личном первенстве наши ребята заняли призовые места: -2 место по пулевой стрельбе; – 1 место по подтягиванию; -2 место по выжиму гири.

Также принимали участие в соревнованиях по мини – футболу среди школьных команд на кубок «Афганцев» в г. Баймак. Обучающимися 9-11 классов был собран материал о афганцах нашего села.

В течении года проводились плановые учебные эвакуации под руководством учителя ОБЖ Далхина учение по оказанию первой мед. помощи; изготовление марлевых повязок; действия при угрозе стихийного бедствия; тушение возгорания первичными и подручными средствами. В рамках месячника военно-патриотического воспитания в честь дня «Защитников Отечества» были проведены мероприятия: конкурс строя и песни для 5-11 классов. 22 февраля торжественная линейка, посвященная дню «Защитников Отечества». Ответственными за проведение назначен 2а класс и классный руководитель . Ими подготовлена литературно - музыкальная композиция с использование ИКТ.

Проведен конкурс строя и песни для 5-11 классов. Победителям вручены грамоты.

Учащиеся школы приняли участие в организации и проведения празднования Дня Победы

- Митинги у обелиска;

-уборка территории у обелиска;

- концертные номера в праздничном мероприятии на День Победы.

Особое внимание в прошедшем году уделялось профилактическим мероприятиям в сфере экстремизма и терроризма: проведены классные часы с обучающимися, классные родительские собрания, рейдовых мероприятий с участием педагогов. По результатам анкетирования: 86 % учащихся школы считают, что овладели навыками толерантного поведения, установили толерантные взаимоотношения с семьей и социумом; 100%- не разделяют идейных взглядов экстремистских группировок, осуждают их деятельность.

В мае пять юношей приняли участие в учебно-полевых сборах. Учитель ОБЖ был назначен командиром взвода и награжден почетной грамотой за отличные показатели по строевой подготовке (занял первое место), за отличное выполнение обязанностей командира взвода

Вывод: В следующем учебном году в рамках гражданско-патриотического воспитания целесообразно продолжить создание условий для формирования нравственных ценностей и ведущих жизненных ориентиров. Провести цикл классных мероприятий по воспитанию патриотизма и гражданственности. Проведение экскурсий, выездов, посещение театров организовано на высоком уровне. Но необходимо обратить внимание на то, что коллективный выход должен быть педагогически целенаправленным и эффективным, поэтому должна проводиться предварительная разъяснительная работа, а затем коллективное обсуждение увиденного.

Работа с родителями

В течение года велась работа с родителями, целью которой было дать психолого-педагогические знания через родительские собрания, консультации администрации школы, классных руководителей, психолога по вопросам педагогической коррекции, складывающихся отношений между детьми и взрослыми в отдельных семьях, родительские лектории, индивидуальные беседы об особенностях возраста и методах подхода к воспитанию ребёнка.

Анализируя взаимодействие с родительской общественностью, можно отметить, что в школе успешно действуют классные и общешкольный родительские комитеты. Решением общешкольного родительского комитета введена за счет родительских средств провести новогодние праздники. Общешкольное родительское собрание, проведенное в апреля на тему «Здоровый образ жизни в семье». Родители являются помощниками классных руководителей в организации походов, экскурсий, выпускных вечеров. Вся проделанная работа по данному направлению заслуживает удовлетворительной оценки.

Социальный паспорт

Проведен опрос среди родителей и выявлено: 218 полных семей, неполных семей проживающих с мамой 55, не полные семьи проживающие с папой -5, под опекой 10 детей, 72 семьи малообеспеченные семьи, неблагополучных семей-11, на внутрешкольном учете 7 обучающихся

учебный год	учебный год	учебный год
12 учащихся	5 учащихся	3 учащихся

К сожалению, сокращение количества учащихся, стоящих на ВШУ, происходит за счет изменения места обучения или в связи с окончанием обучения в школе.

Основное внимание в нашей школе уделяется организации и проведению профилактической работы с "трудными" учащимися и неблагополучными семьями. Благодаря систематической работе администрации школы, общее число детей из группы «риска» и неблагополучных семей в течение двух лет остается незначительным. Чтобы количество перешло в качество, ежегодно в начале учебного года соц. педагог составляет совместный план работы с УВД г. Баймак по профилактике правонарушений, наркомании, алкоголизма и табакокурения среди несовершеннолетних, по формированию навыков здорового образа жизни.

Совместно с классными руководителями, соц. педагога . и сельской администрацией, проводятся рейды по месту жительства учащихся, состоящих на всех видах учета и пропускающие занятия.

Работа по профилактике правонарушений ведется согласно плану. Администрацией школы, педагогическим коллективом проводятся совещания при директоре, Советы профилактики, затрагивающие проблемы в воспитания.

Ежемесячно проводятся заседания Совета профилактики с приглашением учащихся и родителей. Каждый случай правонарушений и нарушений дисциплины не остается без внимания. На заседаниях Совета профилактики принимаются совместные решения по коррекции поведения учащихся, выявляются причины и принимаются адекватные меры, даются рекомендации родителям по воспитанию детей. При необходимости социальный педагог, члены Совета профилактики, инспектор, классные руководители посещают семьи учащихся на дому.

Демография

Количество детей в семье	1	2	3	4	5	6
	34	104	61	14	4	2

Занятость родителей

	Работают	Не работают
Отцы	146	12
Матери	123	97

Образовательный уровень родителей

	Высшее образование	Неполное высшее	Среднее специальное	Среднее	Неполное среднее
Отцы	12	1	102	42	1
Матери	33	3	123	57	1

Анализируя социальную работу, можно отметить, что в школе успешно работают Совет профилактики, социальный педагог и классные руководители. Ежедневные профилактические беседы классных руководителей, посещение семей, обследование жилищно–бытовых условий, приводят к положительным результатам.

Организация работы классных руководителей

Для обеспечения успешной воспитательной деятельности в школе работает МО классных руководителей, проводятся семинары с социальным педагогом и психологом, проходят педсоветы по проблемам воспитания.

Методическое объединение классных руководителей работало над проблемой:

«Современные образовательные технологии и методики в воспитательной системе классного руководителя». Было проведено четыре заседания, на которых обсуждались темы: "Организация деятельности классных руководителей в учебном году", "Нормативно – правовое обеспечение деятельности классного руководителя ", "Развитие индивидуальности учащихся в процессе их воспитания », «Новые формы воспитательного взаимодействия с учащимися». На заседаниях активно участвовали , , В октябре проведен пед. совет на тему «Социальный паспорт школы»

В школе работает 15 классных руководителя. У каждого есть свои особенности в работе с классом, свои «излюбленные» темы, приемы работы. В этом учебном году классные руководители очень ответственно подошли к работе по составлению плана воспитательной работы класса. Учителями были выявлены проблемы, как отдельных учащихся, так и всего классного коллектива и выбрана основная цель воспитательной работы на год. Так, например, хорошо налажена работа с детьми по проведению внеклассных мероприятия у .5 класс, 4 класс, (1 класс), 7 класс.

Классные руководители использовали различные методы и формы воспитательной работы, такие как: тематические классные часы, экскурсии, коллективная творческая деятельность, индивидуальные беседы с детьми и родителями, родительские собрания. В этом учебном году популярным стали выезды классов в г. Сибай в ледовый дворец и просмотр фильмов в 3D. Совершено 10 выездов в город. Дети проявили большой интерес к экскурсиям.

На МО классных руководителей было принято решение в каждом классе провести открытый классный час. Очень хорошо с этим справились такие классные руководители: ( Мой ум), (о доброте и отзывчивости), К (Всегда будь опрятным и аккуратным), (Семья вся вместе душа на месте). К году экологии в школе (7 класс) и провели мероприятие об экологическом положении в стране.

Общешкольные торжественные линейки проводятся по очередности классными руководителями: с (5 класс) провела торжественную линейку ко Дню суверенитета, (4 класс) - праздничную линейку «День матери». Праздничная линейка на 23 февраля проведена (2а класс) и мероприятие сопровождалось презентацией. На 8 марта (3 класс) с приготовили интересный монтаж с веселыми частушками о девочках и песнями переделками. На День Победы 5 классом проведено мероприятие «Мы помним наших героев» Проникновенное исполнение песен военных лет, чтение стихов сопровождалось проецированием на экран фотографий, кадров кинохроники военных лет, что способствовало созданию духа сопричастности с той эпохой, ответственности за судьбу России в дальнейшем. Также мероприятие сопровождалось мультимедийной презентацией.

Вывод:

Анализ системы внутришкольного контроля, рейтинга общественной активности классов, анкетирования учащихся показал, что наиболее эффективно в прошедшем учебном году проявили себя классные руководители: , ,

Анализируя работы классных руководителей, с классным коллективом показал, что деятельность большинства классных руководителей направлена на реализацию общешкольных и социально значимых задач.

Несмотря на все хорошее, что можно отметить в работе классных руководителей, надо более четко организовать систему проведения классных часов, изучение результативности воспитательной работы. Надо вести работу по накоплению опыта лучших классных руководителей. Нужно самим классным руководителям собирать школьную медиатеку лучших презентаций классных часов и внеклассных мероприятий, делиться наработанным опытом. И к этому мы стараемся прислушиваться.

Исходя из анализируемой информации, можно сделать вывод: методическая работа осуществляется на удовлетворительном уровне и органично соединяется с повседневной практикой педагогов

Формирование потребности здорового образа жизни. Создание условий для физического развития учащихся. Профилактика курения, алкоголизма и токсикомании.

В этом году учащиеся традиционно принимали участие в месячниках по благоустройству пришкольной территории и районных субботниках. Ребята с удовольствием работают, хотя иногда бывает трудно поначалу их организовать. Основные причины таких трудностей - большая занятость детей и недостаточная организованность отдельных классных руководителей.

В школе велась работа по следующим направлениям: организация массовых мероприятий, проведение профилактических дней с учащимися, индивидуальная профилактическая работа с детьми и семьями, находящимися в социально опасном положении, работа с педагогическим коллективом. Проводились единые тематические классные часы, два раза в год профилактические недели «Мы за здоровый образ жизни» (курения, алкоголизма, токсикомании и наркомании). Проведены следующие мероприятия: конкурс плакатов «Мы выбираем жизнь» просмотр социальных реклам, видеороликов, веселые старты для начальных классов, занятия психолога с элементами тренинга. Проведено тестирование уровня удовлетворенности школьной жизни по методике Андреева. Был проведен опрос школьников о питании в столовой.

На осенних каникулах организован оздоровительный лагерь дневного пребывания.

Классные руководители провели классные часы «Быть здоровым – это модно», конкурс рисунков «Здоровая семья - дружная семья», профилактика ПАВ, внеклассное мероприятие «Правильное питание» для 1-4 классов.

По итогам медицинского осмотра составлена карта здоровья обучающихся по группам.

К основной группе относятся 19,4 %. Основная часть школьников относится ко второй группе здоровья. Третья группа составляет 2,5 % обучающихся.

Обучающие нашей школы участвовали в районном конкурсе рисунков за здоровый образ жизни. Призовые места заняли и . По линии профсоюза участвовали в районном конкурсе рисунков и плакатов «Первомай, трудящиеся, Профсоюзы». Победителями стали 6 класс – 1место; 5класс - 2 место; 5 класс - 2 место; 6 класс -2 место; 5 класс -3 место

В этом учебном году велась работа по формированию у детей потребности здорового образа жизни:

-Школьные соревнования по волейболу и пионерболу;

- Участие в районных соревнованиях по волейболу и баскетболу;

- Школьные соревнования «Веселые старты»; «А ну-ка, мальчики».

- Легкоатлетический кросс и легкоатлетическая эстафета.

- Участие в «Президентских состязаниях»

Особая роль отводилась системе тематических классных часов, лекции, бесед, формирующих потребность в валеологических знаниях и умениях, создающих условия для организации здорового образа жизни.

Выводы: работа в этом направлении должна быть продолжена, т. к. проблемы здорового образа жизни на сегодня актуальна

Анализируя уже сложившуюся в школе систему воспитательной работы, следует отметить такие её компоненты, как:

- разработанный диагностический инструментарий для изучения личностного роста и результатов развития ребенка;

- созданную сеть кружков, спортивных секций;

- комплекс традиционных дел и мероприятий в школе и классах;

- включенность обучающихся в мероприятии районного, республиканского масштаба.

Выводы: в целом, можно сказать, что задачи, поставленные на учебный год, выполнены:

организация и проведение воспитательных мероприятий осуществлялись, исходя из интересов, интеллектуальных и физических возможностей учащихся, что обеспечивало реализацию личностно-ориентированного подхода при одновременном обеспечении массовости мероприятий;

Все аспекты воспитательной работы позволяли учащимся ярко проявлять свои творческие способности;

Воспитательная работа школы основывалась на принципах сохранения и укрепления здоровья учащихся.

Исходя из вышесказанного, учитывая потребности учащихся и их родителей в необходимости развития воспитательной системы школы в учебном году, необходимо продолжить решать следующие воспитательные задачи:

Усиление роли семьи в воспитании детей и привлечение родителей к организации учебно-воспитательного процесса;

Создание условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся;

Создание условий для самореализации личности каждого ученика;

Формирование в школьном коллективе детей и взрослых уважительного отношения к правам друг друга;

Повышение эффективности работы по воспитанию гражданственности, патриотизма, духовности;

Формирование у детей нравственной и правовой культуры

Усилить работу с трудными подростками, состоящими на внутришкольном учете, на учете в КДН.

Зам. директора по воспитательной работе: