Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому развитию детей 2-й категории №10 "Яблочко"
НОД
по познавательному развитию
детей младшего дошкольного возраста
«У бабушки Арины на огороде»
Подготовила:
воспитатель
Ст. Егорлыкская
У бабушки Арины на огороде
Программное содержание:
· Познакомить детей с плодами овощных культур.
· Учить узнавать овощи в натуре и на картинке.
· Закрепить знания о месте их произрастания – огороде.
· Закрепить знания об овощах как результате труда людей на огороде.
· Расширять представления детей об окружающем, в частности об осеннем периоде в жизни людей и проявлениях природы ( на огороде поспевают овощи: морковь, свёкла, помидоры, огурцы, картошка, лук; люди хорошо потрудились и собирают урожай).
· Развивать речь и мышление детей, умение сравнивать и обобщать по существенным признакам, выражать словом свои впечатления, желания.
· Активизировать в речи детей слова (понятия) «овощи», «урожай».
· Продолжать воспитывать благодарные чувства к природе и людям, которые, благодаря своему труду, получают урожай.
Материал:
· тематические картинки «овощи» (6 шт);
· домик бабушки Арины;
· набор овощей, соответствующих картинкам: картофель, морковь, свёкла, огурцы, помидоры, лук;
· блюдо с нарезанными овощами («угощение» бабушки Арины);
· разрезные картинки овощей на 5 частей: картофель, лук.
шапочки моркови, огурца; руль шофёра, корзинка
Ход занятия.
Дети заняты самостоятельной деятельностью.
Б. А. заходит в группу.
-Ребята, вы узнали меня? Я бабушка Арина.
С добрым утром, детки! Вы проснулись? ( Д. да!)
С добрым утром, глазки, вы проснулись? (поглаживают)
С добрым утром, ушки, вы проснулись? (поглаживают)
С добрым утром, ножки, вы проснулись? (поглаживают)
С добрым утром, солнце, мы проснулись! (руки к солнцу)
Б. А. Замечательно! А приехала я к вам за помощью. Угадайте, о каком времени года я вам расскажу?
Если на деревьях листья пожелтели,
Если в край далёкий птицы улетели,
Если небо хмурое, если дождик льётся,
Это время года осенью зовётся.
Б. А. Молодцы, правильно назвали время года. Да, осень – время сбора урожая. Я всё лето трудилась, не ленилась, поливала огород и у меня выросло много разных овощей на грядке. Вы поможете мне их собрать? (Да)
Б. А. Тогда поедем на поезде! Как паровоз гудит? (У – у)
Колёса проверяем: стук, стук (стучат по коленям)
Завертелись колёса: чух-чух (согнуты руки в локтях)
Мчится поезд во весь дух. Ту – ту.
Б. А. Стоп, приехали! (Останавливаются у огорода. На ковре - огороде разложены настоящие овощи по 5 шт. каждого вида) Вот и мой огород!
-Видите, какой большой урожай!
-А знаете ли вы, что такое овощи? Д. ( Из них варят суп, делают салат ) - Кто знает, как они называются? Д. ( Морковка, огурцы, помидоры, свёкла, редис ) -Вот я и проверю, как вы знаете овощи? Сейчас в корзинку вы соберёте мне овощи и расскажите о них (Дети берут по одному овощу, приносят в корзинку, рассказывая каждый о своем овоще)
-Мы много овощей собрали и сейчас давайте поиграем. Мы знаем игру хороводную – огородную! (Надевает Арина шапочку морковки, огурчика, даёт руль шофёру)
-Хоровод «Огородная – Хороводная»
- Приехали! Молодцы, ребята, сколько овощей насобирали! А теперь, дорогие мои помощники, пойдёмте к дому, я вас угощу. (Дом возле огорода, перед домиком стоят 2 столика: на одном блюдо с нарезанными овощами и картинки с овощами, на другом пазлы овощей, разрезанные на 5 частей, накрытые салфеткой). Дети становятся полукругом возле 1 стола, с корзинки Арина выкладывает овощи и сопровождает потешкой:
- Вот морковка: оранжевый носик - зелёный хвостик! ( Дети рассматривают). Кто найдёт картинку, где нарисована морковка? Покажите мне!
- Ешь зелёный огурец: малый, смелый удалец! Кто найдёт огурец и расскажет о нём? ( Дети ищут картинку и сопровождают рассказом)
- И красная свёкла: так толста, как тётка Фёкла! Лиза, найди свёклу, расскажи, что о ней знаешь?
-Очень важный он синьор - краснощекий помидор! Найдите помидор на картинке и расскажите мне о нем.
- Какое красивое блюдо у нас получилось, но овощей каких-то здесь не хватает, хотите узнать каких? Давайте подойдём к этому столику и узнаем. (Подходят к столу накрытому салфеткой с разрезными картинками).
- Что же здесь есть, как вы думаете? Давайте соберём из разрезных картинок целое и узнаем, каких овощей у нас не хватало на подносе. ( Работа детей) - Что у вас получилось? Назовите овощи. Так каких овощей у нас не хватает на подносе? ( Картошки, лука)
-Правильно, картошки! Её пекут и варят, жарят,
В суп и жаркое добавляют,
Она растёт в сырой земле,
Но гость желанный на столе!
(достаёт со дна корзинки картофелину)
(Дети берут в руки картошку по очереди, а затем рассказывают о ней.) (Д. Картошка овальная, гладкая, желтая)
Картинку с каким овощем вы еще собрали? (Д. Лук)
-Острый, резкий он, но сочный
И полезен очень – очень-
Вот такой серьёзный друг! Угадаешь? Это – Лук.
(Воспитатель достает лук из корзинки и дает детям потрогать. Дети описывают его) (Д. Желтый, круглый, горький, гладкий, полезный и тд)
-Это чудо – урожай! Ты его скорей встречай: и капустку, и морковку; помидор и огурец; свёклу, репку – всё в шинковку: ешь досыта, молодец.
-Молодцы, ребята, много овощей собрали, теперь можно угощаться. (Дети угощаются нарезанными овощами, нарезанными на блюде)
-Ну – ка напомните мне, когда овощи люди убирают? (Осенью)
- Где овощи растут? (На огороде)
-Давайте ещё раз назовём, какие овощи мы собирали?
Пальчиковая гимнастика:
Вырос у нас чесночок, поочередно загибаем
Перец, томат, кабачок, пальчики
Тыква, капуста, картошка,
Лук и немного горошка.
Овощи мы собирали, две руки протягиваем
Ими друзей угощали. вперед
Квасили, ели, салили, жмут, едят, солят
С дачи домой увозили крутят руль
Прощай же на год машут, прощаясь
наш друг, огород.
-Спасибо, ребята, хорошо потрудились, помогли мне убрать урожай, но пора и возвращаться. , а с собой мы возьмем овощи с моего огорода, чтобы рассказать другим детям про них и угостить их.
(Смотрит на часы). Ох, а на поезд мы опоздали. Давайте поедем на машине! –
Шофёр у нас есть:
Проверим колёса (стучат по коленкам)
Накачаем шины (ш – ш ) – движение насоса.
Открываем бак (чик – чик) –движение откручивания крышки
Наливаем бензин (с – с )
Заводим мотор (д – д – д ) –руки перед грудью
Би –би – би поехали, дети, машина гудит!
