Аналитические данные по системе общего образования (стр. 3 )

Заместитель директора по УВР

В классах коррекции учебно-воспитательная работа осуществляется коллективом учителей в количестве 23 человек. Из них 6 человек имеют высшую квалификационную категорию, что составляет 38%, 10 человек имеет первую квалификационную категорию, что составляет 43%. Двадцать учителей имеет высшее педагогическое образование, из них 1 — дефектологическое, 1 является студентом института спецкоррекционной психологии. Один учитель имеет звание «Почетный работник общего образования РФ», 2 учителя «Отличники народного просвещения». В текущем учебном году в школу пришли работать два молодых специалиста: ,

Специальная (коррекционная) школа несет ответственность перед обществом за реализацию прав личности умственно отсталого ребенка на образование, трудовую подготовку и социальную адаптацию, создание максимально благоприятных условий для решения этих задач

Школа работает по программе для специальных (коррекционных) школ VIII вида под редакцией .

Основные направления, содержание и формы деятельности педагогического коллектива регламентировались нормативными документами:

·  Законом РФ «Об образовании»;

·  Типовым положением о работе специальных (коррекционных) школ VIII вида;

·  Уставом школы;

·  Образовательной программой школы на 2учебный год;

·  Учебным планом школы на 2учебный год;

·  Нормативными документами органов управления образованием;

·  Локальными актами школы.

В учебном году деятельность школы строилась в соответствии с методической темой: ««Создание образовательной среды, обеспечивающей доступность качества образования для всех категорий детей».

Разработаны следующие этапы работы над темой:

1. Анализ образовательного процесса и результатов педагогической деятельности учителей школы. Корректировка и уточнение цели и задач работы образовательного учреждения как следствие смещения акцентов современного образования.

2. Деятельность школы как комплексное, целенаправленное воздействие на детей с ограниченными возможностями здоровья с целью создания предпосылок для их успешной социализации и интеграции в современное общество.

Основные задачи, которые решала школа в учебном году, были следующими:

1)  развивать целостную систему учебно-воспитательного процесса, совершенствовать функции управления в их единстве, развивать демократические начала в управлении (анализ, планирование, организация, внутришкольный контроль).

2)  совершенствовать работу с педагогическими кадрами с учетом педагогического мастерства каждого учителя.

3)  продолжать работу по совершенствованию учебного процесса в следующих направлениях:

- совершенствовать урок и другие формы учебных занятий так, чтобы их структура, используемые средства, формы и методы обучения, стиль работы учителя обеспечивали трудовую и социальную адаптацию каждого ученика;

- обеспечить единство урочной и внеурочной деятельности учителя, развивать сеть предметных кружков и спортивных секций;

4)  Создавать условия для успешной реализации задач школы:

- развивать материально-техническую базу для качественного преподавания).

Содержание учебно-воспитательного процесса в коррекционной школе для детей с ограничениями в умственном развитии традиционно, отчасти консервативно, а поэтому коррекционная школа зачастую представляет собой закрытый социум. Однако меняется идеология, меняются реалии современного общества и теперь для успешной интеграции детей с ограничениями в развитии оказывается недостаточными программные знания и умение действовать по заданному алгоритму – необходим хороший социальный опыт, который можно получить только в случае включения в социальные и культурные процессы преобразования. Таким образом, одной из главных задач для коррекционной школы на сегодняшний момент становится задача создания максимально возможных условий для развития детского творчества и развития трудовых навыков необходимых детям в их жизни. От учителя коррекционной школы требуется больших усилий для поиска направлений творческой деятельности ребенка с ограничениями в умственном развитии, чем, например, от учителя гимназии, лицея. Есть и ещё одна проблема у педагога коррекционной школы, решение которой сопряжено с морально - этическим аспектом публичной деятельности ребенка: не будут ли сверстники бурно реагировать на явные оплошности учеников специальной школы, на их простоватость, непохожесть, странноватость. Нужны ли ребенку с ограничениями в развитии взаимодействия со сверстниками иных учебных заведений?

Ответом на этот вопрос послужил следующий тезис: «Интеграция – закономерная тенденция развития современной системы специально образования».

Традиционно рассматриваются три направления инновационной деятельности учителя: учебное, воспитательное, оздоровительное, которые находятся в неразрывном единстве и предполагают как непременное условие изменение содержания образования:

-  дополнения к содержанию действующих программ (индивидуальные коррекционные программы);

-  профессиональное трудовое обучение учащихся старшей школы;

-  построение вертикали целенаправленной работы по социальной адаптации воспитанников с последующей интеграцией во взрослый социум.

Введение в образовательный процесс технологий, в которых уделялось большое внимание личностно – ориентированной педагогике, использованию информационных технологий, компьютеризации процесса обучения в приемлемых нормах.

Основу деятельности учителей составляли формирование социального опыта и коррекция личности на основе индивидуальных и возрастных особенностей детей на всех этапах обучения. Содержание учебных занятий разрабатываются учителями при участии психолога, социального педагога, логопеда, дефектолога.

Программа по всем предметам выполнена полностью, аттестованы все учащиеся, качество знаний учащихся –34,5%.

В течение учебного года контроль за уровнем учебно-воспитательного процесса проводился по основе плана ВШК по следующим показателям:

- контроль учебно-методического педагогического обеспечения базового

образования;

-  контроль усвоения учащимися образовательного стандарта и качества усвоения содержания индивидуального образования;

- контроль за соблюдением принципов коррекционной педагогики в классах.

Успеваемость учащихся в течение года была постоянным объектом наблюдения со стороны педагогического коллектива с тем, чтобы через созданные в школе службы оказывать каждому школьнику своевременную, квалифицированную и действенную помощь в учении (например, помощь школьного ПМПКа и узких специалистов).

Трудовое обучение - важная составляющая часть всего учебно - воспитательного процесса, поэтому обучение учащихся разнообразным видам труда рассматривается в неразрывной связи с общеобразовательной подготовкой, стратегией жизнедеятельности выпускников, их дальнейшей самостоятельной жизни, с учетом ресурсных возможностей региона, ближайшего социального окружения обучающихся.

В школе, на базе ГПТУ и МОУ МУК созданы три профиля трудового обучения: слесарное дело, столярное дело, швейное дело.

В основе построения программ по трудовому обучению лежит связь между предметами из областей, неразрывных по своему содержанию и преемственно продолжающихся от начальной до старшей школы: технологии и искусство, математика. Такой подход позволяет практически осуществлять системную, комплексную работу по развитию умственно отсталого обучающегося средствами образования с учетом его возрастной динамики.

Информация о работе шПМПк МОУ СОШ №2 (коррекционные классы)

№ п/п	Кол-во специалистов в ОУ	Пол м ж	Образование по специальности	Разряд ( категория)	Стаж работы
1	Педагог - психолог	ж	высшее		высшая	18 лет
Учитель начальных классов ЛПИКГУ
2	Учитель – логопед Педагог-дефектолог	ж	Учитель логопед-дефектолог, Иркутский государственный институт		высшая	31год
3	Социальный педагог	ж	КГПУ	первая		Более 10 лет
4	Педагог-дефектолог	ж	Педагог - психолог ЛПИКГУ			Молодой специалист

Основные причины обращений:	Кол-во обращений	Принятые решения
1 . Определение образовательного маршрута	2 человека (первый класс; )	Направление на ГПМПк в г. Лесосибирск
2.Обследование вновь прибывших детей в течение года	4 чел. ( – 2 класс, – 7 класс)	Выявить уровень развития детей.
3. Обследование детей на начало года	25 чел.	Выявление основного нарушения, осложняющего диагноз, выбор ведущего специалиста для индивидуальной работы с ребенком.
4.Педконсилиумы	1, 2, 3, 4, 5, 6, 9 классы	Выработка методических рекомендаций для работы с детьми. Уровень социализации учеников 9х классов на выпуске из коррекционной школы.
5.Педконсилиум по снятию детей с внутри - школьного учета.	2 чел.-	Снять с учета.
6.Педконсилиум по снятию с учета неблагополучных семей.	-	-
7. Педконсилиумы по написанию образовательных программ.	1-4 кл., 5-9 кл.	Создание образовательных программ для 14 детей, обучающихся на дому.
8.Обращение родителей	Петухов, Наумова, Петрова, Калинин, Котов по поводу развития детей, с целью помочь построить отношения в классе. Обращение родителей будущих 1 кл, для обследования детей и подготовки документов для ПМПК в г. Лесосибирске.
9. Обследование детей на конец учебного года.	11 чел.	Снять с индивидуального образовательного маршрута

Коррекционная школа должна быть обращена лицом к ребенку, должна обеспечивать реальные условия его обучения и развития, создать для всех детей единую систему общения, адаптации и социализации. Все это поможет максимально раскрыть возможности детей, дать им более широкое образование.

Анализируя проделанную работу, можно сделать следующие выводы:

педагогическим коллективом школы созданы условия для получения учащимися качественного образования: педагоги школы повышали свою квалификацию путём прохождения курсов повышения квалификации, участвуя в работе методических объединений школьного и городского уровня и в конкурсах профессионального мастерства. учащимся школы были предоставлены возможности для всестороннего развития через участие в творческих и спортивных конкурсах, школьных внеурочных мероприятия; для подбора теоретического материала, проведения семинаров и подготовки презентаций широко используется информационные технологии (презентации, Интернет) программы занятий, составленные учителями школы, оказывают своё коррекционное воздействие на учеников, стимулируют их развитие. в плановом режиме проведена аттестация педагогических сотрудников школы: двое учителей аттестованы на первую квалификационную категорию. более активно учителя внедряют новые технологии в обучении. в школе сложился творческий стабильно работающий коллектив.

Задачи

на 2учебный год.

1. Внедрять инновационная деятельность учителей работающих в коррекционных классах, как комплексное, целенаправленное воздействие на детей с ограниченными возможностями здоровья с целью создания предпосылок для их успешной социализации и интеграции в современное общество.

2. Обеспечить непрерывность и преемственность общего среднего и профессионального образования посредством развития сотрудничества между школой, ГПТУ и МОУ МУК.

3. Продолжить применение здоровье сберегающих технологий на уроках.

3. Воспитательная работа школы

Зам. директора по воспитательной работе

Цель воспитательной работы школы – создание условий, способствующих развитию интеллектуальных, творческих, личностных качеств учащихся, их социализации и адаптации в обществе на основе индивидуального и здоровьесберегающего подходов во внеурочной и урочной деятельности. Создание условий для саморазвития учащихся. Работа ведется через развитие соуправления и дополнительного образования.

Детской организации «Орлята» объединяет всех учащихся школы.

Президентом детской организации была избрана Узельман Елена. С начала учебного года была активизирована работа детского соуправления. В течение всего учебного года работа школьного соуправления велась в соответствии с воспитательной системой и осуществлялась по нескольким направлениям: патриотическое, гражданско-правовое, спортивно-оздоровительное, культурно-эстетическое, экологическое. Ежемесячно проводились заседания Парламента, на которых учащиеся самостоятельно выносили свои решения по значимым вопросам школьной жизни. В классах и между классами было организовано соревнование. Проводились учебы актива, но, к сожалению, координаторы классных дел 8к, 9к, 7б классов посещали их не регулярно.

В школе сложились определенные традиции: Посвящение в первоклассники. Посвящение в пятиклассники. Осенины. День науки и творчества. Военно-спортивный праздник. Праздник песни и строя. Последний звонок. Раут лучших учащихся школы, где подводят итоги года и награждают лучших учащихся в различных направлениях: учеба, спорт, исследовательская деятельность, активная жизненная позиция. В этом году эти ребята побывали в краевом центре. В праздниках вместе с общеобразовательными классами активно принимали участие и коррекционные классы. Особенно хочется отметить 5к, 6к, 7к классы.

Изменилась форма проведения классных часов: посещение музея, выставочного зала, классные часы по параллелям 5, 6 классов. Появились семейные формы проведения праздников: новогодняя мастерская, день Матери, 8 Марта, акция «Фрагмент Знамени Победа».

Ребята принимают участие в муниципальных, региональных, федеральных и международных фестивалях, конкурсах, смотрах - это ступенька к становлению личности, к развитию ее творческого потенциала. Учащиеся школы – призеры конкурсов различных уровней:  краевая акция «Вечный огонь, краевая спартакиада допризывной молодежи, конкурс по пожарно-прикладному спорту - 1 место в городе и в зональных соревнованиях уже на протяжении трех лет, конкурс «Дорога и МЫ», Неделя юного гражданина, конкурс плакатов «Нет наркотикам» - 1 место в городе и участие в краевом конкурсе, мастерская Деда Мороза – 3 призовых места, фестиваль школьных проектов, Пушкиниана – 3 место в конкурсе чтецов, Кытмановские чтения – призовое место, выставка «Огонь и человек», городская спартакиада допризывной молодежи – 1 место, в крае 5 из 43.

Этот год юбилейный – все мы отмечаем 65 летие со Дня Победы в Великой Отечественной войне и поэтому много мероприятий посвящено этой дате: фестиваль «Салют, Победа» - 1 место в конкурсе чтецов и приз зрительских симпатий в музыкальном конкурсе, городской конкурс « Я помню, я горжусь» - 2 место, городской конкурс «Мужской инстинкт » - 3 место, эстафета – 2место, краевая акция «Фрагмент Знамени Победа» - 2, 3 место. Акции «65 пятерок», «65 дел».

Значимые результаты учащихся за уч. год

Результаты участия в конкурсах, конференциях, соревнованиях, фестивалях и др.
Наименование мероприятия	Уровень	Ф. И. конкурсанта, класс	Результативность
Кросс «Золотая осень»	городской	Команда учащихся 5-11 классов	1 место
Пожарно-прикладной конкурс	городской зональный	Команда ДЮП	1 место 1 место
Спартакиада допризывной молодежи	краевой	Команда учащихся 10-11 классов	15 из 30
Фестиваль «Спорт. Искусство. Интеллект»	городской	Команда ФСК «Олимп»	3 место
Конкурс, посв. Астафьеву ном. «Проба пера	региональный	Мигранова Наташа 8а	3 место
Неделя юного гражданина : Патриоты Отечества Викторина	городской	Команда учащихся 7 кл. Попов Д 6б Шубко А 6в Козынкина О 6б Соколова :б Оруджов 7б Федин А 7а Дранишникова М 7а Васильев М 7а	2 место Победители
Соревнования по баскетболу	городские	Команда юношей и девушек	1 место
Конкурс «Бой цветов»	городские	Команда	1 место
Творческие работы «Все профессии важны - выбирай на вкус» Рисование: Литер творчество:	городской	Крохалева Настя 4 Черемных Даша 6б Ряпосова Олеся 6б Давыдов Степан 3а Ходырева Олеся 6в Карпузович Настя 9а Черемных Даша 6б	3 место 1 место 2 место 3 место 3 место 3 место 1 место
Моя мама лучшая на свете Рисунки: Сочинения:	городской	Редькина Эльвира 1 Кытманова Даша 2 Мутовина Настя 5 Ислямова Даша 9б Шишкина Ксения 2б Козынкин Илья 8а Шлапак Люба 8а Чуруксаева Алена 8а Аратюнян Арут 6а Чикинева Оксана 6а Скребло Женя 6а Данилов Витя 9б	1 место 1 место 2 место 1 место 2 место 1 место 2 место 2 место 2 место 2 место 2 место 2 место
Слет школьных лесничеств Лесничество: Зоология:	городской	Трушин Никита 7а Федин Артем 7а Стрельников Леша 7а	3 место 2 место
Конкурс рисунков и плакатов по пожарной безопасности	городской	Сапожникова Оля 1 Иванова Юля, вика 5б Родикова света 9б Солдатов Сергей 9б Скорнякова Оля 9б Гуляева Полина 3а Гагулина 1	3 место 1 место 2 место 3 место 3 место Благ.
Конкурс сочинений «Мой сказочный край»	Краевой	Черемных Д 6б Меркулова С 8а Гилева Ю 6б	Благод.
Соревнования «серебряные коньки» эстафета	городские зональные	Титова Д 7б Физик Егор 6б Барахтина Н 6в 5б 5б Титова Д 7б	1 место 1 место 3 место 1, 3 мест 1 место
Конкурс новогодних игрушек	городской	Шипилова Маша 8б Мусатова Юля 6в Семьянова Ира 11а Котляров Вова 2б	победители
конкурс рисунков и плакатов «Дети живут в мире, где есть СПИД»	городской	Департамент печати 8а, 9б классов	благодарности
Пушкиниана -2010 Чтецы рисунки	городской	Мигранова Галя 10 Семьянова Ира 11а	2 место 1 место
«Зимняя планета детства» «Знакомая незнакомка»: «Новогодний узор»:	городской	Казанцев Вова -2 «Б»; Барченкова Настя -10 Черпак Кристина -7б Александрова Ксюша - 5а	1 место 1 место 2 место 3 место
Конкурс сочинений «Мой дед - герой»	краевой	Голублева Нина 10 Мусатова Юля 6в	Благодарственные письма
Соревнования «Школьная лига»	городской	Команда 6-8 кл.	1 место
НПК «65 летию Победы»	городской	Реункова Катя 6б	1 место
Конкурс «красный, желтый, зеленый»	городской	Команда 3б Класса	3 место
Конкурс творческих проектов «Огонь бывает разный» (книжка –малышка по ППБ)	Городской	Черемных Д 6б Верещагина, Бухрякова 6б Пантелеева В 8в	победитель
Викторина «Все о пожаре»	городской	Евстифеев Миша 3б Зырянова Вераника 3б Голубчикова маша 8б Зырянов Саша 11а Кокорину Мише 11а	2 место 3 место 1 место 2 место 1 место
Викторина «Я помню, я горжусь»	городской	Федин А 7а Журавлева Ж 7а Дворников А 7а Васильев М 7а	2 место
Брейн - ринг	зональный	Команда «Сигма»	2 место
Конкурс рисунков и плакатов по ПБ Рисунок:	городской	Гагулина Даша 1 Гуляева Полина 3а Сапожникова Оля 1 Иванова Вика, Юля 5б Родикова С 9б Солдатов С 9б Скорнякова О 9б	1 место 2 место 3 место 1 место 2 место 3 место 3 место
Фестиваль патриотической песни «Салют, Победа!» Чтецы Солист	городской	Шишкина Кс. 2б Трондин А 7а	1 место Приз зрит симпатий
Заочный тур Интел. игры «Там за облаками» «Письмо Властелину» «Творчество»	городской	Панфилова Аня 3б Розниченко Аня 3б	Побед побед
«Енисейский обласок» «Лучшая женская роль» «Лучшая мужская роль»	городской	Кукольный театр «Петрушка» Иванова Вера 3б Розниченко Аня 3б Волков Вадим 3б
Брейн - ринг	зональный	Команда «Сигма»	2 место
Конкурс «Танцуй, пляши, себя покажи»	городской	«Непоседы» 1.Барахтина А, Мусатова Ю, Ходорева О-6в 2АлександроваН., 9в Карпузович Н 9а Галимзянова 9а 3. , Белоногова А 4. группа 4 класс 5. Цыганкова Саша. 8б Шипилова Маша, 8б Семенова лена 8б	3 место 1 место 2 место 3 место 1 место
ПДО марафон «Инициатива – креативность-качество»	краевой	Васильев М 7а 7а Трондин А 7а	сертификат
«Брейн – ринг» по ППБ	городской	Поспелов Д 10 Грудинин В 10 Усков В 7а Дворников А 7а Яричин К 7а	3 место
Спартакиада допризывной молодежи	городской краевой	Команда юношей 10-11 класса	1 место 5 (из 43)
Эстафета к Дню победы	городской	Команда 4-11 классов	2 место
Конкурс «Моя усадьба»	городской	Узельман Лена 9в Родикова Света 9б	1 место 3 место
«Школьная спортивная лига» Эстафета бег 4*100 Метание мяча Бег 60 м	краевой	Черпак Кристина 7б Буденкова Женя 6б Козина Маша 6а Маркелова Нонна5а Шматков Вадим 6а Физик Егор 6б Шорохов Вова8а Мирошниченко Ваня 8б Черпак Кристина 7б Мирошниченко Ваня 8б Маркелова Нона 5а	2, 3 место 2 место 2 место 2 место 2 место 3 место 3 место 3 место 3 место 2 место 3 место 3 место
Неделя дней славянской письменности и культуры -Игра «по стране Родная речь» - «Самый грамотный» - «Мастерская слова»	городской	Команда 5-6 кл Головкова Катя 10 Карпузович Настя 9а Поведа Алена 5а	1 место 2 место 3 место 3 место
Конкурс рисунков «Родина- победительница»	городской	Черемных Даша 6б Кучерова Марина 3а Давыдов Степан 3а Ризванов Родион 3а Балде Алена 3а Максимов Саша 2 Портнягин Антон 2 Сапрутько люба 2 Чагочкина Алена 7а Филиппенкова Оля 7а Худоногов Артем 6в
Фрагмент Знамени Победа	краевой	Шубников Никита 1б Кучерова Марина 3а	3 место 2 место
НПК - Экология окружающей среды -Мир животных -Гигиена здоровья человека	городской	Давыдов Степан 3а Поведа Настя 2б Бурдеева Настя 2а Распуткин Сергей 3б Востротин Степан 3б	1 место 2 место 1 место 3 место 2 место
Конкурс «Все профессии важны - выбирай на вкус»	городской	Крохалева Настя 4 Черемных Даша 6б Ряпосова Олеся 6б Давыдов Степан 3а Ходырева Олеся 6в Карпузович Настя 9а Гасникова Галя 5б Ислямова Даша 9б	3 место 1, 1 место 2 место 3 место 3 место 3 место 3 место Поощр. Приз
Конкурс «Мир профессий г. Енисейска»	городской	Скорнякова Оля 9б	1 место

Большая работа ведется группой «Поиск», занимающейся работой по школьному музею. В этом году работа была направлена на сбор материала и оформление экспозиции, посвященной – кавалеру трех орденов Славы. 4 мая состоялось торжественное присвоение музею имени