Анализ деятельности ГБОУ СОШ № 000 дошкольное отделение по адресу: Булатниковский проезд, 10 «А» ЮОУО ДО г. Москвы за учебный год (стр. 4 )

Всего обследовано детей – 31

Речь в норме - 4

С нарушением речи – 27

Зачислено детей на логопункт - 26

Количество выпускаемых детей из логопункта – 25. Из них:

речь в норме – 19

со значительным улучшением - 9

Рекомендовано дополнительное коррекционное воздействие – 9

Была поставлена цель: коррекция звукопроизношения и профилактика нарушений письменной речи.

Ставились задачи:

а) повышать профессиональный уровень;

б) более углубленно работать с воспитателями через индивидуальное консультирование, проведение консультаций, бесед, посещение занятий по развитию речи;

в) диагностика и профилактика речевых нарушений, у детей начиная со второй младшей группы;

г) осуществлять работу с родителями посредством проведения родительских собраний, индивидуальных консультаций, оформление уголка логопеда для родителей в каждой группе;

д) пополнять оснащение кабинета дидактическими играми, пособиями, методлитературой.

В течение учебного года проводились индивидуальные консультации для родителей на темы: «Артикуляционная гимнастика». «Выполнение домашнего задания», «Развитие памяти и внимания», «Поведение ребенка на занятиях».

Посещались родительские собрания в группах по приглашению воспитателей.

На логопункте с детьми проводилась систематическая работа над коррекцией звукопроизношения, развитием фонематических процессов, высших психических функций. Занятия проводились в игровой форме с использованием наглядного материала, дидактических игр. Детям, для усвоения пройденной темы, регулярно давались дополнительные задания.

В течение года посещались занятия по развитию речи. В мае проводилась предварительная комплектация детей на следующий учебный год.

В течении года регулярно посещались КМО, городские семинары логогопедов, педсоветы в ДОУ. Продолжается вестись работа по самообразованию на тему: «Работа над звукопроизношением с использованием логопедических игр».

Для кабинета приобретена методическая литература, приобретены дидактические игры.

Цель и задачи на следующий учебный год:

Цель: создание воспитательной среды, способствующей максимально полному раскрытию потенциальных речевых возможностей воспитанников, предупреждению и преодолению трудностей в их речевом развитии.

Задачи:

Диагностическая – динамическое наблюдение и контроль за состоянием речи детей, раннее распознавание и выявление неблагополучных тенденций, задержек и недостатков в ее развитии и правильная классификация.

Профилактическая – педагогическая помощь воспитанникам ДОУ в нормальном речевом развитии.

Коррекционная – своевременное полное или частичное устранение (сглаживание) имеющихся у детей недостатков речи.

Привлечение родителей к активному участию в коррекционном процессе по преодолению речевого дефекта у ребенка; создать условия для сознательного включения родителей в коррекционный процесс.

Учитель-логопед

Во исполнении приказа Департамента образования города Москвы от 01.01.2001 г. № 000 «О реализации постановления Правительства Москвы от 01.01.01г. «Об утверждении примерного положения об организации деятельности семейного детского сада» в декабре 2008 года в ДО был организован первый семейный детский сад как отдельное структурное подразделение. На сегодняшний день в учреждении функционируют 3 СДС. Количество детей – 10. Воспитатели СДС прошли курсы повышения квалификации при МИОО.

Структурное подразделение «Семейный детский сад» (СДС)

направлен на оказание методической, информационной поддержки многодетным семьям, организацию и проведение совместных мероприятий с ДОУ, способствующих укреплению многодетной семьи, решению проблем по воспитанию детей.

АНАЛИТИЧЕСКИЙ ОТЧЕТ

социального педагога

Соцковой Татьяны Викторовны

Государственного бюджетного образовательного учреждения

города Москвы средней общеобразовательной школы № 000

Южного окружного управления образования

Департамента образования г. Москвы

за 20год

Структурное подразделение «Семейный детский сад» (СДС)

направлен на оказание методической, информационной поддержки многодетным семьям, организацию и проведение совместных мероприятий с ДОУ, способствующих укреплению многодетной семьи, решению проблем по воспитанию детей.

Отчет о работе СДС

за учебный год

1 .Количество структурных подразделений 3 , детей 10

2. Работа с мамами (папой)- воспитателями:

№ п/п	Месяц	Форма взаимодействия	Тема	Ответственный
1	сентябрь	Анкетирование, беседы. Практикум для малоопытных воспитателей по организации и проведению занятий, оформлению конспектов занятий. Консультация	«Организация игровой деятельности детей»	Ст воспитатель, соц. педагог Муз. рук-ль
2	октябрь	Консультации	«Преемственность д/с и семьи по развитию двигательной активности» «Использование здоровье сберегающих технологий в работе с детьми»	Воспитатель по физкультуре Соц. педагог Ст. м/с, восп. по физ-ре.
3	ноябрь	Консультации Мастер-класс Семинар-практикум	«Создание предметно-развивающей среды в СДС» «Как помочь ребенку красиво и правильно петь». «Соблюдение требований к организации питания» «Совместная деятельность педагога с детьми в процессе обр. деят-ти, реж. моментов» «Формирование привлекательности гендерной роли»	Ст воспитатель, соц. педагог Муз. рук-ль. Ст. м/сестра. Педагоги средней группы. Ст воспитатель, соц. педагог
4	декабрь	Мастер-класс Консультации Семинар-практикум	«Новогодние украшения для елки» «Как провести в семье новогодний праздник» «Особенности психического развития детей раннего и дошкольного возраста» «Игровые средства воспитания и обучения детей дошкольного возраста»	Ст. воспитатель. Муз. рук-ль. Соц. педагог Ст воспитатель, соц. педагог
5	январь	Практические занятия Консультации	Проведение оздоровительных мероприятий с детьми Подготовка к проведению театральной недели «В гостях у сказки». «Домашний кукольный театр» «Физическое воспитание» «Роль сказки в жизни ребенка»	Соц. педагог, восп. по физ-ре Соц. педагог, ст. воспитатель. Муз. рук-ль. Соц. педагог.
6	февраль	Консультации Семинар-практикум	«Планирование и проведение работы с детьми по ознакомлению с природой и художественной литературой.» «Игровые задания для развития песенного творчества» «Профилактика сезонного авитаминоза, предупреждение заболеваемости» «Мальчики и девочки. Два разных мира»	Соц. педагог Муз. рук-ль. Ст. м/сестра. Ст воспитатель, соц. педагог
7	март	Практические занятия Консультации	«Организация и проведение трудовой деятельности с детьми в СДС.» «Игра и игрушка в жизни ребенка»	Соц. педагог Ст. воспитатель, соц. педагог
8	апрель	Консультации, Семинар-практикум	«Воспитание детей с учетом гендерных особенностей в семье» «Предупреждение уличного и группового травматизма» «Развитие художественного творчества детей через театрализованную деятельность»	Соц. педагог Ст. м/сестра. Ст. воспитатель, соц. педагог

3. Мероприятия, в которых принимали участие мамы (папа)-воспитатель и дети СДС:

№ п/п	Месяц	В каких мероприятиях участвовал воспитатель	Тема
1	сентябрь	День открытых дверей, участие в педсовете. Конкурс, посвященный Дню воспитателя. Выставка детских работ	«Мой любимый детский сад» «Летняя сказка»
2	октябрь	Конкурс Праздник	«Игрушки с огорода. Дары осени» «Дружно осень мы встречаем».
3	ноябрь	Спортивные конкурсы Неделя игры и игрушки	«А ну-ка, мамочки! А ну-ка, папочки!»
4	ноябрь	Круглый стол	«Организация партнерской деятельности с ребенком»
5	декабрь	Выставка совместного творчества детей и родителей	«Зимняя сказка»
6	январь	Педсовет Неделя игры и игрушки.	« Партнерское взаимодействие педагогов и детей»
7	февраль	Праздник	«День защитника отечества»
8	март	Педсовет Праздник	«Развитие речи детей средствами театрализованной деятельности» «Проводы Масленицы»
9	апрель	Театральная неделя (просмотр, участие в постановке сказок). Выставка совместного творчества детей и родителей	«Моя семья»
10	май	Педсовет Тематическое занятие	Итоги работы за год «Никто не забыт, ничто не забыто».

4. Итоги работы СДС:

-  Благоприятная социализация детей раннего и дошкольного возраста.

-  Оказание практической помощи и поддержки многодетным семьям в воспитании и обучении детей.

-  Повышение уровня педагогических знаний и компетентности родителей.

-  Вторичная социализация родителей СДС. Социально-педагогическое и психологическое просвещение родителей посредством совместной воспитательно-образовательной работы родителей-детей СДС и педагогов.

-  Разработка целенаправленной работы (программы) по социальной адаптации детей и родителей СДС.

-  Положительные изменения взаимоотношений в семье между взрослыми, родителями и детьми (преодоление собственного авторитаризма, умение видеть окружающий мир с позиции ребенка, позитивное отношение к каждому ребенку, учитывание особенностей детей, их возрастных и индивидуальных возможностей, желание и умение быть эмоциональной поддержкой каждому ребенку)

За время работы с воспитанниками СДС были проведены индивидуальные и групповые развивающие занятия (в дополнение к основной программе развития).

Для работы с детьми были использованы:

- пособие для дошкольных образовательных учреждений «Девочки и мальчики», автор ;

- методическое пособие по социально-эмоциональному развитию детей дошкольного возраста «Я – Ты – Мы», автор ;

- программа «Я – ребенок, и я имею право!..», автор ,

В течение года были проведены индивидуальные и групповые консультации по запросу родителей-воспитателей по вопросам развития и воспитания детей раннего и дошкольного возраста.

Месяц	Родительские собрания	Групповые консультации	Индивидуальные консультации
Январь		«Родители и воспитатели: учимся сотрудничеству». «Играйте вместе – это оздоравливает взаимоотношения».	«10 заповедей для родителей». «Авторитет – основа воспитания». «Правила общения с ребенком». + по запросу родителей
Февраль	«Социальный педагог в семейном детском саду»	«Влияние родительских установок на развитие детей». «Как интересно провести досуг в кругу семьи».	«Формирование привычки к здоровому образу жизни». «Дети учатся у жизни». «Рекомендации на каждый день» + по запросу родителей
Март	«Социальный педагог в семейном детском саду»	«Чего родителям делать нельзя». «Посеешь привычку…»	«Родителям о наказаниях». «Стили родительского поведения». «Хорошие ли Вы родители?»
Апрель	По запросу администрации и воспитателей СДС.	«Факторы, определяющие здоровый образ жизни». «Ошибки в воспитании детей».	«Стратегии семейного воспитания». «Искусство жить с детьми». «Ах, эти дети!»
Май	«Ребенок на даче». «Волшебные слова».	«Играйте вместе с детьми». «Готовность к школе.» «Почему дети разные?»

А также консультации для педагогов и выступление на педсовете.

Месяц	Педсоветы	Групповые консультации	Индивидуальные консультации
Январь		«Педагоги и родители – творческий тандем».	«Диагностика скрытого неблагополучия в семье дошкольника». «Развитие эмоционально-нравственной сферы и навыков общения у детей дошкольного возраста». + по запросу педагогов
Февраль		«Работать в тесном контакте с семьей».	«Как способствовать социальному развитию дошкольника?» «Воспитание успешного человека». + по запросу педагогов
Март	«Синдром эмоционального выгорания. Диагностика уровня эмоционального выгорания».	«Родительская газета, как форма взаимодействия с семьей».	«Вербальные и невербальные средства коммуникации». «Дисциплина – это обучение правильному поведению». + по запросу педагогов
Апрель		«Содействие возрождению лучших традиций семейного воспитания».	«Развитие общения со сверстниками в дошкольном возрасте». «Здоровье сберегающие технологии в воспитательно-образовательном процессе ДОУ». + по запросу педагогов
Май		«Использование новых форм работы с родителями при подготовке детей к школе».	«Как знакомить детей с социальными нормами и правилами». «Сказка – как средство воспитания положительных нравственных качеств в личности дошкольников». + по запросу педагогов

Консультирование родителей и педагогов дает возможность увидеть результаты совместной работы по воспитанию и обучению детей, вовремя придти на помощь ребенку, привлекать родителей к жизни детского сада.