Программа деятельности (стр. 5 )

концертмейстерских –120 ч.

вакансии – 144 ч.

учебных групп – 182

обучающихся – 2317

3.3. Образовательная деятельность Центра «На Сумском» в учебном году

Образовательная деятельность в Центре «На Сумском» осуществляется в рамках пяти направленностей: художественно-эстетической, физкультурно-спортивной, туристско-краеведческой, социально-педагогической и научно-технической.

Художественно-эстетическую направленность представляют подразделения и объединения:

·  ЦВР «На Сумском» Сумской пр-д, д.6б (творческие объединения – студия керамики «Декор», изостудия «Радуга», изостудия «Палитра», изостудия «Солнышко», мастерская художественного творчества, изостудия «Палитра», изостудия «Колорит», изостудия «Круг», изостудия «Артишок», театральная студия «Без маски», студия художественного слова «Высота», лаборатория «Дизайн-Мода», студия бисероплетения «Жемчужинка», студия бумагопластики «Радуга цвета», творческое объединение «Светелка», хореографический ансамбль «Ритм-балет», х/а «Дивертисмент», современные танцы «Мираж», фортепиано, вокально-хоровой ансамбль, эстрадный вокал, студия классической гитары, музыкальная литература, актерское мастерство, «Чудеса из поролона»);

·  ЦВР «На Сумском» Варшавское ш., д.53 к.3 (предметы – вокал «Золотые колокольчики»; фортепиано, классическая гитара, изостудия «Гармония», ритмика, декоративно-прикладное искусство «Умелые ручки»);

·  ЦВР «На Сумском» Чертановская ул., д. 9А (предметы - изостудия «Солнышко», х/а «Дивертисмент», современные танцы «Мираж», театральная студия «Магистраль», студия «Театр слова» студия тестопластики «Натюрель», классическая гитара, академический вокал, фортепиано, «Светелка», кукольный дизайн «Образ»);

Социально-педагогическую направленность представляет объединение:

·  ЦВР «На Сумском» Сумской пр-д, д.6б (предметы – творческие объединения д/о «Пресс-Центр», молодежный клуб «Современник», группы эстетического развития «Развивай-ка»).

·  ЦВР «На Сумском» Варшавское ш., д.53 к.3 (предметы – детская творческая мастерская «Умка»).

·  ЦВР «На Сумском» Чертановская ул., д.9А (предметы – клуб «Современник»).

Физкультурно-спортивную направленность представляют объединения:

·  ЦВР «На Сумском» Сумской пр-д, д.6б (предметы – творческие объединения – коллектив эстрадно-спортивного танца «Каскад», клуб акробатического рок-н-ролла «Джамп», танцевально-спортивный коллектив «Санрайс»);

·  ЦВР «На Сумском» Чертановская ул., д. 9А (предметы – коллектив эстрадно-спортивного танца «Каскад», клуб акробатического рок-н-ролла «Джамп», студия бальных танцев «Оверсвей», секция по игре в хоккей с шайбой, спортивная группа фигурного катания, военно-прикладной клуб «Меткий стрелок»).

Научно-техническую направленность представляют объединения:

·  ЦВР «На Сумском» Сумской пр-д, д.6б (предметы – объединения – компьютерный клуб «Интерфейс»);

·  ЦВР «На Сумском» Чертановская ул., д. 9А (предметы – шахматная студия «Шахматенок»).

Культурологическую направленность представляют объединения:

·  ЦВР «На Сумском» Сумской пр-д, д.6б (предметы – объединения – английский клуб «Путешествие в мир английского языка», фольклорный ансамбль «Коляда» (традиции, культура), сольное пение ф/а «Коляда»);

·  ЦВР «На Сумском» Чертановская ул., д. 9А (предметы – английский клуб «Мир детства вне границ», английский клуб, английский клуб «Ты мой друг и я твой друг»).

·  ЦВР «На Сумском» Варшавское ш., д.53 к.3 (предметы –– английский клуб «Ты мой друг и я твой друг»).

3.4. Система программ, обеспечивающих образовательный процесс в ЦВР «На Сумском»

С 2009 – 2010 учебного года разработанная ранее таблица потеряла свою актуальность, т. к. ведется электронный АННОТИРОВАННЫЙ КАТАЛОГ образовательных программ учреждения, где есть подробные данные.

Аннотированный каталог включает в себя:

Название программы;

ФИО автора;

Вид образовательной программы (музыкальная, компьютерная и т. п.);

Направленность;

Классификация (авторская, модифицированная, типовая);

Вид программы (комплексная или нет);

Возраст детей;

Срок реализации;

Этапы обучения (например рассчитана на 1 – 3 – 5 лет обучения);

Год разработки;

Цели;

Задачи;

Ожидаемый результат;

Значимые результаты (какие награды завоевали дети, обучающиеся по данной программе);

Перечень методических приложений.

3.5. Типология образовательных программ по направленностям

на учебный год.

Типология образовательных программ, по которым работали педагоги Центра «На Сумском»:

Всего: 61 образовательная программа:

По видам (направленностям) деятельности:

·  художественно-эстетический - 46

·  физкультурно-спортивный - 7

·  туристско-краеведческий - -

·  социально-педагогический - 4

·  научно-технический - 1

·  культурологический - 3

По продолжительности реализации:

·  Одногодичные - 5

·  Двухгодичные - 8

·  Трехгодичные - 18

·  Четырехгодичные - 7

·  Пятигодичные - 17

·  Шестигодичные - 3

·  Семи-девятигодичные - 3

Степень авторства:

·  Модифицированная - 60

·  Авторская - 1

Уровень усвоения:

·  Общекультурный - 46

·  Базовый - 15

Тематическая направленность:

· Комплексная - -

· Одной тематической направленности - 47

· Модульная - 9

· Интегрированная - 5

Возрастное предназначение:

· 6-18 лет -32

· 7-16 лет -13

· 8-15 лет - 2

· 9-18 лет - 1

· 10-15 лет - 8

· 11-14 лет - 1

· 12-18 лет - 2

· 14-18 лет - 2

3.6. Системность оценки усвоения обучающимися образовательной программы.

Системность оценки усвоения обучающимися образовательной программы проводятся в течение учебного года на основании «Положения об аттестации обучающихся».

КОНТРОЛЬ НАД СОДЕРЖАНИЕМ И КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ.

Оценка деятельности объединений Центра внешкольной работы «На Сумском» включает в себя как анализ результативности работы объединения в целом, так и систематический контроль, осуществляемый педагогами и администрацией в течение учебного года.

Результаты аттестации фиксируются педагогами в ведомостях, на основании которых в конце года делается сводная таблица и определяется общий уровень (в %) усвоения образовательных программ в учреждении.

Контроль за выполнением образовательных программ содействует улучшению организации учебного процесса, повышению уровня преподавания и повышению ответственности самих обучающихся за качество своего труда. Результаты контроля являются основанием для внесения корректив в содержание и организацию образовательного процесса, поощрения детей, достигнувших наибольших успехов в овладении знаниями, умениями и навыками, выявления одарённых детей и развития их творческого потенциала.

Виды контроля: промежуточный, итоговый.

Формы контроля: собеседования, тестирование, зачёты, домашние задания, экзамены, открытые занятия, защита рефератов, выставочный просмотр, викторины, турниры, конкурсы, творческие проекты, соревнования, итоговые концерты, показ коллекции, сценическая практика.

Одним из способов оценки реализуемых образовательных программ могут быть открытые занятия, концертная деятельность, смотры знаний и умений. Всё это повышает интерес детей к обучению, а педагогам даёт возможность увидеть результаты своего труда.

Результативностью деятельности работы объединений также является участие в окружных, городских, российских, международных конкурсах, смотрах, фестивалях, олимпиадах, выставках, ярмарках.

4. Программно-методическое обеспечение.

4.1. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.

В Центре внешкольной работы «На Сумском», как учреждении дополнительного образования детей, созданы условия для реформирования содержания обучения: введения нетрадиционных направлений деятельности, создания модифицированных программ, определения непрерывности и поэтапности дополнительного образования.

Процесс обновления требует совершенствования не только содержания обучения, но и методической службы. Ориентируясь на гуманизацию обучения, на формирование творческой личности ребенка, признания ее ценности для общества, мы должны помнить, что она формируется, прежде всего, личностью самого педагога. Поэтому нужно создать все условия для самосовершенствования профессионального мастерства педагога. Для этого необходима действенная и эффективная структура методической службы.

Центр внешкольной работы «На Сумском» уделяет большое внимание становлению методической службы, поскольку она даёт возможность педагогам не только участвовать в реализации уже готовых программ, но и принимать активное участие в их планировании и разработке, в апробации экспериментов и инноваций, постоянно стимулируя развитие творческого потенциала педагога, направленного на формирование и развитие личности ребенка. В ЦВР «На Сумском» цели и задачи методической службы тесно связаны со всей системой его деятельности.

Главной целью методической службы является создание условий для повышения профессионального мастерства педагогов, что напрямую связано с улучшением качества образовательного процесса, основанного на новом педагогическом мышлении, новых педагогических технологиях, способствующих повышению качества обучения и воспитания детей и создающих условия для самореализации личности ребенка и педагога.

Основными задачами методической службы Центра внешкольной работы «На Сумском» являются:

·  корректировка учебно-воспитательной работы для перспективного развития процесса обучения и воспитания, его постоянного саморазвития и самосовершенствования;

·  обеспечение развитие системы диагностики и мониторинга образовательного процесса;

·  изучение и внедрение в практику работы опыт развивающего общения педагогов-практиков, работающих с творчески одаренными детьми;

·  изучение и внедрение в практику опыт работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья;

·  внедрение в практику опыт работы совместных групповых занятий детей и родителей (студии раннего развития «Развивай-ка», «Семицветик», студий прикладного творчества, фольклорного ансамбля «Коляда»);

·  изучение опыта работы учреждений, которые используют в своей практике надомное и дистантное обучение;

·  стимулирование инициативы и творчества педагогов, активизация их деятельности в поисково-творческой, экспериментальной и инновационной работе;

·  развитие мировоззрения, профессионально-ценностных и лично-нравственных качеств педагогов, готовых к самообразованию и самосовершенствованию;

·  моделирование деятельности структурных подразделений и блоков дополнительного образования Центра внешкольной работы «На Сумском», обновление их программно-методической и нормативно-правовой базы.

·  организация деятельности учебно-методического отдела по привлечению педагогов к участию в конкурсах, фестивалях, смотрах педагогического мастерства разного уровня.

4.2. Содержание деятельности методической службы

Центра внешкольной работы «На Сумском».

Аналитико-прогностическая деятельность	·  Ежегодный анализ учебно-воспитательного процесса в объединениях, структурных подразделениях, блоках дополнительного образования и в ЦВР «На Сумском» в целом – с целью его корректировки на следующий учебный год; ·  анализ и прогнозирование деятельности ЦВР «На Сумском» на перспективное развитие.
Информационная деятельность	·  Изучение новых технологий обучения и воспитания, достижений и рекомендаций психолого-педагогической науки и информирование о них педагогов; ·  создание «банка данных» об основных направлениях развития дополнительного образования; ·  создание компьютерной библиотеки программного обеспечения ЦВР «На Сумском» и нормативно-правового обеспечения; ·  создание фондов учебно-методической литературы, аудио - и видеозаписей.
Проектная деятельность (программное обеспечение)	·  Разработка локальных нормативно-правовых документов, регулирующих и регламентирующий учебно-воспитательный процесс; ·  проектирование программы деятельности ЦВР «На Сумском», его структурных подразделений, блоков дополнительного образования, целевых программ по различным направлениям деятельности.
Обучающая деятельность (повышение квалификации)	·  Направление педагогов на курсы повышения квалификации ГОУ ОМЦ ЮАО, МИОО, МГПИИ, АПК и ППРО, МГППУ; ·  вооружение педагогов современными педагогическими методиками и технологиями; ·  проведение семинаров и методических объединений (3-4 раза в год); разработка методических рекомендаций; ·  организация профессиональных выставок и выступлений педагогов; ·  организация и проведение конкурсов, смотров, фестивалей, выставок, педагогического мастерства; ·  привлечение педагогов к участию в конкурсных мероприятиях профессионального мастерства педагогов дополнительного образования различного уровня.
Редакционно-издательская деятельность	·  Редактирование, набор, макетирование и издание всех программных документов, годовых и учебных планов работы и других методических материалов; ·  издание рекламных проспектов, буклетов; ·  создание, заполнение и поддержка сайта учреждения; ·  создание видеоматериалов о работе всего учреждения и его отдельных объединений.

4.3. Формы повышения квалификации педагогов ЦВР «На Сумском».

Семинары – практикумы разного уровня для молодых специалистов и педагогов-профессионалов	Открытые занятия, мастер-классы	Диспуты, дискуссии, круглые столы
Консультации (индивидуальные, групповые, тематические)	Наставничество
Педагогические гостиные, творческие мастерские		Работа с учебно - методическим фондом и «банком данных»
Курсы повышения квалификации		Самообразование
Подготовка и выпуск методических материалов	Лектории психологов, социологов и др.	Обсуждение и оценка модифицированных программ
Городской конкурс: «Педагог дополнительного образования города Москвы»	Методические выставки (дидактические и наглядные пособия, разработки занятий, рефераты, доклады, лучшие работы обучающихся)

Об эффективности работы методической службы говорит тот факт, что за прошлый год выросло количество педагогов, имеющих первую и высшую категорию. Педагоги Центра с удовольствием повышают свою квалификацию. В учреждении приживается такая форма повышения квалификации как взаимопосещение предметов, совместное творчество.

Проблемы, которые необходимо решать методической службе: разработать программы культурно-досуговой деятельности (постоянные мероприятия, программы выездных и городских лагерей); изучение и обобщение опыта работы отдельных педагогов ЦВР «На Сумском»; внедрение таких форм работы повышения квалификации, как наставничество и самообразование; обеспечение экспертизы программного обеспечения, организация и проведение фестиваля педагогических достижений, разработка форм электронного портфолио педагогов Центра.

Методическая деятельность в Центре осуществляется согласно

календарному планированию по основным видам деятельности учреждения.

§  Подбор, прием и расстановка кадров.

§  Повышение квалификации сотрудников.

§  Аттестация кадров.

§  Экспертиза технологической подготовки кадров.

§  Дидактическая и методическая подготовка педагогов.

§  Научно-исследовательская деятельность педагогов.

§  Учебные планы Центра «На Сумском».

§  Программно-методическое обеспечение образовательного процесса.

§  Деятельность библиотеки.

§  Деятельность игровой комнаты.

§  Совершенствование деятельности структурного подразделения по организации и проведению досугово-оздоровительных мероприятий.

5. Управление и руководство трудовым коллективом.

Центр внешкольной работы «На Сумском» вносит изменения не только в содержание образовательного процесса, учебных планов и программ, в образовательные технологии, но и в содержание и технологию управления.

Управление Центром сегодня – это переход на программно-целевое управление, позволяющее перевести ЦВР «На Сумском» из режима функционирования в инновационный режим развития.

Методологическую основу управления составляют: комплексно-целевое планирование, разработка конкретных программ и планов деятельности, гибкость управления реализацией образовательных программ в соответствии с динамикой результатов, системность управления, организация принятия решений, информационное обеспечение.

Основными общими функциями управления являются: анализ, планирование, организация, руководство и контроль.

Структура управления деятельностью педагогического коллектива.

 

 

Схема управления может видоизменяться в зависимости от формирования новых направлений деятельности, увеличения субъектов административного управления, расширения общественно-профессионального управления.

(согласно календарному планированию по основным видам деятельности учреждения)

1.  Производственные совещания – не менее 3 раза в год

2.  Совещания при директоре – 2 раза в месяц 1-ый и 3-ий понедельник.

§  Итоги комплектования учебных групп.

§  Организация и проведение осенних каникул.

§  Итоги инвентаризации.

§  Работа по реализации учебных программ.

§  Промежуточная аттестация воспитанников.

§  Организация и проведение зимних каникул.

§  Проверка состояния кабинетов, помещений, оборудования Центра.

§  Организация и проведение весенних каникул.

§  Годовая аттестация воспитанников.

§  Планирование деятельности на 2013 – 2014 учебный год.

§  Организация и проведение летних каникул, выпускных вечеров.

§  Ежемесячно: статистика, отчет о проделанной работе, план работы на следующий месяц.

3.  Педсоветы – 4 раза в год.

·  Образование – стратегический ресурс социального развития города Москвы.

·  Аттестация как средство предъявления профессиональной компетентности педагога (из опыта работы педагогов , , ).

·  Учебно-методический комплекс как неотъемлемая часть профессиональной деятельности педагога.

·  Итоги учебного года. Ориентиры нового учебного года, механизмы взаимодействия в работе.

4.  Руководство и контроль за учебным процессом – постоянно.

§  Комплектование учебных групп.

§  Составление и утверждение учебного расписания.

§  Утверждение педагогической нагрузки, образовательных программ, наполняемости групп.

§  Проверка журналов педагогов в соответствии с графиком.

§  Проверка состояния техники безопасности в кабинетах.

§  Открытые занятия для родителей по объединениям.

§  Контроль за посещаемостью занятий обучающимися.

§  Контроль за проведением каникул.

§  Аттестация обучающихся.

§  Подведение итогов по результатам года.

5.  Работа методического Совета Центра – 1 раз в 2 месяца (в соответствии с планом работы).

6.  Работа с родителями в соответствие с планом работы.

6  Финансово-хозяйственная деятельность Центра.

1.  Совещания МОП с зам. директора по АХР – ежемесячно.

§  Подготовка помещений и территории к началу учебного года.

§  Замечания, проверка помещений. Генеральная уборка. Выдача инвентаря и оборудования.

§  Проверка помещений.

§  Подготовка актового зала к мероприятиям.

§  Сдача здания на готовность Роспотребнадзора.

2.  Инвентаризация и ведение документации – ежемесячно.

§  График работы МОП.

§  Списание малоценных средств.

§  Списание основных средств.

§  Инвентаризация малоценных материалов (1 раз в год).

3. Финансовая деятельность – ежемесячно заполняется табель на заработную плату

4. Текущий ремонт – в течение года (в соответствие с планом работы).

§  Освещение помещения.

§  Косметический ремонт отдельных кабинетов.

§  Ремонт коридора 2-ого этажа (Сумской пр-д, д. 6б).

§  Приобретение мягкой мебели для холла 1-ого этажа, спортивного оборудования Чертановская ул., д.9А.

§  Ремонт студии скульптуры Сумской пр-д, д.6б.

§  Ремонт туалетной комнаты 1-ий этаж Сумской пр-д., д. 6б.

§  Освещение помещений Варшавское ш., д. 53 к. 3.

§  Ремонт входной группы Варшавское ш., д. 53 к. 3.

7.  Сотрудничество и внешние связи в учебном году.

 

Управленческие связи

Работа в социуме

МГДД(Ю)Т, МПГУ, СК РГУФК, Центр славянской письменности, ДК МАИ. Журнал для родителей и детей «Коллекция идей»

Международный союз музыкальных деятелей. Ассоциация московских хоров. Ассоциация Фольклора. Литературный музей им. . Дом художника.

Управленческие связи

Центр внешкольной работы «На Сумском»

 

Творческие Творческие

связи связи

 

Творческие концерты Благотворительные концерты Выставки

Дополнительное образование Программа «Каникулы» Фестиваль “Юные таланты Московии”

Творческие связи

К/з имени Чайковского, ДК МАИ, к/з «Россия» Международный Дом музыки, к/з МГ консерватории им. Чайковского, СК «Измайлово», ДК «Южный»	Образовательные центры ЮАО	Префектура ЮАО Муниципалитет Совет ветеранов микрорайона «Чертаново-Северное». Районное отделение партии «Единая Россия» Управление культуры

 

8 Кадровая обеспеченность ГБОУ ДОД ЦВР «На Сумском» на учебный год

(на 01.09.2012).

Всего: 171 сотрудник из них 108 педагогический персонал.

Распределение	педагогических кадров по стажу работы
До 2 лет	2-5 лет	5-10 лет	10-20 лет	Свыше 20 25
15	24	26	28	15

	Возрастной состав педагогов
до 30 лет	30-40 лет	40-55 лет	Свыше 55
39	27	32	10
Курсы повышения квалификации
	Число педагогов, обучившимся на курсах повышения квалификации	2012/2013
	23

Число сотрудников заявленных на аттестацию