Рабочая программа учебного курса «Русский язык», 5 класс (стр. 5 )

186-187	Что обозначает имя прилагательное. Прилагательные качественные, относительные и притяжательные.	2
188.	Правописание окончаний имён прилагательных	1
189.	Образование имён прилагательных	1
190-191	Прилагательные полные и краткие	2
192.	Сравнительная и превосходная степень качественных имён прилагательных	1
193.	Как образуется сравнительная степень прилагательного	1
194.	Как образуется превосходная степень прилагательного	1
195-198.	Повторение	4
199-200	Ø  Контрольная работа по теме «Имя прилагательное».Анализ	2
201.	Рр Обобщение по теме «Строение текста»	1
202.	Итоговый урок	1
203-210	Резервный урок.	7
Итого	Контрольных работ	3
	Развитие речи	13

Требования к уровню подготовки учащихся за курс русского языка 5 класса.

Учащиеся должны знать определения основных изучаемых в 5 классе языковых явлений, речеведческих понятий, орфографических и пунктуационных правил, обосновывать свои ответы и приводить нужные примеры.

К концу 5 класса учащиеся должны овладеть следующими умениями и навыками:

разбирать слова фонетически, по составу и морфологически, а предложения (с двумя главными членами) – синтаксически. Составлять простые и сложные предложения изученных видов;

разъяснять значения известных слов и правильно употреблять их. Пользоваться орфографическим и толковым словарями;

соблюдать произносительные нормы литературного языка в пределах изученного материала.

По орфографии. Находить в словах с изученными орфограммами ошибки и исправлять их.

Правильно писать слова с непроверяемыми орфограммами, изученными в 5 классе.

По пунктуации. Находить в предложениях смысловые отрезки, которые необходимо выделить знаками препинания, обосновывать выбор знаков препинания и расставлять их в предложениях в соответствии с изученными правилами.

По развитию речи. Определять тему и основную мысль текста, его стиль. подробно и сжато излагать повествовательные тексты (в том числе с элементами описания предметов, животных). Составлять простой план исходного и собственного текста. Писать сочинения повествовательного характера на заданную тему, рассказы о случаях из жизни, а также описывать отдельные предметы, животных по наблюдениям, опыту, по картине.

Совершенствовать содержание и языковое оформление своего текста (в соответствии с изученным языковым материалом).

Правильно в смысловом и стилистическом отношении использовать языковые средства в текстах разного содержания.

Грамотно пользоваться известными лексическими и грамматическими средствами в устной и письменной речи.

Совершенствовать содержание и языковое оформление своего текста (в соответствии с изученным языковым материалом).

Пользоваться орфографическими, орфоэпическими, морфемными и толковыми словарями.

По фонетике и графике: определять звуки речи, различать ударные и безударные слоги; не смешивать буквы и звуки свободно пользоваться алфавитом;

По орфоэпии: правильно произносить: гласные, согласные и их сочетания в составе слов; называют буквы алфавита; употребительные слова изученных частей речи, в том числе термины русского языка;

По лексике: толковать лексическое значение известных слов и подбирать к словам синонимы и антонимы; пользоваться толковым словарем; По словообразованию: выделять морфемы на основе смыслового и словообразовательного анализа слова (в словах несложной структуры); подбирать однокоренные слова с учетом значения слов; понимать различие в значении однокоренных слов, вносимые приставками и суффиксами; по типичным суффиксам и окончаниям определять изученные части речи и их формы; пользоваться словарем морфемного строения слов;

По морфологии: различать части речи; знать и указывать специфические морфологические признаки имен существительных, прилагательных, глаголов; знать, как изменяются эти части речи, уметь склонять, спрягать, образовывать формы наклонения;

По орфографии: понимать значение письма и правописания для жизни людей; замечать орфограммы корня и дифференцировать их; владеть правилами обозначения на письме проверяемых и непроверяемых произношением гласных и согласных (по списку); о-ѐ после шипящих в корне, чередующихся а-о, е-и в корнях типа - раст - - - рос-, -лаг - - - лож--мер - - - мир-; - тер - - - тир-; знать неизменяемые приставки (в-, на-, с - и т. д.), приставки на з и с (раз - - рас-; из - - ис - и др.); знать смешиваемые на письме безударные окончания сущ., прил. и глаг., обнаруживать их в тексте и владеть способом определения верного написания; безошибочно писать буквенные сочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу; чк, чн, нч, рщ; верно употреблять разделительные ъ и ь после шипящих в конце сущ. и глаголов, не с глаголами.

По синтаксису: выделять словосочетания в предложении, определяют главное и зависимое слова;

характеризовать предложения по цели высказывания, наличию или отсутствию второстепенных членов,

количеству грамматических основ; составлять простые и сложные предложения изученных видов.

по пунктуации: правильно ставить знаки препинания в конце предложения; соблюдать пунктуацию в предложениях с однородными членами, соединительными союзами а, и, но, а также при бессоюзной связи; ставить двоеточие после обобщающего слова в предложениях с однородными членами; разделять запятой части сложного предложения; выделять прямую речь, стоящую до и после слов автора;

ставить тире между подлежащим и сказуемым при выражении главных членов именем существительным в именительном падеже; пользоваться разными видами лингвистических словарей.

Основные умения по разделу «Речь».

Чтение. Осмысленно и бегло читать учебные тексты, выразительно читать тексты художественного стиля.

Анализ текста. Определять тему и основную мысль текста; подбирать заголовок, отражающий тему, основную мысль текста; составлять простой план. Выделять в тексте типы речи – описание предмета, повествование, рассуждение. Определять стиль (разговорный, художественный, деловой); находить в тексте языковые средства, характерные для данного стиля. Воспроизведение текста. Подробно (устно и письменно) пересказывать тексты, содержащие повествование, описание предмета или животного, рассуждение; сохранять их строение (типы речи и стиль). Сжато пересказывать (устно и письменно) тексты такого же строения.

Создание текста. Создавать устные и письменные высказывания; развивать мысли в пределах абзаца с помощью зачинов, раскрывать тему и основную мысль высказывания; писать сочинения (описание предмета или животного, повествование и рассуждение на темы из жизни учащихся). Составлять деловые инструкции, объявления.

Совершенствование текста. Находить и исправлять недочѐты в содержании высказывания и его построении

Развернутое поурочное планирование
№	Раздел, тема урока	Тип урока	Кол- во ча сов	Требования к уровню подготовки обучающихся	Домашнее задание	Сроки
План	Факт
I четвертьрр)
	О языке.
1.	Зачем человеку нужен язык....	Усвоение новых знаний	1	Знать основные разделы лингвистики, основные разделы языка и речи	§1-4 выписать из худ-ой лит-ры примеры монолог-ой и диалогич-ой речи.
2	Что мы знаем о русском языке		1	Иметь понятие о месте русского языка среди других славянских языков, познакомить с создателем русской лингвистики
3	Что такое речь	Рр	1	Иметь понятие о речевом общении как любом взаимодействии между людьми с помощью языка; знать условия, необходимые для речевого общения.
4	Речь диалогическая и монологическая, устная и письменная	Рр	1	Знать, что такое монолог и диалоге, устную и письменную речь; роль устного и письменного общения в жизни человека
	Повторение изученного в начальных классах
5	Фонетика. Графика			Иметь понятие о фонетике как разделе языкознания. Знать, что изучают фонетика, графика.
6	Звуки и буквы. Алфавит.	Повторение.	1	Уметь воспринимать звучащий текст, звучащее слово на слух и пользоваться элементарными знаками фонетической транскрипции при передаче устной речи на письме.	§ 5 упр.20 стр.12 Словарный. диктант.	2.09
7	Что обозначают буквы е, ё, я, ю.	Усвоение новых знаний	1	Знать, что буквы е, ё, ю, я передают один и два звука.	§ 6 , 7упр.31, 37(письменно) стр.14 Знать правила.	6.09
8	Фонетический разбор слова.	Усвоение новых знаний	1	Усвоить фонетический разбор.	§8-10 упр.38 стр.17 Знать правила.	7.09
9	Повторение. Тестирование.	Проверка, оценка и коррекция знаний учащихся	1	Проверить свои знания.
10	Контрольная работа.	Проверка, оценка и коррекция знаний учащихся	1	Проверить свои знания.
11	. Что такое текст.	Рр Усвоение новых знаний	1	Иметь понятие о теме текста, узкой и широкой темы, уметь определять тему
12	Тема текста.	Рр Усвоение новых знаний	1	Иметь понятие о теме текста, узкой и широкой темы, уметь определять тему
14	. Основная мысль	Рр Усвоение новых знаний	1	Иметь понятие основной мысли текста (идеи). Уметь определять основную мысль (идею) текста и отражать её в заголовке
13	Письмо и орфография	Усвоение новых знаний	1	Раскрыть назначение письма в жизни человеческого общества
14.	Зачем людям письмо?	Усвоение новых знаний	1	Иметь понятие об орфограмме. Развить орфографическую. зоркость.	§11-12 упр. 58 стр.24	8.09
15.	Орфография. Нужны ли правила?	Усвоение новых знаний	1	Иметь понятие орфограммы. Отработать произношение, правописание и употребление терминов орфография, орфограмма. Знать способ обнаружения орфограмм в процессе письма как условие успешного развития орфографической зоркости	Повторить материал.	9.09
16.	Орфограммы в корнях слов. Правила обозначения буквами гласных звуков.	Усвоение новых знаний	1	Уметь различать проверяемые и непровер. гласные в корне, подбирать однокоренные слова	§ 13 упр.61 стр.26 Знать правила.	13.09 14.09
17-18.	Орфограммы в корнях слов. Правила обозначения буквами согласных звуков.	Усвоение новых знаний	2	Уметь различать проверяемые и непровер. согласные в корне, непроизносимые удвоенные согл., подбирать однокоренные слова	§ 14 упр. 68, 69 стр.29 Знать правила.	15.09
19.	Сочетания букв жи – ши, ча – ща, чу – щу; нч, чн, чк, нщ, щн, рщ.	Проверка, оценка и коррекция знаний учащихся	1	Закрепить навыки: правописания сочетания букв, гласных после шипящих, правописания непроизносимых согласных.	Знать правила.	16.09
20.	Ь после шипящих в конце имён существительных и глаголов.	Усвоение новых знаний.	1	Закрепить навык правописания ь После шипящих на конце слов.	§15 упр.74 (придум. предложения) стр.30 Знать правила.	20.09
21-22	Разделительные Ь и Ъ знаки	Обобщение и систематизация изученного	2	Закрепить правила употребления ь и ъ.	§ 16 упр.78 стр.32	21.09
23.	Не с глаголами.	Закрепление ранее изученных правил	1	Уметь правильно писать не с глаголами.	§ 17 упр. 90 стр. 34 Знать правила.	22.09
24.	Написание - тся, - ться в глаголах.	Закрепление ранее изученных правил	1	Научиться способу определения написания –тся, - ться в конце глаголов.	§ 18 упр. 97 стр. 35	23.09
25.	Повторение	Закрепление знаний. Практикум.	1	Закрепить знания	§ 19 упр. 98, 99 стр. 36 Знать правила.	27.09
26-27	Контрольный диктант и его анализ	Проверка, оценка и коррекция знаний учащихся	2	Проверить свои знания.	-	28.09
28	Строение слова	Закрепление новых знаний. Практикум.	1	Иметь представление о морфеме как о части слова.
29-30	Почему корень, приставка, суффикс и окончание – значимые части слова.	Закрепление новых знаний. Практикум.	1	Иметь представление о морфеме как о части слова.	§ 20 упр. 107 стр.38-39	29.09
31-32	Как образуются формы слова.	Усвоение новых знаний. Закрепление.	2	Иметь представление об окончании как изменяемой морфемы, служащей для связи слов и выражающей грамматические признаки части речи; основа как часть слова без окончания.	§ 21 упр. 120, 121 стр.42 § 21 упр. 126,зсп-6 стр.44	30.09 4.10
33.	Слово как часть речи.	Закрепление знаний.	1	Закрепить знания о самостоятельных частях речи	§ 22 упр. 136 стр. 47	5.10
34-35	Самостоятельные части речи.	Усвоение новых знаний. Закрепление.	2	Научиться определять морфологические признаки им. сущ-х, прилаг., глаголов. Знать как они изменяются.	§ 23 упр. 143, стр.49 Знать правила. § 23 упр. 144,придум. предлож стр. 49	6.10 7.10
36-37	Рр Изложение «Отважный пингвинёнок» Рр Анализ изложения. Работа над ошибками	Развитие речи	2	Уметь писать изложения	§ 24 упр.150, 153,156стр.51-53 Знать правила.	11.10 12.10 13.10
38-39	Как изменяются имена существительные, имена прилагательные и глаголы.	Усвоение новых знаний. Закрепление.	2	Научиться определять морфологические признаки им. сущ-х, прилаг., глаголов. Знать как они изменяются.	§ 25-26 упр.174 стр. 60	14.10 18.10
40-41	Служебные части речи. Предлог. Союз. Частица.	Усвоение новых знаний.	3	Научиться узнавать служебн. части речи, иметь представление о роли предлогов, союзов, частиц в русском языке.	Знать правила.	19.10
42.	Повторение.	Комбинирован ный	2	Повторить и закрепить изученное
43.	Контрольная работа.	Проверка, оценка и коррекция зна- ний учащихся	1	Проверить знания
44.	Рр. Текст (продолжение) От чего зависит порядок расположения предложений в тексте	Усвоение новых знаний.	1	Знать от чего зависит порядок расположения предложений в тексте, о строении абзаца
45-46	Рр. Абзац как часть текста. Микротема текста.	Усвоение новых знаний.	2	Знать от чего зависит порядок расположения предложений в тексте, о строении абзаца
	Систематический курс русского языка. Фонетика. Орфоэпия.
47.	Что изучает фонетика	Усвоение новых знаний.	1	Научиться пользоваться элементарными знаками фонетической транскрипции при передаче устной речи на письме	§ 27 упр.178, зсп-8 стр. 62-63 Знать правила.	20.10
48.	Звуки гласные и согласные	Закрепление знаний.	2	Знать, чем отличаются согласные и гласные звуки	§ 28 упр. 186 стр. 64	21.10 25.10
49.	Слог, ударение	Усвоение новых знаний.	1	Иметь понятие о слоге, ударных и безударных слогах, уметь сопоставлять логическое и словесное ударение.	§ 29 упр.201 стр.68 Знать правила.	26.10
50.	Что изучает орфоэпия. Произношение ударных и безударных гласных звуков.	Проверка, оценка и коррекция зна- ний учащихся	1	Проверить знания		27.10
51.	Произношение согласных звуков.	Усвоение новых знаний.	1	Иметь представление об орфоэпии как о разделе науки о языке.	§ 30 упр.209 стр. 70	28.10
52.	Орфоэпический разбор слова.	Усвоение новых знаний.	2	Знать правила произношения согласных звуков. Изучить порядок орфоэпического разбора.	§31 упр.230(все слова) стр.	1.11 2.11 36 ч
53.	Повторение.	Комбинированный	1	Повторить и закрепить изученное
54.	Самостоятельная работа по теме.	Проверка, оценка и коррекция знаний учащихся	1	Проверить знания
55-56	Резервные уроки
	II четвертьрр)
	Лексика. Словообразование. Правописание
57-58	Рр. Сочинение-описание по картине «Корабельная роща».	Развитие речи	2	Уметь писать сочинение по картине	Переписать сочинение	11.11
59-60	Как определить лексическое значение слова		2	Иметь понятие о лексическом значении слова, уметь пользоваться толковым словарём, закрепить понятия о синонимах.
61.	Сколько лексических значений имеет слово	Усвоение новых знаний.	1	Знать о лексическом значении слова. Уметь пользоваться толковым словарём.	§32 упр.238 стр. 79 Знать правила.	12.11 15.11
62-63	Когда слово употребляется в переносном значении	Усвоение новых знаний.	2	Сформировать умение определять лексическое значение слова. Знать о многозначных и однозначныхсловах.	§ 33 упр. 251 стр. 82 Знать правила.	16.11
64-65	Рр Описание картины «Русская зима». М. п. с. 218. Новое – с. 274	Развитие речи.	2	Уметь писать сочинение по картине.	§ 34 упр.263 стр. 86 Знать правила.	17.11 18.11
66	Как пополняется словарный состав русского языка	Обобщение и систематизация изученного	1	Иметь представление о русском словообразовании и заимствованиях.	§ 35 упр. 278, ЗСП -5, 7, 10 стр.91 Знать правила.	19.11 22.11
67-68	Как образуются слова в русском языке	Развитие речи.	2	Иметь понятие о способах образов. слов. Уметь разбирать слово по составу.	Переписать сочинение.	23.11
69.	Чередование гласных и согласных в слове.	Усвоение новых знаний.	1	Иметь понятие о чередованиях гласных и согласных в словах, уметь видеть чередования.	§ 36 упр. 285, 288 Повторить правила	24.11 25.11
70-71	Правописание чередующихся гласных а – о в корнях –лаг - - - лож-, - рос - - - раст - (-ращ-)	Усвоение новых знаний. Обобщение и систематизация изученного.	2	Иметь понятие о чередованиях гласн и согласн в словах, уметь видеть чередования.	§ 37 упр.296 стр. 98 Знать правила.	26.11 29.11
72-73	Буквы о-ё после шипящих в корнях слов	Усвоение новых знаний.	2	Знать правило о правописании о-ё после шипящих в корнях слов. Уметь объяснять выбор	§ 38 упр. 303, 304 стр. 100	30.11 1.12
74.	Повторение	Усвоение новых знаний.	1	Знать правило о правописании о-ё после шипящих в корнях слов. Уметь объяснять выбор	§ 39 упр. 311 стр. 103 Знать правила.	2.12
75-76	Контрольный диктант и его анализ.	Усвоение новых знаний.	2	Проверить знания		3.12
77.	Чем отличаются друг от друга слова-омонимы	Усвоение новых знаний.	1	Иметь понятие об омонимах и их видах; уметь различать их по виду.	§ 40 упр.321 стр. 106 Знать правила.	6.12 7.12
78-79	Что такое профессиональные и диалектные слова	Усвоение новых знаний.	2	Знать о профессиональных и диалектных словах; уметь читать словарь	§41 упр. 327 стр. 108	8.12
80.	О чём рассказывают устаревшие слова	Усвоение новых знаний.	1	Иметь понятие об устаревших словах.	42 упр. 332 стр. 111 Знать правила.	9.12
81	Умеем ли мы употреблять в речи этикетные слова	Проверка, оценка и коррекция знаний учащихся	1	Знать об этикетной лексике.	43 упр. 338 стр. 112	10.12
82-83	Правописание приставок	Закрепление знаний	2	Закрепить знания о правописании неизменяемых приставок	44 упр. 348, 349 стр. 115	13.12
84.	Буквы и-ы после ц	Закрепление знаний	1	Закрепить о правописании букв и-ы после ц	§ 45 упр. 355 стр. 116 Знать правила.	14.12
85.	Повторение по теме «Лексика и словообразование»	Комплексное применение знаний	1	Повторить пройденный материал	Знать правила.	15.12 16.12 17.12
86.	Контрольная работа по теме «Лексика и словообразование»	Проверка, оценка и коррекция зна- ний учащихся	1	Проверить знания	Подготовиться к контрольной работе	20.12
87.	Что изучает стилистика.	Проверка, оценка и коррекция зна- ний учащихся	1	Иметь понятие о стилистике	.	21.12
88.	Рр Разговорная и книжная речь	Развитие речи.	1	Знать о разговорной и книжной речи.	§ 46, 47 упр. 359 стр. 119 Знать правила	22.12
89.	Рр Художественная и научно-деловая речь	Развитие речи.	1	Знать о художественной и научно-деловой речи.	48, упр. 373	23.12
90-91	Рр Сочинение по картине «Цветы и плоды»	Развитие речи.	2	Уметь писать сочинение по картине.	49, упр. 378	24.12
	Синтаксис и пунктуация (вводный курс)
92	Что изучают синтаксис и пунктуация.	Проверка, оценка и коррекция знаний учащихся	1	Проверить знания		27.12
93-94	Словосочетание.	Усвоение новых знаний.	2	Уметь вычленять словосочетания из предложения.	50, упр. 383, 384	28.12 29.12 35 ч.
95	Разбор словосочетания.	Усвоение новых знаний.	1	Иметь понятие о предложении, интонации предложения, видах предложения, научиться их различать.	51, упр. 409, 410 стр. 138, 139	13.01 14.01
96-97	Предложение. Интонация предложения. Виды предложений по цели высказывания.	Повторение	2	Закрепить понятие видов предложения;.	52, упр. 414 стр. 140 Знать правила.	17.01
98.	Восклицательные предложения.	Повторение	1	Знать о восклицательных предложениях	53, упр. 422 Знать правила.	18.01
99-100	Резервные уроки		2
	III четвертьрр)
101-102	Главные члены предложения	Усвоение новых знаний.	2	Знать о подлежащем и сказуемом как о главных членах предложения; уметь находить основу предложения.	54, упр. 432	19.01
103	Тире между подлежащим и сказуемым	Проверка, оценка и коррекция знаний учащихся	1	Знать о постановке тире между подлежащим и сказуемым	-	20.01
104	Предложения с одним главным членом.	Усвоение новых знаний.	1	Иметь понятие о предложениях с одним главным членом. Уметь узнавать такие предложения	55, упр. 434, 437	21.01
105.	Предложения распространённые и нераспространённые	Усвоение новых знаний.	1	Знать о понятии распространенного и нераспространенного предложения; научиться распространять предложения.	57, упр. 443, 445	24.01
106.	Второстепенные члены предложения	Усвоение новых знаний.	1	Уметь выделять в предложении второстепенные члены предложения, понимать их значение и роль.	58, упр. 449	25.01
107.	Дополнения	Усвоение новых знаний.	1	Иметь представление о дополнении как о второстепенном члене предложения.	59, упр. 457	26.01
108-109.	Определение	Развитие речи	2	Иметь представление об определении как о второстепенном члене предложения	Переписать изложение в тетрадь	27.01
110-111	Обстоятельство	Усвоение новых знаний.	2	Иметь представление об обстоятельстве как о второстепенном члене предложения	60, упр. 461, 462, 470	28.01 31.01
112	Повторение и обобщение по теме.	Усвоение новых знаний.	2	Сформировать умение находить обобщающее слово и ставить двоеточие.	61, упр. 476, 478	1.02 2.02
113-114	Контрольная работа и её анализ	Повторение и комплексное применение знаний	1	Проверить знания	62, упр. 489, 491	3.02 4.02
115-116	Однородные члены предложения.	Усвоение новых знаний.	2	Уметь выполнять синт. разбор простого предложения	63, упр. 496. Выписать из худ. лит. 2 предложения, разобрать.	7.02
117.	Рр Сочинение на тему «Листопад» с использованием однородных сказуемых	Проверка, оценка и коррекция знаний учащихся	1	Уметь писать сочинение на заданную тему, использовать языковые средства.		8.02
118-119	Обобщающее слово перед однородными членами. Двоеточие после обобщающего слова.	Усвоение новых знаний.	2	Сформировать умение находить обобщающее слово и ставить двоеточие.	64, упр. 500, 503.	9.02 10.02
120.	Обращение.	Усвоение новых знаний.	1	Уметь находить в предложении обращение и правильно ставить знаки препинания	65, упр. 521	11.02 14.02
121.	Синтаксический разбор простого предложения	Усвоение новых знаний.	1	Уметь правильно оформлять диалог на письме.	66, упр. 533	15.02
122.	Контрольная работа	Проверка, оценка и коррекция знаний учащихся	1	Проверить знания	67, упр. 539.	16.02
123-124	Сложное предложение.	Закрепление знаний.	1	Закрепить знания об основных типах речи.	68, упр. 541,	17.02
125-126	Прямая речь	Усвоение новых знаний.	1	Уметь правильно оформлять прямую речь.
127.	Диалог	Усвоение новых знаний.	1	Уметь правильно оформлять диалог на письме.
128-129	Повторение и обобщение по теме	Обобщение и закрепление знаний		. Сформировать умение правильно ставить знаки препинания в простом и сложном предложении правильно оформлять диалог на письме
130-131	Контрольный диктант и его анализ.	Проверка, оценка и коррекция знаний учащихся	1	Проверить знания
132.	Рр Типы речи. Что такое тип речи.	Усвоение новых знаний.		Знать об особом типе речи – оценке действительности, уметь определять данный тип речи.
133.	Рр Описание, повествование, рассуждение. М. п. с. 212, новое – с. 319	Усвоение новых знаний.		Сформировать умение составлять собственные тексты подобного типа
134.	Рр Оценка действительности. М. п.. с. 226, новое – 331			Иметь понятие об особом типе речи – оценке действительности. Уметьь определять этот тип речи, составлять тексты такого типа речи
135.	Рр Строение текста типа рассуждения-доказательства. М. п. с. 234, новое – 342	Усвоение новых знаний.	1	Сформировать умение составлять собственные тексты подобного типа	69, упр. 553	18.02
	Морфология. Правописание 50 ч
136	Что вы знаете о частях речи (повторение).	Повторение		Знать основные сведения о частях речи. Уметь различать самостоятельные и служебные части речи.
	Глагол 18 ч
137.	Что обозначает глагол	Повторение и усвоение новых знаний	1	Повторить основные сведения о частях речи.	71, упр. 581	25.02
138.	Слитное и раздельное написание не с глаголами	Повторение	1	Закрепить основные сведения о слитном и раздельном написании не с глаголами.	72, упр. 584	28.02
139.	Как образуются глаголы	Усвоение новых знаний.	1	Знать о словообразовании глаголов.	73, упр. 591	1.03
140.	Вид глагола	Усвоение новых знаний.	1	Уметь правильно употреблять глаголы сов. И несов. Вида.	74, упр. 596	2.03
141.	Корни с чередованием е-и	Усвоение новых знаний.	1	Знать правописание корней с чередованием букв е-и	75, упр. 600, 601.	4.03
142.	Инфинитив	Усвоение новых знаний.	1	Уметь определять инфинитив.
143.	Правописание –тся и - ться в глаголах	Усвоение новых знаний.	1	Закрепить правописание мягкого знака в –тся и ться.	76 упр.604
144.	Наклонение глагола	Закрепление.	1	Иметь понятие об изъявительном, повелительном, сослагательном наклонениях глагола.	77, упр. 610
145.	Как образуется сослагательное наклонение глагола	Усвоение новых знаний.	1	Знать об образовании сослагательного наклонения.	78, упр. 612(2)
146-147	Как образуется повелительное наклонение глагола	Усвоение новых знаний.	1	Знать об образовании повелительного наклонения.	79, упр. 614
148-149	Времена глагола	Усвоение новых знаний.	1	Знать об образовании форм времени.	80, упр. 622
150-151	Контрольный диктант и его анализ	Повторение и комплексное применение знаний	1	Проверить знания	81, упр. 627, 628
152-153	Спряжение глагола. Лицо и число.	Проверка, оценка и коррекция знаний учащихся	1	Уметь определять спряжение глаголов, изменять по лицам и числам разноспрягаемые глаголы.	-
154-155.	Правописание безударных личных окончаний глаголов	Усвоение новых знаний.	2	Закрепить правописание личн. Окончаний глаголов	82, упр. 634
156.	Безличные глаголы. Переходные и непереходные глаголы.	Усвоение новых знаний.	2	Знать о безличных глаголах, о переходных и непереходных глаголах	83, упр. 643
157.	Рр Как связываются предложения в тексте. «Данное» и «новое» в предложениях.	Усвоение новых знаний.		Уметь находить в предложениях «данное» и «новое»
158.	Повторение по теме «Глагол»	Усвоение новых знаний.		Уметь строить тексты типа повествования; уметь распознавать такого типа тексты
159-160	Контрольный диктант и его анализ.	Проверка, оценка и коррекция знаний учащихся	1	Проверить знания
161-162	Резервные уроки		2
	IV четвертьрр)
163-164	Рр Строение текста типа повествования. М. п. с. 239	Усвоение новых знаний.	1	Знать о строении текста типа повествования. Уметь создавать собственные тексты подобного типа, редактировать текст-повествование.	84, упр. 648
165.	Сочинение типа повествования (№ 000)	Развитие речи	1	Уметь писать сочинения типа повествования	85, упр. 654, 655
	Имя существительное 19ч.		1
166	Что обозначает имя существительное	Повторение	1	Уметь объяснять грамматическое значение предметности имени существительного; знать, чем отличается имя существительное. от других частей речи.	87упр. 676
167.	Как образуются имена существительные	Развитие речи	1	Знать об образовании существительных.; уметь образовывать имена существительные..	Переписать сочинение
168.	Употребление суффиксов существительных –чик-, - щик-.	Усвоение новых знаний.	2	Знать правило написаниясуффиксов существительных и алгоритм определения написания суффиксов	88, упр. 688
169.	Употребление суффиксов существительных – ек, - ик (-чик-)	Проверка, оценка и коррекция знаний учащихся	1	Закрепить правописание суффиксов существительных..	Доработать тест.
170-171	Слитное и раздельное написание не с именами существительными	Повторение	1	Уметь писать слитно и раздельно не с именами существительными.	89, 90, упр. 688, 693.
172.	Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые	Усвоение новых знаний.	1	Знать об одушевленных и неодушевленных имен существительных Уметь различать данные существительные.	91, упр. 697, 698
173-	Контрольный диктант и его анализ.	Проверка, оценка и коррекция знаний учащихся	1	Проверить знания	------
174.	Собственные и нарицательные имена существительные	Повторение и закрепление	1	Знать о собственных и нарицательных существительных, уметь их различать.	92, упр. 703
175.	Род имён существительных	Повторение и закрепление	1	Уметь объяснять понятие грамматического рода, определять род имен несклоняемых существительных.	93, упр. 706
176-177	Рр Изложение	Повторение и закрепление	2	.Уметь писать изложения	94, упр. 709
178. 179.	Существительные общего рода. Род несклоняемых имён существительных	Усвоение новых знаний.	1	Знать о существительных общего рода, уметь правильно определять род несклоняемых существительных.	95, 96, упр. 713
180.	Число имён существительных	Повторение и закрепление	1	Повторить и закрепить знания о формах числа существительного, знать о существительных, которые употребляются только в форме ед. ч. или только в форме множественного.	97 , упр. 717
181-182	Падеж и склонение имён существительных	Повторение и закрепление. Усвоение новых знаний	1	Закрепить знания о падежах и склонении имен существительных; Знать о разносклоняемых существительных; знать порядок морфологического разбора существительного.	98, упр. 723, 724
183.	Правописание безударных падежных окончаний имён существительных	Повторение и закрепление.	2	Закрепить правописание безударных падежных окончаний им существительных.	99, упр. 727
184.	Употребление имён существительных в речи	Повторение и закрепление	2	Рассмотреть синтаксическую роль им. существительных.; сформировать умение правильно употреблять имена существительные в речи.	100, упр. , 735
185.	Повторение по теме «Имя существительное»	Повторение и закрепление	1	Повторить и закрепить знания
186-187.	Контрольный диктант и его анализ	Проверка, оценка и коррекция знаний учащихся	1	Проверить знания	101, упр. 751, 752
188-189	Рр Строение текста типа описания предмета.	Усвоение новых знаний.	1	Уметь строить тексты типа описания предмета, уметь находить данные описания в текстах.	102, упр. 770
190-191	Сочинение-описание по картине «Клубника и белый кувшин».	Развитие речи		Уметь строить тексты типа описания предмета, уметь находить данные описания в текстах.
192.	Рр Соединение типов речи в тексте. М. п. с. 283	Усвоение новых знаний.		Уметь соединять разные типы речи в тексте.
193-194	Рр Сочинение-повествование с описанием.	Развитие речи		Уметь писать сочинение
	Имя прилагательное
195-196	Что обозначает имя прилагательное. Прилагательные качественные, относительные и притяжательные.	Усвоение новых знаний.	2	Знать определение им. прилагательного как части речи, уметь объяснять морфологические особенности качественных, относительных, притяжательных прилагательных	103, упр. 781, 783
197.	Правописание окончаний имён прилагательных	Развитие речи	1	Закрепить правописание окончаний имён прилагательных.	Переписать сочинение
198.	Образование имён прилагательных	Повторение и закрепление	1	Знать об образовании имен прилагательных;	104, упр.
199-200	Прилагательные полные и краткие	Усвоение новых знаний.	1	Уметь находить полные и краткие прилагательные в тексте.	105, упр. 797
201.	Сравнительная и превосходная степень качественных имён прилагательных	Усвоение новых знаний.	2	Закрепить правописание окончаний имён прилагательных.	106, упр. 805
202	Как образуется сравнительная степень прилагательного	Повторение	1	Проверить знания
203	Как образуется превосходная степень прилагательного	Усвоение новых знаний.	1	Знать о сравнительной и превосходной степени прилагательных; изучить	107, упр. 811
204.	Повторение	Повторение	1	Проверить знания	108, упр. 813
199-200	Контрольная работа по теме «Имя прилагательное»	Проверка, оценка и коррекция знаний учащихся	1	Проверить знания	109, упр. 817
207.	Рр Обобщение по теме «Строение текста»	Развитие речи.	1	Уметь передавать содержание исходного текста.	Переписать изложение.
208.	Итоговый урок	Повторение и закрепление	3	Повторить и закрепить материал за курс 5 класса.	Повторить материал.
209-210	Годовая контрольная работа и ее анализ	Проверка, оценка и коррекция знаний учащихся	1	Проверить знания

.