Воспитательная система классного руководителя (стр. 3 )

уметь использовать опыт и знания, приобретенные на занятиях по физическому воспитанию в своей личной (семейной) и профессиональной деятельности.

2.5. ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА В КЛАССЕ

Воспитание это целенаправленное управление процессом развития личности.

Слово «воспитание» известно каждому. Все лучшее в человеке дается воспитанием. И, если в человеке проявляются плохие качества характера или он совершает плохие поступки - это тоже объясняется воспитанием или скорее отсутствием его. Человек, который призван профессионально заниматься воспитанием, должен четко себе представлять, что такое воспитание.

Сегодня в педагогику вернулись идеи важности и значимости детства, сотрудничества, диалога, самоактуализации и самоопределения личности. Значение этих понятий отражено в документах, которые определяют государственную политику в области образования. Документы указывают на то, что педагог может и должен использовать в работе отечественные традиции воспитания, современный инновационный опыт воспитательного процесса, передовые воспитательные технологии прошлого и современности.

Основное в деятельности классного руководителя воспитание учащихся и сплочение их в дружеский коллектив.

Воспитательный процесс рассматривается как целостная динамическая система, системообразующим фактором которой является цель развития личности воспитуемого, реализуемая во взаимодействии педагога и ученика. Воспитательный процесс — ядро педагогической деятельности образовательного учреждения. Классный руководитель — член педагогического коллектива. Организаторскую и воспитательную работу он проводит не в одиночку, а под руководством директора школы и его заместителей, в тесном контакте с другими учителями. Но по сравнению с другими педагогами он чаще и больше общается с учащимися. Его общение с ними не обрывается после звонка. Он и после уроков выступает в роли воспитателя. Воспитательная работа классного руководителя не ограничивается рамками школы. Он поддерживает тесную связь с семьей. В процессе воспитания классный руководитель доходит до каждого ученика.

В любом классе, в том числе самом организованном и дисциплинированном нужна повседневная воспитательная работа, направленная на формирование положительных качеств и на преодоление отрицательных.

ЦЕЛЬ ВОСПИТАНИЯ: воспитание интеллектуальной, всесторонне культурной

личности, владеющей творческими умениями и навыками в усвоении общечеловеческих ценностей, склонной к совпадению различными профессиями, с гибкой и быстрой ориентацией в решении сложных жизненных проблем.

ГЛАВНЫЕ ЗАДАЧИ:

1. Научить мыслить (развитие интеллекта):

• развитие мыслительных способностей учащихся;

• обеспечение выпускникам объема научных знаний на уровне мировых стандартов;

• формирование политической и правовой культуры;

• выявление и развитие индивидуальных творческих задатков и способностей детей;

• выработка жизненных ценностей, понимания добра и зла, смысла жизни.

2. Воспитание чувств (формирование нравственных отношений):

• научить любить людей и жизнь, приобщая к духовным, национальным и общечеловеческим ценностям;

• воспитание личности с богатым духовным, социально-нравственным потенциалом, способной воспринимать и развивать национальные общечеловеческие достижения во всех сферах жизни;

• воспитание гражданина, формирование системы ценностей и отношений, соответствующих многонациональному обществу;

• воспитание патриота своей Родины.

3. Здоровый образ жизни:

• развитие духовных и физических возможностей личности;

• формирование прочных основ нравственного и здорового образа жизни;

• физическая закалка детского организма;

• систематические занятия физкультурой и спортом;

• постоянный медико-психологический контроль.

Методы и формы работы с детьми очень разнообразны. Я на протяжении многих лет использую в 5-8 классах методику ЧТП (чередование традиционных поручений), что позволяет каждому ребёнку реализовать свои творческие, интеллектуальные, организаторские способности, помогает развить трудовые навыки.

В старших классах перехожу к методике КТД (коллективные творческие дела), что позволяет осуществить развитие самоуправления в детском коллективе. Как правило, итогом воспитательной работы классного руководителя и родителей становится дружный, сплочённый коллектив, способный самостоятельно решать важные жизненные вопросы.

В настоящее время я являюсь классным руководителем 7 класса, где дети, их родители и классный руководитель — одна большая семья единомышленников: учатся — вместе, работают — вместе, отдыхают — вместе.

В классе благоприятный психологический климат, нет нарушителей школьного и общественного порядка. Это сплочённый, организованный, трудолюбивый, инициативный и ответственный коллектив, строящий свою работу на принципах само- и соуправления. В классе нет конфликтных ситуаций, нет пропусков уроков без уважительных причин. Ребята любят экскурсии, поездки, увлекаются интеллектуальными играми. Многие учащиеся (более 50%) принимают участие в предметных олимпиадах на районных, зональных и краевых уровнях и становятся их победителями и призёрами.

Все учащиеся получают дополнительное образование на факультативах, курсах, в кружках и секциях. Уровень обученности составляет 100%, качественный показатель – 70%.

Ребята принимают активное участие в жизни класса и школы (художественная самодеятельность, спортивные соревнования, интеллектуальные игры, субботники, тимуровская работа, акции поддержки нуждающимся, помощь ветеранам Великой Отечественной войны и труда, поздравления их с праздниками).

Ежегодно учащиеся принимают участие в решении проблем местного социума (уборка улиц, прилегающих к территории школы, побелка деревьев, благоустройство стадиона и парка Победы).

Большое внимание уделяю работе с родителями, их педагогическому и психологическому просвещению, провожу тематические собрания (не менее 4-х за учебный год), индивидуальные беседы, заседания родительского комитета. Тематика родительских собраний разнообразна (учитываются возрастные особенности детей). Например:

• Первые проблемы подросткового возраста.

• Компьютер в жизни школьника.

• Физическое развитие школьников.

• Положительные эмоции и их значение в жизни человека.

• Поощрение и наказание детей в семье.

• О родительском авторитете.

• Нравственные уроки моей семьи.

• Книга в жизни школьника.

• Жизненные цели подростков.

• Как уберечь подростка от насилия.

• О трудностях учения.

• Ваш ребенок влюбился...

Родители — самые главные помощники классного руководителя в воспитательном процессе. Администрация школы ежегодно награждает активных родителей почетными грамотами и благодарностями.

Неотъемлемой частью работы классного руководителя является систематическое общение с педагогами, работающими в классе, с целью выяснения успеваемости и дисциплинированности учащихся).

Чтобы лучше узнать детей, их наклонности, задатки и мотивации, необходимо проводить различные диагностики, мониторинги, исследования. Это поможет правильно строить воспитательную работу в классе.

2.6. ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ План 6 КЛАССА

Цель: воспитание гражданских и патриотических качеств личности через пропаганду и утверждение здорового образа жизни.

Задачи:

1.  Коллективный уровень:

- продолжать развивать в коллективе дружеские отношения, отношения заботы, взаимопомощи и взаимоподдержки;

- через организацию КТД, через деятельность микроколлективов показать значение норм, правил, традиций в жизни коллектива класса, в жизни семьи, в жизни родного края;

- сформировать представление учащихся об основных самовоспитания и саморазвития.

2. Групповой уровень:

- организовать деятельность микроколлективов в классе;

- учить ребят вести обсуждение вопросов о роли норм и правил в жизни человека и общества;

- развивать умение микроколлективов организовать свою деятельность по участию в КТД и КОД, отрабатывать алгоритм выполнения поручений;

- развивать умение работать в команде, коллективно решать творческие задачи;

- способствовать усвоению правил дискуссий, обсуждение, спора;

- продолжить традиции домашних сборов микроколлективов.

3. Индивидуальный уровень:

- продолжать работу по совершенствованию индивидуальных программ здорового образа жизни;

- активизировать участие каждого в КТД, в выполнение поручений;

- разъяснить важность для каждого человека приучить себя к природе, организованности, жить по правилам;

- развивать у каждого культуру общения.

Перспективный план работы.

1 четверть	Тематический период (общешкольный уровень)	Тема периода	Спорт любить – сильным и здоровым быть.
Идея периода	Показать значение спорта и туризма в организации здорового образа жизни
Стержневое КТД Традиционное КТД	День здоровья День Учителя, Золотая Осень.
Тематический период (внутриклассный уровень)	Тема периода	Приучи себя к порядку
Идея периода	Раскрыть значение организованности и порядка для развития ЗОЖ
Стержневое КТД Классный тематический час	Экспресс-конкурс «Человек организованный» «Знаменитые люди Урала»
2 четверть	Тематический период (общешкольный уровень	Тема периода	Родительский дом - начало начал
Идея периода	Раскрыть ведущие значение семьи в формирование ЗОЖ
Стержневое КТД Традиционное КТД	День матери Новый год
Тематический период (внутриклассный уровень	Тема периода	Твое родословие
Идея периода	Показать значение семейных традиций, знания своей родословной.
Стержневое КТД Классный тематический час	Конкурс «родословное дерево» Традиции семьи и быта на Урале.
3 четверть	Тематический период (общешкольный уровень	Тема периода	Я - гражданин России
Идея периода	Показать значение здорового образа жизни для формирования гражданина и обновления России
Стержневое КТД Традиционное КТД	Вечер встречи. Зарница. День здоровья, 23 февраля.8 марта
Тематический период (внутриклассный уровень	Тема периода	Твоя малая Родина
Идея периода	Раскрыть красоту и богатство родного края
Стержневое КТД Классный час	Конкурс «мой край Урал» «Человек и Родина»
4 четверть	Тематический период (общешкольный уровень	Тема периода	Честь школы - моя честь
Идея периода	Показать роль школьного коллектива в формирование гражданских качеств личности, принципов ЗОЖ
Стержневое КТД Традиционное КТД	День победы Последний звонок
Тематический период (внутриклассный уровень	Тема периода	Правила простые и важные
Идея периода	Показать значение норм, правил, законов общества в укрепление ЗОЖ
Стержневое КТД Классный тематический час	Праздник - игра «мы живём по правилам» «Этикет в жизни человека»

1 четверть

Тема: «Приучи себя к порядку».

Стадии	дата	Работа со всем коллективом	Работа с микроколлективами	Работа с организаторами	Работа с родителями и учителями	зач замечания
Предварительная работа	С 01.09 по 6.09	Стартовая беседа о периоде, определение направлений деятельности, анкета интересов	Оргсборы м/к. утверждение поручений в м/к на новый год, сбор материалов к плану, к сбору планированию		Стартовая беседа на родительском собрание, создание родительской инициатив ной группы.
Коллективное планирование	С 08.09 По 12.09	Сбор - планирование, обсуждение анкет интересов, плана проведения периода, предложений по плану, утверждение совета дела	Обсуждение на сборе м/к предложений в план работы. Участие в сборе планировании, представление своих предложений, обсуждение кандидатур в совет дела	Стартовый сбор совета дела: Распределение поручений, анализ плана деятельности по подготовке КТД	Индивидуальные встречи с родителями. Стартовый сбор, определение степени и форм участие в подготовке КТД
Коллективная подготовка	С 13.09 по 25.10	Воспитательные занятия: -«Правила и нормы поведения человека. Как нам жить?» - «Этика поведения в различных жизненных ситуациях». - «Твой режим дня. Циклограмма работы»(задания к конкурсу) Оформление классного уголка. Учебные линейки. Сборы-летучки: что сдано, что еще надо сделать? Заседание совета класса.	Сборы микроколлективов: -обсуждение своей темы выступления на конкурсе. - составление плана. -подбор материала по теме, изготовление реквизита и т. д - репетиция своего выступления -отчеты на совете класса о том, что сделано. Отчеты на учебных линейках	Сборы совета дела: - обсуждение плана проведения КТД, распределен Поручений -оформление документации к празднику (таблички и т. д - подготовка наградного материала(грамоты, призы, ленты и т. д) -сборы –летучки, что сделали, что надо сделать?	Сборы: - распределение поручений. - обсуждение сладкого стола. - текущая помощь ребятам в подготовке КТД, в оформление. Родительское собрание «Физиологические особенности подростков. Домашняя работа шестиклассников»
Коллективноепроведение	25.10	Конкурс «Человек организованный»	Участие в конкурсе и в других играх.	Ведение конкурса, судейство, заполнение маршрутного листа, подведение итогов, награждение	Помощь в проведение конкурса, в судействе, в приготовление призов, сладкого стола
Коллективное подведение итогов	28.10	Сбор - огонёк, обсуждение: - что получилось? - что не получилось? -какими мы были в этот период? - что учесть на будущее?	Участие в сборе –огоньке, формулировка позиции м/к в оценке периода, обсуждение: каким был наш м/к на конкурсе, над чем работать?	Ведение сбора - огонька. Самооценка: Какими мы были организаторами дела, - что получилось, - что не получилось? Советы другим организаторам	Присутствие на сборе – огоньке, высказывание своих замечаний, советы ребятам на будущее. организация сладкого стола
Последствие	С 28.10 по 01.11	Осмысление прошедшего периода, задумки на будущий тематический период. Дневник класса. Поездка в бассейн.	Обсуждение в м/к предложений по следующему периоду, материала в дневник класса. Участие в поездке в бассейн.	Оформление итогов периода в фотодневнике класса.	Помощь в оформлении дневника

2 четверть

Тема: «Твоё Родословие»

Стадии.	Дата.	Работа со всем коллективом	Работа с микроколлективом	Работа с организаторами	Работа с родителями и учителями	Замечания
Предвари тельная работа	С 28.10 по 08.11	Сбор - старт. Беседа о периоде, о КТД периода, определение направлений деятельности, составление инициативных карточек	Участие в сборе, высказывание своих задумок на период, заполнение.		Индивидуальная беседа с родителями.
Коллективное планирование	С 10.11 по 15.11	Сбор - планирование, обсуждение, план проведения периода и КТД, определение роли каждого м/к. утверждение совета дела.	Участие в сборе планировании, представление своих инициативных групп, участие в обсуждении и утверждении плана периода	Стартовый сбор совета дела, распределение поручений, определения плана действий совета дела по подготовке КТД	Распределение поручение по оказанию помощи ребятам и подготовке сладкого стола
Коллективная подготовка	С 15.11 по 27.12	воспитательные занятия: - «Семейные традиции». - «Что такое родословное дерево». - «Наши традиции» - оформление классного уголка - учебные линейки - сборы - летучки. Совет класса: подготовка к Новому году.	Сборы м/к - подготовка и обсуждение материалов для родословной - оформление материала к конкурсу - защита родословной -репетиция выступления -участие в сборах - подготовка к Новому году	Сборы совета дела: -обсуждение и составление плана проведение КТД, распределение поручений	Сборы: Распределение поручений обсуждение призов и сладкого стола- текущая помощь ребятам в подготовке КТД. Родительское собрание «Формирование гуманистического поведения подростка. Семейные традиции»
Коллективное проведение	28.12	Праздник - конкурс(у новогодней ёлки)	Участие в конкурсе. Участие в других частях программы	Ведение конкурса, заполнение протоколов, подведение итогов.	Помощь в организации судейства, в подготовке сладкого стола
Коллективное подведение	29.12	Сбор – огонёк: что получилось, что не получилось, что учесть на будущее?	Участие в сборе огоньке, формулировка позиций м/к в оценке периода, обсуждение	Самооценка: какими были мы организаторами дела. Советы другим организаторам	Присутствие на сборе - огоньке, высказывание своих замечаний, советы ребятам по организации Сладкий стол
Последствие.	С 29.12 по 13.01	Осмысление прошедшего периода, задумки на будущий тематический период. Дневник класса. Экскурсия.	Осмысление прошедшего периода. Обсуждение в м/к идеи на следующий период. Материалы в дневник. Участие в экскурсии	Оформление итогов в дневнике класса	Помощь в оформление дневника, участие в проведение экскурсии, предложения по периоду

3 четверть