Заочная форма обучения 4 года

№

п/п

Разделы и темы

дисциплины

Семестр

Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)

Формы текущего контроля успеваемости

Форма промежуточной аттестации

(по семестрам)

ВСЕГО

Из них аудиторные занятия

Самостоятельная работа

Контрольная работа

Курсовая работа

Лекции

Практикум

Лаборатор

Практическ. занятия /семинары

Интерактив

1

Тема1. Общая характеристика и особенности методов нейропсихологии детского возраста.

6

2

Тема2. Основные этапы нейропсихологического обследования детей (5-6, 7-9, 10-12 лет)

2

2

1

1

8

3

Тема 3. Возрастные особенности познавательных процессов у детей (5-6,

7-9, 10-12 лет)

6

4

Тема 4. Методы исследования личности и эмоционально-волевой сферы у детей и взрослых. Проведение обследования личности и эмоционально-волевой сферы у детей.

6

5

Тема 5. Методы исследования внимания и произвольной деятельности у детей. Проведение обследования внимания и произвольной деятельности у детей.

6

6

Тема 6. Методы исследования двигательной сферы у детей. Проведение обследования двигательной сферы у детей.

2

2

1

1

8

7

Тема 7. Методы исследования зрительного, акустического, тактильного гнозиса у детей. Проведение обследования зрительного, акустического и тактильного гнозиса у детей.

6

8

Тема 8. Методы исследования зрительно-пространственного и сомато-пространственного гнозиса у детей. Проведение обследования зрительно-пространственного и сомато-пространственного гнозиса.

6

9

Тема 9. Методы исследования памяти у детей. Проведение обследования памяти.

6

10

Тема 10. Методы исследования речи у детей. Проведение обследования речи у детей.

2

2

1

1

8

11

Тема 11. Методы исследования письма, чтения и счета у детей. Проведение обследования письма, чтения и счета у детей.

2

2

1

1

8

12

Тема 12. Методы исследования мышления у детей. Проведение обследования мышления у детей.

6

13

Тема 13. Методы коррекции ВПФ у детей.

2

2

1

1

8

1

Реферативная работа

14

Тема 14. Постановка диагноза. Правила составления нейропсихологического заключения о сформированности высших психических функций у детей. Написание заключений по проведенным обследованиям.

2

2

1

1

8

1

Контрольная работа

ИТОГО

12

12

6

6

96

Зачет

Таблица 2.3

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

заочная форма обучения 5 лет

№

п/п

Разделы и темы

дисциплины

Семестр

Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)

Формы текущего контроля успеваемости

Форма промежуточной аттестации

(по семестрам)

ВСЕГО

Из них аудиторные занятия

Самостоятельная работа

Контрольная работа

Курсовая работа

Лекции

Практикум

Лаборатор

Практическ. занятия /семинары

Интерактив

1

Тема1. Общая характеристика и особенности методов нейропсихологии детского возраста.

2

2

1

1

6

2

Тема2. Основные этапы нейропсихологического обследования детей (5-6, 7-9, 10-12 лет)

2

2

1

1

8

3

Тема 3. Возрастные особенности познавательных процессов у детей (5-6,

7-9, 10-12 лет)

6

4

Тема 4. Методы исследования личности и эмоционально-волевой сферы у детей и взрослых. Проведение обследования личности и эмоционально-волевой сферы у детей.

2

2

1

1

6

5

Тема 5. Методы исследования внимания и произвольной деятельности у детей. Проведение обследования внимания и произвольной деятельности у детей.

6

6

Тема 6. Методы исследования двигательной сферы у детей. Проведение обследования двигательной сферы у детей.

2

2

1

1

8

7

Тема 7. Методы исследования зрительного, акустического, тактильного гнозиса у детей. Проведение обследования зрительного, акустического и тактильного гнозиса у детей.

2

2

1

1

6

8

Тема 8. Методы исследования зрительно-пространственного и сомато-пространственного гнозиса у детей. Проведение обследования зрительно-пространственного и сомато-пространственного гнозиса.

6

9

Тема 9. Методы исследования памяти у детей. Проведение обследования памяти.

6

10

Тема 10. Методы исследования речи у детей. Проведение обследования речи у детей.

2

2

1

1

6

11

Тема 11. Методы исследования письма, чтения и счета у детей. Проведение обследования письма, чтения и счета у детей.

2

2

1

1

6

12

Тема 12. Методы исследования мышления у детей. Проведение обследования мышления у детей.

2

2

1

1

6

13

Тема 13. Методы коррекции ВПФ у детей.

2

2

1

1

6

1

Реферативная работа

14

Тема 14. Постановка диагноза. Правила составления нейропсихологического заключения о сформированности высших психических функций у детей. Написание заключений по проведенным обследованиям.

2

2

1

1

6

1

Контрольная работа

ИТОГО

20

20

10

10

88

Зачет

Таблица 2.4

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4