Криминалистика (стр. 1 )

Негосударственное образовательное частное учреждение

высшего профессионального образования

«МОСКОВСКИЙ НОВЫЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

КРИМИНАЛИСТИКА

Уровень основной образовательной программы Бакалавриат

Направление подготовки 030900.62 Юриспруденция

Формы обучения Очная, очно-заочная, заочная

Срок освоения ООП Нормативный

Кафедра Уголовного процесса и оперативно-розыскной деятельности

Заведующий кафедрой ()

МОСКВА, 2013

В основу настоящего учебно-методического комплекса положены:

- ФГОС ВПО по направлению подготовки 030900 «Юриспруденция» (квалификация (степень) «бакалавр»), утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 4 мая 2010 г. № 464. Зарегистрировано в Министерстве юстиции РФ 21 мая 2010 г. № 17337;

- учебные планы по направлениям подготовки (бакалавриат) «Юриспруденция», одобренные Ученым советом НОЧУ ВПО «МНЮИ» от 01.01.01 г., протокол № 8;

Учебно-методический комплекс одобрен и рекомендован к опубликованию Учебно-методическим советом Протокол №1 от 01.01.01 года

Разработчики учебно-методического комплекса:

Заведующий кафедрой уголовно-правовых дисциплин А. А. Рожнов

профессор кафедры д. ю. н., доцент М. Ю. Воронин

доцент кафедры к. ю. н., доцент А. В. Косов

старший преподаватель кафедры к. ю. н. Л. Ю. Егорова

Рецензенты

доктор юридических наук, профессор Ю. В. Степаненко;

доктор юридических наук, профессор С. М. Зубарев.

Настоящий учебно-методический комплекс является собственностью МНЮИ и не может быть использован другими вузами и иными структурами без разрешения МНЮИ.

Учебно-методический комплекс составлен с использованием справочно-правовой системы «КонсультантПлюс».

© МНЮИ

Оглавление

РАЗДЕЛ I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ.. 4

1.1. Цели и задачи изучения учебной дисциплины.. 4

1.2. Дидактические единицы учебной дисциплины.. 5

1.3. Место учебной дисциплины в структуре ООП.. 5

1.3.3. Объем и виды учебной работы по дисциплине. 11

1.4. Формы и методы изучения учебной дисциплины.. 11

1.5. Требования к результатам освоения учебной дисциплины.. 12

РАЗДЕЛ II. ФОРМИРОВАНИЕ КОМПЕТЕНЦИЙ.. 15

2.1. Состав образовательных технологий по учебной дисциплине. 15

2.2. Реализация образовательных технологий в форме лекции. 15

2.3. Состав, содержание и методика реализации активных и интерактивных образовательных технологий, применяемых при изучении дисциплины.. 16

2.4. Реализация интерактивных образовательных технологий. 18

РАЗДЕЛ III. ОЦЕНКА УРОВНЯ ОСВОЕНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ. 23

ТЕКУЩИЙ И ПРОМЕЖУТОЧНЫЙ КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ.. 23

ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ. ФОНДЫ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ.. 23

3.1. Оценочные средства и сроки их реализации. 23

3.2. Описание образовательных и оценочных технологий. 25

и методические рекомендации преподавателям по их реализации. 25

3.3. Примерный перечень вопросов для подготовки к зачету. 27

3.4. Примерный перечень вопросов для подготовки к экзамену. 29

3.6. Порядок ликвидации задолженностей. 32

РАЗДЕЛ IV. ТЕМАТИЧЕСКИЙ План УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ... 33

4.1. Тематический план для обучающихся на очной форме обучения. 33

4.2. Тематический план для обучающихся на очно-заочной форме обучения. 35

4.3. Тематический план для обучающихся на заочной форме обучения. 37

РАЗДЕЛ V. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ... 39

РАЗДЕЛ VI. ПЛАНЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ.. 50

6.1. Общие положения. 50

6.2. Планы практических занятий для очной формы обучения. 50

6.3. Планы практических занятий для очно-заочной формы обучения. 64

5.4. Планы семинарских занятий для заочной формы обучения. 70

РАЗДЕЛ VII. ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ.. 76

7.1. Таблицы распределения времени на самостоятельную работу. 76

7.1.1. Таблица распределения времени на самостоятельную работу. 76

обучающихся очной формы обучения. 76

7.1.2. Таблица распределения времени на самостоятельную работу. 77

обучающихся очно-заочной формы обучения. 77

7.1.3. Таблица распределения времени на самостоятельную работу. 78

обучающихся заочной формы обучения. 78

7.2. Задания для самостоятельной работы (практикум) 78

РАЗДЕЛ VIII. ИСТОЧНИКИ.. 105

8.1. Нормативные правовые акты.. 105

8.2. Основная литература. 105

8.3. Дополнительная литература. 105

8.4. Интернет-ресурсы.. 112

РАЗДЕЛ IX. ГЛОССАРИЙ.. 114

РАЗДЕЛ X. НАБОР ТАБЛИЦ, СХЕМ

РАЗДЕЛ XI. НАБОР ВИДЕО - И АУДИОМАТЕРИАЛОВ, 148

АНИМИРОВАННЫХ ЭЛЕКТРОННЫХ ТРЕНАЖЕРОВ И СИМУЛЯЦИЙ (МУЛЬТИМЕДИА) 148

РАЗДЕЛ I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Цели и задачи изучения учебной дисциплины

Подготовка высококвалифицированных специалистов в сфере правоохранительной деятельности является сложным и многогранным процессом. Он охватывает приобретение обучающимися твердых и глубоких общенаучных правовых, профессиональных и специальных знаний, а также выработку у них навыков, умений и убеждений, необходимых для выполнения ответственных обязанностей по осуществлению борьбы с преступностью.

Среди областей научного знания, составляющих основу профессиональной подготовки следователей, прокуроров, судей, оперативных работников, адвокатов, экспертов-криминалистов криминалистика занимает важное место. Это наука, изучающая и обобщающая опыт борьбы с преступностью, разрабатывающая средства, приемы и методы раскрытия, расследования и предупреждения преступлений.

Криминалистика возникла и развивается как наука, повышающая эффективность деятельности правоохранительных органов по установлению истины в уголовном судопроизводстве. Поэтому она изучает именно те закономерности объективной действительности, которые проявляются в работе следователя, эксперта-криминалиста, оперативного работника по раскрытию и расследованию преступлений.

Объектом исследования криминалистики является функциональная сторона преступности, система действий и отношений, образующих механизм преступления. Данный механизм – сложная динамическая система, включающая в себя преступника, его отношение к своим действиям и их последствиям; предмет преступного посягательства; способ совершения и сокрытия преступления; обстановку преступного деяния и др. Отсюда вытекает, что криминалистика – это наука о закономерностях механизма совершения преступления, возникновения информации о нем и его участниках, закономерностях собирания, оценки, исследования и использования доказательств и основанных на познании данных закономерностей приемах, методах и средствах раскрытия и расследования преступлений.

На базе научных основ криминалистики и данных других разделов этой науки, с использованием материалов следственной и экспертной практики разрабатываются частные методики расследования отдельных видов и групп преступлений. Указанные методики являются, по существу, итоговым элементом криминалистики в целом. В них фактически аккумулируются научные данные всех разделов криминалистики, трансформированные с учетом криминалистической специфики различных видов и групп преступлений, ситуационных и иных особенностей деятельности по их раскрытию и расследованию.

Целями учебной дисциплины «Криминалистика» является ознакомление обучающихся с теоретическими основами криминалистики, а также выработка у них практических навыков профессиональной деятельности по раскрытию, расследованию и предупреждению преступлений для реализации предусмотренных Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки 030900 «Юриспруденция» (квалификация (степень) «бакалавр»), утвержденным приказом Министерства образования и науки РФ от 4 мая 2010 г. № 464, требований к освоению соответствующих компонентов профессиональных компетенций ПК-5, ПК-10, ПК-12 на основе формирования у обучающихся системных и глубоких теоретических знаний, умений и практических навыков по криминалистике.

Основными задачами учебной дисциплины являются следующие:

- обеспечение усвоения обучающимися общей теории криминалистики, а также частных криминалистических учений;

- привитие обучающимся навыков научно-обоснованного применения тактических приёмов производства следственных действий, направленных на формирование доказательственной базы, и практического использования выработанных криминалистикой алгоритмов раскрытия, расследования и предупреждения отдельных видов и групп преступных деяний;

- формирование у обучающихся чувства нетерпимости к коррупционному поведению, а также уважительного отношения к праву и закону.

Изучение курса криминалистики осуществляется в первую очередь на основе норм Конституции РФ, УК РФ, УПК РФ и других действующих законодательных актов. Данный курс базируется на теоретических положениях ранее изученных дисциплин уголовно-правового цикла и находится в тесном взаимодействии с другими дисциплинами уголовно-правовой специализации.

1.2. Дидактические единицы учебной дисциплины

Исходя из целей и задач изучения учебной дисциплины «Криминалистика» подлежат изучению следующие дидактические единицы:

Предмет криминалистики; ее взаимосвязь с другими правовыми дисциплинами, а также судебной медициной, судебной психиатрией и психологией; механизм преступления; специфические аспекты криминалистического изучения преступной деятельности и деятельности по расследованию; взаимодействие следователя и оперативных подразделений; информационная основа расследования; основы криминалистической профилактики и прогнозирования; криминалистическая характеристика преступления; методы криминалистики; идентификация и диагностика; криминалистическая ситуация и версия; моделирование при расследовании преступления; криминалистическая техника; определение места компьютеров в структуре средств криминалистической техники и методы решения криминалистических задач с их использованием; методы криминалистического исследования различных материалов, веществ и следов, не являющихся объектами изучения традиционных криминалистических экспертиз (КЭМВИ, запаховых следов, акустических, звуко - и видеоинформации и др.); трасология; судебная баллистика; исследование документов; экспертиза, ее виды; информационно-справочное обеспечение криминалистической деятельности; криминалистическая тактика; следственный эксперимент; тактика осмотра места происшествия, задержания, освидетельствования, обыска, выемки, допроса; криминалистическая методика расследования; методические основы расследования (преступлений, совершенных организованными преступными группами, лицами с психическими аномалиями, иностранными гражданами, несовершеннолетними и др., основы методики действий по горячим следам преступлений, по ранее нераскрытым преступлениям и др.); виды методик расследования.

Указанные дидактические единицы положены в основу учебной программы дисциплины «Криминалистика».

1.3. Место учебной дисциплины в структуре ООП

В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки 030900 «Юриспруденция» (квалификация (степень) «бакалавр»), утвержденным приказом Министерства образования и науки РФ от 4 мая 2010 г. № 464, учебная дисциплина «Криминалистика» включена в базовую (обязательную) часть профессионального цикла основной образовательной программы бакалавриата. Учебное время на ее освоение определяется учебным планом по каждой форме обучения.

Криминалистика связана со многими науками – общественными, естественными, техническими, но связи эти преимущественно ориентированы на создание и использование надежных методов и средств работы с доказательствами. Основной «питательной средой» для криминалистики служат право, юридические науки, следственная, экспертная и судебная практика. Необходимо отметить, что исторически криминалистика зародилась в рамках уголовно-процессуального права как одно из средств реализации его положений.

Криминалистика относится к специальным юридическим наукам, которым не соответствует какая-либо определенная отрасль права или группа норм из различных правовых отраслей. С точки зрения интенсивности своих связей криминалистика относится к наукам уголовно-правового цикла, изучающим преступность и разрабатывающим меры борьбы с нею. В эту группу наук, кроме нее, входят уголовное право, уголовно-процессуальное право, уголовно-исполнительное право, криминология, теория оперативно-розыскной деятельности, правовая статистика и некоторые другие науки. Наиболее тесно криминалистика связана с уголовно-процессуальным правом.

1.3.1. Знания, умения и навыки,

формируемые предшествующими дисциплинами

Знания, умения и навыки, формируемые предшествующими учебными дисциплинами, приведены в нижеследующей таблице.

Раздел требований	Предшествующие учебные дисциплины и формируемые ими знания, умения и навыки
Уголовное право	Уголовно-процессуальное право
1	2	3
Знания	Знать: 1. Систему уголовного права; 2. Круг регулируемых общественных отношений; 3. Методы регулирования общественных отношений; 4. Уголовное законодательство; 5. Практику применения уголовного законодательства и иных правовых актов, принятых на их основе; 6. Постановления Пленума Верховного Суда РФ по вопросам применения норм Уголовного кодекса РФ; 7. Материалы Пленумов Верховного Суда РФ, касающиеся вопросов квалификации, разграничения смежных составов, отграничения преступлений от иных правонарушений; 8. Перечень преступлений коррупционной направленности их признаки; 9. Цели и задачи уголовно-правовой политики на современном этапе; 10. Место и роль правовой экспертизы в нормотворческом процессе органов государственной власти. Субъекты антикоррупционной экспертизы; 11. Методику проведения антикоррупционной экспертизы нормативных правовых актов и проектов нормативных правовых актов, утвержденную постановлением Правительства РФ № 96 от 26 февраля 2010 г.; 12. Теоретические положения науки «Уголовное право»; 13. Комментарий норм уголовного права; 14. Основные положения уголовного законодательства зарубежных государств.	Знать: 1. Уголовно-процессуальное законодательство и его источники; 2. Правовой статус участников уголовного судопроизводства, включая субъектов, правомочных осуществлять надзор в данной сфере; 3. Решения Конституционного Суда РФ по вопросам полномочий суда в уголовном судопроизводстве, гарантий прав на защиту обвиняемого, потерпевшего, расширения возможности обжалования действий и решений должностных лиц и органов в уголовном процессе; 4. Постановления Пленума Верховного Суда РФ по вопросам, возникающим в судебной практике; 5. Сложившуюся правоприменительную практику в рамках уголовного судопроизводства; 6. Постановления Пленума Верховного Суда РФ по вопросам, возникающим в судебной практике; 7. Основные институты уголовно-процессуального права; 8. Технические средства уголовно-процессуального права, включающие уголовно-процессуальную терминологию и уголовно-процессуальные конструкции (специфическое строение норм уголовно-процессуального права, складывающееся из определенного сочетания субъективных прав, льгот, поощрений, обязанностей, запретов, наказаний и пр.); 9. Уголовно-процессуальное законодательство как нормативную основу обеспечения законности в уголовном судопроизводстве и обеспечения безопасности личности, общества и государства; 10. Положения уголовно-процессуального права и иных нормативных правовых актов, регламентирующих уголовное судопроизводство) в сфере защиты прав и свобод человека и гражданина; 11. Нормы уголовно-процессуального законодательства, регулирующие досудебное производство; 14. Цели и задачи уголовно-процессуальной политики на современном этапе; 15. Место и роль правовой экспертизы в нормотворческом процессе органов государственной власти. Субъекты антикоррупционной экспертизы; 16. Методику проведения антикоррупционной экспертизы нормативных правовых актов и проектов нормативных правовых актов, утвержденную постановлением Правительства РФ № 96 от 01.01.01 г. 17. Практику применения положений уголовно-процессуального законодательства и иных правовых актов, принятых на их основе; 18. Теоретические положения науки «Уголовно-процессуальное право»; 19. Нормы уголовно-процессуального законодательства, определяющие порядок уголовного судопроизводства, - деятельность суда, судьи, прокурора, органов предварительного расследования и других участников уголовного процесса при производстве по уголовному делу.
Умения	Уметь: 1. Оперировать понятиями и категориями уголовного права; 2. Анализировать общественные отношения, входящие в предмет уголовного права; 3. Давать авторское толкование норм уголовного права; 4. Определять круг норм уголовного законодательства для регулирования конкретной группы общественных отношений; 5. Правильно отражать результаты квалификации деяния; 6. Определять круг норм уголовного законодательства, регулирующих определенную группу общественных отношений; 7. Вычленять и анализировать юридически значимые обстоятельства, сопутствующие юридическим фактам; 8. Выявлять и отделять признаки совершенного деяния от всех других фактических обстоятельств; 9. Давать уголовно-правовую оценку преступлений коррупционной направленности; 10. Разграничивать преступления коррупционной направленности и иные преступления; 11. Осуществлять проверку проектов нормативных актов разного уровня на их соответствие Конституции РФ, федеральным конституционным законам, федеральным законам, основным отраслевым законодательным актам; 12. Выявлять коррупциогенные факторы, присутствующие в нормативных правовых актах и проектах нормативных правовых актов; 13. Анализировать конкретные правовые ситуации (круг общественных отношений, компетенции субъекта правоприменения, применение уголовно-правовых норм); 14. Составить юридическое заключение; 15. Толковать и применять нормы уголовного законодательства; 16. Использовать в учебном процессе знания, полученные при изучении юридических дисциплин (теория государства и права, криминология, уголовно-процессуальное право и др.).	Уметь: 1. Определять конкретную область деятельности (их прав, обязанности и правовой статус) субъекта уголовного судопроизводства, видеть его место в системе субъектов уголовного судопроизводства, видеть значение системы субъектов уголовного судопроизводства для обеспечения соблюдения уголовно-процессуального законодательства; 2. Анализировать осуществленные процессуальные действия и принятые процессуальные решения; 3. Выявлять нарушения уголовно-процессуального законодательства субъектами уголовного судопроизводства; 4. Определять круг норм, регулирующих конкретные общественные отношения в уголовном судопроизводстве; 5. Принимать процессуальные решения; 6. Определять круг норм, регулирующих конкретные общественные отношения в рамках уголовного судопроизводства; 7. Применять материалы Пленумов Верховного Суда РФ; 8. Использовать совокупность технических средств уголовно-процессуального права; 9. Ориентироваться в уголовно-процессуальном законодательстве, которое является основой обеспечения законности уголовного судопроизводства и обеспечения безопасности личности, общества, государства; 10. Обращаться к судебной практике и понимать ее значения для правоприменительной деятельности; 11. Определять сферу общественных отношений, в рамках которой нарушаются права и свободы человека и гражданина; 12. Определять нормы уголовно-процессуального права, регулирующие конкретные общественные отношения в сфере уголовного судопроизводства, обеспечивающие права и свободы человека и гражданина; 13. Устанавливать процессуальные условия, необходимые для законного и обоснованного возбуждения уголовного дела, т. е. установление законности повода и достаточности основания для возбуждения уголовного дела или установление процессуальных оснований для отказа в возбуждении уголовного дела; 14. Устанавливать процессуальные условия, необходимые для законного производства предварительного расследования; 15. Использовать совокупность технических средств уголовно-процессуального права при подготовке документов, отражающих результаты профессиональной деятельности; 16. Осуществлять проверку проектов уголовно-процессуальных нормативных правовых актов на их соответствие Конституции РФ, федеральным конституционным законам, федеральным законам, основным отраслевым законодательным актам; 17. Выявлять коррупциогенные факторы, присутствующие в нормативных правовых актах и проектах нормативных правовых актов; 18. Анализировать конкретные правовые ситуации (круг общественных отношений, компетенции субъекта правоприменения, применение уголовно-процессуальных норм); 19. Составить юридическое заключение; 20. Применять нормы уголовно-процессуального законодательства при производстве по делу; 21. Использовать в учебном процессе знания, полученные при изучении юридических дисциплин (теория государства и право, уголовное право, криминалистика и др.).
Навыки	Владеть: 1. Методами анализа общественных отношений, входящих в предмет уголовного права; 2. Навыками конструирования уголовно-правовых норм; 3. Навыками квалификации общественно-опасных деяний; 4. Приемами установления юридически значимых фактов и обстоятельств, относящихся к конкретному общественно-опасному деянию; 5. Навыками определения квалифицирующих признаков конкретного состава преступления; 6. Навыками установления точного соответствия между признаками совершенного деяния и признаками состава преступления, предусмотренного уголовно-правовой нормой; 7. Навыками квалификации преступлений коррупционной направленности; 8. Методикой первичного анализа криминогенности (коррупциогенности) проекта нормативного правового акта; 9. Навыками установления соответствия (несоотвествия) принятого решения действующему законодательству; 10. Навыками подготовки юридического заключения; 11. Основными теоретическими положениями науки «Уголовное право».	Владеть: 1. Навыками анализа практики правоприменения субъектами уголовного судопроизводства; 2. Навыками принятия решений, обеспечечивающих соблюдение законодательства субъектами уголовного судопроизводства; 3. Навыками реализации принятых решений в уголовном судопроизводстве; 4. Навыками применения норм уголовно-процессуального законодательства; 5. Навыками составления процессуальных документов; 6. Техническими правилами подготовки юридических документов, включающими ясность и четкость, простоту и доступность языка юридических документов, сочетание лаконичности с необходимой полнотой выражения соответствующих правовых актов; последовательность в изложении юридической информации; взаимосвязь, согласованность и внутренне единство юридического документа; 7. Техническими приемами, включающими способы, фиксирующие официальные реквизиты (наименование юридического документа, дата и место его подготовки, подписи должностных лиц и т. п.), структурную организацию юридического документа; 8. Навыками принятия процессуального решения и совершения юридических действий в целях обеспечения законности и безопасности личности, общества, государства; 9. Навыками применения норм уголовно-процессуального законодательства в целях обеспечения прав и свобод человека и гражданина; 10. Навыками применения норм уголовно-процессуального законодательства, регулирующих процедуру сбора и проверки доказательств, регулирующих уголовное преследование в отношении лица, совершившего преступление, привлечение этого лица в качестве обвиняемого, принятия мер, обеспечивающих его неуклонение от следствия и суда, обеспечение права потерпевшего от преступления и т. д.; 11. Техническими приемами, включающими способы, фиксирующие официальные реквизиты (наименование юридического документа, дата и место его подготовки, подписи должностных лиц и т. п.), структурную организацию юридического документа; 12. Методикой первичного анализа криминогенности (коррупциогенности) проекта нормативного правового акта; 13. Навыками установления соотвествия (несоотвествия) принятого решения, совершение процессуальных действий уголовно-процессуальному законодательству; 14. Навыками подготовки юридического заключения; 15. Основными теоретическими положениями науки «Уголовно-процессуальное право»; 16. Навыками формирования убежденности в необходимости защиты прав и свобод человека и гражданина, уважения чести и достоинства личности.

1.3.2. Последующие учебные дисциплины,

для которых необходимы знания, умения и навыки

по криминалистике

Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и навыки, формируемые учебной дисциплиной «Криминалистика»:

1) Теория оперативно-розыскной деятельности;

2) Юридическая психология.

1.3.3. Объем и виды учебной работы по дисциплине

ООП	Код дис-ны по УП	Трудоемкость	Аудиторные часы	Самост. работа (часы)	Экзамен (часы)
ЗЗЕТ	чЧасы	вВсего	из них:
Лекции.	ПЗ*	Курсовая работа (часы)	Зачет (часы)
Очная форма обучения – 7, 8 семестры
Юриспруденция	Б.3.Б.19	66	2216	1120	34	82 / 28*		4	178	18
Очно-заочная форма обучения – 8 семестр
Юриспруденция	Б.3.Б.19	16	3216	44	12	32 / 12*			136	36
Заочная форма обучения – 9 семестр
Юриспруденция	Б.3.Б.19	16	3216	20	6	14/ 4*			187	9

Примечание: «*» в числителе указывается общая трудоемкость занятий, в знаменателе – в том числе трудоемкость интерактивных занятий.