Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 3 )

Цель данной программы – воспитание нравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России.

Задачи данной программы:

- элементарные представления о государстве Россия, о важнейших законах

нашей страны;

- представления о символах государства – Флаге, Гербе России;

- элементарные представления о национальных героях и важнейших

событиях истории России;

- интерес к государственным праздникам России;

- стремление активно участвовать в делах класса, школы, семьи,

своего села, города;

- любовь к школе, своему селу, городу, народу, России;

- уважение к защитникам Родины;

- первоначальные представления о правилах поведения в школе, дома, на улице, в населенном пункте, на природе;

- умение отвечать за свои поступки;

- отрицательное отношение к нарушениям порядка в классе, дома, на

улице, к невыполнению человеком своих обязанностей.

- различение хороших и плохих поступков;

- знание правил поведения в школе, семье, общественных местах;

элементарные представления о роли православия в истории и культуре нашей страны;

- почтительное отношение к родителям;

- уважительное отношение к старшим, доброжелательное отношение к

сверстникам и младшим;

- установление дружеских взаимоотношений в коллективе, основанных на взаимопомощи и взаимной поддержке;

- бережное, гуманное отношение ко всему живому;

-знание правил вежливого поведения, культуры речи, умение пользоваться «волшебными» словами, быть опрятным, чистым, аккуратным;

- стремление избегать плохих поступков; не капризничать, не быть

упрямым;

- умение признаться в плохом поступке и проанализировать его;

- первоначальные представления о нравственных основах учебы, труда и творчества;

- уважение к труду и творчеству старших и сверстников;

- элементарные представления об основных профессиях;

- ценностное отношение к учебе как виду творческой деятельности;

- первоначальные навыки коллективной работы, в том числе при

разработке и реализации учебных и учебно-трудовых проектов;

- умение проявлять дисциплинированность, последовательность и

настойчивость в выполнении учебных и учебно-трудовых заданий;

- умение соблюдать порядок на рабочем месте;

- ценностное отношение к своему здоровью, здоровью родителей,

членов своей семьи, педагогов, сверстников;

- понимание важности физической культуры и спорта для здоровья

человека;

- знание и выполнение санитарно-гигиенических правил, соблюдение

здоровьесберегающего режима дня;

- интерес к прогулкам на природе, подвижным играм, участию в

спортивных соревнованиях;

- развитие интереса к природе, природным явлениям, понимание активной роли человека в природе;

- ценностное отношение к природе;

- элементарный опыт природоохранительной деятельности;

- бережное отношение к растениям и животным;

- умение видеть красоту природы, труда и творчества;

- интерес к чтению, произведениям искусства, детским спектаклям,

концертам, выставкам;

- интерес к занятиям художественным творчеством;

- стремление к опрятному внешнему виду.

Виды деятельности:

- игровая деятельность;

- познавательная деятельность;

- проблемно-ценностное общение;

- досугово-развлекательная деятельность (досуговое общение);

- художественное творчество;

- социальное творчество;

- трудовая деятельность;

- спортивно-оздоровительная деятельность;

- краеведческая деятельность.

Формы занятий:

- классные часы;

- анкетирование;

- ролевые игры;

- психологические тренинги;

- праздники;

- экскурсии;

- соревнования;

- походы;

- викторины;

- исследования;

- опыты;

- беседы.

Прогнозируемые результаты воспитания к концу первого года планирования:

- приобретение школьником социальных знаний о:

ценностном отношении к России, к своей малой родине, отечественному

культурно-историческому наследию, государственной символике,

русскому и родному языку, народным традициям, к старшему поколению;

нравственно-этическом взаимодействии со сверстниками, старшими и младшими детьми, взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами;

уважительном отношении к традиционным российским религиям;

почтительном отношении к родителям, уважительном отношении к

старшим, заботливом отношении к младшим;

традициях своей семьи и школы, бережном отношении к ним;

ценностном отношении к труду и творчеству, человеку труда, трудовым

достижениям России и человечества;

ценностном и творческом отношении к учебному труду;

различных профессиях;

ценностном отношении к своему здоровью, здоровью близких и

окружающих людей;

здоровьесберегающей деятельности;

роли физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества;

ценностном отношении к природе;

традициях нравственно-этического отношения к природе в культуре народов России, нормах экологической этики;

приобрести умения:

видеть красоту в окружающем мире;

реализовать себя в различных видах творческой деятельности;

выражать себя в доступных видах творчества.

План реализации программы:

Сроки	Этапы	Результаты деятельности
Август	Организационно-проектировочный	Разработка и написание программ, утверждение учебного плана, создание условий для реализации программы.
Сентябрь	Диагностический	Диагностическое обследование, создание базы данных.
Октябрь - декабрь	Практический	Выполнение программ.
Январь - апрель	Практический, мониторинг	Выполнение программ. Фиксирование достижений в учебно-воспитательной деятельности.
Май	Аналитический	Анализ результатов, коррекция и прогноз на будущее.

  V.  Учебные программы

Предметы	Программы (название, автор)	Учебники (автор)	Кол-во часов	Направленность программ*
I ступень
Обучение грамоте и развитию речи	Обучение грамоте и развитию речи,	Азбука, , А и др.	115	БУ
Русский язык	Русский язык,	Русский язык, 1 класс, ,	50	БУ
Русский язык,	Русский язык, 2 класс, ,	170	БУ
Русский язык,	Русский язык, 3-4 классы	170/136	БУ
Математика	Математика,	Математика, 1 класс, ,	132	БУ
Математика, 2 класс, ,	136
Математика,	Математика, 3-4 классы, ,	136	БУ
Литературное чтение		Литературное чтение, 1 класс, ,	132	БУ
	Литературное чтение, 2 класс, ,	136	БУ
Литературное чтение,	Литературное чтение, 3-4 классы,	102	БУ
Окружающий мир	Окружающий мир,	Окружающий мир, 1 класс,	66	БУ
Окружающий мир,	Окружающий мир, 2 класс,	68
Зеленый дом,	Мир вокруг нас,	68	БУ
Технология (труд)	Технология,	Технология, 1 класс	33	БУ
Технология, 2 класс	33
Художественно-конструкторская деятельность,	Наш рукотворный мир,	68	БУ
Изобразительное искусство	Изобразительное искусство,	Изобразительное искусство, 1 класс,	33	БУ
Изобразительное искусство, 2 класс,	34
Изобразительное искусство,	Изобразительное искусство, 2-4 классы,	34	БУ
Физическая культура	Физическая культура,	Физическая культура, 1 класс,	99	БУ
Физическая культура, 2 класс,	102
Комплексное физическое воспитание,		68	БУ
Музыка	Музыка 1, ,	Музыка,	33	БУ
Музыка 2 – 4, ,	Музыка,	34	БУ
Английский язык	Английский язык, 2-4	Английский язык, 2-4	68	БУ
Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы светской этики			34	БУ

* - базовый уровень.

Программы отдельных учебных предметов.

Основное содержание учебных предметов на ступени начального общего образования

Русский язык

Виды речевой деятельности

Слушание. Осознание цели и ситуации устного общения. Адекватное восприятие звучащей речи. Понимание на слух информации, содержащейся в предъявляемом тексте, определение основной мысли текста, передача его содержания по вопросам.

Говорение. Выбор языковых средств в соответствии с целями и условиями общения для эффективного решения коммуникативной задачи. Практическое овладение диалогической формой речи. Овладение умениями начать, поддержать, закончить разговор, привлечь внимание и т. п. Практическое овладение устными монологическими высказываниями в соответствии с учебной задачей (описание, повествование, рассуждение). Овладение нормами речевого этикета в ситуациях учебного и бытового общения (приветствие, прощание, извинение, благодарность, обращение с просьбой). Соблюдение орфоэпических норм и правильной интонации.