Основная образовательная программа, Специальность 050709.52 – Преподавание в начальных классах (стр. 5 )

За последние 5 лет 100% преподавателей прошли курсы повышения квалификации.

1.4.2. Учебно-методическое обеспечение ООП

Реализация основной образовательной программы по специальности обеспечиваться доступом каждого студента к соответствующему содержанию дисциплин основной образовательной программы (УМКД); наличием учебников, учебно-методических, методических пособий, разработок и рекомендаций по всем видам занятий - практикумам, курсовому и дипломному проектированию, практикам, а также наглядными пособиями, аудио-, видеоматериалами. Дисциплины учебного плана на 100% обеспечены рабочими программами, учебно-методическими документами.

1.4.3. Информационное обеспечение ООП

Реализация основной образовательной программы по специальности обеспечиваться доступом каждого студента к Интернет-ресурсам, информационным ресурсам локальной сети колледжа, а также библиотечным фондам, компьютерным базам данных, аудио-, видео - и мультимедийным материалам и др. Обеспеченность студентов учебной литературой, необходимой для реализации основной профессиональной образовательной программы, соответствует нормативам, установленным Минобрнауки России. Источники учебной информации отвечают современным требованиям. В образовательном процессе используются законодательные акты, нормативные документы (программы Гарант, Консультант Плюс), материалы профессионально-ориентированных периодических изданий.

Рекомендованные образовательные ресурсы

1. Портал «Российское образование» - http://www. *****

2. Российский образовательный портал - http://www. school. *****

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

3. Каталог образовательных ресурсов сети «Интернет» - http://catalog. *****

4. Единая коллекция ЦОР - http://school-collection. *****

5. Электронная библиотека - http://www. *****

6. Единое окно доступа к образовательным ресурсам - http://window. *****

7. Министерство науки и образования Российской Федерации - http://www. *****

8. Министерство науки и образования Российской Федерации - Федеральное агентство по образованию - http://www. *****

9. Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки - http://www. *****

10. Московское образование - http://www. *****

11. Центр модернизации общего образования - http://*****

12. Координационно-информационный центр дистанционного обучения - http://www. ripc. *****

13. Федеральный центр образовательного законодательства - http://*****

14. Информационно-методический центр по аттестации образовательных организаций - http://www. *****

15. Национальное аккредитационное агентство - http://www. *****

16. Федеральный экспертный совет Министерства образования Российской Федерации -http://fes. *****

17. Вестник образования России - http://www. *****

18. Вестник образования - http://www. vestnik. *****

19. "Образование: исследовано в мире" - http://www. *****/default. asp

20. Вопросы Интернет образования - http://vio. *****/vio_site/default. htm

21. "Edustrong" - все для образования - http://www. *****/index. htm

22. «Спектр» - комплексный проект средств обучения - http://www. *****/index. htm

23. Всероссийский интернет-педсовет - http://pedsovet. org

24. Центр оценки качества образования - http://www. *****

25. Информационно–методический центр - http://www. *****/e-book

26. Фестиваль педагогических идей - file://192.168.0.2/fpi$/index. html

27. - http://www.

28. Институт новых технологий - http://www. *****

29. Всем, кто учится - http://www. *****/

30. Сайт «Учительская газета» - http://www. *****

31. Электронные версии газеты «Начальная школа» - http://*****

32. Издательский дом «Первое сентября» - http://*****

33. Журнал «Информатика и образование» - http://www. *****

34. Педагогическая библиотека - http://*****

35. Образовательная система «Школа 2100» - http://www. *****/regions/regions_main. html

36. Федеральный научно-методический центр им. и Объединение профессионалов, содействующих системе развивающего обучения - http://www. *****

37. Копилка опыта учителей начальных классов. Разработки уроков и сценариев праздников - http://www. /docnach. htm

38. Интернет-государство учителей - http://www. *****

39. Августовский Интернет-педсовет - http://pedsovet. org

40. Международная ежегодная конференция-выставка «Информационные технологии в образовании» (ИТО) - http://www. ito. su

41. Сайт «Школьный сектор» - http://www. school-sector. *****

42. Фонд новых технологий в образовании - «Байтик».http://*****

43. Сеть творческих учителей http://www. *****

44. Рекомендации по использованию компьютеров в начальной школе. http://www. *****/intos/inforecm. htm

45. Дистанционная поддержка учителей начальной школы - http://www. ipk. *****:8101/resource/distant/earlyschool_education/index. shtml

46. Сайт «Инициативы Intel в образовании» - http://www. /cd/corporate/education/emea/rus/377338.htm

47. Образовательный сайт S-Cool - http://www. *****/links-16.html

1.4.5. Формы и методы обучения

Активизируя познавательную деятельность студентов при реализации ООП, следует оптимально сочетать традиционные и инновационные методы и технологии обучения: дебаты, МРСО, технологию позиционного обучения, дискуссии, мозговой штурм, метод проектов, ролевые и организационно-деловые игры и т. д. Они направлены на повышение качества подготовки путем развития у студентов творческих способностей и самостоятельности (методы проблемного и проективного обучения, исследовательские методы, тренинговые формы, предусматривающие актуализацию творческого потенциала и самостоятельности студентов и др.).

Кроме того, рекомендуется использовать следующие инновации в образовательном процессе:

- информационные ресурсы и базы данных;

- электронные мультимедийные учебники и учебные пособия.

1.4.6. Материально-техническое обеспечение образовательного процесса

Колледж педагогического образования, информатики и права располагает материально-технической базой, соответствующей действующим санитарно-техническим нормам и обеспечивающей реализацию ГОС СПО: проведение всех видов лабораторной, практической, дисциплинарной и междисциплинарной подготовки в научно-исследовательской работе студентов, предусмотренных примерным учебным планом.

Примерный перечень

кабинетов, лабораторий, мастерских и др.

по специальности 050709.52 – Преподавание в начальных классах

Кабинеты:

1. Общих гуманитарных и социально – экономических дисциплин

2. Педагогики и психологии

3. Иностранного языка

4. Русского языка и методики обучения

5. Математики и методики обучения

6. Естествознания и методикой обучения

7. Музыки и методики музыкального обучения

8. Изобразительного искусства и методики обучения

9. Методики трудового обучения

10. Детской литературы

11. Дисциплин дополнительной подготовки

12. Методический кабинет

13. Кабинет педагогической практики

Лаборатории:

1. Информатики и вычислительной техники

Спортивный комплекс:

спортивный зал,

открытый стадион широкого профиля.

зал ритмики и хореографии

лыжная база

Залы:

библиотека, читальный зал,

актовый зал.

1.4.8. Оценка качества подготовки выпускника

Оценка качества подготовки студентов и выпускников осуществляется в двух основных направлениях:

– оценка учебных достижений студентов и выпускников;

– оценка квалификации студентов и выпускников.

Оценка учебных достижений студентов и выпускников осуществляется в форме оценивания уровня освоения модулей дисциплины.

Оценка квалификации студентов и выпускников осуществляется как итоговая оценка освоения ими профессиональных компетенций и ставится в случае, если выпускник продемонстрировал владение соответствующими профессиональными компетенциями, т. е. показал достаточную готовность к реализации основного вида профессиональной деятельности. Оценка квалификации выпускников осуществляется при ведущей роли работодателей.

Присвоение квалификации выпускнику является основным результатом реализации основной профессиональной образовательной программы СПО.

Оценка качества подготовки студентов и выпускников включает следующие виды аттестации: текущую, промежуточную и государственную (итоговую). Для всех видов аттестации студентов и выпускников на соответствие их персональных достижений поэтапным или конечным требованиям соответствующей ООП созданы фонды оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты, экзамены, зачеты и др., позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций. Фонды оценочных средств разрабатываются и утверждаются МС КПОИ и П по согласованию с работодателями.

Итоговая оценка квалификации выпускника осуществляется посредством государственной (итоговой) аттестации.

Виды государственной (итоговой) аттестации:

– защита выпускной квалификационной работы (дипломная работа). Обязательное требование - соответствие тематики выпускной квалификационной работы содержанию дисциплин общепрофессиональной и/или предметной подготовки;

– итоговый междисциплинарный экзамен по специальности.

Организация и проведение итоговой государственной аттестации

Общие положения

Целью итоговой государственной аттестации является установление соответствия уровня и качества подготовки выпускника Государственному образовательному стандарту среднего профессионального образования в части государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников, требованиям регионального компонента и компонента образовательного учреждения по специальности 050709.52–Преподавание в начальных классах. Кроме того, итоговая государственная аттестация позволяет выявить уровень сформированности общих и профессиональных компетенций у выпускников колледжа.

Итоговая государственная аттестация выпускника по специальности повышенного уровня среднего профессионального образования проводится в виде:

1) междисциплинарного экзамена по ряду дисциплин: педагогике, психологии. ТОНКМ и МПНКМ, русскому языку и методике преподавания русского языка;

2) выпускной квалификационной работы.

Требования к выпускной квалификационной работе

Выпускная квалификационная работа – это итоговая аттестационная, самостоятельная учебно-исследовательская работа студента, выполненная им на выпускном курсе, оформленная с соблюдением необходимых требований и представленная по окончании обучения к защите перед государственной аттестационной комиссией. Защита выпускной квалификационной работы является обязательным испытанием, включаемым в итоговую государственную аттестацию всех выпускников, завершающих обучение по программам среднего профессионального образования повышенного уровня, проводится в соответствии с Положением об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации (приказ Минобразования России ) и на основании Порядка проведения итоговой государственной аттестации выпускников в ГОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. », утвержденного Ученым советом университета (протокол от 01.01.2001г.). Выполнение выпускной квалификационной работы призвано способствовать систематизации, закреплению и совершенствованию полученных студентом знаний, профессиональных, учебно-исследовательских умений, а также выявлению уровня сформированности ОК и ПК. Дипломная работа может носить практический или опытно-экспериментальный характер, в отдельных случаях может быть выполнена дипломная работа теоретического характера. Объем дипломной работы должен составлять не менее 40 страниц печатного текста. Дипломная работа, имеющая практическую направленность, должна содержать:

- введение, в котором раскрывается актуальность темы, формулируются цели и задачи работы, характеризуются методы исследования проблемы;

- разделы (главы, параграфы), в которых раскрываются теоретические основы разрабатываемой проблемы;

- разделы (главы, параграфы), в которых описывается проектирование практической (учебно-профессиональной) деятельности, описывается ее реализация, даются анализ и оценки результативности;

- заключение, в котором содержатся выводы и рекомендации относительно возможностей применения полученных результатов;

- список использованной литературы;

- приложения.

Дипломная работа, имеющая опытно-экспериментальный характер, должна содержать:

- разделы (главы, параграфы), в которых представлен исторический аспект исследуемой проблемы, раскрываются теоретические основы и уровень разработанности проблемы в теории и практике, дается научное обоснование опытно-экспериментальной работы;

- разделы (главы, параграфы), в которых представлен план проведения эксперимента, характеристика методов экспериментальной работы, основные этапы эксперимента, анализ результатов опытно-экспериментальной работы;

- заключение, в котором содержатся выводы и рекомендации относительно возможностей практического применения полученных результатов;

- список использованной литературы;

- приложения.

Дипломная работа, имеющая теоретическую направленность, должна содержать:

- введение, в котором раскрывается актуальность темы, определяется предмет теоретического анализа, формулируются цели и задачи работы;

- разделы (главы, параграфы), в которых раскрывается история вопроса, характеризуется уровень разработанности проблемы в теории и практике посредством глубокого сравнительного анализа литературы, дается научное обоснование теоретических основ разрабатываемой проблемы;

- заключение, в котором содержатся выводы и рекомендации относительно возможностей использования материалов проведенного теоретического исследования проблемы и полученных результатов;

- список использованной литературы;

- приложение.

Критерии оценивания ВКР

Основными критериями являются:

- качество содержания понятийного аппарата (единиц введения);

- качество содержания и оформления материала в ВКР;

- публичное представление результатов (проведение защиты);

- мультимедийное сопровождение защиты.

Требования к организации и проведению междисциплинарного экзамена

учебных программ

- ориентироваться в образовательных программах для школ первой ступени обучения, рекомендованных Министерством Образования РФ;

ориентироваться в предметном содержании урока: что предстоит изучить, роль этого явления, его признаки, связь с другими явлениями, объяснить, почему вводится данное понятие в данный момент обучения;

- ориентироваться в конкретных условиях обучения: что знают учащиеся об этом понятии, что должны знать, до какого уровня, межпредметные связи, возможные трудности и ошибки учащихся;

- ориентироваться в методическом арсенале способов и средств обучения: способы организации учителем работы, виды заданий, средства обучения, использование учебника, цель заданий, логика их представления, проверка степени усвоения детьми учебного материала, связь обучения, развития и воспитания;

- составлять план – конспект урока, определяя основные и промежуточные задачи, последовательность их решения, целостность, завершенность, роль учителя;

- проводить качественное психолого-педагогическое обоснование предложенных учащимся заданий, а также определять особенности развития психических процессов детей младшего школьного возраста, соотносить с видом предлагаемых заданий, определять психолого-педагогические закономерности в организации учебного процесса.

- представить теоретическое обоснование изучаемому явлению (понятию).

Критерии оценивания по итоговому междисциплинарному экзамену:

- уровень готовности студента к осуществлению основных видов деятельности в соответствии с квалификационной характеристикой;

- уровень освоения студентом материала, предусмотренного учебными программами дисциплин;

- уровень знаний и умений, позволяющий решать профессиональные задачи;

- обоснованность, четкость, полнота изложения ответов;

- уровень информационной и коммуникативной культуры.

Профессиональная образовательная программа обсуждена и одобрена

на заседании методического совета колледжа «______»_______________20__г.,

протокол №_____

утверждена на заседании Совета колледжа «_______»_______________20__г., протокол №____

Приложение 1. Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 050709.52 – Преподавание в начальных классах

Приложение 2. Примерный учебный план

Приложение 3. Учебный план по специальности 00709.52 Преподавание в начальных классах.

Приложение 4. Рабочие программы дисциплин и практик, включенных в учебный план.

П.01. Практика для получения первичных профессиональных навыков (учебная)

ИГА.01. Итоговый междисциплинарный экзамен по специальности

ИГА.02. Выпускная квалификационная работа

ОД.01.02. Литература

ОД.01.03. Иностранный язык

ОД.02.01. Математика

ОД.02.02. Информатика

ОД.03.01. История

ОД.03.02. Обществознание

ОД.03.03. География

ОД.04.01. Физика

ОД.04.02. Химия

ОД.04.03. Биология

ОД.04.04. Экология

ОД.05.01. Физическая культура

ОД.05.02. Основы безопасности жизнедеятельности

ОД.06.01. Введение в специальность

ОГСЭ.01. Основы философии

ОГСЭ.02. Основы права

ОГСЭ.03. Русский язык и культура речи

ОГСЭ.04. Отечественная история

ОГСЭ.05. Иностранный язык

ОГСЭ.06. Физическая культура

ОГСЭ.07. Социальная психология

ОГСЭ.08. Основы экономики

ОГСЭ.09. Мировая художественная культура

ЕН.01. Математика

ЕН.02. Информатика

ЕН.03. Экологические основы природопользования

ОПД.01. Педагогика

ОПД.02. Психология

ОПД.03. Основы педагогического мастерства

ОПД.04. Коррекционная и специальная педагогика

ОПД.05. Психолого-педагогический практикум

ОПД.06. Основы учебно-исследовательской деятельности

ОПД.07. Возрастная анатомия, физиология и гигиена

ОПД.08. Основы медицинских знаний

ОПД.09. Правовое обеспечение профессиональной деятельности

ОПД.10. Экономика образовательного учреждения

ОПД.11. Менеджмент

ОПД.12. Безопасность жизнедеятельности

ДПП.01. Русский язык

ДПП.02. Методика преподавания русского языка

ДПП.03. Детская литература с практикумом по выразительному чтению

ДПП.04. Теоретические основы начального курса математики

ДПП.05. Методика преподавания начального курса математики

ДПП.06. Естествознание с методикой преподавания и экологическое воспитание

ДПП.07. Методика преподавания технологии (труда) с практикумом

ДПП.08. Изобразительное искусство с методикой преподавания

ДПП.09. Теория и методика физического воспитания

ДПП.10. Музыка и методика преподавания

ДПП.11. Технические средства обучения с методикой применения в учебно-воспитательном процессе

ДПП.12. Методика преподавания обществознания

ДПП.13. Информатика с методикой преподавания

СД. ДДП.01. Родной язык

СД. ДДП.02. Родная литература

СД. ДДП.03. Методика преподавания родного языка

СД. ДДП.04. Родная детская литература

СД. ДДП.05. Методика преподавания родной литературы

СД. ДДП.06. История культуры родного языка

СД. ДС.02.ДДП.01. Иностранный язык

СД. ДС.02.ДДП.02. Детская литература стран изучаемого языка

СД. ДС.02.ДДП.03. Страноведение

СД. ДС.02.ДДП.04. Методика обучения иностранному языку в начальных классах

СД. ДС.12.ДДП.01. Основы психодиагностики

СД. ДС.12.ДДП.02. Психофизиологические основы обучения

СД. ДС.12.ДДП.03. Психология семьи

СД. ДС.12.ДДП.04. Педагогическая психология

СД. ДС.12.ДДП.05. Социальная психология

СД. ДС.12.ДДП.06. Экспериментальная психология

ТО. Р.01. История Хакасии

ТО. Р.02. Современный русский язык

ТО. Р.03. Современные методические системы обучения младших школьников

ТО. Р.04. Методика внеклассного чтения

ТО. Р.05. Ботаника, зоология с основами экологии

ДФ.00.01. Хор

ДФ.00.02. Ритмика

ДФ.00.03. Риторика

ДФ.00.04. Основы каллиграфии

ДФ.00.05. Имиджелогия

ДФ.00.06. Азбука досуга

ДФ.00.07. Теория дидактических игр

ДФ.00.08. Новые информационные технологии в деятельности учителя начальных классов

ДФ.00.09. Концепции современного естествознания

ДФ.00.10. Организация педагогического исследования

ДФ.00.11. Землеведение и краеведение

Приложение 5. Карта обеспеченности образовательного процесса учебной и учебно-методической литературой, методическими разработками, программно-информационными источниками по специальности.

Приложение 6. Учебно-методические комплексы дисциплин, включенных в учебный план ООП.

П.01. Практика для получения первичных профессиональных навыков (учебная)

ИГА.01. Итоговый междисциплинарный экзамен по специальности

ИГА.02. Выпускная квалификационная работа

ОД.01.02. Литература

ОД.01.03. Иностранный язык

ОД.02.01. Математика

ОД.02.02. Информатика

ОД.03.01. История

ОД.03.02. Обществознание

ОД.03.03. География

ОД.04.01. Физика

ОД.04.02. Химия

ОД.04.03. Биология

ОД.04.04. Экология

ОД.05.01. Физическая культура

ОД.05.02. Основы безопасности жизнедеятельности

ОД.06.01. Введение в специальность

ОГСЭ.01. Основы философии

ОГСЭ.02. Основы права

ОГСЭ.03. Русский язык и культура речи

ОГСЭ.04. Отечественная история

ОГСЭ.05. Иностранный язык

ОГСЭ.06. Физическая культура

ОГСЭ.07. Социальная психология

ОГСЭ.08. Основы экономики

ОГСЭ.09. Мировая художественная культура

ЕН.01. Математика

ЕН.02. Информатика

ЕН.03. Экологические основы природопользования

ОПД.01. Педагогика

ОПД.02. Психология

ОПД.03. Основы педагогического мастерства

ОПД.04. Коррекционная и специальная педагогика

ОПД.05. Психолого-педагогический практикум

ОПД.06. Основы учебно-исследовательской деятельности

ОПД.07. Возрастная анатомия, физиология и гигиена

ОПД.08. Основы медицинских знаний

ОПД.09. Правовое обеспечение профессиональной деятельности

ОПД.10. Экономика образовательного учреждения

ОПД.11. Менеджмент

ОПД.12. Безопасность жизнедеятельности

ДПП.01. Русский язык

ДПП.02. Методика преподавания русского языка

ДПП.03. Детская литература с практикумом по выразительному чтению

ДПП.04. Теоретические основы начального курса математики

ДПП.05. Методика преподавания начального курса математики

ДПП.06. Естествознание с методикой преподавания и экологическое воспитание

ДПП.07. Методика преподавания технологии (труда) с практикумом

ДПП.08. Изобразительное искусство с методикой преподавания

ДПП.09. Теория и методика физического воспитания

ДПП.10. Музыка и методика преподавания

ДПП.11. Технические средства обучения с методикой применения в учебно-воспитательном процессе

ДПП.12. Методика преподавания обществознания

ДПП.13. Информатика с методикой преподавания

СД. ДДП.01. Родной язык

СД. ДДП.02. Родная литература

СД. ДДП.03. Методика преподавания родного языка

СД. ДДП.04. Родная детская литература

СД. ДДП.05. Методика преподавания родной литературы

СД. ДДП.06. История культуры родного языка

СД. ДС.02.ДДП.01. Иностранный язык

СД. ДС.02.ДДП.02. Детская литература стран изучаемого языка

СД. ДС.02.ДДП.03. Страноведение

СД. ДС.02.ДДП.04. Методика обучения иностранному языку в начальных классах

СД. ДС.12.ДДП.01. Основы психодиагностики

СД. ДС.12.ДДП.02. Психофизиологические основы обучения

СД. ДС.12.ДДП.03. Психология семьи

СД. ДС.12.ДДП.04. Педагогическая психология

СД. ДС.12.ДДП.05. Социальная психология

СД. ДС.12.ДДП.06. Экспериментальная психология

ТО. Р.01. История Хакасии

ТО. Р.02. Современный русский язык

ТО. Р.03. Современные методические системы обучения младших школьников

ТО. Р.04. Методика внеклассного чтения

ТО. Р.05. Ботаника, зоология с основами экологии

ДФ.00.01. Хор

ДФ.00.02. Ритмика

ДФ.00.03. Риторика

ДФ.00.04. Основы каллиграфии

ДФ.00.05. Имиджелогия

ДФ.00.06. Азбука досуга

ДФ.00.07. Теория дидактических игр

ДФ.00.08. Новые информационные технологии в деятельности учителя начальных классов

ДФ.00.09. Концепции современного естествознания

ДФ.00.10. Организация педагогического исследования

ДФ.00.11. Землеведение и краеведение

Приложение 7. Фонды контрольно-измерительных материалов для текущего контроля знаний студентов и промежуточной аттестации по дисциплинам циклов ГСЭ, ЕН, ОПД и СД.

ОД.01.02. Литература

ОД.02.01. Математика

ОД.02.02. Информатика

ОД.03.01. История

ОД.03.03. География

ОД.04.01. Физика

ОД.04.04. Экология

ОД.06.01. Введение в специальность

ОГСЭ.01. Основы философии

ОГСЭ.02. Основы права

ОГСЭ.03. Русский язык и культура речи

ОГСЭ.05. Иностранный язык

ОГСЭ.06. Физическая культура

ОГСЭ.07. Социальная психология

ОГСЭ.08. Основы экономики

ЕН.01. Математика

ЕН.02. Информатика

ЕН.03. Экологические основы природопользования

ОПД.01. Педагогика

ОПД.02. Психология

ОПД.03. Основы педагогического мастерства

ОПД.04. Коррекционная и специальная педагогика

ОПД.07. Возрастная анатомия, физиология и гигиена

ОПД.09. Правовое обеспечение профессиональной деятельности

ОПД.10. Экономика образовательного учреждения

ОПД.11. Менеджмент

ДПП.01. Русский язык

ДПП.02. Методика преподавания русского языка

ДПП.03. Детская литература с практикумом по выразительному чтению

ДПП.04. Теоретические основы начального курса математики

ДПП.05. Методика преподавания начального курса математики

ДПП.06. Естествознание с методикой преподавания и экологическое воспитание

ДПП.07. Методика преподавания технологии (труда) с практикумом

ДПП.10. Музыка и методика преподавания

ДПП.11. Технические средства обучения с методикой применения в учебно-воспитательном процессе

ДПП.13. Информатика с методикой преподавания

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5

Основная образовательная программа, Специальность 050709.52 – Преподавание в начальных классах (стр. 5 )

Домашний очаг

Справочная информация

Техника

Общество

Образование и наука

Мир

Бизнес и финансы