Учебно-методический комплекс основной образовательной программы (ООП) направления подготовки ВПО 111801 – Ветеринария (квалификация (степень) «специалист») очной формы обучения, дисциплина «Анатомия животных» (стр. 4 )

Особенностью самостоятельного изучения анатомии у студентов является непременная работа на анатомических препаратах (вываренные кости, трупный материал) во внеаудиторное время, поэтому они изучают анатомию на кафедре по учебным препаратам или в анатомическом музее. Для лучшего усвоения латинских и русских терминов каждый студент должен вести «Анатомический словарь», где он записывает латинские термины и их русский эквивалент,

Изучение осевого скелета (череп, позвоночный столб, грудная клетка) и периферического скелета (скелет грудных и тазовых конечностей) домашних (лошадь, жвачные, свинья, собака, кошка) и лабораторных (кролик, крыса, мышь, морская свинка) животных студент осуществляет по костным препаратам. Связки и мышцы позвоночного столба, черепа, костей конечностей он изучает по готовым анатомическим препаратам или путем препарирования трупа, где определяет их взаиморасположение на голове, шее, туловище и конечностях, с обязательным определением точек закрепления и топографии каждой связки или мышцы.

Анатомию кожного покрова и его производных студент самостоятельно изучает на препаратах вымени, копыт, копытец, мякишах, участках кожи с различными типами волос и т. д.

Изучение соматических систем: аппарат движения и общий (кожный покров) студенты проводят так же и на музейных анатомических препаратах. Могут быть использованы муляжи, таблицы, специальные рисунки и схемы, рентгенограммы помогающие усвоению анатомического состава систем, их взаимосвязи и топографии.

5.8. Активные формы обучения во внеаудиторное время

В рамках работы над содержанием дисциплины могут быть использованы следующие формы работ:

- деловая игра (темы: Миология, остеология, спланхнология);

- круглый стол со студентами старших курсов (темы: Нейрология, ангиология);

-изготовление влажных препаратов и муляжей животных

- научные студенческие конференции по итогам защиты рефератов и курсовых работ;

- практические занятия на базе передовых инновационных хозяйств области;

- лабораторные занятия с виварными животными на базе ИНИИЦ с дальнейшей интерпретацией полученных данных.

Примерный перечень тем

для самостоятельной работы студентов

1.Понятие о фило - и онтогенезе, принципы филогенеза. Классы позвоночных, входящие в филогенетический ряд. Общие признаки строения тела позвоночных.

2.Особенности строения позвоночного столба у лабораторных и экзотических животных.

3. Основные законы биологического развития.

4. Понятие о целостности организма и его единства с экологией.

5. Онто - и филогенез скелета, его значение в жизни всего организма. Функции каких систем нуждается в механической энергии упругих деформаций аппарата движения.

6.Видовые и возрастные особенности строения черепа у лабораторных и экзотических животных.

7.Строение грудных и тазовых конечностей у лабораторных и экзотических животных во взаимосвязи с особенностями их двигательной активности.

8.Артросиндесмология лабораторных и экзотических животных.

9.Особенности строения мышц осевого скелета у лабораторных и экзотических животных

10.Вспомогательные приспособления мышц и особенности их строения, топографии у лабораторных и экзотических животных.

11.Железистые производные у лабораторных и экзотических животных. Их возрастные и видовые особенности.

12.Особенности волосяного покрова у лабораторных и экзотических животных.

6. Распределение объема учебной работы по модулям, формы контроля знаний, рейтинговая оценка

№ п/п	Наименование рейтингов, модулей и блоков	Объем учебной работы, час	Форма контроля знаний	Макси­мальное кол-во баллов
Общая трудо­емкость	Лекции	Лаб. работы	Практ. занятия	Самост. работа
1	2	3	4	5	6	7	8	9
Всего по дисциплине	432	78	108	30	216	зачет (1 семестр) зачет (2 семестр) экзамен (3 семестр)	100
I. Входной (стартовый) рейтинг						Тестовый контроль	5
II. Рубежный рейтинг						Результаты сдачи мо­дулей	45
Семестр 1-й	144	26	36	10	72
«Аппарат движения»
Модуль № 1 «Общие закономерности развития и строения организма. Остеология»	66	8	22	4	32		5
1.	Предмет, направления дисциплины Объекты и методы изучения.. Фило - и онтогенез. Биологические законы развития.	14	4			10	Контрольная работа
2.	Скелет: определение, функции. Строение кости как органа. Классификация костей.	9	3			6	Устный или письменный опрос
3.	Деление скелета. Основные закономерности его строения.	7	1		2	4	Устный или письменный опрос
4.	Осевой скелет. Позвоночный столб. Грудная клетка:строение, значение. Видовые, возрастные особенности. Занятие УИРС.	11		6	1	4	Устный или письменный опрос
5.	Скелет головы. Костный состав и его строение. Видовые особенности. Занятие УИРС.	13		8	1	4	Устный или письменный опрос
1	2	3	4	5	6	7	8	9
6.	Периферический скелет. Скелет грудных и тазовых конечностей строение и видоспецифичность. Вязка конечностей. Занятие УИРС.	13		8	1	4	Устный или письменный опрос
Итоговое занятие по темам Модуля №1.	-	-		-	-	Тестовый контроль, задачи
Модуль №2 «Артросиндесмология»	20	6	4	-	10		5
1.	Виды соединения костей скелета. Общая и частная артросиндесмология.	13	4	4		5	Устный или письменный опрос
2.	Основы рентгенанатомии костно-связочных систем.	7	2			5	Устный или письменный опрос
Итоговое занятие по темам модуля №2.	-	-		-	-	Тестовый контроль, задачи
Модуль №3 «Миология»	44	2	10	2	30		5
1.	Общая миология. Строение мышцы как органа. Классифи-кация мышц. Вспомогательные приспособления мышц.	8	2			6	Устный или письменный опрос
2.	Мышцы и фасции головы. Классификация их на мимические и жевательные. Характеристика, топография.	8		2		6	Устный или письменный опрос
3.	Мышцы туловища: плечевого пояса, позвоночного столба, грудных и брюшных стенок.	10		4		6	Устный или письменный опрос
4.	Мышцы и фасции грудной и тазовой конечностей. Характеристика, топография.	10		4		6	Устный или письменный опрос
5.	Препарирование мышц.	8			2	6
Итоговое занятие по темам модуля №2.	-	-		-	-	Тестовый контроль, ситуацион­ные задачи
Рубежный рейтинг						зачет	20
Семестр 2-ой.	144	26	36	10	72
Модуль №4 «Общий покров»	27	4	6	2	15		5
1.	Морфофункциональная характеристика общего (кожного) покрова.	7	2			5	Устный или письменный опрос
2.	Производные общего (кожного) покрова: роговые и железистые образования.	13	2	6		10	Устный или письменный опрос
1	2	3	4	5	6	7	8	9
Итоговое занятие по темам модуля №4.	2	-		2	-	Тест. контроль, ситуацион­ные задачи
«Интегрирующие системы»
Модуль №5 «Нейрология и органы чувств»	85	18	18	4	45		5
1.	Общая нейрология. Значение, функции, развитие, строение, связь с аппаратом движения.	6	2			4	Контрольная работа
2.	Спинной мозг и центральные проводящие пути	9	3	2		4	Устный или письменный опрос
3.	Головной мозг	13	3	4		6	Устный или письменный опрос
4.	Спинномозговые нервы.	10	2	4		4	Устный или письменный опрос
5.	Черепные нервы	10	2	4		4	Устный или письменный опрос
6.	Вегетативная нервная система	8	2		2	4	Устный или письменный опрос
7.	Вскрытие трупа и препарирование мышц и нервов	6			2	4
8.	Понятие об анализаторах. Орга-ны зрения, равновесия и слуха, обоняния, осязания, вкуса	23	4	4		15	Устный или письменный опрос
Итоговое занятие по темам модуля №5.	2	-		2	-	Тестовый контроль, ситуацион­ные задачи
«Висцеральные системы»
Модуль №6 «Спланхнология»	64	14	16	4	30		5
1.	Общие закономерности строения внутренних органов. Полости тела и их оболочки.	5	2	1		2	Устный или письменный опрос
2.	Отделы аппарата пищеварения: строение, развитие. Головной отдел. Видоспецифичность.	4	1	1		2	Устный или письменный опрос
3.	Передний (пищеводно-желудочный) отдел. Строение, видовые и возрастные особенности. Топография.	5	1	1		3	Устный или письменный опрос
4.	Тонкий отдел кишечник и его застенные пищеварительные железы. Строение, топография, видоспецифичность.	6	1	1	1	3	Устный или письменный опрос
1	2	3	4	5	6	7	8	9
5.	Толстый отдел кишечника. Строение, топография, видоспецифичность. Вскрытие трупа животного.	6	1	2	1	2	Устный или письменный опрос
6.	Отделы аппарата дыхания: строение и развитие. Верхние дыхательные пути.	6	2	2		2	Устный или письменный опрос
7.	Гортань, трахея, легкие. Топография, возрастные и видовые особенности.	5		2	1	2	Устный или письменный опрос
8.	Строение и развитие мочеполового аппарата. Органы мочевыделительной системы.	6	2	2		2	Контрольная работа
9.	Органы размножения самки.	8	2	2		4	Устный или письменный опрос
10.	Органы размножения самца.	8	2	2		4	Устный или письменный опрос
11.	Топография органов тазовой полости у самца и самки.	5			1	4	Устный или письменный опрос
Итоговое занятие по темам модуля №6.	2	-		2	-	Тестовый контроль, ситуацион­ные задачи
Рубежный рейтинг						Зачет	15
Семестр 3-й.	144	26	36	10	72
«Интегрирующие системы»	64	12	14	8	30		5
Модуль №7 «Сердечно-сосудистая система»
1.	Общая ангиология. Строение и развитие сердечно-сосудистой системы. Анатомический состав. Классификация.	8	4			4	Устный или письменный опрос
2.	Частная ангиология. Строение сердца.	10	4	2	2	2	Устный или письменный опрос
3.	Сосуды головы и шеи.	8		4		4	Устный или письменный опрос
4.	Сосуды туловища.	6		2		4	Устный или письменный опрос
5.	Сосуды конечностей.	8		4		4	Устный или письменный опрос
1	2	3	4	5	6	7	8	9
6	Лимфатическая система	9	2	2	1	4	Устный или письменный опрос
7.	Органы гемо-и иммунопоэза.	9	2		1	6	Устный или письменный опрос
8.	Вскрытие и препарирование трупа (мышцы, нервы, сосуды).	4			2	2
Итоговое занятие по темам модуля №7.	2	-		2	-	Тестовый контроль, ситуацион­ные задачи
Модуль №8 «Железы внутренней секреции»	28	8	6	2	12
1.	Железы внутренней и смешанной секреции. Вскрытие трупа. Топография.	26	8	6		12	Устный или письменный опрос
Итоговое занятие по темам модуля №8.	2	-		2	-	Тестовый контроль, ситуацион­ные задачи
«Анатомия домашней птицы»
Модуль № 9 «Особенности анатомии птицы домашней»	26	4	8	2	12		5
1.	Особенности анатомия птицы домашней в сравнении с млекопитающими. Вскрытие.	24	4	8		12	Устный или письменный опрос
Итоговое занятие по теме модуля №9.	2	-		2	-	Тестовый контроль, ситуацион­ные задачи
II. Творческий рейтинг			Участие в конференциях, конкурсах, выставках, написание рефератов, создание тематических презентаций и видеороликов	5
IV. Выходной рейтинг						Экзамен	20

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов