Учебники, по которым (стр. 13 )

«Одаренные дети», «Безопасность школьников»

В воспитательной работе школы сформирована система социально - значимых традиций, определены приоритетные направления деятельности: гражданско-правовое, патриотическое, спортивно – оздоровительное, духовно – нравственное, художественно-эстетическое, сотрудничество с родителями, развитие системы дополнительного образования.

В современных условиях одним из важнейших приоритетов обновления содержания образования является модернизация и развитие гражданско-правового воспитания. Реализуются планы мероприятий по профилактике правонарушений, по профилактике употребления психоактивных веществ в молодежной среде.

Комплексно-целевая программа «Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» включает два аспекта работы: правовое воспитание и профилактика безнадзорности, правонарушений и употребления ПАВ.

В соответствии с данной программой работа ведется по следующим направлениям: организация массовых мероприятий, проведение профилактических дней с учащимися, индивидуальная профилактическая работа с детьми и семьями, находящимися в социально опасном положении, работа с педагогическим коллективом, родительский правовой всеобуч. В школе проводятся единые тематические классные часы. Систематически организовывались, просмотр и обсуждение видеофильмов, мероприятия по профилактике вредных привычек среди учащихся начального звена и подростков.

Профилактическая деятельность с детьми «группы риска» организовывалась согласно Федеральному Закону № 000 «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних».

Классными руководителями, ежегодно проводятся исследования по раннему выявлению курения, употребления алкогольных напитков, токсических средств и причин, побудивших к этому. Выявляются несовершеннолетние «группы риска», склонные к правонарушениям, употреблению ПАВ. Изучаются индивидуальные особенности развития личности учащихся «группы риска», социальное положение и материально-бытовые условия проживания их семей, условия семейного воспитания, занятость в свободное время. За обучающимися устанавливается систематическое педагогическое наблюдение, организуется индивидуально-профилактическая работа.

Педагогический коллектив школы использует различные формы и методы индивидуальной профилактической работы: посещение уроков, психолого-педагогическое консультирование родителей, индивидуальные и коллективные профилактические беседы учащихся, вовлечение учащихся в систему дополнительного образования.

Профилактическая работа педагогического коллектива школы имеет положительные результаты.

На конец уч. года в ПДН - 5 чел., КДН-1 чел. ВШК-2 и 12 семей отрицательно влияющих на несовершеннолетних.

На начало уч. года в ПДН-3 чел, КДН-1 чел., ВШК-12 и 22 семьи отрицательно влияющих на несовершеннолетних.

В школе нет ни одного наркозависимого ребёнка.

План мероприятий по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних и защите их прав

№	МЕРОПРИЯТИЯ	СРОКИ	ОТВЕТСТВЕННЫЕ
1.	Систематическое планирование работы по профилактике правонарушений	1 раз в полугодие	Зам. директора по ВР, председатель совета по профилактике
2.	Составление банка данных «трудных» учащихся и неблагополучных семей и организация контроля за ними	Регулярно.	Зам. директора по ВР, кл. руковод.
3.	Своевременное оформление материалов для передачи в ПДН и на КДН	В течение учебного года.	Администрация.
4.	Заседания Совета профилактики школы.	1 раз в триместр и по необходимости	Администрация, Совет профилактики.
5.	Дни профилактики правонарушений в школе: индивидуальные беседы с подростками и неблагополучными семьями.	2 раза в год	Зам. директора по ВР, председатель совета по профилактике.
6.	Заслушивать классных руководителей о работе с «трудными» детьми и неблагополучными семьями.	Каждый триместр	Администрация, инспектор ПДН.
РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ
1	Акция «Рука помощи» по выявлению детей, занимающихся бродяжничеством, попрошайничеством, другой противоправной деятельностью.	Октябрь ежегодно	Зам. директора по воспитательной работе, классные руководители, инспектор ПДН.
2.	Организация досуга и внеурочной занятости учащихся.	В течение года.	Зам. директора по воспитательной работе, классные руководители.
3.	Организация правового всеобуча для учащихся школы (с привлечением специалистов).	В течение года.	Зам. директора по воспитательной работе, классные руководители
4.	Организация обследования условий жизни детей-сирот и детей, находящихся под опекой.	В течение года.	Школьный инспектор по опеке и попечительству
. 5.	Организация медицинского обследования подростков, в т. ч. подростков, склонных к курению, употреблению алкоголя, наркотических и токсических веществ	В течение года.	Мед. работник школы.
6	Организация помощи учащимся в самоопределении на рынке труда (в поиске работы, в выборе профессий).	В течение года.	Зам. директора по воспитательной работе, классные руководители с привлечением специалистов ГЦЗН г. Бежецка
	– организация временной занятости подростков – организация работы летнего оздоровительного лагеря; – организация работы профильных лагерей и профильных отрядов.	Май–сентябрь ежегодно	Зам. директора по воспитательной работе, классные руководители с привлечением специалистов ГЦЗН г. Кирова, инспектор ПДН.
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
1.	Организация тематических встреч родителей с работниками образования, право охранительных органов, прокуратуры, органов здравоохранения.	В течение года.	Зам. директора по воспитательной работе, классные руководители, инспектор ПДН.
2	Организация и проведение общешкольных родительских собраний.	В течение года.	Зам. директора по воспитательной работе, классные руководители, инспектор ПДН
3.	Организация рейдов по семьям с целью выявления семей, находящихся в социально-опасном положении и т. д.	В течение года.	Зам. директора по воспитательной работе, классные руководители,

РАБОТА С ПЕДАГОГАМИ

1.	Обзор новинок психолого-педагогической литературы по проблемам нравственно-правового воспитания. Организация и проведение семинаров по проблемам педагогического общения с детьми, нравственно-правового воспитания.	Ежегодно на совещаниях и педсоветах.	Библиотекарь школы.
2.	Проверка планов воспитательной работы классных руководителей 1–11-х классов по следующим вопросам: – работа по профилактике правонарушений, курения, наркомании, токсикомании, алкоголизма – индивидуальная работа кл. руководителей с неблагополучными семьями и «трудными» учащимися;	1 раз в году	Зам. директора по воспитательной работе.
3.	Проведение семинаров классных руководителей по темам: ·  «Анализ работы по предупреждению правонарушений и преступлений несовершеннолетних за прошедший уч./г. и приоритетные задачи воспитательной работы на новый уч./г.»; ·  по нравственно-правовой тематике (согласно плана работы школы); ·  «Интерактивные методы работы с учащимися»; ·  «Как организовать работу с родителями по предупреждению алкоголизма и наркомании».	В течение года	Зам. директора по воспитательной работе. (С приглашением специалистов).
4	Педагогические советы: 1.«Формирование правового сознания у несовершеннолетних». 2. «Презентация комплексно-целевой программы «Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних и защита их прав на территории Бежецкого района на 2010год. 3.Итоги работы пед. коллеткива по реализации КЦП «Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних и защита их прав в МОУ СОШ № 5 г. Бежецка» и задачи на последующий период	В течение года	Администрация школы, временные творческие группы

Разработана и действует программа патриотического воспитания школьников, призванная создать систему патриотического воспитания в образовательном учреждении.

Основные направления программы:

1.Экскурсионная работа

2.Военно-спортивные игры

3.Туристическая работа

4.Встречи с интересными людьми: ветеранами и участниками ВОВ, выпускниками школы, творческими личностями.

5.Досуговая деятельность

Ежегодно, в мае организована неделя, посвященная празднику Великой Победы, в рамках которой учащиеся принимают участие в районной эстафете. В целях привлечения учащихся к социально-значимой деятельности организуется акция «Спеши делать добро», в ходе которой оказывается посильная помощь в решении хозяйственных вопросов ветеранам Великой Отечественной войны.

Активно осуществляется работа по вовлечению учащихся в поисковую и исследовательскую деятельность, в результате школа награждена дипломом первой степени за активное участие в областном конкурсе «Воспитать патриота!» В 2011 году коллектив школы занял 1 место в номинации областного конкурса на лучшую организацию патриотической работы в муниципальных образованиях Тверской области «Лучшие образовательные учреждения»

По традиции проводится трудовая акция по благоустройству школьного двора.

В становлении личности учащихся школа большую роль отводит художественно-эстетическому воспитанию, которое способствует развитию творческих задатков, способностей, дарований и талантов. В школе проводиться традиционная работа (КТД, школьные вечера, утренники, праздничные концерты, выставки творчества) и появились инновационные формы, такие, как: презентация.

Особое внимание отводится выявлению творческих способностей и наклонностей учащихся, вовлечению их в разнообразную творческую внеурочную деятельность. В течение года все дети приняли участие в одном или нескольких вечерах, КТД, творческих конкурсах. Для эффективного творческого развития личности ребенка налажена тесная связь с библиотеками, ДДЮ, Домом культуры, с Детской юношеской спортивной школой города.

Низкий уровень нравственности современного общества поставил перед школой задачу духовно–нравственного воспитания учащихся. Педагогический коллектив пришел к выводу о необходимости использования поуровневого подхода в нравственном просвещении, которое представляет собой не простое перечисление определенных норм поведения, а усвоение детьми более высокого уровня духовно - нравственной культуры в своем поведении.

Методическими объединениями классных руководителей разработан цикл нравственных классных часов «Хорошие манеры», «Доброта вокруг нас», «Будьте добрыми и человечными», «Жизненные ценности, или Искусство жить достойно», «Совесть – это нравственная категория…»

Содержание общешкольных дел направлено на само­реализацию учащихся, развитие творческих способностей, форми­рование общечеловеческих ценностей.

По результатам социологического опроса учащихся школы ответили на вопрос: «Нравятся ли тебе те мероприятия, которые проводятся вне уроков?» да - 54%, не всегда-40%, нет- 6%

К числу сильных сторон организации воспитательного процесса в школе относится развитие системы дополнительно образования учащихся.

Школа реализует дополнительные образовательные программы с целью удовлетворения потребностей детей в самообразовании, разностороннего развития личности ребенка, создания условий для ее реализации, формирования человека и гражданина, интегрированного в современное общество.

Занятия проводятся учителями-предметниками (, .,), педагогами дополнительного образования ( В, , ) В кружках, занимаются 93 учащихся школы.

Численный состав объединений определяется в зависимости от возраста учащихся, специфики деятельности учебной группы, условий работы. Средняя наполняемость групп составляет 10-18 человек. Занятия проходят во второй половине дня по расписанию.

Педагогическому коллективу школы удалось целесообразно организовать внеурочную воспитательную работу с учащимися, включить абсолютное большинство учащихся в разнообразные занятия по интересам в свободное от учебных занятий время. Охват учащихся дополнительным образованием школы составляет 26% . Кружки, секции дети посещают и вне школы(47%)

1.	Музыкальная школа	9
2.	Спортивная школа	5
3.	ДДЮ	31
4.	«Мастер»	6
5.	Клуб «АСО»	1
6.	Воскресная школа	4
7.	«ДК»	21
8.	Городская детская библиотека	229/108 47%

Анализ занятости обучающихся в системе дополнительного образования школы показал, что все учащиеся 1-11 классов (73%) охвачены системой дополнительного образования школы. Снижение процента охвата 9-11 классов связано с уменьшением количества обучающихся в этой возрастной группе, в связи с большой нагрузкой учащихся (подготовка к ЕГЭ и ГИА), а также отъездом домой, так как в школе обучаются дети из сельской местности. Но у детей из сельской местности есть желания посещать кружки. По социологическим опросам мы получили следующие результаты.

Наиболее востребованными программами дополнительного образования в прошедшем учебном году являлись: программы кружка «Аэробика», танцевальный, «Резьба по дереву», «Рукопашный бой».

Руководство школы уделяет постоянное внимание совершенствованию системы дополнительного образования школы.

Дополнительное образование в школе ориентировано на приобретение детьми знаний и умений, выходящих за рамки образовательных программ, на развитие умений и навыков самопознания, саморегуляции и самосовершенствования, формирование навыков межличностных коммуникаций. Педагоги дополнительного образования на занятиях используют современные образовательные технологии, которые реализуют через разнообразные методики обучения и воспитания, методы контроля и управления образовательным процессом. Формы, методы и средства организации обучения соответствуют возрасту, интересам и потребностям обучающихся. Руководители объединений обеспечивают соблюдение санитарно-гигиенических норм в ходе учебного процесса, поддерживают одаренных и талантливых воспитанников, организуют участие детей в массовых мероприятиях, выставках, конкурсах, соревнованиях.

Воспитательная работа школы не может строиться без учета того, что индивидуальность ребенка формируется в семье. С этой целью в школе разработана программа «Семья»

Цели: Формирование системы партнерских отношений с семьей, строящих на принципах гуманизма, дифференцированного и лично-деятельностного подходов.

Школа и семья – два важнейших воспитательно-образовательных института, которые изначально призваны пополнять друг друга и взаимодействовать между собой. Осуществлялось взаимодействие школы и семьи по следующим направлениям деятельности:

·  Родительский всеобуч

·  Досуговая деятельность

·  Работа Совета профилактики по предупреждению правонарушений и преступлений. Укреплению дисциплины среди учащихся по месту учебы.

·  Мероприятия по охране детства.

·  Психологическая помощь.

Успешно проведены классные родительские собрания, организационные, тематические, итоговые, общешкольные родительские собрания, тематические консультации. Для информирования общественности о деятельности педагогов и учащихся создан и работает сайт школы.

Сотрудничество с родителями позволяет повысить эффективность образовательного и воспитательного процесса. Анализ анкетирования родителей, дети которых обучаются из сельских школ, показал, на вопрос:

Если бы вам сейчас предложили вернуть ребенка в прежнюю школу, согласились бы Вы?

Посоветовали бы Вы своим знакомым, друзьям отдать ребенка учиться в нашу школу?