Анализ учебно-воспитательной работы
за учебный год
учителей начальных классов
МОБУ СОШ № 1 с. Ивановка
В учебном году коллектив учителей начальных классов МОБУ СОШ №1 с. Ивановка работал над темой “Изучение и применение компетентностей, необходимых для реализации стандартов второго поколения».
Цель анализа работы учителей начальных классов:
создать условия, способствующие повышению педагогического мастерства по формированию у школьников ключевых компетенций при постепенном переходе к стандартам нового поколения.
Задачи :
ü Непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства преподавателей, их эрудиции и компетентности в профессиональной сфере
ü Обеспечение непрерывности образования учителей через систему повышения квалификации на базе школы по изучению стандартов II поколения в начальной школе
ü Освоение современных образовательных технологий, ориентированных на компетентностное развитие личности обучающихся
ü Развитие у учащихся интеллектуальных, творческих и коммуникативных способностей, накопление опыта коллективных творческих дел
ü Продолжение работы по реализации принципа индивидуального подхода в обучении и воспитании; формирование у учащихся потребности в самоконтроле и самооценке
ü Выявление и реализация образовательного и творческого потенциала педагогов и детей, создание условия для самореализации личности учителя, ребенка и родителя
ü Создание базы контрольных материалов, способствующих изучению эффективности педагогической деятельности при внедрении стандартов II поколения в начальной школе
ü Продолжение работы над проектно-исследовательской деятельностью младших школьников
ü Обеспечение преемственности в обучении учащихся
В уч. г. начальное звено насчитывало 16 классов комплектов. Обучение и воспитание осуществляли 25 педагогов с высшим образованием, один - со средним-специальным и один – с незаконченным высшим. В том числе 16 учителей начальных классов, включая социального педагога, 9 учителей-предметников, психолог, логопед. С учётом аттестации учебного года высшую имеют один (), 9 – первую(56,2%), 5 – соответствует(31%), 1 – категории не имеет(6,2% - )
На начало учебного года в начальных классах насчитывалось 331 обучающийся. Прибыло 6 человек, выбыло 7. В итоге к концу учебного года число обучающихся начального звена составило 330 человек. Из них: отличников – 28, ударников – 111. Качество знаний составляет 60,4 %, успеваемость 100%(в сравнении 99,6%). По сравнению с прошлым учебным годом качество знаний увеличились на 5, 2 %( 55,2%).
1 классы(5 комплектов) – 100 уч.,
2 классы(4 комплекта) – 81 уч.,
3 классы(4 комплекта) – 88 уч.,
4 классы(3 комплекта) – 61 уч.
Качество знаний и успеваемость учащихся
за учебный год (май)
Показатели качества знаний уч. г. в сравнении по четвертям повысились: в 3 А классе на 9% (), в 3 Б классе на 10%(), в 3 Г классе на 4%( ), в 4 В классе на 4 %(), во 2 Б классе на 4% (), во 2 Г классе на 5 % (БорзыхЕ. И.). Сохранилось качество знаний во 2 В классе 61%(), во 2 А классе 50% (), в 3 В классе 61%(), в 4 А классе 50%()
Качество знаний учащихся при 100%-ой успеваемости по четвертям
за учебный год (май)
Качество знаний и успеваемости по параллелям составляет:
2 классы – 60%
3 классы – 60,2% (57% прошлого года)
4 классы – 59% (46% прошлого года)
По школе качество знаний – 60,4%, успеваемость 100%.
Высокие показатели качества знаний по сравнению с уч. г. в 3 А классе(70%), в 3 В классе (61%), в 3 Б классе (63%), в 3 Г классе (65%), в 4 Б классе (67%), 2 Г классе (75%), во 2 В классе (62%). Качество понизилось в 3 А на 5 %, в 3 Б классе на 2 %, 4 Б классе на 7 %, в 4 В классе на 5 %. Повысилось в 3 В классе на 2 %, в 3 Г классе на 4 %. Не изменилось качество в 4 А классе (50%).
Результаты качества знаний и успеваемости по годам обучения.
Качество знаний и успеваемость по школе
за учебный год
Педагоги начальной школы работают в двух системах начального образования:
1) традиционная программа начального образования:
- УМК «Школа России» - 2 А(), 2 Б(), 2 В (), 2 Г(), 3 Б(), 3 В(), 3 Г(), 4 Б(), 4 В() - 56%;
- образовательная линия «Гармония» - 1 Б(), 4 А() – 12,5%.
- УМК «Перспектива» - 1 А (), 1 В (), 1 Г (), 1 Д () – 25 %.
2) система – 3 А ( И) – 6,2%.
Каждая система обеспечена УМК по всем предметам с 1 по 4 классы. Линии комплектов выдержаны и соответствуют программам. Обеспеченность учебниками 100 %.
Все педагоги имеют рабочие программы, 4 из которых были утверждены без замечаний и рекомендованы для распространения в педагогическом коллективе – , ,
В текущем учебном году была продолжена работа по совершенствованию системы контроля уровня достижения учащихся, качества обучения. На протяжении всего учебного года осуществлялся контроль за уровнем готовности школьников к продолжению обучения в соответствии с положением о промежуточной аттестации и графиком проведения административных контрольных работ.
ü Входная контрольная работа по математике и диктант по русскому языку, целью которых являлась проверка усвоения учащимися важнейших вопросов курса математики и русского языка за предшествующие классы.
ü По итогам повторения проводились контрольные работы по математике и русскому языку с целью анализа качества отработки материалов повторения. Содержание проверки было аналогично содержанию входных контрольных работ.
ü Контрольные работы по итогам 1 полугодия с целью контроля качества усвоения пройденного материала.
ü Контрольные работы по итогам 3 четверти с целью прогнозирования качества знания в конце учебного года.
ü Годовая контрольная работа.
Контрольные работы по математике во 2-х классах
/ май 2012г
Высокое качество знаний показали 2 В класс () и 2 Г класс ().
Контрольные работы по русскому языку во 2-х классах
/ май 2012г
Высокое качество в 2 А (), 2 В (), 2 Г ()
Контрольные работы по математике в 3-х классах
/ май 2012г
Высокое качество в 3 А (), 3 Г ( В,)
Контрольные работы по русскому языку в 3-х классах
/ май 2012г
Высокое качество в 3 А (), 3 В (ЗавгоролняяЛ. А.), в 3 Г (), низкое качество в 3 Б ().
Контрольные работы по математике в 4-х классах
/ май 2012г
Высокое качество знаний в 4 Б (), низкое качество в 4А () и 4 В ().
Контрольные работы по русскому языку в 4-х классах
Контрольный диктант / май 2012г
Высокое качество знаний в 4 Б (), низкое качество в 4А () и 4 В ().
Лучшие результаты по математике(в сравнении за год):
Начало года Конец года
4 Б 74% - 67%
3 Г 59% - 77% повысилось
2 В 63% - 78% повысилось
2 Г 70% - 61%
Низкое качество по математике(в сравнении за год):
Начало года Конец года
4 А 44% - 40%
3 В 39% - 65%
4 В 46% - 47%
Лучшие результаты по русскому языку(в сравнении за год):
Начало года Конец года
2 В 65% - 84% повысилось
2 Г 77% - 70%
2 А 80% - 78%
3 В 65% - 65%
4 Б 50% - 65%
Низкое качество по русскому языку(в сравнении за год):
Начало года Конец года
4 А 39% - 40%
4 В 34% - 47% повысилось
3 Б 56% - 25%
Перейдем к более подробному анализу результативности обучения по отдельным предметам в 4-Х КЛАССАХ.
---Мониторинг качества обученности по русскому языку и математике опирался на результаты:
-промежуточных и итоговых контрольных работ,
-тематических контрольных срезов ЗУН.
Качество знаний и успеваемость учащихся по результатам итогового контроля, который проведен в апреле по программе "Преемственность", показали высокий уровень по математике: 4Б 61% ( ), низкий 4В 46%, 4А 35% (,)
по русскому языку :высокое 4-Б 55%, низкое 4В 44%,4А39%.
Также были проведены промежуточные срезы, которые имели практическую направленность уроков (знания таблицы умножения). Ребята показали средний уровень этих знаний: 4А 76%, 4Б 67%, 4В 75%.
Но при переходе в среднее звено учащиеся на вводных контрольных работах показывают нестабильную успеваемость, поэтому мы это учли, думаем, что картина изменится в сентябре 2012 года.
Исходя из результатов мониторинга, хочу еще раз обратить ваше внимание, чтобы хорошо подготовить ребят к ЕГЭ, необходимо организовать работу на создание системы контрольных работ различного уровня сложности. Их следует оформлять как в традиционной, так и в тестовой форме.
Формирование НАВЫКА ЧТЕНИЯ - одна из важнейших задач, стоящих перед начальной школой. В первом классе ребенок проходит важнейшие ступени становления навыка:
- овладение звуко-буквенными обозначениями;
- овладение послоговым чтением;
- становление приемов чтения.
РЕЗУЛЬТАТЫ техники чтения учащихся 2-4 классов в сравнении.
1-й класс закончили 100 учащихся: из них -97 переведены, 3 человека определены П МПК в учреждение 8 типа (1А ,1В 1Д Ерополов Ал.), 3 человекам предложена программа 7 вида, с повторным годом обучения (1В 1Г 1Д )
По результатам итогового контроля, проведенного в апреле 2012г., целью которого было выявление уровня ЗУН по предметам, определены достижения обучающихся 1-х классов :
---по математике показали лучшие результаты учащиеся 1Б класса 75% (), ; 1В класса 67% () , 1Гкласса 64% () ,низкий показатель качества знаний в 1Д классе 28%(усп.55,4%)
---по русскому языку учащиеся 1А класса 60% () , 1Бклассе 59% (Якунина О, А.) ,1Г классе 58% (),
низкий уровень знаний показали учащиеся 1Д класса 11% ().
Итого процент качества по школе 1-х классов составил 48% по русскому языку (усп. 74,8%) не справились 24 уч., по математике 62% (усп. 85,1), не справились 14 учащихся.
По результатам итоговых контрольных работ составлена справка, где даны рекомендации учителям по повышению успеваемости учащихся и качества знаний.
Предложение.
1.Особо контролировать усвоение программного материала учащимися, показавшими низкие результаты(1Д ).
2.Взять под контроль посещение уроков в 1Дклассе по математике и русскому языку.
3. По резудьтатам контрольных работ провести персональный контроль в уч. г.учителя 1Д кл. .
Результаты обучения во всех классах признаны удовлетворительными
В целом уровень подготовленности учащихся 2 – 4 классов в 2011 – 2012 учебном году можно оценить удовлетворительно.
Предложения в план работы на учебный год (по результатам контрольных работ):
1) Поставить на контроль результаты обучения в выпускном классе(4 кл).
2) Спланировать посещение уроков русского языка(2А,4А,3В)
3) Организовать индивидуальный контроль за слабо успевающими учащимися со стороны учителя, школьного психолога, логопеда и администрации школы.
4) Особо контролировать усвоение программного материала учащимися, показавшими низкие результаты.
5) Спланировать посещение уроков математики у учителей( 4А,3В,3Б,2А) с целью анализа работы по формированию вычислительных навыков и системы работы над текстовой задачей.
6) Взять на контроль занятия с мотивированными детьми.
Задача по обеспечению качественного образования выполнена.
Начальные классы завершили учебный год с успеваемостью 100%, качеством знаний 60,4%.
Для учащихся были созданы условия для самовыражения личности каждого ребенка. Создавались условия для формирования классных коллективов в совместной деятельности с родителями. Посещенные уроки, открытые мероприятия показали высокий профессиональный уровень учителей, которые строили взаимоотношения в классном коллективе совместно с родителями, применяя в УВП формы и методы обучения с целью активизации мыслительной деятельности учащихся
1В ()
3-Г()
4-В()
2Б ()
3А (.)
1Г()
1Б()
3Б()
В прошедшем уч. году классные журналы, журналы внеучебной деятельности проверялись по следующей тематике:
-оформление журналов по итогам учебной четверти;
-выполнение программы;
-объём домашнего задания;
-объективность выставления итоговых оценок;
По итогам проверок составлены справки, особо бли сделаны замечания по поводу исправлений (3В,1А,1В),небрежных записей ( 1Д,3В). Объём домашнего задания во всех классах соответствует принятым санитарным нормам, записи учителей в журнале не всегда соответствуют записям в дневниках учащихся. Итоговые отметки выставляются всеми учителями объективно. Без замечаний журналы 3А (),4В (),1А ().
Рабочие тетради учащихся проверялись с целью :
-выявления регулярности их проверки;
-качества проверки ;
-выявлениа единого орфографического режима ;
Ученические тетради всеми учителями проверялись ежедневно и в полном объёме. Работа над каллиграфией в той или иной мере ведётся во всех классах. Лучшие тетради в 4В кл.( ), 3А кл. (),2Бкл. ( ),3Гкл.().Обратить внимание на каллиграфию уч-ся 2Вкл.(),1Дкл.(),3Вкл.(),4Акл.() .Учителями учтены рекомендации ЕОР. Дневники учащихся проверялись с целью:
-определения степени аккуратности и грамотности ведения;
-своевременности выставления оценок учителями;
-контроль со стороны родителей;
Выставление оценок в дневники учащихся ведётся регулярно.(4В,3А,3Б,2Г,4Б).Главное замечание - неопрятность внешнего вида дневников учащихся, а также при заполнении первой страницы дневника. Контроль за содержанием информации дневника со стороны родителей осуществляется не у всех учащихся.
Рабочие программы и планы воспитательной работы сданы своевременно. Личные дела оформлены своевременно в соответствии с алфавитной книгой
ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ дошкольного образования и начальной школы осуществлялась с целью формирования успешной подготовки детей 6-летнего возраста к обучению. Составлен совместный план работы дошкольных учреждений и начальной школы по реализации социального заказа. В течение года проводились совместные заседания методических объединений, посещение и проведение уроков, занятий, родительских собраний, организовывались экскурсии и совместные воспитательные мероприятия. Работу по преемственности с детскими садами признать отличной()
ИСХОДЯ ИЗ педагогического анализа работы нужно определить ЗАДАЧИ НА
учебный год:
1)создать условия для успешного обучения детей с разными образовательными возможностями посредством дифференцированного подхода и системы контрольных работ различного уровня сложности;
2)продолжить развитие новых направлений работы с одаренными детьми;
3)повышать информационную компетентность педагогов, оказывать методическую помощь по изучению и внедрению новейших технологий обучения для активизации инновационной деятельности и достижения более высоких результатов педагогического мастерства по ведению ФГОС;
4)продолжить работу по внедрению технолии системно-деятельностного подхода в обучении;
5)создать условия, способствующие сохранению и формированию здорового образа жизни.
Май 2012г.
Заместитетель директора по УВР
