Основная образовательная программа высшего профессионального образования (стр. 5 )

- навыками активного социально-психологического обучения

- основными навыками решения практических задач психологического обеспечения служебной деятельности, психологического и кадрового консультирования.

4. Общая трудоемкость дисциплины – 8 зачетных единиц

5. Разработчик: КГПА, кафедра социальной психологии, зав. кафедрой, доцент, канд. психол. наук

Психология конфликта

1.  Цель дисциплины - освоение студентами системы знаний о феномене конфликта и ознакомление их с современными технологиями предотвращения и урегулирования конфликтов.

2.  Задачи дисциплины:

·  углубление и систематизация знаний по проблемам теории и практике конфликта

·  ознакомление с технологиями предотвращения и урегулирования конфликтов

·  развитие навыков и умений решения конкретных задач по управлению конфликтами в различных сферах деятельности.

3.  Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих общекультурных компетенций:

ОК-5 - способность к толерантному поведению, к социальному и профессиональному взаимодействию с учетом этнокультурных и конфессиональных различий, к работе в коллективе, кооперации с коллегами, к предупреждению и конструктивному разрешению конфликтных ситуаций в процессе профессиональной деятельности;

ОК-8 - способность владеть культурой научного мышления, анализировать логику рассуждений и высказываний (ОК-8);

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих общепрофессиональных компетенций:

ПК-9 - способность выявлять актуальные психологические возможности (психологические ресурсы), необходимые для эффективного выполнения конкретных профессиональных задач;

ПК - 10 - способность разрабатывать программы, организовывать и осуществлять общую, специальную и целевую психологическую подготовку сотрудников, военнослужащих и иных лиц;

ПК- 14 - способность разрабатывать и использовать средства воздействия на межличностные и межгрупповые отношения и на отношения субъекта с реальным миром;

ПК-19 - способность разрабатывать модели диагностики проблем лиц, нуждающихся в коррекционных воздействиях, выбирать адекватные формы, методы и программы коррекционных мероприятий;

ПК – 21- способность осуществлять консультирование в области интерперсональных отношений, профориентации, планирования карьеры, профессионального и личностного роста;

ПК – 30 - способность осуществлять пропаганду психологических знаний среди сотрудников, военнослужащих и иных лиц;

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

-  основные понятия конфликтологии

-  основные теории конфликта

-  факторы, причины, структуру и функции конфликта

-  динамику и формы завершения конфликтов

-  классификации конфликтов

-  схемы анализа и методы диагностики конфликтов

Уметь:

-  регулировать свое эмоциональное состояние в конфликтной ситуации

-  анализировать конфликтные ситуации

-  решать конкретные задачи по управлению конфликтами

Владеть:

-  навыками работы по урегулированию и разрешению конфликтов

- умениями диагностики конфликтного поведения

- умениями посредничества в разрешении конфликта.

4. Общая трудоемкость дисциплины – 4 зачетные единицы

5. Разработчик: КГПА, кафедра социальной психологии, зав. кафедрой, доцент, канд. психол. наук

Этнопсихология

1.Цель дисциплины: ознакомление с основными теориями и результатами эмпирических исследований этнической и кросс-культурной психологии, освоение понятий и теорий для анализа этнопсихологических аспектов личности, группы, межгрупповых отношений;

2.Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина относится к базовым дисциплинам профессионального цикла и изучается в шестом семестре.

3.Требования к результатам освоения дисциплины: изучение дисциплины направлено на развитие профессиональных компетенций:

1.  способность понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы, вопросы ценностно мотивационной ориентации; значение гуманистических ценностей, свободы и демократии (ОК-1);

2.  способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социально-культурные различия (ОК-2);

3.  способность к толерантному поведению, к социальному и профессиональному взаимодействию с учетом этнокультурных и конфессиональных различий, к работе в коллективе, кооперации с коллегами, к предупреждению и конструктивному разрешению конфликтных ситуаций в процессе профессиональной деятельности (ОК-5);

4.  способность работать с различными источниками информации, информационными ресурсами и технологиями, применять основные методы, способы и средства получения, хранения, поиска, систематизации, обработки и передачи информации, использовать в профессиональной деятельности автоматизированные информационно-справочные, информационно-поисковые системы, автоматизированные рабочие места, проводить информационно-поисковую работу с последующим использованием данных при решении профессиональных задач (ПК-2);

5.  способность выявлять специфику психического функционирования человека с учѐтом особенностей возрастных этапов, кризисов развития и факторов риска, его принадлежности к профессиональной, гендерной, этнической и другим социальным группам (ПК-6);

6.  способность разрабатывать и использовать средства воздействия на межличностные и межгрупповые отношения и на отношения субъекта с реальным миром (ПК-14);

7.  способность изучать психологический климат, анализировать формы организации взаимодействия в служебных коллективах, проводить работу с целью создания и поддержания психологического климата, способствующего оптимизации служебной деятельности (ПК-15);

8.  способность преподавать психологические дисциплины в образовательных учреждениях общего среднего, среднего профессионального, высшего профессионального и дополнительного образования; проектировать, реализовывать, контролировать и оценивать результаты учебно-воспитательного процесса, организовывать коммуникации и взаимодействие обучающихся (ПК-31).

4.Общая трудоемкость дисциплины – 2 зачетные единицы

5. Разработчики: КГПА, кафедра социальной психологии, доцент

Методология и методы социально-психологических исследований

1. Цель дисциплины - ознакомить студентов с основными проблемами и направлениями современной прикладной и практической социальной психологии в русле поведения социально-психологических исследований.

2. Задачи дисциплины:

·  сформировать представление о методологических основаниях социальной психологии, прикладных и практических аспектах социальной психологии

·  ознакомится с основной проблематикой прикладной и практической социальной психологии

·  усвоить основной понятийный аппарат практической социальной психологии

·  овладеть основными способами и методами проведения социально-психологического исследования и осуществления социально-психологических практик.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих общекультурных компетенций:

ОК-1 - способность понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы, вопросы ценностно мотивационной ориентации; значение гуманистических ценностей, свободы и демократии;

ОК-4 - способность понимать социальную значимость своей профессии, цель и смысл государственной службы, выполнять гражданский и служебный долг, профессиональные задачи в соответствии с нормами морали, профессиональной этики и служебного этикета;

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих общепрофессиональных компетенций:

ПК-24 - способность обрабатывать, анализировать и систематизировать научно-психологическую информацию, отечественный и зарубежный опыт по теме исследования;

ПК-25- способность осуществлять постановку проблем исследования, обосновывать гипотезы и определять задачи исследования;

ПК-26 - способность планировать и организовывать проведение эмпирических исследований, обрабатывать данные с использованием стандартных пакетов программного обеспечения, анализировать и интерпретировать результаты исследований ;

ПК – 27 - способность готовить научные отчеты, обзоры, публикации и рекомендации по результатам выполненных исследований;

ПК -28 - способность планировать, организовывать и психологически сопровождать внедрение результатов научных исследований

ПК-29 - способность выбирать и применять психологические технологии, позволяющие осуществлять решения новых задач в различных областях профессиональной практики;

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- основные парадигмы, положения, концепций и категории современной социальной психологии

- основные направления прикладной социальной психологии

- ключевые области практической социальной психологии

- методологические основания проведения социально-психологических исследований

Уметь:

- применять основные методы социально-психологической диагностики индивида, группы, организации и сообществ

- проводить социально-психологические исследования, социально-психологическое консультирование и социально-психологическую экспертизу

Владеть:

- практическими навыками социально-психологического анализа социальных процессов в общественной жизни

- методами и способами проведение социально-психологических исследований

4. Общая трудоемкость дисциплины – 3 зачетные единицы

5. Разработчик: КГПА, кафедра социальной психологии, зав. кафедрой, доцент, канд. психол. наук

Психология кадрового менеджмента

1. Цель дисциплины - познакомить студентов с основными направлениями, способами и методами работы с персоналом в системе кадрового менеджмента с учетом психологических закономерностей существования и развития людей в организации.

2. Задачи дисциплины:

·  овладение основными методами управления персоналом и применение их на практике

·  сформировать навыки анализа ситуаций с управлением персоналом в организации и быть готовым, принимать соответствующие решения в области кадрового менеджмента

·  овладение навыками кадрового консультирования

2.  Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих общекультурных компетенций:

ОК-5 - способность к толерантному поведению, к социальному и профессиональному взаимодействию с учетом этнокультурных и конфессиональных различий, к работе в коллективе, кооперации с коллегами, к предупреждению и конструктивному разрешению конфликтных ситуаций в процессе профессиональной деятельности;

ОК-6 - способность проявлять психологическую устойчивость в сложных и экстремальных условиях, применять методы эмоциональной и когнитивной регуляции для оптимизации собственной деятельности и психического состояния (ОК-6);

ОК-7 - способность проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, принимать ответственность за свои решения в рамках профессиональной компетенции, креативно мыслить, творчески решать профессиональные задачи;

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих общепрофессиональных компетенций:

ПК- 6 - способность выявлять специфику психического функционирования человека с учѐтом особенностей возрастных этапов, кризисов развития и факторов риска, его принадлежности к профессиональной, гендерной, этнической и другим социальным группам;

ПК-7 - способность описывать структуру деятельности профессионала в рамках определѐнной сферы (психологический портрет профессионала), прогнозировать, анализировать и оценивать психологические условия профессиональной деятельности;

ПК-8 - способность осуществлять профессиональный психологический отбор лиц, способных овладевать и осуществлять различные виды профессиональной деятельности;

ПК-10 - способность разрабатывать программы, организовывать и осуществлять общую, специальную и целевую психологическую подготовку сотрудников, военнослужащих и иных лиц;

ПК- 11 - способность диагностировать психические свойства и состояния человека, характеризовать психические процессы и проявления в различных видах деятельности личного состава, индивидов и групп, составлять психодиагностические заключения и рекомендации по их использованию;

ПК-14 - способность разрабатывать и использовать средства воздействия на межличностные и межгрупповые отношения и на отношения субъекта с реальным миром;

ПК -15 - способность изучать психологический климат, анализировать формы организации взаимодействия в служебных коллективах, проводить работу с целью создания и поддержания психологического климата, способствующего оптимизации служебной деятельности;

ПК-18 - способность разрабатывать и реализовывать программы, направленные на предупреждение нарушений и отклонений в социальном и личностном статусе, психическом развитии сотрудников, военнослужащих и иных лиц, рисков асоциального поведения, профессиональных рисков, профессиональной деформации;

ПК-21 - способность осуществлять консультирование в области интерперсональных отношений, профориентации, планирования карьеры, профессионального и личностного роста;

ПК-33 - способность принимать оптимальные управленческие решения;

ПК-34 - способность планировать и организовывать служебную деятельность исполнителей, осуществлять контроль и учет ее результатов;

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- основное содержание работы менеджера по персоналу

Уметь:

- разрабатывать основные технологии кадрового менеджмента

- использовать соответствующие управленческие и психологические методы и способы работы с персоналом

- оказывать психологическую помощь и поддержку сотрудникам организации

Владеть:

- практическими навыками менеджера по персоналу

- навыками управленческой и социально-психологической диагностики организации

- навыками кадрового консультирования

4. Общая трудоемкость дисциплины – 4 зачетные единицы

5. Разработчик: КГПА, кафедра социальной психологии, зав. кафедрой, доцент, канд. психол. наук

Психология общения

1.Цель дисциплины: ознакомление слушателей с основными закономерностями общения и технологиями переговорного процесса. В результате освоения курса студенты научатся использовать техники установления контакта, коммуникативного влияния и ведения переговоров.

2.Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина относится к базовой части профессионального цикла и изучается в третьем и четвертом семестрах.

3.Требования к результатам освоения дисциплины: изучение дисциплины направлено на развитие профессиональных компетенций:

1.  способность к толерантному поведению, к социальному и профессиональному взаимодействию с учетом этнокультурных и конфессиональных различий, к работе в коллективе, кооперации с коллегами, к предупреждению и конструктивному разрешению конфликтных ситуаций в процессе профессиональной деятельности (ОК-5);

2.  способность проявлять психологическую устойчивость в сложных и экстремальных условиях, применять методы эмоциональной и когнитивной регуляции для оптимизации собственной деятельности и психического состояния (ОК-6);

3.  способность описывать структуру деятельности профессионала в рамках определѐнной сферы (психологический портрет профессионала), прогнозировать, анализировать и оценивать психологические условия профессиональной деятельности (ПК-7);

4.  способность выявлять актуальные психологические возможности (психологические ресурсы), необходимые для эффективного выполнения конкретных профессиональных задач (ПК-9);

5.  способность разрабатывать программы, организовывать и осуществлять общую, специальную и целевую психологическую подготовку сотрудников, военнослужащих и иных лиц (ПК-10);

6.  способность диагностировать психические свойства и состояния человека, характеризовать психические процессы и проявления в различных видах деятельности личного состава, индивидов и групп, составлять психодиагностические заключения и рекомендации по их использованию (ПК-11);

7.  способность изучать психологический климат, анализировать формы организации взаимодействия в служебных коллективах, проводить работу с целью создания и поддержания психологического климата, способствующего оптимизации служебной деятельности (ПК-15);

8.  способность реализовывать психологические методики и технологии, ориентированные на личностный рост, охрану здоровья индивидов и групп (ПК-16).

9.  способность применять методы психологической поддержки сотрудников, военнослужащих и иных лиц в ходе выполнения задач служебной деятельности и психологической реабилитации лиц, получивших психические травмы, осуществлять комплекс мер по социально-психологической реадаптации сотрудников, военнослужащих и иных лиц, участвовавших в экстремальной деятельности (ПК-17);

10.  способность разрабатывать и реализовывать программы, направленные на предупреждение нарушений и отклонений в социальном и личностном статусе, психическом развитии сотрудников, военнослужащих и иных лиц, рисков асоциального поведения, профессиональных рисков, профессиональной деформации (ПК-18);

11.  способность планировать, организовывать и психологически сопровождать внедрение результатов научных исследований (ПК-28).

12.  способность выбирать и применять психологические технологии, позволяющие осуществлять решения новых задач в различных областях профессиональной практики (ПК-29);

13.  способность осуществлять пропаганду психологических знаний среди сотрудников, военнослужащих и иных лиц (ПК-30);

14.  способность преподавать психологические дисциплины в образовательных учреждениях общего среднего, среднего профессионального, высшего профессионального и дополнительного образования; проектировать, реализовывать, контролировать и оценивать результаты учебно-воспитательного процесса, организовывать коммуникации и взаимодействие обучающихся (ПК-31);

15.  способность осуществлять методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса (ПК-32).

4.Общая трудоемкость дисциплины – 4 зачетные единицы

5.Разработчики: КГПА, кафедра социальной психологии, доцент

Юридическая психология

1. Цель дисциплины - является познакомить студентов с основными положениями и проблемами юридической психологии, и заложить основы психолого-правового знания для понимания психологических феноменов и процессов, происходящих в юридической практике.

2. Задачи дисциплины:

· углубление и систематизация знаний по проблемам юридической психологии

· ознакомление с основными направлениями юридической психологии

· развитие навыков и умений решения конкретных психологическмх задач в юридической практике.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих общекультурных компетенций:

ОК-1 - способность понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы, вопросы ценностно мотивационной ориентации; значение гуманистических ценностей, свободы и демократии;

ОК-5 - способность к толерантному поведению, к социальному и профессиональному взаимодействию с учетом этнокультурных и конфессиональных различий, к работе в коллективе, кооперации с коллегами, к предупреждению и конструктивному разрешению конфликтных ситуаций в процессе профессиональной деятельности;

ОК-6 - способность проявлять психологическую устойчивость в сложных и экстремальных условиях, применять методы эмоциональной и когнитивной регуляции для оптимизации собственной деятельности и психического состояния;

ОК-8 - способность владеть культурой научного мышления, анализировать логику рассуждений и высказываний;

ОК-13 – способность анализировать свои возможности, самосовершенствоваться и повышать свой интеллектуальный и общекультурный уровень, профессиональную квалификацию, развивать социальные и профессиональные компетенции, изменять вид и характер своей профессиональной деятельности, адаптироваться к изменяющимся социокультурным условиям и меняющимся условиям профессиональной деятельности.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих общепрофессиональных компетенций:

ПК-3 - способность соблюдать в профессиональной деятельности требования правовых актов в области защиты государственной тайны и информационной безопасности, обеспечивать соблюдение режима секретности;

ПК-9 - способность выявлять актуальные психологические возможности (психологические ресурсы), необходимые для эффективного выполнения конкретных профессиональных задач;

ПК-20 - способность эффективно взаимодействовать с сотрудниками правоохранительных органов, военными и иными специалистами по вопросам организации психологического обеспечения оперативно-служебной деятельности, в т. ч. в условиях террористических актов, массовых беспорядков, чрезвычайных ситуаций, стихийных бедствий, катастроф и боевой деятельности;

ПК – 21- способность осуществлять консультирование в области интерперсональных отношений, профориентации, планирования карьеры, профессионального и личностного роста;

ПК-22 - способность консультировать должностных лиц по психологическим проблемам, связанным с организацией служебной деятельности личного состава, формированием и поддержанием в служебных (учебных) коллективах благоприятного психологического климата;

ПК – 30 - способность осуществлять пропаганду психологических знаний среди сотрудников, военнослужащих и иных лиц;

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

-  основные понятия юридической психологии

-  основные теории и подходы к пониманию предмета юридической психологии

-  методологию психологического анализа и исследования психологических явлений в юридической практике

Уметь:

- выделять теоретические и прикладные аспекты психолого-правового знания

- решать конкретные психологические задачи, возникающие в юридической практике

Владеть:

- навыками психологического анализа различных процессов в юридической практике

- навыками проведения судебно-психологической экспертизы

4. Общая трудоемкость дисциплины – 4 зачетные единицы

5. Разработчик: КГПА, кафедра социальной психологии, зав. кафедрой, доцент, канд. психол. наук

Социальная психология больших и малых групп

1.  Цели и задачи дисциплины:

Цель курса - систематизированное изложение теоретических, методологических и практических проблем психологии больших и малых социальных групп.

Задачи курса:

- сформировать у студентов детальное социально-психологическое представление о природе социальной группы как особой реальности человеческих отношений;

- продемонстрировать возможности социально-психологического анализа групповых феноменов;

- сформировать представление о том, какие личные и профессиональные преимущества можно получить, изучая различные групповые процессы и группу в целом;

- сформировать профессиональную позицию в работе с различными социальными группами.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Общекультурных:

- способность ориентироваться в политических и социальных процессах, использовать знания и методы гуманитарных и социальных наук при решении профессиональных задач (ОК-3);

- способность владеть культурой научного мышления, анализировать логику рассуждений и высказываний (ОК-8);

- способность анализировать свои возможности, самосовершенствоваться и повышать свой интеллектуальный и общекультурный уровень, профессиональную квалификацию, развивать социальные и профессиональные компетенции, изменять вид и характер своей профессиональной деятельности, адаптироваться к изменяющимся социокультурным условиям и меняющимся условиям профессиональной деятельности (ОК-13).

Профессиональных:

- способность выявлять специфику психического функционирования человека с учѐтом особенностей возрастных этапов, кризисов развития и факторов риска, его принадлежности к профессиональной, гендерной, этнической и другим социальным группам (ПК-6);

- способность разрабатывать и использовать средства воздействия на межличностные и межгрупповые отношения и на отношения субъекта с реальным миром (ПК-14);

- способность изучать психологический климат, анализировать формы организации взаимодействия в служебных коллективах, проводить работу с целью создания и поддержания психологического климата, способствующего оптимизации служебной деятельности (ПК-15);

- способность реализовывать психологические методики и технологии, ориентированные на личностный рост, охрану здоровья индивидов и групп (ПК-16);

- способность эффективно взаимодействовать с сотрудниками правоохранительных органов, военными и иными специалистами по вопросам организации психологического обеспечения оперативно-служебной деятельности, в т. ч. в условиях террористических актов, массовых беспорядков, чрезвычайных ситуаций, стихийных бедствий, катастроф и боевой деятельности (ПК-20);

- способность консультировать должностных лиц по психологическим проблемам, связанным с организацией служебной деятельности личного состава, формированием и поддержанием в служебных (учебных) коллективах благоприятного психологического климата (ПК-22);

- способность осуществлять пропаганду психологических знаний среди сотрудников, военнослужащих и иных лиц (ПК-30).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

-  что включает в себя изучение группы, и чем это знание может быть полезным в продвижении группового развития

-  основные методы диагностики групповых процессов и состояний

-  основные механизмы формирования и проявления психологии больших групп и методы управления ими

-  базовые принципы и законы функционирования малых социальных групп

Уметь:

-  распознавать законы функционирования групп в действии и идентифицировать основные групповые феномены

-  выявлять связь между характеристиками группы и образцами поведения её членов

-  уточнять и объяснять определяющие характеристики группового взаимодействия

-  чётко идентифицировать факторы большой группы, воздействующие на психику отдельного человека

-  применять различные методики и техники в целях оптимизации групповой деятельности

Владеть:

-  навыками социально-психологического анализа групп по различным основаниям

-  навыками организации работы группы с целью повышения её эффективности

3.  Общая трудоёмкость дисциплины составляет 4 зачётные единицы.

4.  Разработчик: КГПА, кафедра социальной психологии, старший преподаватель

Социально-психологический тренинг

1.Цель дисциплины: ознакомление с теоретическими аспектами социально-психологического тренинга и освоение базовых навыков ведения групповой работы.

2.Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина относится к дисциплинам профессионального цикла и изучается в четвертом, пятом и шестом семестрах.

3.Требования к результатам освоения дисциплины: изучение дисциплины направлено на развитие профессиональных компетенций:

1.  способность к толерантному поведению, к социальному и профессиональному взаимодействию с учетом этнокультурных и конфессиональных различий, к работе в коллективе, кооперации с коллегами, к предупреждению и конструктивному разрешению конфликтных ситуаций в процессе профессиональной деятельности (ОК-5);

2.  способность проявлять психологическую устойчивость в сложных и экстремальных условиях, применять методы эмоциональной и когнитивной регуляции для оптимизации собственной деятельности и психического состояния (ОК-6);

3.  способность осуществлять психологическое обеспечение служебной деятельности личного состава, в т. ч. в экстремальных условиях (ПК-5);

4.  способность описывать структуру деятельности профессионала в рамках определенной сферы (психологический портрет профессионала), прогнозировать, анализировать и оценивать психологические условия профессиональной деятельности (ПК-7);

5.  способность выявлять актуальные психологические возможности (психологические ресурсы), необходимые для эффективного выполнения конкретных профессиональных задач (ПК-9);

6.  способность разрабатывать программы, организовывать и осуществлять общую, специальную и целевую психологическую подготовку сотрудников, военнослужащих и иных лиц (ПК-10);

7.  способность диагностировать психические свойства и состояния человека, характеризовать психические процессы и проявления в различных видах деятельности личного состава, индивидов и групп, составлять психодиагностические заключения и рекомендации по их использованию (ПК-11);

8.  способность изучать психологический климат, анализировать формы организации взаимодействия в служебных коллективах, проводить работу с целью создания и поддержания психологического климата, способствующего оптимизации служебной деятельности (ПК-15);

9.  способность реализовывать психологические методики и технологии, ориентированные на личностный рост, охрану здоровья индивидов и групп (ПК-16).

10.  способность применять методы психологической поддержки сотрудников, военнослужащих и иных лиц в ходе выполнения задач служебной деятельности и психологической реабилитации лиц, получивших психические травмы, осуществлять комплекс мер по социально-психологической реадаптации сотрудников, военнослужащих и иных лиц, участвовавших в экстремальной деятельности (ПК-17);

11.  способность разрабатывать и реализовывать программы, направленные на предупреждение нарушений и отклонений в социальном и личностном статусе, психическом развитии сотрудников, военнослужащих и иных лиц, рисков асоциального поведения, профессиональных рисков, профессиональной деформации (ПК-18);

12.  способность планировать, организовывать и психологически сопровождать внедрение результатов научных исследований (ПК-28).

13.  способность выбирать и применять психологические технологии, позволяющие осуществлять решения новых задач в различных областях профессиональной практики (ПК-29);

14.  способность осуществлять пропаганду психологических знаний среди сотрудников, военнослужащих и иных лиц (ПК-30);

15.  способность преподавать психологические дисциплины в образовательных учреждениях общего среднего, среднего профессионального, высшего профессионального и дополнительного образования; проектировать, реализовывать, контролировать и оценивать результаты учебно-воспитательного процесса, организовывать коммуникации и взаимодействие обучающихся (ПК-31);

16.  способность осуществлять методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса (ПК-32).

4.Общая трудоемкость дисциплины – 4 зачетные единицы

5. Разработчики: КГПА, кафедра социальной психологии, доцент

Деловое общение

1. Цель дисциплины: формирование знаний, умений и навыков в области психологии делового общения.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Деловое общение» относится к профессиональному циклу. Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин «профессиональная этика и служебный этикет», «социальная психология».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций:

- способность разрабатывать программы, организовывать и осуществлять общую, специальную и целевую психологическую подготовку сотрудников, военнослужащих и иных лиц (ПК-10);

- способность разрабатывать и использовать средства воздействия на межличностные и межгрупповые отношения и на отношения субъекта с реальным миром (ПК-14);

- способность изучать психологический климат, анализировать формы организации взаимодействия в служебных коллективах, проводить работу с целью создания и поддержания психологического климата, способствующего оптимизации служебной деятельности (ПК-15);

- способность разрабатывать и реализовывать программы, направленные на предупреждение нарушений и отклонений в социальном и личностном статусе, психическом развитии сотрудников, военнослужащих и иных лиц, рисков асоциального поведения, профессиональных рисков, профессиональной деформации (ПК-18);

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- основные особенности делового общения и разделы психологии делового общения

- условия успешной деловой коммуникации в разных ситуациях

Уметь:

- Использовать деловой стиль общения.

- Провести деловую беседу и проанализировать ее. Составлять рекомендации для клиента.

- Проанализировать деловые переговоры; давать рекомендации по их подготовке и проведению.

- Видеть манипуляции в деловом общении. Использовать стратегии защиты от манипуляций.

- Использовать стратегии общения с «трудными» клиентами.

- Планировать проведение занятий по развитию навыков делового общения. Анализировать проведенные занятия. Предлагать варианты совладания с возникающими трудностями.

Владеть:

- базовыми навыками делового общения

- навыками анализа проблем, возникающих в деловом общении, и нахождения путей их разрешения

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачётные единицы

5. Разработчик: доцент кафедры общей психологии, к. пс. н.

Введение в профессию

1.Цель дисциплины: знакомство с основными отраслями научной психологии, видами и сферами профессиональной деятельности психологов-практиков, спецификой психологии как профессии и деятельности в системе правоохранительных органов.

2. Задачи дисциплины:

·  сформировать знания об основных аспектах и направлениях деятельности психолога;

·  сформировать представления о возможных способах решения основных психологических задач в практике деятельности психолога;

·  показать сущности профессиональной деформации психолога, о путях ее предупреждения и преодоления;

3.Требования к результатам освоения дисциплины: изучение дисциплины направлен на развитие следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

способность понимать социальную значимость своей профессии, цель и смысл государственной службы, выполнять гражданский и служебный долг, профессиональные задачи в соответствии с нормами морали, профессиональной этики и служебного этикета (ОК-4);