Анализ воспитательной работы в МБОУ « Новостроевская ООШ» за учебный год

Анализ воспитательной работы в МБОУ « Новостроевская ООШ» за

учебный год.

В учебном году основной целью воспитательной работы являлось личностно-ориентированное воспитание, направленное на раскрытие, развитие и реализацию интеллектуально-духовных свойств личности обучающихся. Принимая участие во внеклассной работе, школьники овладевают разнообразными умениями и навыками, а главное, развивают свои способности и инициативу. Планирование учебно-воспитательной работы, направленной на обеспечение функционирования школы как педагогической системы в Новостроевской ООШ является системным, которое решало следующие задачи:

•  Способствовать формированию широкого экологического мировоззрения, воспитывать убежденность в приоритете экологических ценностей над эгоистическими интересами отдельных личностей и групп;

•  Способствовать формированию нравственных ценностных ориентации учащихся;

•  Прививать школьникам навыков планирования и управления временем для достижения поставленной цели, воспитывать умение устанавливать

•  Формирование гражданско - патриотического сознания, развитие чувств;

•  Привлечение учащихся к работе по возрождению, сохранению и приумножению культурных, духовно-нравственных ценностей, развитие творческой активности;

•  Воспитывать у учащихся потребность поддерживать свой организм физически здоровым, развитым, вести здоровый образ жизни.

Эти задачи были разработаны и приняты педагогическим коллективом на пять лет с 2008 уч. года. Основной целью воспитательной работы оставалось развитие творческих способностей детей, их стремление к здоровому образу жизни и созидательной деятельности. Приоритетными направлениями воспитательной работы были - личностно-ориентированный подход; коллективное творчество; гуманизм и эстетическая направленность воспитания и образования; эмоциональное насыщение жизни коллектива, взаимодействие школы и родителей.

Для проведения бесед, различных праздников к всевозможным датам, классных часов, экскурсий, коллективных творческих дел учитывались следующие факторы: окружающая социокультурная и природная среда; санитарно - гигиеническое и эстетическое состояние школы; система взаимоотношений (учитель - ученик, учитель - родители, учитель - администрация); 6) детский коллектив (формирования общественного мнения, традиций); развитие ученического самоуправления. В течение всего учебного года степень влияния всех этих условий и факторов были различными. По-прежнему слабым звеном в воспитательном процессе остаётся цепь взаимоотношений ученик - учитель, учитель - родители, а также развитие ученического самоуправления.

В школе с каждым годом всё заметнее и результативнее осуществляется работа с педагогическим коллективом:

•  совершенствуется методическая и инструктивная работы

•  индивидуальная работа с учащимися

•

• работа с руководителями кружков

• многие классные руководители используют в своей работе новые методики и
воспитательные инновации ( А, Н, Н, Файнер
О. В).

С 2009г в школе принята концепция воспитательной работы, основным назначением воспитательной работы которой является формирование личности, которая приобрела бы в процессе развития способность самостоятельно строить свой вариант жизни, стать достойным человеком 21века, дать возможность и создать условия для индивидуализации выбора образа, научить ее делать выбор и находить способы его реализации. Целью которой было выявить и развивать добрые наклонности детей живой практической деятельностью, воспитывать внутренние качества, развивать их душу, ум, здоровье.

В соответствии с исполнением районной программы «Воспитания подрастающего поколения Грайворонского района на 2011-13 годы» в МБОУ «Новостроевская ООШ» был проведен с 1.10.2011г. по 31.10.2011г. мониторинг уровня воспитанности учащихся. Результаты показали, что уровень воспитанности учащихся – средний: при котором свойственна самостоятельность учащихся, проявление самоорганизации и саморегуляции, отсутствует общественная позиция.

Класс	Количество	учебный год
Оптимальный	Допустимый	Низкий
		2011-	2012
1	4	3	1
2	2	1	1
3	3	1	1	1
4	3	1	1	1
5	5	3	1	1
6	5	2	2	1
7	5	2	3
8	3	1	2
9	1		1
Итого	31	14	13	4

Проведенный мониторинг выраженности качества и уровня воспитанности в 4 и 9
классах показал, что

класс	количество учащихся	уровень воспитанности
оптимальный	допустимый	низкий
4	3	1	1	1
9	1		1
итого	4	1	2	1

Ученики с каждым годом становятся более ответственными к своим поручениям, проявляется их положительное отношение к общечеловеческим ценностям (своему Отечеству, семье, труду, знаниям, земле, культуре).

Результаты мониторинга психолого-педагогических знаний родителей имеет удовлетворительные показатели, большее количество родителей стремятся помочь своим детям в разрешении трудностей, возникающих в учебном процессе. Результаты мониторинга изучения уровня профессиональной компетенции педагогических кадров образовательного учреждения в области воспитания учащихся показал, что уровень развития профессиональных и коммуникативных умений учителя – высокий: при котором они умеют качественно совершенствовать учебно-воспитательный процесс на основе оптимального использования новых идей науки, передового опыта, внешних условий, возможностей и способностей обучающихся. Результаты мониторинга выявление степени доверия родителей школе, общественной оценки и поддержки школы родителями показали, что выявление уровня согласованности воспитательных усилий семьи и образовательного учреждения имеет положительные результаты и в основном родители довольны работой учебного заведения.

В результате этого воспитательную работу школы за г. можно в целом оценить как удовлетворительную, это заметно по мониторингам проводимым в течение учебного года в учебном заведении.

С целью выявления одаренных детей в школе имеются формы дополнительного образования

ГОД	КРУЖКИ	КОЛ-ВО УЧ.
	ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО	15
	НАСТОЛЬНЫЙ ТЕННИС	15
	АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК	15
	ЮНЫЙ ХУДОЖНИК	15
	УМЕЛЫЕ РУКИ	15
	СПОРТЛАНДИЯ	15

В МБОУ « Новостроевская ООШ» были организованы кружки различных направлений. Все учащиеся вовлечены в кружковую работу. Руководители кружков показали хорошие результаты, прослеживалось соответствие занятий основным направлениям воспитательной работы школы, учтены возрастные особенности детей.

Руководители умело и убедительно раскрывали перед обучающимися цели и задачи предстоящей деятельности, степень их актуальности.

На занятиях кружка «Юный художник» прослеживались разные методы и формы преподавания, дети получили полное представление о предметах обучения, которые способствовали развитию их мировоззрения и способности применения их на практике.

На занятиях кружка «Говорим по-английски» прослеживается высокая активность ребят, руководителем были практически достигнуты цели занятия.

На занятиях кружка «Декоративно-прикладное искусство» руководитель использует различные методы преподавания: наглядный, демонстрационный. На занятиях царит положительный микроклимат.

Занятия кружок «Умелые руки» отличаются насыщенностью, высокой активностью детей.

Посещаемость учащихся практически 100%.

Рекомендовано: при проведении занятий необходимо обратить внимание на рациональное использование времени, на воспитание ответственности обучаемых за себя и за своих товарище, использовать ТСО.

Дети участвуют в районных творческих конкурсах:

Вид конкурса	результат участия в конкурсах
районных	областных
«Мой папа самый лучший» в номинации «В каждом рисунке - папа»	3 место
«Часовня Святителя Иоасафа» в номинации «За оригинальность исполнения»	1 место
«Зимняя фантазия» в номинации «Сюжетные новогодние композиции»	призер	участник
«Зеркало природы» в номинации «Скульптура и керамика»	призер	участник
Конкурс - фестиваль детского творчества в номинации «Декоративно-прикладное творчество»	3 место
Конкурс-дегустация «Постная трапеза» в номинации «Выпечка».	победитель
Конкурс-ярмарка «По старинным рецептам Грайворонского края»	благодарность
Историко-литературный конкурс, посвященный 200-летию Отечественной войне 1812г. в номинации «Сочинение»	призер
Выставка- конкурс декоративно-прикладного творчества «Рукотворная краса Белогорья», посвященная празднованию 1150-летия зарождения Российской государственности	победитель

Небольшое количество призовых место объясняется малой наполняемостью классов. В конкурсах участвуют практически одни и те же дети, что мешает им совершенствоваться в какой - либо сфере деятельности.

В течение октября 2011 года в школе прошли олимпиады среди учащихся 4-9 классов по следующим предметам: математика, химия, биология, история, русский язык, иностранный язык, литература, география, обществознание.

По итогам школьного тура следующие учащиеся, занявшие I, II, III места, принимали участие в районных олимпиадах:

Харченко Юлия 7 класс (биология – учитель );

Ниязова Сафия 7 класс ( матем. – учитель );

Ромашева Алена 7 класс ( обществознание – учитель );

В течение года в школе проходили предметные недели:

неделя словесности;

неделя физкультуры;

неделя биологии;

неделя православия;

неделя начальных классов;

неделя математики;

неделя иностранного языка.

В течение учебного года школа работала по разным направлениям. Проблема охраны окружающей среды взаимодействия природы и общества, рационального использования природных богатств рассматриваются в различных аспектах на уроках биологии, географии, химии и т. д. Разработана в школе тематика бесед: «Природа Земли – источник материальных ресурсов», «Окружающая среда и здоровье человека», растения и Красная книга и т. д. Проводилась операция «Птичья столовая», экологическая операция «Первоцвет» .

Традиционно проводятся тематические вечера «Золотая осень», «Праздник урожая», конкурсы рисунков о природе. В школе работают : областная программа «Основы духовно-нравственного воспитания населения Белгородской области» ,программа по искоренению сквернословия и др.

Внеурочная воспитательная деятельность учащихся тесно связана тесно с учебным процессом: проходят предметные недели, олимпиады, конкурсы, викторины. В системе внеурочной воспитательной работы большое место отводится традиционным мероприятиям, таким, как:

·  День знаний

·  День учителя

·  Мамин день

·  Родина – моя Россия

·  Новый год

·  День защитников Отечества

·  8 Марта

·  9 Мая

·  Последний звонок

·  Выпускной бал

Учитывая тесную связь систем обучения и воспитания, ведущими принципами воспитательной деятельности стали системный и личностно-ориентированный подходы. Однако анализ жизнедеятельности показал, что огромная информация, которая предоставляется детям в ходе их обучения, отодвинула на задний план формирование нравственных начал. Это выражается в том, что в среде школьников проявляется неуважительное, недоброжелательное отношение друг к другу.

В школе ведется контроль за посещением учебных занятий учащимися, создан банк данных до 18 лет, который регулярно проверяется. Проводятся заседания комиссий по делам несовершеннолетних. Администрация школы и классные руководители в течение учебного года проводили профилактические рейды в семьи, требующие повышенного внимания со стороны педагогического коллектива. Это семьи Ромашевых, Холод и Жегуновых.

Многогранная работа педагогов и классных руководителей с родителями, с семьей, с воспитанниками способствует укреплению авторитета школы, родителей, созданию условий для доверия и взаимопонимания их с детьми, обеспечивает благополучие в семье, в школе, в экстремальных условиях изменить среду в его интересах.

Основными формами работы с родителями в школе являются: родительские собрания; индивидуальные беседы; тестирование.

В прошедшем учебном году было проведено четыре общешкольных собрания:

1 .Реальный путь создания счастливой семьи.

2.  Развод и его влияние на становление личности.

3.  Профилактика вредных привычек у детей и подростков.

4.  Помоги ребенку быть здоровым.

К числу удачных форм работы с родителями можно отнести индивидуальные беседы с классными руководителями и администрацией. Во время подобных бесед учителя и администрация имеют возможность познакомиться с микроклиматом в семье, обговорить волнующие родителей проблемы.

В школе постоянно ведется работа с родителями слабых учеников и учащихся, не справляющихся с программами. Эта работа также проводится в форме бесед с классными руководителями и администрацией. Слабые стороны работы : - плохая посещаемость родительских собраний;

-эпизодический характер работы с родителями по осознанию ответственности за конечный результат обучения детей.

На базе школы был разработан план работы на уч. г. в рамках районной программы «Взаимодействие образовательных учреждений с семьями обучающихся по проблемам обучения, воспитания, профилактики, социальной адаптации». Реализация которого позволит улучшить взаимоотношения с родителямиителей и учащихся, проведение лекторий и диагностик позволит выявить особенности семейного воспитания, их отношения к здоровому образу жизни.

Рекомендованно:

-совершенствовать формы и методы работы с родителями;

-проводить день открытых дверей,

-проводить больше совместных мероприятий с родителями.

Учитывая тесную связь систем обучения и воспитания, ведущими принципами воспитательной деятельности стали системный и личностно-ориентированныи подходы. Однако анализ жизнедеятельности показал, что огромная информация, которая предоставляется детям в ходе их обучения, отодвинула на задний план формирование нравственных начал. Это выражается в том, что в среде школьников проявляется неуважительное, недоброжелательное отношение друг к другу.

Дети должны овладеть необходимыми трудовыми навыками для социальной адаптации, поэтому основной задачей трудового воспитания школьников является привитие любви к труду, формирование сознания того, что упорной, кропотливой работой можно добиться высоких результатов, найти свое место в жизни. Трудовое воспитание в школе осуществляется на уроках трудового обучения, на занятиях кружков, трудовых и экологических десантах. Силами школьного коллектива благоустраиваются территории, прилегающие к школе, а также участки села. Дети участвуют в озеленении мемориального комплекса.

В школе воспитательный час проходит по вторникам. В основу внеучебной воспитательной работы положены ведущие направления программы воспитания школьника . При планировании воспитательной работы доминирующей является задача «Совершенствование нравственного отношения к человеку». Эта задача определила содержание планируемой на год деятельности учащихся и классных руководителей.

Система мер по изучению национальных, этнокультурных традиций и обычаев, возрождению патриотизма, изучению родного края. Разработан план мероприятий по военно-патриотического воспитанию.

№	Мероприятия
1	Встреча с ветеранами и вдовами
2	Благоустройство памятника
3	Проведение митинга, посвященного празднованию Дня Победы
4	Викторины, внеклассные мероприятия, классные часы

Вышеперечисленные мероприятия способствуют пробуждению интереса к истории Отечества, народному творчеству России, области, района, воспитанию чувства патриотизма на примере героизма русского народа.

В целях формирования активной гражданской позиции, воспитания у учащихся способности отстаивать свои права, защищать их, сформировать основополагающие принципы поведения подростков, опирающиеся на знания и соблюдения законодательных норм, на уроках истории, ОБЖ, обществоведения введен интегрированный курс «Основы правовых знаний», что позволяет глубже ознакомить учащихся с символикой РФ, Белгородской области, Грайворонского района, с законом «О защите прав ребенка в Белгородской области», с законом «Об административных нарушениях на территории Белгородской области», с уголовным кодексом РФ.

№	Мероприятия
1	Встреча с работниками правоохранительных органов
2	Оформление уголка правовых знаний
3	Урок «День народного единства»
4	Уроки «Права человека»
5	Урок Конституции
6	Конкурс на лучшее мероприятие по правовому воспитанию

Данные мероприятия, систематическая работа классных руководителей обеспечивают переход в правосознательную и правовую культуру и законопослушание, хотя еще ряд недочетов в правовом воспитании школьников.

Рекомендовано. продоткять работу в данном направлении; организовать встречи с работниками прокуратуры и РОВД.

Данные мероприятия способствуют православному воспитанию учащихся, формирует ценностное воспитание к социальному устройству человеческой жизни. Школа принимала участие в конкурсе-дегустации блюд православной постной кухни, который проходил в рамках ежегодной традиционной недели православной культуры и заняла второе место в номинации «Выпечка», участвовала в конкурсе рисунков «Белгородчина православная».

№	Мероприятия	класс	Ответственный
1	Великие Православные праздники	1 - 8	Учитель ОПК
2	Конкурс рисунков «Белгородчина православная»	5 - 8	Учитель ОПК
3	Зимние забавы	5 -9
4	Неделя православной культуры	1 - 9	Учитель ОПК
5	Пасха Христова	7 - 9	Учитель ОПК

Учащиеся школы принимали участие в районных спортивных мероприятиях.

№	Мероприятия	Ответственн ы й
1	Дни здоровья	Кл. руководители
2	Легкоатлетический кросс	Полякова В А.
3	Соревнования по футболу
4	Спортивные праздники	Кл. руководители

Рекомендовано /учителю физкультуры больше работать над сплочением ученического коллектива, повышать интерес к физкультуре и спорту, а также повышать среди учащихся ответственность за свой вклад в спортивную жизнь школы.

Анализ состояния учебно - воспитательной работы Новостроевской ООШ в 2учебном году администрация признает удовлетворительной и считает целесообразным продолжить работу над проблемой «Личностно-ориентированное обучение и воспитание как средство развития школы и саморазвития личности обучающихся».

На основании вышеизложенного педагогическому коллективу в учебном году рекомендуется:

1. Учителям-предметникам для усиления эффективности работы с одарёнными учащимися:

а) использовать в своей работе положительный опыт учителей школы и района;

б) разработать план мероприятий по улучшению качества подготовки обучающихся, имеющих высокие способности, к участию в олимпиадах различного уровня.

•  Развитие творческих способностей, интеллектуально-нравственных качеств, приобщение к системе культурных ценностей, отражающих богатство культуры своего Отечества и воспитание толерантного отношения к представителям других культур.

•  Формирование ценностного отношения к собственной жизни, развитие потребности в здоровом образе жизни.

•  Расширение связей с семьей, привлечение родителей к воспитательному процессу школы.

•  Развитие инициативы, самостоятельности, лидерских качеств у учащихся через систему ученического самоуправления.

•  Воспитание уважения к закону, гражданской ответственности, профилактики правонарушений.

Воспитание положительного отношения к труду как высшей ценности в жизни, честности и ответственности в деловых отношениях. Считать приоритетными направлениями в воспитательной работе на новый учебный год патриотическое, интеллектуальное, экологическое воспитание, формирование здорового образа жизни.