Основная общеобразовательная программа начального общего образования (стр. 11 )

·  участие в спортивно-оздоровительных мероприятиях районного, городского и регионального уровня;

·  регулярное проведение спортивно-оздоровительных мероприятий.

План спортивно-оздоровительных мероприятий

№	Наименование мероприятий	Сроки проведения
Внутришкольный уровень:
1.	Соревнования «Веселые старты».	октябрь
2.	Соревнования по шахматам.	ноябрь
3.	Мероприятия в рамках Дня защитника Отечества оборонно-массовой и спортивной работы	февраль
4.	Предметная неделя по физкультуре	февраль
5.	Мероприятия в рамках месячника физкультуры и спорта.	февраль-март
6.	Первенство по лыжным гонкам «Лыжня зовет» 4 классы.	март
7.	«Президентские игры» 2-4 классы.	март
8.	Мероприятия, посвященные «Всероссийскому Дню здоровья»	апрель
9.	Праздник «Папа, мама, я – спортивная семья».	апрель
10.	Мероприятия в рамках городской программы «Дети Челябинска – за здоровый образ жизни»: викторины, конкурсы рисунков, плакатов, девизов	В течение учебного года
11.	Проведение «Дней здоровья»	В течение учебного года
12.	Конкурс «Самый спортивный класс»	В течение учебного года
Муниципальный уровень:
2.	Спортивная эстафета «Веселые старты».	октябрь
3.	Первенство по шахматам.	ноябрь
6.	«Президентские игры» 2-4 классы.	апрель
7.	Участие в городской программе «Дети Челябинска – за здоровый образ жизни»	В течение учебного года

2.5. Реализация дополнительных образовательных программ.

В гимназии созданы и реализуются дополнительные образовательные программы, прошедшие внутреннюю и внешнюю экспертизы, направленные на формирование ценности здоровья и здорового образа жизни:

Программы внеурочной деятельности,

реализуемые в МАОУ гимназии № 80

Название программ	Авторы	Цель и основное содержание курса	Классы
Спортивно-оздоровительное направление
«Адаптивная физическая культура»		Сохранение и укрепление здоровья учащихся отнесенных к специальной медицинской группе, овладение системой знаний о современных здоровьесберегающих системах физического воспитания.	1-4
«Смелость и выносливость»		Укрепление здоровья, повышение физической подготовленности учащихся: всестороннее развитие координационных, кондиционных способностей, средствами игровой активно-двигательной деятельности.	1-4
«Уроки здоровья»		Сохранение и укрепление здоровья учащихся, формирование у них способности заботиться о собственном здоровье.	3-4
Военно-патриотическое направление
«Я – Гражданин России»		Расширение общественно значимых знаний ребенка о самом себе с дополнением знаний по истории. Помощь в осознании своей принадлежности государству, предоставляющему каждому гражданину определенные права и требующему исполнения определенных обязанностей.	3-4
Научно-познавательное направление
«Экономика»	,	Выявление и осознание сущности основных экономических понятий и категорий, получение необходимых умений и навыков. Через ситуации успеха добиться раскрытия индивидуальности и развития способностей всех детей.	2-4
«Информационная культура»		Предполагает мотивационную и операционную готовность учеников самостоятельно работать с информацией любого вида: текстовой, звуковой, графической.	1-4
Художественно-эстетическое направление
«Энциклопедия ручного творчества»		Дает ребенку, базу для интеллектуального (абстрактного и пространственного мышление), духовного и нравственного развития, которое происходит в процессе осознания красоты творимых предметов, их значимости для человека.	1-4
Проектная деятельность
«Я – исследователь»		Трансформация процесса развития интеллектуально-творческого потенциала личности ребенка путем совершенствования его исследовательских способностей в процесс саморазвития.	1-4

2.6. Просветительская работа с родителями (законными представителями) в МАОУ гимназии № 80

Просветительская работа с родителями (законными представителями) в в МАОУ гимназии № 80 проводится в ходе реализации проекта «Компетентный родитель».

Цель проекта: создание эффективной системы работы с родителями с целью повышения их уровня педагогической компетентности, а также формирование позиции активного участника и полноценного партнера школы.

Основные задачи проекта:

·  Повысить уровень педагогической компетенции родителей через организацию их педагогического просвещения;

·  Поиск, систематизация и апробация различных современных форм взаимодействия семьи и школы;

·  Формировать базу данных о семьях обучающихся, содержащую наиболее полную информацию о семье;

·  Разработать сквозную систему тематических родительских собраний и практические рекомендации для родителей обучающихся 1-4 классов по ключевым проблемам обучения и воспитания;

·  Привлечь родителей к участию образовательным процессом через предоставление им возможности вести занятия в кружках и клубах по интересам и участвовать в работе Управляющего совета школы.

Основные направления в сотрудничестве школы и семьи:

·  Психолого-педагогическая диагностика (учителей, родителей, детей) – выявить проблемные ситуации в отдельных семьях, выбрать правильную линию поведения с родителями.

·  Психолого-педагогическое просвещение родителей – повысить уровень образования родителей в области обучения и воспитания детей.

·  Формирование у родителей позиции активного участника и полноправного партнера школы – привлечь родителей к активному участию в учебно-воспитательном процессе (обеспечение реального участия родителей в образовательном процессе).

·  Коррекционная работа – оказать помощь и поддержку в решении трудностей, возникающих в разных областях личностной сферы, помочь раскрыться потенциальным возможностям каждого ученика.

Складывающаяся система работы с родителями (законными представителями) направлена на повышение их уровня знаний по вопросам охраны и укрепления здоровья детей.

Организация взаимодействия школы и семьи в вопросах формирования культуры здорового и безопасного образа жизни, включает:

1. Проведение просветительской работы:

Мероприятия	Тема	Ответственные	Класс
Родительские собрания	Трудности адаптации первоклассников к школе.	Классный руководитель, мед. работник, педагог - психолог	1 класс
	Телевизор в жизни семьи первоклассников.	Классный руководитель
	Значение эмоций для формирования положительного взаимодействия ребенка с окружающим миром.	Классный руководитель, педагог - психолог
	Режим дня в жизни школьника.	Классный руководитель, мед. работник
	Хорошо, что есть семья…..	Классный руководитель	2 класс
	Причины и последствия детской агрессии.	Классный руководитель, педагог - психолог
	Правила питания	Классный руководитель, мед. работник
	Двигательная активность в режиме дня	Классный руководитель	3 класс
	Что нужно знать родителям о физиологии младшего школьника? Полезные советы на каждый день.	Классный руководитель, мед. работник, педагог - психолог
	Как научить ребенка жить в мире людей. Уроки этики и поведения для детей и родителей.	Классный руководитель, педагог - психолог	4 класс
	Роль семьи и школы в формировании интересов детей.	Классный руководитель, педагог - психолог
Педагогические конференции	Роль общения в жизни первоклассника.	Классный руководитель, родители	1 класс
Культурные ценности семьи и их значение для ребенка.	Классный руководитель, родители	1-4 класс
Друзья моего ребенка.	Классный руководитель, родители	1-4 класс
Будущее моего ребенка. Каким я его вижу?	Классный руководитель, родители	1-4 класс
Педагогические чтения	Физиологические особенности нервных детей.	Классный руководитель	1-4 класс
Досуг единственного ребенка	Классный руководитель	1-4 класс
Привитие общекультурных ценностей	Классный руководитель	1-4 класс

2. Проведение мероприятий с активным привлечением родителей (законных представителей):