Анализ воспитательной работы

Анализ

воспитательной работы

МБОУ «СОШ № 1 р. п. Лысые Горы Саратовской области» за 2012– 2013 учебный год.

В учебном году школа работала над проблемой: “Современные подходы к организации образовательного процесса в условиях перехода на федеральные государственные образовательные стандарты второго поколения”. В связи с этим процесс воспитания в школе был призван обеспечить такие условия, в результате которых каждый учащийся мог бы максимально обнаружить и развить свои склонности, способности, задатки при постоянном стимулировании творческой активности с использованием информационно-коммуникативных технологий. Педагогический коллектив стремился разработать и обосновать воспитательные технологии, которые обеспечивали бы взаимодействие учащихся и учителей на принципах демократии, гуманизма и толерантности; ориентацию на развитие психологических резервов личности; преобразование позиции учащегося и учителя в личностно равноправные.

Целью воспитательной работы в этом учебном году было: Создание условий, способствующих развитию интеллектуальных, творческих, личностных качеств учащихся, их социализации и адаптации в обществе на основе принципов самоуправления. Исходя из цели, были поставлены следующие задачи воспитательной деятельности:

1)  Вовлечение каждого ученика школы в воспитательный процесс;

2)  Развитие у учащихся самостоятельности, ответственности, инициативы, творчества;

3)  Развитие физически здоровой личности

4)  Развитие соуправления учеников и учителей.

5)  Создание ситуации «успеха» для каждого ученика.

6)  Разработка воспитательной программы «Класс года», «Ученик года»

7)Повышение уровня профессиональной культуры и педагогического мастерства учителя для сохранения стабильно положительных результатов в обучении и воспитании учащихся

Решение вышеперечисленных задач должно было способствовать развитию воспитательной системы школы. В основе ее – совместная творческая деятельность детей и взрослых по различным направлениям:

1.  Гражданско – патриотическое;

2.  Спортивно – оздоровительное;

3.  Духовно – нравственное;

4.  Художественно - эстетическое;

5.  Трудовое;

6.  Эколого - краеведческое;

7.  Правовое;

8.  Профилактика правонарушений.

9.  Профориентационная работа.

10.  Работа с родителями и общественностью.

11.  Организация работы органов детского самоуправления.

12.  Работа с педагогическими кадрами.

Приоритетными из которых, продолжают оставаться первые два направления.

Обозначенные направления реализовывались следующими средствами:

1. Гражданско - патриотическое

§  встречи с ветеранами ВОВ;

§  работа над сбором материала для школьной музейной комнаты;

§  организация и проведение месячника спортивно-оборонной работы, посвящённого Дню Защитника Отечества;

§  школьный конкурс инсценированной военно – патриотической песни;

§  школьный смотр строя и песни, посвящённый Дню Победы;

§  участие в организации и проведении митинга-праздника посвященного Дню Победы для всех жителей р. п. Лысые Горы;

§  участие в конкурсах и мероприятиях различных уровней

2. Спортивно – оздоровительное

§  работа 4 спортивных секций и 3-х ТО;

§  подвижные перемены;

§  проведение бесед с учениками по пропаганде ЗОЖ;

§  проведение внутришкольных соревнований;

§  участие в районных соревнованиях;

3. Духовно – нравственное

§  работа по программе «Основы религиозной культуры»

§  участие в районных конкурсах и фестивалях «Пасхальное яйцо», «Яркие краски детства»;

§  проведение бесед, лекций, мероприятий.

§  Работа ТО «Азбука нравственности» (2 а кл.)

4. Художественно – эстетическое

§  организация выставок рисунков и поделок учащихся;

§  проведение тематических классных часов по эстетике внешнего вида ученика, культуре поведения и речи;

§  работа кружков художественно – прикладной направленности;

§  участие в конкурсах, выставках детского творчества на уровне района, области и страны;

§  работа ТО (5 шт.)

§  выпуск школьной газеты «Первошкольный вестник»;

§  школьный конкурс талантов «Минута славы»;

§  школьный конкурс –фестиваль танц-команд «Стартин»;

§  школьный конкурс «Длинная коса – девичья краса»;

§  участие в районном конкурсе красоты «Мисс Лысогорочка -2013».

5. Трудовое

§  благоустройство территории школы;

§  проведение трудовых акций по благоустройству прилегающей к школе территории;

§  озеленение классов и школы;

§  акция по сбору семян цветочных растений;

§  выращивание рассады цветочных растений и высадка на клумбы;

§  высадка рассады овощных культур, уход и уборка урожая на пришкольном участке;

§  работа ремонтной бригады по благоустройству школьной территории (совместно с Лысогорским ЦЗН)

6. Эколого - краеведческое

§  проведение бесед, лекций, конкурсов рисунков, плакатов по охране окружающей среды;

§  конкурс «Кормушка»;

§  работа ТО;

7. Правовое

§  информационно – просветительская деятельность;

§  работа уполномоченного по защите прав участников общеобразовательного процесса и его помощников;

§  встречи с представителями полиции и ГИБДД.

8. Профилактика правонарушений

§  антиалкогольная, антиникотиновая пропаганда, профилактика наркомании;

§  работа совета профилактики;

§  беседы и утренники по правилам безопасности дорожного движения;

§  работа с социально-неадаптированными подростками и их семьями.

§  Работа ДО «Юность»

9. Профориентационная работа

§  совместная работа с учебными учреждениями области;

§  участие в проведении «Ярмарки профессий», фестивале профессий;

10. Работа с родителями и общественностью

§ общешкольные и классные родительские собрания;

§ индивидуальная работа с родителями;

§ работа школьного сайта, где отображается жизнь и деятельность нашей школы;

§ работа Управляющего совета.

11. Организация работы органов детского самоуправления.

§  работа ДО «Пчёлки».

§  работа ДО «Юность

§  работа Совета Старшеклассников.

12. Работа с педагогическими кадрами

§  работа ШМО классных руководителей

§  участие классных руководителей в конкурсах педагогического мастерства разных уровней.

Внеурочная воспитательная деятельность организована по тематическим периодам:

Сентябрь «Здравствуй, осень! Школа, здравствуй!»

Октябрь «Осенний калейдоскоп»

Ноябрь «Будь здоров!»

Декабрь «Новогодний марафон»

Январь «Зимние забавы»

Февраль «Я - патриот»

Март «Весна пришла! Весне дорогу!»

Апрель «Творим добро!»

Май «Помним дни былые»

Каждый из периодов имели свои конкретные задачи, коллективные дела, которые исходили из интересов и пожеланий обучающихся, что определялось диагностикой мнений детей, родителей и педагогов. Работа по тематическим периодам эффективна, позволяет корректировать и систематизировать весь воспитательный процесс, рационально использовать время, занятость учеников и педагогов, позволяет осуществлять интегрированность учебного и воспитательного процесса.

Все воспитательные направления между собой взаимосвязаны, поэтому делая анализ одного направления, мероприятия или анализ работы одного педагога в данном направлении нельзя не затронуть и другие. Поэтому и решения поставленных задач тесно переплетались между собой, ведь планируя и проводя мероприятие, учитель ставит перед собой ряд конкретных задач, которые охватывают несколько воспитательных направлений.

Решение первой задачи (Вовлечение каждого ученика школы в воспитательный процесс) включало в себя решение всех последующих задач воспитательного процесса и работы всего педагогического коллектива как единого целого по всем направлениям, в индивидуальной, классной, внеклассной работе. Педагоги старались формировать у детей чувство ответственности за каждого члена классного или школьного коллектива, любить и уважать одноклассников, младших и старших. Каждое мероприятие, которое готовили педагоги, имело задачу – объединить всех детей, чтобы каждый ребёнок чувствовал себя в школе комфортно.

Решению этой важной задачи способствовала работа библиотеки. В году библиотека выполняла следующие задачи:

1. Обеспечивала УВП всеми формами и методами библиотечного и информационного библиографического обслуживания.

2. Содействовала педагогическому коллективу в развитии и воспитании детей.

3. Прививала учащимся любовь к книге, воспитывала культуру чтения, бережное отношение к печатным изданиям.

4. Привлекала учащихся к систематическому чтению с целью успешного изучения учебных предметов, развития речи и мышления, познавательных интересов и способностей.

5. Содействовала повышению научно-методического педагогического мастерства работников школы.

В течение года посещение библиотеки учащимися проводилось классами по специально составленному графику. С целью формирования устойчивого интереса к чтению и, следовательно, постоянного мотива обращения к книгам, чтобы привлечь ребят, заинтересовать их, в библиотеке были запланированы и проведены игры, викторины, конкурсы по тем или иным произведениям. С желанием быть лидером или получения приза появляется и желание читать, правильно отвечать на все вопросы по прочитанным книгам.

Так, в прошедшем году с учащимися были проведены следующие мероприятия: «Помни правила движенья как таблицу умноженья» - игра викторина; Знакомство первоклассников с библиотекой «Вы пришли в библиотеку» - мероприятие; «Безграничная любовь» - литературно-музыкальный вечер посвященный Дню Матери; «Закон и порядок» - деловая игра; викторина по сказкам народов России; урок – памяти о блокадном Ленинграде: «Ленинград – жив!»; «Родина моя» - литературный вечер из истории Саратовского края; «Русские народные сказки» конкурс; «Литера к литере, строка под строкой …» - урок, посвященный истории русского книгопечатания.

Проводились различные выставки: «Травкина премудрость» - выставка гербарий; Выставка рисунков ребят «Мы вместе!», «Берегите мир!»; Выставка новинок учебной литературы; 205 лет со дня рождения русского поэта (1803 – 1873)

Выставка сборников стихов поэта.

Актив библиотеки принимал участие в подготовке и проведении праздников «Первый звонок», «День учителя», новогодних утренников и вечеров, ко дню 8 марта, ко дню победы… Осуществлялся поиск и подбор по всем общешкольным мероприятиям. В библиотеке проводились мероприятия в честь знаменательных дат, ранее перечисленные, а также различные выставки к юбилеям знаменитых людей.

В рамках традиционной недели детской книги были проведены мероприятия, организаторами и участниками которой являлись сами ученики: Литературный праздник «Сказочный денёк»; «Вселенная в алфавитном порядке» - история создания алфавита; Добро пожаловать в библиотеку «Книга – лучший друг» - утренник. Оформление альбомов: «Откуда пришли книги», «Как делают книги», «Пословицы и поговорки о книгах»; оформление выставки рисунков: «Герой из любимой сказки»; «Литера к литере, строка под строкой …» - урок, посвященный истории русского книгопечатания.

Цикл мероприятий и выставок был посвящен Великой Отечественной Войне: «Весна 45 года…» - музыкальный вечер; «Истории свидетели живые» (вечер – встреча с тружениками тыла); Цикл уроков мужества по произведениям о ВОВ…

Также большое внимание уделялось защите окружающей среды: Были проведены беседы о пожарах, «Землянам чистую планету» - мероприятие,

«Природу защитить умейте» - беседа, «Посмотри вокруг и удивись» - выставка рисунков…

не обошли стороной и правовой блок: «Подросток не в ладах с законом» час общения; «Беда!» беседа о вреде алкоголя, наркомании…

Библиотечное обслуживание осуществляется в соответствии с «Положением о библиотеке». Читатели получают во временное пользование печатные издания и другие виды изданий из фонда библиотеки, пользуются библиографическим и справочно-информационным фондом.

В библиотеке систематически ведётся дневник работы, в котором учитываются сведения о количестве и составе читателей по группам, об объёме выданных изданий и распределении их по отделам библиотечной классификации.

Также в библиотеке проводится отдельная работа по приобщению к художественной и популярной литературе, состоящими на внутришкольном учёте: беседы, индивидуальные занятия, на которых выясняются интересы и увлечения, предлагается та или иная книга, часы совместного чтения, после которых проводятся викторины, обмен мнениями. Для обеспечения учёта при работе с фондом ведётся следующая документация:

·  Книга суммарного учёта фонда библиотеки

·  Инвентарные книги

·  Картотека и тетрадь учёта учебников

·  Читательские формуляры

Основные показатели работы библиотеки за учебный год.

По классам были проведены следующие мероприятия:

Часы правоведения: «Закон и порядок», «Подросток не в ладах с законом», « Декларация прав человека, «Мы вместе».

Часы этикета: «Школа вежливых наук», «Вечер классической музыки», «Храмы России»,

Нравственный лекторий: «Беда!», «Коварные разрушители здоровья».

Цикл мероприятий «Экология предмет - интересно или нет»

Мероприятия краеведческого направления «Летопись земли Саратовской»

Уроки мужества, часы истории, направленные на патриотическое просвещение детей.

Часы познаний истории музыки классического и современного стиля.

Конкурс чтецов.

По-прежнему основной и главной задачей библиотек является работа с книгой. С целью популяризации книги проводятся различные формы для раскрытия книги. Например, выставки одной книги, постоянно действующая выставка «Писатель – юбиляр».

На протяжении отчётного периода библиотека тесно сотрудничала с администрацией школы, социально - психологической службой, органами школьного самоуправления. К участию мероприятий профилактического и просветительского направлений привлекались специалисты: врач, инспекторы РОВД и ПДН. На библиотечных мероприятиях часто участниками и гостями были родители и учащиеся школы.

Сведения о массовых мероприятиях.

Количество бесед с учащимися по библиотечному делу – 4

Количество игр, викторин –8

Оформлено книжных выставок

Работа с детьми группы риска.

Составлен список детей:

·  состоящих на внутришкольном учете – 1 человек

·  Состоящих на учёте в ПДН – 4 человек

·  Чьи семьи находятся в социально опасном положении – 3 человек

Они были обеспечены учебниками, были привлечены к организации и помощи различных мероприятий, что способствовало повышению самооценки детей и переоценке мировоззрения.

Сравнительный анализ организации учебно-воспитательного процесса.

(по вопросам: 1 - улучшилось, 2- ухудшилось, 3 - осталось без изменений

по сравнению с 2011– 2012 уч. годом)

а) проведение общешкольных дел б) проведение классных мероприятий

в) дежурство по школе г) порядок в классе

д) деятельность кружков и секций е) проведение уроков

Анкетирование показало, что улучшились показатели проведения общешкольных мероприятий, классных мероприятий, деятельность кружков и секций, проведение уроков. Остались без изменений показатели дежурства по школе, порядок в классе.

Решение второй задачи и четвёртой (Развитие у учащихся самостоятельности, ответственности, инициативы, творчества и развитие соуправления учителей и учащихся;) включало в себя работу заместителя директора по ВР , библиотекаря , руководителя краеведческого кружка и учителя географии , классных руководителей, учителей - предметников, Н. – социального педагога, преподавателя -организатора ОБЖ , старшей вожатой

Заместителем директора по ВР был инициирован конкурс на эмблему школы. На конкурс было представлено 32 варианта эмблемы школы № 1. Голосование проходило в три этапа: голосование педагогического коллектива, голосование родителей на общешкольном родительском собрании и голосование учащихся по классам. По итогам голосования лидерами стали авторы эмблем учитель географии совместно с выпускницей МБОУ СОШ № 1 и зам. директора по ВР На Совете школы, в который вошли актив учащихся и педагогов предпочтение было отдано эмблеме

Активистами был выпущен школьный календарь – «До каникул осталось…», выходила школьная газета «Первошкольный вестник», но, тем не менее, работа в данном направлении оставляет желать лучшего и будет продолжена в следующем учебном году.

Важным и сложным вопросом стало введение единых требований к внешнему виду обучающихся. В рамках решения этого вопроса были проведены следующие мероприятия. С 6 по 28 февраля 2013 года заместитель директора школы по воспитательной работе посетила все классные родительские собрания (в МБОУ СШ № классов). На собраниях был внесён на обсуждение вопрос о введении школьной формы.

В 4 «А» и 5 «Б» классах с 1 сентября 2013 года уже введена школьная форма.

В исполнение Приказа № 93 от 01.01.2001 г. отдела образования администрации Лысогорского МР с 12 по 15 марта проведено анкетирование обучающихся и родителей по вопросу отношения к введению обязательной (единой) школьной формы. В опросе приняли участие 310 человек (учащиеся и родители).

Анализ анкетирования родителей обучающихся МБОУ «СОШ № 1 р. п. Лысые Горы»по вопросу «Отношение к введению в ОУ школьной формы»

Вопрос	Ответы
Как Вы считаете, нужно ли вводить в общеобразовательных учреждениях обязательную школьную форму?	310
- Да	191
- Нет, но школьники должны соблюдать требования школьного дресс - кода	77
- Нет, но у школьников должен быть свободный стиль одежды	41
По Вашему мнению, какие преимущества имеет обязательная (единая) школьная форма? (можно выбрать более одного варианта ответа)
- снижает затрату времени и сил родителей на приобретение различных вариантов одежды для посещения ребенком школы	72
- позволяет экономить семейный бюджет	60
- устраняет визуальную разницу между обучающимися из семей с различным материальным достатком	119
- снимает проблему «в чем пойти в школу?»	100
- воспитывает чувство принадлежности школьников к образовательному учреждению и гордости за него	73
- оказывает дисциплинирующее воздействие, диктует единые правила поведения	133
- прививает вкус к деловому костюму, формирует чувство стиля и меры	47
- отсутствуют «плюсы» введения школьной формы	39
По Вашему мнению, какие «минусы» имеет обязательная (единая) школьная форма? (можно выбрать более одного варианта ответа)
- ограничивает свободу школьника, лишает его индивидуальности и возможности самовыражения	60
- не обеспечивает школьнику комфорт и удобство	53
- надоедает на протяжении учебного года	141
- отсутствуют «минусы» введения школьной формы	114
Какой должна быть школьная форма? (можно выбрать более одного варианта ответа)
- качественной и безопасной для здоровья	127
- функциональной и комфортной	136
- легкой в уходе	103
- доступной по цене	145
- классической (строгой)	43
- оригинальной и стильной	90
- с наличием эмблемы образовательного учреждения или других отличительных знаков	38
- должна состоять из нескольких аксессуаров для разных времен года	125

22 марта 2013 года на общешкольном родительском собрании заместитель директора по ВР познакомила собравшихся с результатами проведённого анкетирования.

17 мая 2013 г. на общешкольном родительском собрании было объявлено о введении обязательной школьной формы в МБОУ СОШ № 1.

19 июня общешкольным родительским собранием были определены единые требования к одежде обучающихся, определены фасон и цвет одежды.

В 2учебном году педагогический коллектив продолжал работу над вопросом организации самоуправления, как на школьном уровне, так и в классных коллективах. Ребятами была спланирована деятельность Актива школы на год, но работа осуществлялась не систематически. Приходилось по несколько раз приглашать членов Актива на заседания. Работа Актива предполагает сотрудничество с педагогическим коллективом, творческую отдачу каждого, заинтересованность не только лидера класса, но каждого ученика, чтобы он почувствовал свою значимость в школьной жизни, умение решать вопросы самостоятельно.

Но вопрос по развитию и активной деятельности школьного самоуправления остаётся проблемой уже не один год. Предлагаю пересмотреть всю структуру работы Актива школы, рассмотреть и принять новое Положение. Но ещё многое зависит и от самих ребят, их заинтересованности в решении школьных вопросов. Работу школьного ученического самоуправления за истекший год можно признать удовлетворительной. Необходимо активизировать работу всех отделов,  особенно – информационного,  через более тесное сотрудничество с  классными коллективами. Школьному ученическому самоуправлению совместно с классными самоуправлениями организовывать больше мероприятий по всем направлениям  воспитательной работы. 

Решению третьей задачи: (Развитию физически здоровой личности) способствовала работа учителей физкультуры и , социального педагога Н., учителей технологии , , ,ответственного за питание обучающихся , учителей биологии и экологии и , учителю ОЗОЖ , рук-ля секции по настольному теннису , классных руководителей.

Работа велась по направлениям: спортивно – оздоровительное, трудовое, профилактическое, духовно – нравственное, работа с семьями, родителями, общественностью.

Развитию трудовых навыков подчинены процесс дежурства по школе (в этом учебном году более добросовестно отнеслись к дежурству по школе 10 Б кл, 8 кл, 11 Б кл) и классу, уборка закреплённых территорий, летняя трудовая практика, экологические и трудовые десанты по уборке территории школы как обучающимися, так и родителями. Результатом явилось вручение благодарственных писем администрации МБОУ СОШ № 1 за оказанную помощь в подготовке школы к началу нового учебного года 33 родителям и 20 грамот обучающимся за работу на пришкольном участке в летний период.

В школе ведется работа на пришкольном участке, общей площадью 6 соток. Имеется цветочно – декоративный отдел, где за учащимися каждого класса закреплена клумба, и они высаживали растения и ухаживали за ними. Но «нет предела совершенству» и поэтому в новом учебном году нужно продумать оформление закреплённых участков таким образом, чтобы с ранней весны и до поздней осени школьный двор пестрил и радовал хозяев и гостей школы разнообразием цветов и красок.

Воспитание стремления к здоровому образу жизни, сохранение и укрепление здоровья детей – одна из первоочередных задач нашей школы над которой мы работам в течение нескольких лет. Большой популярностью у школьников пользовались спортивные секции: (руководители секций , , ) волейбол, баскетбол, мини-футбол, лыжная секция, настольный теннис (общая занятость 63% от общего числа обучающихся), а так же посещение занятий по ОФП (руководитель ).

Мониторинг призовых мест в районных соревнованиях в уч. году.

№	Наименование мероприятий	2уч. год
1	Районный осенний легкоатлетический кросс Девушки – Юноши -	2 место 2 место
2	Силовое многоборье «Самый сильный ученик»	2 и 3 место
3	Районные соревнования в беге на 800 м., посвящённых Дню призывника	1 место
4	Всероссийский этап конкурса по баскетболу «КЭС Баскет»: девушки- юноши-	3 место 2 место
5	Легкоатлетический кросс «Эстафета Победы»	1 место
6	Районные соревнования «Фестиваль военно-прикладных видов спорта, посвящённых Всероссийскому дню призывника»	1 место

Подводя итоги спортивно-массовой работы за год можно отметить хорошую работу учителя физкультуры, который добился данных результатов путём систематических тренировок. Кроме урочной формы, внеклассной и внешкольной работы ребята занимаются самостоятельно - дома, на школьной спортивной площадке, на стадионе «Олимпик», посещают секции МУ «Олимп» и ДЮСШ «Урожай», что говорит о стремлении ребят к здоровому образу жизни, а это и есть главная задача педагогов.

По календарному плану спортивно-массовых мероприятий проводятся школьные соревнования по различным видам спорта (охват учащихся достигает до 90%), по итогам, которых, и формируются сборные команды школы, для участия в районных состязаниях школьников. Гордостью являются спортсмены, входящие в состав сборной школы:

С целью укрепления здоровья ребят уроки физкультуры (в зависимости от погодных условий) педагоги стараются проводить на свежем воздухе. Регулярно проводятся декады здоровья, спортивные праздники.

В ГПД обязательными были прогулки на свежем воздухе, экскурсии на природу, подвижные виды игр, но, к сожалению, в школе не организована специальная группа здоровья для детей, освобождённых от уроков физкультуры.

Таким образом, можно сделать вывод, что деятельность школы по сохранению и укреплению здоровья учащихся ведется на хорошем уровне, но следует активизировать работу отдела здоровья и спорта ученического самоуправления, для повышения доли участия школьников в формировании своего здоровья. Необходимо создать творческие группы на уровне классных коллективов (с выходом на общешкольный уровень) по пропаганде здорового образа жизни, продолжить информационно-консультативную работу для родителей с привлечением врачей-специалистов.

В текущем году хорошо было организовано питание детей: 32 человека были поставлены на дотационное питание, 93,6 % учащихся получали питание за счёт родительских средств, что позволило улучшить его качество, ученики начальной школы ежедневно получали 200 гр. молока, в рамках Федерального проекта. Классными руководителями, администрацией школы на родительских собраниях, классных часах проводились различные беседы по пропаганде правильного питания и пользе молочных продуктов.

Работа социального педагога по социальной защите, охране прав детства, профилактике правонарушений среди подростков и формированию здорового образа жизни проводилась в соответствии с планом и строилась на строгом выполнении функциональных обязанностей. Цель деятельности социального педагога направлена на выявление и оказание социально-педагогической помощи подросткам, склонным к асоциальному поведению, на выявление семей находящихся в социально - опасном положении и трудной жизненной ситуации, выявление детей оставшихся без попечения родителей, на работу по формированию здорового образа жизни и профилактику правонарушений.

Направления в работе социального педагога были следующие:

- индивидуальная работа с обучающимися по правовым вопросам, профилактике правонарушений и беспричинных пропусков уроков, формированию здорового образа жизни, предотвращению и устранению конфликтных ситуаций различного уровня.

- работа с родительской общественностью и инспектором ПДН по вопросам охраны прав детства.

- профилактическая работа с обучающимися и семьями, состоящими на различных уровнях учёта. Выявление и педагогическая поддержка несовершеннолетних находящихся под опёкой.

- участие в МО классных руководителей, педагогических советах и общешкольных родительских собраниях с целью проведения информационно - профилактической работы по социальным и правовым вопросам. Организация работы Совета профилактики и рейдов мобильных групп.

В течение года работа соц. педагога велась по блокам:

1. Работа с обучающимися велась по направлениям: психопрофилактическая, коррекционная, консультационная, пропаганда здорового образа жизни, профориентационная диагностика.

Психопрофилактическая:

В течение года велось наблюдение за детьми "группы риска", осуществлялся контроль за их успеваемостью и посещаемостью школы, коррекционная работа.

Была продолжена работа с детьми из семей, находящихся в социально-опасном положении, с детьми, оставшимися без попечения родителей. Все дети (кроме Земцова Сергея - 8 класс) посещали ТО школы, секции, кружки ДК, ЦДО и ФОКа.

Для детей 9 и 11 классов выпущены памятки «Как избежать стресса в период экзаменов». Согласно плану были проведены беседы и встречи обучающихся с инспекторами ПДН ОП «Калининский» , , инспектором ГИПДД , специалистом ЦДО , представителями прокуратуры, с врачом – наркологом

С целью предупреждения психических нагрузок, соблюдения доброжелательной атмосферы на уроке соц. педагогом посещены 8 уроков в 2,4-10 классах. Успешно разрешены конфликты во 2б, 7а, 5а, 7б, 9б классах.

Дети из семей «группы риска» (Пронина Дарья, Ильина Алена) участвовали в 5 Всероссийском конкурсе социальных сочинений «Стена непонимания» под руководством соц. педагога и учителем русского языка и литературы

Пропаганда здорового образа жизни:

В ноябре с обучающимися 8-11 классов анонимно проводилось анкетирование по вопросам употребления табачных изделий, алкоголя и наркотических веществ, результаты которого были оглашены на педагогическом совете и на районном ток - шоу « Социальные роли и личности». 10 детей «группы риска» приняли в участие в районном мероприятии.

В 4б классе прошел конкурс-выставка рисунков «Сделай свой выбор!», в 9аб опросник «Суицидальный риск», классные часы на темы: в 3-м классе на тему "Безвредного табака не бывает», в 7аб классе «Мифы и правда о пиве…».

В школе активно работал Совет профилактики правонарушений: проведено 12 заседаний, рассмотрено 24 персональных дела обучающихся.

Составлен график рейдов педагогов по территории школы с целью выявления нарушителей дисциплины, но, к сожалению, большинство педагогов не совершали рейды, ссылаясь на занятость. За год выявлены 3 обучающихся, куривших на территории школы.

Мониторинг нарушения дисциплины обучающимися

На районном учете за пропуски стоит

учебный год - 1 человек Земцов Сергей (8 класс) .

уч. год – 0 детей;

За правонарушения и преступления на учете в ПДН ОП «Калининский» (данные на конец года):

учебный год - 7 детей,

уч. год - 6 человек,

учебный год - 11 человек.

За курение на учете (данные на конец года)

учебный год – 3 человека

учебный год - 7 человек

учебный год - 6 человек

Профориентационная:

В ноябре 2012 года был проведен психологический мониторинг в 4-х, 9-х и 11-х классах, а с 9-тиклассникам - профориентационное тестирование по программе "Шаг в будущее".

По приказу Министерства занятости, труда и миграции проводился анонимный соц. опрос по профессиональной ориентации молодежи (9 и 11 классы).

В 1 четверти успешно проведен элективный курс «Предпрофильная диагностика и подготовка учащихся к успешному самоопределению» в 9аб классах, а также психологический курс- тренинги «Дорогой к себе».

20 детей 8-10 классов участвовали в районном мероприятии «Ярмарка профессий», в которой участвовали представители СУЗов Калининска, Аткарска, Энгельса и Саратова.

В период весенних каникул 5 ребят, состоящих на внутришкольном учете работали в ремонтной бригаде, а в июне - 20 человек (из различных категорий семей).

Диагностика:

Ежегодный мониторинг социального состава обучающихся школы и их семей проведен в сентябре и январе, составлен социальный паспорт школы, в течение года в него вносились изменения и корректировка данных.

В сентябре 2012 года с целью знакомства с пятыми классами было проведено анкетирование «Вот вы и в пятом», а с первоклассниками проведен рисуночный тест "Моя семья".

В 5а классе внедрена методика "Социометрия" с целью изучения межличностных отношений в классе, статуса детей.

Исследование «Уровень тревожности» в 5-11 классах, которое проводилось с целью выявления страхов и психологических проблем в учебе у детей.

С целью изучения психологического состояния детей был проведен тест в 4б классе «Мои ценности» и тест М. Рокича «Ценностные ориентации»; в 11а и 7а классах, результаты оглашены на пед. совете и в индивидуально - консультативных беседах с классными руководителями. Применялась методика Т. Лири для выяснения межличностных отношений в 9аб классах.

Коррекционная:

Согласно школьному плану и совместному плану с ГАУ СО «КЦСОН Лысогорского района» была организована работа с семьями и детьми из СОП. Все дети «группы риска» были вовлечены в спортивные секции, ТО ЦДО, Студию ДК, ФОК, ДШИ, ТО МБОУ СОШ №1, по возможности участвовали в конкурсах, соревнованиях, мероприятиях в классе и в школе.

Земцов Сергей не посещал в течение года ни одно ТО.

В течение года проводилась коррекция асоциального поведения подростков. Психолог ГАУ СО «КЦСОН Лысогорского района» провела тренинг с данной группой детей «Умеем ли мы общаться…».

Консультационная:

Консультации для детей по различным вопросам и проблемам:

учебный год – 2 ребенка

учебный год – 4 ребенка

20 учебный год – 6 детей

Проводились групповые формы работы с детьми:

учебный год – 30 мер-тий

учебный год – 18 мер-тий

20 учебный год – 53 мер-тия

2. Работа с педагогическим коллективом

Просветительная:

МО классных руководителей - составление психолого-коррекционной карты обучающихся классов. Психологические чтения на темы "Ценностные ориентации школьников как показатель деятельности образовательного учреждения", " Возрастные характеристики при определении учебной мотивации школьников».

Профилактическая:

Выступления на педагогическом совете школы с темой «Духовно – нравственное состояние учащихся школы», на совещании при директоре «Состояние работы по профилактике пропусков учебных занятий», «Профилактика правонарушений, преступлений, асоциального поведения среди подростков, выполнение ФЗ № 000».

Консультационная:

Индивидуальных консультаций для педагогов:

учебный год - 3

учебный год – 6

учебный год - 7

3. Работа с семьями, находящимися в трудной жизненной ситуации (СОП)

Согласно совместному плану с ГАУ СО" КЦСОН Лысогорского района" и отдельного общешкольного плана, разработанного по полугодиям, продолжалась работа с семьями.

На профилактическом учете на конец учебного года – 3 семьи.

20 учебного года - 3 семьи.

20 учебного года – 2 семьи.

Совместно со специалистами «КЦСОН» составлена реабилитационная программа на каждую семью. Семьям оказывалась необходимая помощь. С родителями проводились профилактические беседы классными руководителями 8 класса , 6 б кл. , соц. педагогом, инспектором ПДН на темы: «Почему дети не хотят учиться?», «Административная и уголовная ответственность несовершеннолетних», «Типичные ошибки воспитания».

Детям из этих семей выданы учебники бесплатно. Над детьми установлен контроль за посещаемостью занятий. По решению классных родительских комитетов – установлено льготное (50% от стоимости) питание в школьной столовой. Детям оказывалась необходимая педагогическая помощь: дополнительные занятия по предметам, совместное выполнение к/р и тестов. Организована занятость детей во внеурочное время. Дети из этих семей посещали спортивные секции школы, ТО школы и ЦДО, ДШИ. Дети вовлекались в КТД класса и школы, соревнования, концерты, конкурсы.

В течение года велась совместная работа с работниками ГАУ СО «КЦСОН», ПДН ОП «Калининский», ЦДО, КДН и ЗП, ЦЗН, ФОКа с данными семьями. Организован летний досуг и отдых детей из этих семей (ремонтная бригада, пришкольный участок, ДОЛ области). Земцову Сергею оказана материальная помощь, оформлен паспорт. В школе ведётся необходимая документация на эти семьи, составлены программы реабилитации.

На внутришкольный учёт в учебном году не ставились семьи СОП.

По результатам работы и в связи с выбытием детей сняты с учета 2 семьи (, )

4. Работа с опекунской семьёй

учебный год - 14 семей

учебный год - 18 семей.

учебный год – 16 семей

В течение года детям выдавались бесплатные проездные билеты на городской транспорт, учебники, имеющиеся в школьной библиотеке, Администрацией Лысогорского МР выдавались новогодние подарки (до 14 лет). За счёт средств опекунов дети в течение года были обеспечены горячим питанием. Школьной медицинской сестрой осуществлялся контроль за физическим состоянием обучающихся. Дети и опекуны прошли медицинскую комиссию в районной поликлинике. Семьи по запросу ООП были посещены комиссией с целью выяснения материально-бытовых условий жизни детей, сохранности их имущества, бесед и консультаций для опекунов. Все дети во внеурочное время посещали различные творческие объединения в школе, студию РДК, ДШИ, секции ФОКа.

Классные руководители контролировали посещаемость и успеваемость детей. Все дети закончили учебный год и переведены в следующие классы. Демина Настя, Кожина Марина закончили 11 классов. Петрова Ангелина, Петрова Саша, Чебан Саша продолжат обучение в МБОУ СОШ №1.

Совместно со специалистами ЦСОН организован летний отдых детей ( 4 ребенка - ремонтная бригада, 1 чел.- на море, лагерь с дневным пребыванием МБОУ СОШ №1- 2 человека, лагерь с дневным пребыванием ГАУ СО «КЦСОН»- 3 чел., пришкольный участок – 6 детей).

5. Работа с родителями

Психолого- педагогическое просвещение:

Проведены лекции на темы: "Что такое терроризм?", "Скоро экзамены…".

Диагностика:

Анкетирование родителей 11б класса по вопросам толерантности.

Анкетирование родителей «Оценка родителями воспитанности своих детей» в 5аб классах.

Анкетирование родителей 1 классов по ФГОС.

Анкетирование «Удовлетворенность родителей работой образовательного учреждения» 4,9,11 классы.

Профилактическая:

Продолжена работа по изучению семей обучающихся, посещения с целью обследования условий жизни, знакомство, решение текущих проблем.

Консультативная:

Консультации для родителей:

учебный год – 5 родителей

учебный год - 2 родителя

2 учебный год - 6 родителей

Помощь в оформлении необходимых документов.

Проводились групповые формы работы с родителями:

учебный год – 4 мер.

учебный год - 4 мер.

2 учебный год – 5 мер.

Решению следующей задачи: (Создание ситуации «успеха» для каждого ученика) способствовало то, что внеурочная деятельность традиционно делится на две части: общешкольные и внутриклассные дела.

Успешно прошли традиционные общешкольные мероприятия: День Знаний, Осенняя Спартакиада, День учителя, общешкольный конкурс талантов «Минута славы», новогодние праздники, вечер встречи выпускников, месячник оборонно - массовой работы, школьный конкурс военно – патриотической песни и школьный турнир по пионер болу, посвящённые Дню Защитника Отечества, праздничная программа для мам, бабушек и педагогов, конкурс «Длинная коса – девичья краса», посвящённые Дню 8 марта, школьный конкурс – фестиваль танц-команд «Стартин», мероприятия посвящённые Дню космонавтики, и 68-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне (парад – смотр патриотической песни), участие в ежегодной Всероссийской акции «Весенняя Неделя Добра – 2013», последний звонок, выпускной бал.

Данные мероприятия были подготовлены на высоком профессиональном уровне, разработаны интересные нестандартные сценарии, участие обучающихся составило 100% от всех классов школы. Большинство обучающихся классов были активны, инициативны, творчески относились к делам класса и школы. 4 класса (1 АБ,2 А,4 АБ,5 Б,) в этом учебном году приняли участие в 97% общешкольных мероприятий в полном 100% составе, показывая при этом хороший результат и заинтересованность. 5 классов (3 Б, 5 А, 7 А, 10 А,10 Б) приняли участие в 86% школьных дел. В их число входят такие классы, в которых инициатива исходила от организаторов мероприятий, большинство же учащихся были добросовестными исполнителями.

Формированию нравственных основ личности и духовной культуры способствовала работа школы по программе «Основы религиозной культуры народов России» (руководитель Н.) и классных руководителей.

В течение года проведена серия ситуационных классных часов, занятий-тренингов, направленных на формирование устойчивой нравственной позиции учащихся, проведены мероприятия, способствующие формированию и проявлению определенных нравственных качеств личности учащихся. Учащиеся приняли активное участие в 3 районном конкурсе «Пасхальное яйцо».

Подтверждением успешности традиционных школьных мероприятий являются положительные отзывы детей, родителей, коллег, гостей праздников о проведённых мероприятиях. Общешкольные мероприятия всегда посещают бывшие выпускники школы, жители районного посёлка.

Решение шестой задачи (создание программы «Класс года» и «Ученик школы» внутри школы) к сожалению, не доведено до конца. Мониторинг участия классов в мероприятиях различного уровня, а так же рейтинг классов проводился только в 1 и 2 четверти. Создан банк одаренных детей школы, но разработать положение конкурса «Ученик года» не удалось по ряду объективных и субъективных причин.

  Занятость обучающихся в системе дополнительного образования

Внеурочная деятельность МБОУ СОШ № 1 дополняется работой кружков и секций (в школе работали 21 ТО с общим охватом более 300 уч-ся). Необходимо отметить высокий уровень подготовки учащихся к участию в различных конкурсах педагогами , ,

Только в нашей школе обучающиеся имеют возможность пройти обучение по программе «Автодело», отучиться на право вождением автомобиля.

Кроме этого обучающиеся нашей школы посещают кружки МБУ ДОД ЦДО, МУК Лысогорская ДШИ, МБУК РДК, МУ «Олимп» и ДЮСШ «Урожай». Общая занятость обучающихся ок.200 чел.

Третий год наша школа принимает участие в областном конкурсе «Лучший ученический класс», и в этом учебном году 7 «А» класс (кл. руководитель ) занял 7 место по Лысогорскому муниципальному району и был награжден в номинации «Класс с высокой общественной активностью».

Работа с родителями. Привлечение родителей к учебно – воспитательному процессу школы через разнообразные формы работы: через родительские собрания, консультации администрации школы, классных руководителей, социального педагога по социальным вопросам, вопросам педагогической коррекции складывающихся отношений между детьми и взрослыми в отдельных семьях, родительские лектории, индивидуальные беседы об особенностях возраста и методах подхода к воспитанию ребенка, по профилактике суицида, употребления ПАВ, безнадзорности и правонарушений, сохранению и укреплению здоровья.

Вся проделанная работа по данному направлению заслуживает удовлетворительной оценки. За истекший год было сделано немало, но остаются вопросы, над которыми необходимо работать – уровень посещаемости родительских собраний в некоторых классах остается по-прежнему низкий, что негативно влияет на поведение учащихся, успеваемость, отсутствие интереса к школьной жизни в целом, нежелание развиваться творчески, физически, интеллектуально, поэтому и дальше необходимо активнее привлекать родителей к планированию воспитательной деятельности, продолжать применять разнообразные формы работы с родителями.

Для организации эффективного воспитательного процесса ежемесячно проводился контроль за воспитательным процессом со стороны администрации школы. Результатом контроля стала собранная информация о ходе реального педагогического процесса. Проводилась проверка состояния питания, организация работы дополнительных объединений (кружков), проверка работы библиотеки, проверялись дневники, занятость на каникулы. Посещались классные часы, открытые мероприятия.

В течение года велась работа с педагогическими кадрами, направленная на повышение «воспитательной квалификации» педагогов, создание условий для реализации способностей классных руководителей.

В этом учебном году на высоком уровне на базе МБОУ СОШГ № 1 прошёл районный методический семинар для учителей начальных классов по теме «Внеурочная деятельность в условиях введения и апробации ФГОС начального общего образования».

На заседаниях МО классных рассматривались следующие вопросы: «Планирование воспитательной работы в классе», «Воспитание толерантности», «Психолого-педагогические особенности организации воспитания на различных ступенях обучения», «Диагностика процесса воспитания»   на которых, классные руководители обсуждали подготовку предстоящих мероприятий, анализировали уже проведённые открытые классные часы и мероприятия, давали рекомендации по организации конкретных дел, координировали расстановку сил. Так классные руководители за год провели по занятия по личной гигиене, ПДД, противопожарной безопасности, профилактические классные часы. Все классные руководичеловек/-100%) принимали участие в организации и проведении общешкольных мероприятий. Все проведённые классные часы и мероприятия получили хороший отзыв коллег и администрации.

Классные руководи%) имеют планы воспитательной работы. Однако тематические классные часы не у всех классных руководителей (40%) проводятся регулярно и с должной степенью подготовки. Причина этого кроется в большой загруженности классных руководителей конкурсами разных уровней. Классные часы переносились, отменялись. Контролировать качество и количество данных мероприятий было сложно.

Исходя из анализа воспитательной работы, необходимо отметить, что в целом поставленные задачи воспитательной работы в учебном году можно считать решенными. На основе тех проблем, которые выделились в процессе работы, предлагаю продолжить работу над теми же целью и задачами и на будущий учебный год:

Цель: Создание условий, способствующих развитию интеллектуальных, творческих, личностных качеств учащихся, их социализации и адаптации в обществе на основе принципов самоуправления. Исходя из цели, были поставлены следующие задачи воспитательной деятельности:

1)  Вовлечение каждого ученика школы в воспитательный процесс;

2)  Обновление и дальнейшее развитие системы ученического самоуправления, формирование у учащихся чувства ответственности, самостоятельности, инициативы. Развитие соуправления учеников и учителей.

3)  Развитие физически здоровой личности

4)  Создание ситуации «успеха» для каждого ученика.

5)  Разработка воспитательной программы «Класс года», «Ученик года»

6)  Совершенствование методического мастерства классного руководителя, способного компетентно заниматься осуществлением воспитательной деятельности и эффективно решать вопросы воспитания школьников, через организацию работы МО классных руководителей.

7)  Продолжать формировать и развивать систему работы с родителями и общественностью