Образовательная программа на годы (стр. 3 )

К УЧЕБНОМУ ПЛАНУ ГУБАРЕВСКОЙ СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ШКОЛЫ НА УЧЕБНЫЙ ГОД

Обязательные занятия по выбору

МАТЕМАТИКА 2, 3, 4 классы по 1 часу

Авторы учебников , , и др. Программа обеспечена учебно-методическим комплектом «Математика» 1-4 класс (М. Просвещение)

Программа во всех классах составлена из расчета 5 часов в неделю, утверждена приказом МО РФ. В учебном плане предусмотрено 4 часа в неделю. Недостающие часы берутся из вариативной части базисного учебного плана. Это записано в программах образовательных учреждений (начальные классы).

РУССКИЙ ЯЗЫК 2, 3, 4 классы по 1 часу

Рамзаева. Программа обеспечивается учебниками «Русский язык» для 1-4 класса . Программа по русскому языку рассчитана во 2-4 классах из расчета 5 часов в неделю, поэтому необходим еще 1 час из вариативной части базисного учебного плана.

ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ 2, 3, 4 классы по 1 часу

Проводится по программе , . Программый материал 2-3 классов по учебнику «Родная речь» книга 1, часть 1-2 (составители , , ), рассчитан на 136 часов, поэтому необходим еще один час в неделю. В 3 и 4 классах добавили по 1 часу из вариативной части базисного плана, так как очень большой объем программного материала в учебниках «Родная речь» книга II, часть I, II в 3 классе, а также книга III часть 1,2 в 4 классе.

МАТЕМАТИКА 5,6,7,8,9 классы по 0,5 часа, 10-11-по 1 часу.

5-6 класс учебник «Математика» автор Виленкин. 5 часов не достаточно для качественного обучения учащихся, т. к. на уроке учитель применяет задачи новых технологий.

7,8,9 классы учебник «Алгебра» автор Теляковский, 10 класс «Алгебра» под редакцией , 7-11 классы «Геометрия» автор Атанасян. Общеобразовательная программа.

Дополнительные 0,5 часа по алгебре в 7-8 классах и 1 час в 10-11 классах необходим для приобретения прочных знаний учащихся в основной школе и подготовка учащихся к ЕГЭ.

РУССКИЙ ЯЗЫК 9 класс. Учебник «Русский язык» автор , – 2,5 часа необходимо для углубления и корректировки знаний по теме «Сложное предложение» при подготовке к МИА.

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА 5, 6, 7, 8 классы по 0,5 часа – выполнение президентской программы.

ОБЖ 6 класс – 0,5 часа (региональная программа) для изучения правил техники безопасности, правил дорожного движения, пожарной безопасности, отработки практических навыков и закрепления их на практике.

ФИЗИКА 10, 11 классы – 1 час.

Учебник «Физика» , ,

Программный материал рассчитан на 136 часов. 16 часов отведено на отработку практических навыков (лабораторный практикум), поэтому для полного прохождения общего курса физики в10 классе необходим 1 час, что позволит школьникам подготовиться к сдаче ЕГЭ.

ТРУД ОБСЛУЖИВАЮЩИЙ 5, 6, 7 классы 1,5 часа, 8- 2 часа, 10,11 – 1 час.

Учебник по редакцией . Программа общеобразовательная.

Так как идет разделение трудового обучения для мальчиков и девочек, для девочек выделен обслуживающий труд, для мальчиков труд технический.

ЧЕРЧЕНИЕ. Курс рассчитан на 2 часа. 1 час в 8 классе, 1 час в 9 классе. Один час в 9 классе необходим для расширения и углубления технических знаний и начертательных навыков учащихся.

ИСТОРИЯ 9 класс. Учебник Данилов, Косулина, учебник – 1 час необходим для изучения истории Воронежского края.

КУЛЬТУРА ОБЩЕНИЯ 9 класс – 0,5 часа необходимо для воспитания культуры делового этикета.

ЭЛЕКТИВНЫЕ КУРСЫ 9 класс – 3 часа – для предпрофильной подготовки учащихся.

ИНФОРМАТИКА 10-11 классы по 1 часу.

Назрела необходимость ознакомления учащихся с новыми современными компьютерными технологиями, которые диктует сама жизнь.

ФАКУЛЬТАТИВЫ

МУЗЫКА (хоровая студия) 5,7 класс по 0,5 часа, обусловлено сложившейся в школе традицией хорового пения (в школе действует вокально-хоровой детский коллектив). Коллективному пению на уроках уделяется большое внимание, как важному звену в направлении эстетического развития школьников.

ТРУД ТЕХНИЧЕСКИЙ (профессиональная подготовка) водители категории «Б».

Цель: подготовка детей к профессии еще в школе.

ПОДГОТОВКА ШЕСТИЛЕТОК 3 часа

Региональная образовательная программа для детей 6-7 летнего возраста «Первые шаги» разработана коллективом авторов , и т. д.

Основная цель - отсутствие дошкольных образовательных учреждений на селе.

Контингент обучающихся. Специализация обучения.	I ступень	II ступень	III ступень	Всего по ОУ	В т. ч. 2 и 3 ступени
	5-7	8-9	всего
Количество классов в них обучающихся	4/29	3/40	2/17	5/57	2/8	11\94	7/65
Средняя наполняемость класса	7	13	8	11	4	8	9
В том числе классов :
1.С изучением базовых программ	4/29	3/40	2/17	5/57	2/8	11\94	7/65
из них : -  компенсирующего обучения	-	-	-	-	-	-	-
2. Профильное изучение предметов:	-	-	-	-	-	-	-
а) гуманитарного профиля	-	-	-	-	-	-	-
б) естественно-научный	-	-	-	-	-	-	-
3.Обеспечивающие профильную подготовку	-	-	-	-	-	-	-
% обучающихся осваивающих программы:
1)Общеобразовательные (базовые)	100	100	100		100	100	100

Мероприятия по организации учебно-воспитательного процесса с учётом нового образовательного заказа.

Задачи	Мероприятия	Срок	Ответственные	Ожидаемый результат
Изменение нормативной базы	1Разработать локальные акты: - Порядок приёма учащихся в школу; -  Положение о профильных классах; - Положение об индивидуальном образовательном маршруте учащегося; -  Положение об организации обучения на основе индивидуально ориентированного учебного плана	уч. год	Директор, зам. директора во УВР	Совершенство- вание норматив- ной базы.
Изменение учебно-воспитательного процесса в соответствии с Временным положением о государственных общеобразовательных учреждениях гимназии, лицее, средней общеобразовательной школе с углубленным изучением отдельных предметов Воронежской области.	1 Пересмотреть условия комплектования школы, предусмотрев в них формирование 1 классов на основе решения медико-психолого-педагогической комиссии с учётом возможности обучения по программам повышенного уровня. 2Привести содержание образования и структуры контингента обучающихся на 2 и 3 ступенях обучения в соответствие с Временным положением….о школах Воронежской области. 3Обеспечить поэтапный переход к функционированию школы в односменном режиме занятий. Использовать 2 половину дня для реализации дополнительных программ, направленных на обогащение и углубление общеобразовательных программ, и развитие способностей учащихся. 4Обеспечить вхождение школы в университетский округ ВГПУ.	До 1. До 1.08.2007 уч. г.	Директор Директор, зам. директора во УВР Директор, зам директора по ВР	Соответствие формализованных показателей Временному положению о государственных и муниципальных общеобразова- тельных учреждениях, гимназии, лицее, средней общеобразовате льной школе с углубленным изучением отдельных предметов Воронежской области. Рациональная организация учебно-воспитательного процесса, создание условий для углубленного изучения предметов в системе школьного и дополнительного образования. Повышение качества образования и образовательных услуг, реализация системы непре-рывного образования
Выявление заказа социума на дополнительное (углубленное) образование.	1.Провести анкетирование среди учащихся и родителей. 2.Провести родительский коллоквиум с приглашением представителей ВУЗов 3.Обеспечить информированность социума о рынке образовательных услуг, предлагаемых учебными заведениями г. Воронежа.	Апрель ежегодно Май ежегодно Постоянно С 1.10 ежегодно	Зам. директора во УВР Зам. директора во УВР Зам. директора во УВР	Реализация дополнительного, углубленного образования с учётом нового образовательного заказа.
Создание банка данных о трудоустройстве выпускников по профилю школы, их профессиональной адаптации и качественного роста в новых социальных условиях.	1.Обеспечить ежегодный сбор и анализ информации о трудоустройстве выпускников школы по профилю(в % отношении к общему количеству поступивших в вузы). 2.Организовать сбор и анализ данных о профессиональной реализации школьников получивших дипломы о высшем образо-вании.	Август ежегодно Август ежегодно	Кл. рук. Кл. рук.	Создание банка данных

3.3. Современные педагогические технологии.

Качество образования учащихся обеспечивается сочетанием различных способов, методов, технологий обучения.

Под технологией мы понимаем способ достижения гарантированного результата, совокупность методов, приёмов, средств, которые позволяют проектировать и реализовывать образовательный процесс.

Одним из приоритетных направлений школы педагогический коллектив считает внедрение современных личностно-ориентированных педагогических технологий.

Задачи	Мероприятия	Сроки	Ответственные	Ожидаемый результат
Внедрение личностно-ориентированных технологий в учебно-воспитательный процесс	1.Разработать дневник личностных достижений учащегося на основе технологий сопровождения: -диагностика индивидуальных, психологических особенностей учащихся; -тестирование интеллекта, интеллектуальных умений и навыков; -технология диагностики проблем учащихся на разных ступенях развития; - - технология диагностики индивидуального обучения и воспитания; 2.Провести серию научно-теоретических семинаров по выбору и разработке технологий обучения: - отбор наиболее значимого материала(структурирование; отбор фактов, примеров, документов; отбор задач и заданий); - выбор форм организации учебного процесса (групповых, индивидуальных, самостоятельной работы, самообразования); -выбор методов обучения (информационных, проблемно-поисковых, творческих, исследовательских); -выбор средств обучения (учебные книги, информационные материалы, учебное оборудование, аудио визуальные средства, компьютеры).	Апрель 2006 Август 2006 Ноябрь 2006	Зам директора по УВР Зам директора по УВР	Повышение квалификаций педагогического коллектива, готовность к внедрению новых педагогических технологий.

	3. Внедрить новые педагогические технологи, научно-методического обеспечения, консультирование учителей. организации образовательного процесса 4.Пересмотреть способы организации образовательного процесса. Систематизировать использование образовательных технологий с учётом их изменения на разных этапах обучения: -технология развивающего обучения в начальных классах; -коллективные, групповые способы обучения, способы развития умственной деятельности, тренинг, проектные технологии в 5-7 классах; -уровневая дифференциация, мастерская, проект в 8-9 классах; -проект, модуль учебное исследование в 10-11классах. 5.Продолжить пополнение библиотечного фонда учебно-методической и специальной литературой. 6.Провести панараму-презентацию личностно-ориентированных технологий. 7.Организовать консультации, лекции., собеседования по педагогическим технологиям, используемым в школе в ходе реализации образовательных программ. 8.Провести педагогические советы :1.«Психологический комфорт на уроке как условие развитие личности школьника» 2. «Расширение и углубление связи школы, семьи и общественности как важнейшее условие повышения эффективности воспитательного процесса» 3.«Эффективность урока – стимул к успеху учителя и ученика» 4. «О выпускных и переводных экзаменах»	Май 2006 Весь период Весь период Март 2007 Весь период Март 2007 Март 2007 Ноябрь 2006 Январь 2007 Март 2007 Май 2007	Директор Зам директора по УВР Директор Зам директора по УВР Зам директора по УВР Директор Директор	описание передового педагогического опыта Научно-практическая конференция Укрепление материальной и информационной базы школы. Повышение квалификации учителей Разработка управленческого решения.
Повышение качества обучения	1.Внедрение творческих, модернизированных, авторских программ. 2.Пополнение компьютерного бланка данных по анализу успеваемости и развитию учащихся. 3.Внедрение диагностических методик для сбора педагогической информации о состоянии и качестве образования в школе. 4.Консультации, семинары, круглые столы по подготовке и проведению ЕГЭ. 5.Использование потенциала наиболее способных учащихся при создании творческих заданий, тестов, кроссвордов в процессе подготовки методической копилки по предметам.	С 2006 Постоянно В течение уч. г. Постоянно	Учителя, зам директора по УВР, рук. М/О Кл. рук, зам директора по УВР Кл. рук., зам директора по УВР, учителя Руководители М/О Директор	Повышение качества обучения.

КОНЦЕПЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ