Концепция воспитательной работы в ГАОУ СПО НСО «КМТ»

Концепция воспитательной работы в ГАОУ СПО НСО «КМТ»

Введение

Настоящая концепция воспитательной работы разработана в ГАОУ СПО НСО «Купинский медицинский техникум» с целью создания условий для формирования конкурентоспособной, активной, социально-ответственной, всесторонне развитой личности специалиста, востребованного на рынке труда.

1. Цели воспитательной работы

Воспитательная работа является органичной и неотъемлемой частью системы профессиональной подготовки специалиста в техникуме.

Главная цель:

подготовка специалиста со средним профессиональным образованием, обладающего должным уровнем общекультурной и общей профессиональной компетентности, позволяющей ставить и достигать личностно значимые цели, имеющего твердую социально-ориентированную жизненную позицию и систему социальных, культурных и профессиональных ценностей.

Практическая цель воспитания сводится к формированию конкурентоспособной личности, обладающей активностью, целеустремленностью и предприимчивостью, способной адекватно реагировать и быстро приспосабливаться к изменяющимся условиям.

Молодой специалист должен:

1.  Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

2.  Организовывать собственную деятельность.

3.  Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести

за них ответственность.

4.  Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для

эффективного выполнения профессиональных задач, а также для своего

профессионального и личностного развития.

5.  Использовать информационно – коммуникативные технологии.

6.  Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами,

руководством, потребителями.

7.  Брать ответственность за работу членов команды, за результат

выполнения заданий.

8.  Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного

развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и

осуществлять повышение своей квалификации.

9.  Ориентироваться в условиях частой смены технологий в

профессиональной деятельности.

10.  Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям

народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.

11.Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к

природе, обществу, человеку.

12.Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и

спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и

профессиональных целей.

13.Быть готовым к выполнению воинской обязанности, в том числе и с

применением профессиональных знаний.

Основные направления воспитательной работы:

- создание воспитательной среды, направленной на творческое саморазвитие и самореализацию личности;

- определение воспитательного потенциала учебного предмета;

- формирование у студентов потребности к труду как первой жизненной необходимости, высшей ценности и главному способу достижения жизненного успеха;

- формирование и развитие духовно-нравственных ценностей;

- развитие интереса к истории родного края;

- организация профилактики правонарушений в студенческой среде;

- организация и проведение традиционных внутри - и межтехникумовских мероприятий, направленных на формирование профессионального и личностного развития студентов;

- информационное обеспечение студентов;

- социально-психологическая работа со студентами;

- формирование у студентов установок толерантного сознания, потребности в здоровом образе жизни.

  2. Задачи воспитательной работы

 Главная задача воспитательной работы в Купинском медицинском техникуме – формирование конкурентоспособной личности, гражданина и патриота, активной творческой личности, адаптированной в современных жизненных условиях, с чувством гражданского долга, ответственности, с высокой культурой и моральными качествами.

Воспитательная работа в КМТ является частью единого учебно-воспитательного процесса, цели воспитания и задачи воспитательной работы реализуются в образовательном процессе, как во внеучебное время, так и в учебном процессе. Деятельность техникума в части воспитательной работы со студентами включает в себя:

- Целенаправленную координацию учебной и внеучебной деятельности студентов;

- Воспитание потребности студентов в самосовершенствовании, в освоении художественных и научных достижений общечеловеческой и национальной культуры;

- Приобщение к общечеловеческим нормам морали, национальным традициям, кодексу профессиональной чести и моральным ценностям, развитие навыков адекватной самооценки, оценки результатов своей деятельности;

- Стимулирование познавательной активности будущих специалистов, выработки у них индивидуального образа жизни, поведения и профессиональной деятельности;

- Воспитание потребности в здоровом образе жизни, укреплении духовного и физического здоровья;

- Совершенствование организации студенческого самоуправления.

3. Методы воспитательной работы

Воспитательная деятельность в КМТ основывается на предоставлении студентам возможности самостоятельного, добровольного выбора в проявлении их творческой и социальной активности.

В воспитательном процессе применяются следующие методы: убеждения, примера и поощрения.

Метод убеждения обеспечивает, в первую очередь, формирование у студентов сознательности и убежденности. В основу процесса убеждения положена просветительская деятельность, так как убеждение должно происходить только через самостоятельное осмысливание полученных знаний. Метод убеждения строиться как на подаче знаний во время учебного процесса, так и на организации просветительских мероприятий во внеучебное время, где предоставляется дополнительная информация и возможность коллективного обсуждения разных точек зрения в отношении актуальных вопросов, интересующих студентов.

Один из главных методов воспитания в техникуме – метод примера. Пример самого преподавателя оказывает большое воздействие на сознание, чувства и волю студентов. Положительный пример обладает большой наглядностью и убедительностью. Он вызывает потребность к подражанию, влияет на рост сознательности, формирование необходимых чувств и волевых качеств, правильных привычек поведения.

В поощрении воплощаются такие важнейшие принципы воспитания студентов, как сочетание требовательности с глубоким уважением их достоинства и заботой о них, а также опора на положительные качества. Поощрение положительно влияет не только на того, кто его заслужил, но и на весь коллектив. Студенты стремятся воспринять лучшие проявления в поведении окружающих, следовать примеру, добиться таких же успехов, как и отличившиеся.

Эффективность данного метода предполагает правильное сочетание видов поощрений. Многократное объявление одного и того же поощрения (например, благодарности) в конечном счете, теряет свое стимулирующее воздействие. Увлечение же такими поощрениями, как награждение ценным подарком, денежной премией, снижает значение других видов поощрения. Следует умело сочетать моральные и материальные виды поощрений.

В воспитательном процессе применяется система взаимосвязанных методов, поэтому каждый из них, используемый в сочетании с другими, может рассматриваться лишь как часть этой единой системы.

4. Организация воспитательной работы

 Координацию и контроль за воспитательной работой в техникуме осуществляет педагог - организатор.

Для координации воспитательной работы в КМТ действует методическое объединение классных руководителей, студенческий совет. Указанные структуры осуществляют свою деятельность на основе локальных нормативных актов, регламентирующих их деятельность.

Студенческое самоуправление представлено следующими структурами: Совет студенческого самоуправления, редколлегия студенческой газеты, совет физоргов, совет волонтеров.

5. Критерии эффективности воспитательной

системы ГАОУ СПО НСО «КМТ»

 5.Качество организации воспитательной работы в техникуме и её эффективность проверяется с помощью система оценки состояния воспитательной работы. Основными критериями эффективности воспитательной работы выступают:

- сформированность нравственного потенциала личности;

- сформированность коммуникативного потенциала студента;

- сформированность социальных компетенций студента;

- сформированность студенческого коллектива;

- сформированность потребности в здоровом образе жизни;

- отсутствие правонарушений среди студентов техникума.

  6. Основные статьи расходов на воспитательную деятельность

В смете расходов техникума на воспитательную работу предусматриваются следующие статьи:

- Содержание необходимого аппарата управления воспитательной работой организационно-методическое обеспечение его деятельности;

- Финансирование мероприятий, включенных в программу воспитательной работы и ежегодные планы работы техникума;

- Материальное стимулирование преподавателей и студентов, активно участвующих в воспитательной работе;

- Поддержка студенческих общественных организаций и инициатив.

7. Ожидаемые результаты

1. Сформированный уклад студенческой жизни, позволяющий формировать конкурентоспособную личность.

2. Соответствие личностных качеств выпускников техникума модели выпускника техникума.

Выпускник техникума – это конкурентоспособная личность, востребованная на рынке высшего профессионального обучения и рынке труда; осознающая ценность саморазвития; с развитыми потребностями в психологических знаниях и знаниях-инструментах, помогающих регулярно воспроизводить утрачиваемый образ мышления прогрессивной личности; с позитивным эмоционально-нравственным отношением к жизни.