Рабочая программа по дисциплине «Иностранный язык (немецкий язык)» составлена по кредитно-модульно-рейтинговому принципу для направления (специальности) 130400 «Горное дело» для специализаций «Открытые горные работы», «Подземная разработка пластовых месторождений», «Технологическая безопасность и горноспасательное дело» (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ЮЖНО-РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

(НОВОЧЕРКАССКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ)»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине «Иностранный язык (немецкий язык)»

составлена по кредитно-модульно-рейтинговому принципу

для направления (специальности) 130400 «Горное дело»

для специализаций «Открытые горные работы», «Подземная разработка пластовых месторождений», «Технологическая

безопасность и горноспасательное дело»

Новочеркасск 2013 г.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ЮЖНО-РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ

УНИВЕРСИТЕТ

(НОВОЧЕРКАССКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ)»

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по ОД ЮРГТУ (НПИ)

______________

__________________ 20 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

С.1.1.03.01 «Иностранный язык (немецкий язык)»

для направления (специальности) 130400 «Горное дело»

для специализаций «Открытые горные работы», «Подземная разработка пластовых месторождений», «Технологическая безопасность и

горноспасательное дело»

Институт международного образования

Кафедра «Немецкий язык»

Курс 1, 2, 3

Семестр 1-5

Лекции - (час.)	Экзамен 4 (семестр) кол-во 45 (час) 1,25 ЗЕТ (на экз.) Зачет 1, 2, 3 (семестр)
Практические занятия - 176 (час.)	5* (семестр) Всего самостоятельной работы 175 (час.), из них: плановая работа______ (час.) курсовой проект _____ семестр _____ (час.) курсовая работа ______ семестр ____ (час.) реферат ______ семестр ____ (час) домашнее задание _____ семестр ____ (час.) контрольная работа (ЗФО) ____ семестр ___ (час.) индивидуальная работа 158 (час.) домашняя работа 17 (час)
Лабораторные – (час)
Всего аудиторных - 176 (час.)

ИТОГО по дисциплине 396 (час.) (с учетом часов на экзамен)

ИТОГО по дисциплине 11 (ЗЕТ) (с учетом ЗЕТ на экзамен)

2013 г.

Рабочая программа составлена на основании рабочего учебного плана по ФГОС утвержденного ученым советом ЮРГТУ (НПИ) протоколом № 4 от 01.01.2001.

Рабочую программу составили: зав. кафедрой «Немецкий язык», доц. , доц.

Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры «Немецкий язык»

утверждена «26» декабря 2012 г. Протокол № 4

Заведующий кафедрой «Немецкий язык»_____________________ Л. В Шупляк.

Заведующий кафедрой «Горное дело»________________________

«______»________________ 201 г. Протокол №___________

Заведующий кафедрой БЖДиООС ___________________________

«______»________________ 201 г. Протокол № ____________

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ, ЕЕ МЕСТО В СТРУКТУРЕ ООП

1.1 Цели и задачи изучения дисциплины

- Цели дисциплины

Основной целью обучения немецкому языку является обучение практическому владению разговорно-бытовой речью и языком изучаемого профиля для активного его применения, как в повседневном, так и в профессиональном общении, а также изучение зарубежного опыта в профилирующей области науки и техники, осуществление межличностных и деловых контактов в письменных и устных формах, содействующих налаживанию межкультурных научных и профессиональных связей в области молодёжной политики.

- Задачи изучения дисциплины:

К концу 1 семестра:

·  освоение правил чтения и словообразования (не менее 800 слов и сочетаний, из них не менее 500 активно);

·  оформление устной монологической и диалогической речи.

К концу 2 семестра:

·  освоение функций основных частей речи (не менее 1800 лексических единиц, из них не менее 900 активно);

·  изучение техники перевода пройденных грамматических форм.

К концу 3 семестра:

·  поиск профессиональной информации (не менее 2300 слов и словосочетаний, из них не менее 1000 активно);

·  составление делового письма и деловой корреспонденции.

К концу 4 семестра:

·  не менее 2500 слов и словосочетаний, из них не менее 1100 активно;

·  аналитико-синтетическая переработка информации: смысловой анализ текста по абзацам, вычленение единиц информации и составление плана реферируемого документа, определение и формулирование главной мысли документа в сжатой форме (не менее 2500 слов и словосочетаний, из них не менее 1100 активно);

К концу 5 семестра:

·  не менее 2700 слов и словосочетаний, из них не менее 1200 активно;

·  аналитико-синтетическая переработка информации: смысловой анализ текста по абзацам, вычленение единиц информации и составление плана реферируемого документа, определение и формулирование главной мысли документа в сжатой форме (не менее 2700 слов и словосочетаний, из них не менее 1200 активно);

К концу 1 года обучения:

·  понимание смысла основных частей диалога или монолога;

·  воспроизведение текста по ключевым словам и/или по плану и максимально близко к оригиналу;

·  умение задавать вопросы, отвечать на вопросы и вести беседу;

К концу 2 семестра:

·  выделение главной и второстепенной информации;

·  написание краткого сообщения на произвольную тему с использованием ключевых слов и выражений и определение основного содержания текста по знакомым опорным словам, интернациональной лексике, географическим названиям и т. п.;

·  владение навыками разговорно-бытовой речи;

К концу 3 семестра:

·  активное владение наиболее употребительной (базовой) грамматикой и основными грамматическими явлениями, характерными для профессиональной речи;

·  владение навыками разговорно-бытовой речи с учётом особенностей культуры немецко-говорящих стран, т. е. с использованием страноведческой информации.

К концу 4 семестра:

·  владение всеми видами чтения (ознакомительным, просмотровым, изучающим, поисковым), а также основными навыками письма, необходимыми для подготовки публикаций, тезисов и ведения деловой переписки;;

·  участие в диалоге согласно ситуации профессионального общения;

·  владение основами публичной речи (подготовка сообщение, докладов)

К концу 5 семестра:

·  владение всеми видами чтения (ознакомительным, просмотровым, изучающим, поисковым), а также основными навыками письма, необходимыми для подготовки публикаций, тезисов и ведения деловой переписки;;

·  знание базовой лексики общего языка, лексики, представляющей нейтральный научный стиль, а также основной терминологии широкой и узкой специальности.

1.2. Краткая характеристика дисциплины и ее место в учебном процессе

«Немецкий язык» является дисциплиной базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла (ГСиЭЦ) ФГОС. Дисциплина преподается в 1-5 семестрах и включает практические занятия (180 часов).

Обучение немецкому языку осуществляется на протяжении двух этапов.

Первый этап (1, 2, 3 семестры) начинается с корректирующего подэтапа, на котором осуществляется повторение и систематизация языковых знаний, навыков и речевых умений, а также закрепление страноведческих и культурологических знаний, приобретенных обучающимися в процессе изучения немецкого языка в средней школе.

Второй этап (4, 5 семестры) предусматривает совершенствование речевых навыков и умений, а также постепенное и последовательное усиление профессионально-деловой направленности обучения в строгом соответствии с реально необходимыми для будущей профессиональной деятельности специалиста умениями иноязычной речевой деятельности.

Курс немецкого языка является самостоятельной дисциплиной прикладного характера. Иностранный язык в техническим вузе является не только целью, но и средством повышения профессиональной квалификации, расширения кругозора и эрудиции студента, их приобщения к мировым знаниям в профессиональной сфере. В силу этих обстоятельств немецкий язык относится к дисциплинам, формирующих бакалавров любого профиля, уровень обученности которых соответствует современным требованиям, изложенным в квалификационных характеристиках.

1.3. Связь с предшествующими дисциплинами

Курс немецкого языка в вузе является продолжением школьного курса обучения языку. В 1-2 семестрах научно-популярная, страноведческая, общественно-политическая направленность дисциплины «Немецкий язык» базируется на фундаментальных страноведческих, исторических, литературных знаниях, полученных в средней школе.

Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студентов:

Знать: базовую лексику, представляющую нейтральный научный стиль, словообразование, многозначность и сочетаемость слов, основные словари;

Наиболее употребительную (базовую) грамматику и основные грамматические явления, характерные для устной и письменной речи.

Уметь: читать вслух на немецком языке; понимать устную (монологическую и диалогическую) речь на общенаучные темы; вести беседу на немецком языке (задавать вопросы и отвечать на вопросы); сделать подготовленное сообщение, доклад.

Владеть: немецким языком не ниже разговорного уровня в стиле нейтрального научного общения; основами публичной речи на немецком языке; основными навыками письма.

Иметь представление: об основных приемах аннотирования, реферирования и перевода литературы. В 1-2 семестрах знания в области страноведения, лингвокультурологии связаны с дисциплиной «Культурология». (ОК – 1, 3, 9, 11) УЗ - 1

1.4. Связь с последующими дисциплинами

Приобретённые знания по немецкому языку (1- 5 семестры): содержание учебных текстов, разнообразные профессионально-ориентированные упражнения, речевые ситуации для устной коммуникации можно использовать для защиты выпускной квалификационной работы на немецком языке.

1.5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих общекультурных компетенций (ОК):

- умением вести переговоры, устанавливать контакты, устранять (урегулировать) конфликты интересов (ОК-5).

- стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК - 9).

- понимать многообразие социальных, культурных, этнических, религиозных ценностей и различий, форм современной культуры, средств и способов культурных коммуникаций (ОК - 16).

- быть готовым к социальному взаимодействию в различных сферах общественной жизни, к сотрудничеству и толерантности (ОК-18).

- адаптироваться к новым экономическим, социальным, политическим, культурным ситуациям, изменениям содержания социальной и профессиональной деятельности (ОК - 20).

- владеть одним из иностранных языков на уровне, достаточном для изучения зарубежного опыта в профессиональной деятельности, а также для осуществления контактов на элементарном уровне (ОК - 21).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Уметь - пользоваться иностранным языком для общения и получения информации из зарубежных источников.

Владеть - навыками взаимодействия в поликультурной и полиэтничной среде; навыками общения и деятельности в иноязычной среде.

2. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ТЕМ, ЧАСОВ ЗАНЯТИЙ ПО МОДУЛЯМ

И СЕМЕСТРАМ

Модульное построение дисциплины: каждый семестр насчитывает 2 модуля. Количество модулей на первом и втором курсах (семестры 1, 2, 3, 4) – 8.

Модуль 9 35 часов

 

Рис.1. Модульное построение дисциплины

№ семестра	Номера	Аудиторные занятия (час)	Самостоятельная работа Студентов (час)	Итого (час)
Модулей	Тем	Лекции	Практические (семинарские) занятия.	Лабораторные занятия.	Всего	Плановая	Индивидуальная	Домашняя	Всего	Экзамен, сессия
I	1	Т 1-3	-	17	-	17	-	15	2	17	-	34
2	Т 4-6	-	18	-	18	-	16	2	18	-	36
Итого 1-й семестр	Т 1-6	-	35	-	35	-	31	4	35	-	70
2	3	Т 7-9	-	17	-	17	-	15	2	17	-	34
4	Т 10-12	-	18	-	18	-	16	2	18	-	36
Итого 2-й семестр	Т 7-12		35	-	35	-	31	4	35	-	70
3	5	Т 13-15	-	17	-	17	-	15	2	17	-	34
6	Т 16-18	-	18	-	18	-	16	2	18	-	36
Итого 3-й семестр	Т 13-18	-	35	-	35	-	31	4	35	-	70
4	7	Т19-21		17		17		16	1	17		34
8	Т22-24		18		18		17	1	18	45	81
Итого 4-й семестр	Т 19-24	-	35	-	35	-	33	2	35	45	115
5	9	Т 25-27	-	18	-	18	-	16	1	17	-	35
10	Т 28-30	-	18		18		16	2	18	-	36
Итого 5-й семестр			36		36		32	3	35-		71
ВСЕГО	-	-	176	-	176	-	158	17	175-		396
ВСЕГО (с учетом экзамена)	396 часа

3. СОДЕРЖАНИЕ МОДУЛЕЙ

3.1. Содержание модуля 1 (34 часа)

Модуль 1. Моя семья. Биография. (ОК – 5, 9, 16, 18, 20, 21) УЗ – 1