Освоение теоретических знаний и внедрение образовательных технологий, способствующих реализации Федеральных государственных требований к содержанию дошкольного образования и ФГОС начального общего образования (стр. 1 )

Методическая работа

Тема:

Освоение теоретических знаний и внедрение образовательных технологий, способствующих реализации Федеральных государственных требований к содержанию дошкольного образования и ФГОС начального общего образования.

Цель: повышение эффективности научно-методического обеспечения каждого урока, занятия. Развитие адекватного уровня профессиональной технологической компетентности педагогов на дифференцированной основе.

Задачи:

Продолжить работу по совершенствованию педагогического мастерства педагогов через следующие формы методической работы:

Педагогические советы; Методический совет; Проблемно-творческие группы; Самообразование; Творческие отчеты, открытые уроки, мастер-классы; Предметные недели; Семинары, ШМО, РМО; Педагогический мониторинг; Организацию и контроль курсовой системы повышения квалификации; Аттестацию; Научно-практические конференции.

Продолжить изучение и внедрение в практику работы технологии индивидуально-дифференцированного, разноуровневого обучения: , , игровых технологий, технологий целеполагания урока. Формировать новые подходы к контрольно-аналитической деятельности. Продолжить работу по здоровьесбережению детей в рамках целевой программы «Растем здоровыми» внедряя здоровьесберегающие технологии в УВП как основной инструмент педагогической работы, интегрируя оздоровительную работу с учебно-воспитательным процессом

Направления деятельности:

·  Мониторинг уровня профессиональной компетентности (диагностика профессиональных барьеров)

·  Коррекция программы повышения квалификации с учетом индивидуальных проблем педагога

·  Определение результативности обучения на основе требований, предъявляемых к технологической компетентности ( самоанализ, наблюдение, тестирование)

·  Разработка учебно-методических рекомендаций для развития технологической компетентности педагогов.

Повышение теоретического уровня и профессиональной компетенции педагогов.

С целью повышения эффективности методической работы на основе диагностики уровня развития профессиональной компетентности, педагогических достижений и затруднений педагоги распределены на 3 группы:

1 группа

1.  Педагоги, имеющие высшую и первую квалификационную категорию, высокий уровень профессионализма и компетентности - проводники новых идей и технологий;

2.  Педагоги, имеющие первую квалификационную категорию, достаточно высокий уровень профессионализма, опыт инновационной деятельности – педагоги, совершенствующие педагогическое мастерство: им нужна тщательно продуманная мотивация и стимулирование

2 группа

1. Педагоги, имеющие опыт работы, стремящиеся к инновационной деятельности, но не имеющие достаточно высокой квалификации - этим педагогам требуется организованное обучение в условиях МОУ.

3 группа

1. Молодые специалисты с небольшим стажем работы или не имеюшие опыта педагогической деятельности – педагоги на этапе становления педагогического мастерства: им нужна целенаправленная помощь и поддержка.

Распределение педагогов по таким группам позволяет осуществлять методическую работу дифференцированно и индивидуально

Группа педагогов по уровням технологической подготовленности	обучение	Обобщение, внедрение ППО	Инновационная деят.
Методический компонент	Психолого-педаг сопровождение	Программно-методическое	Диагностика, мониторинг	Посещение занятий опытных. педагогов	Применение на практике полученных знаний	Обобщение собственного опыта	Взаимообмен опытом	Знакомство с инновациями	Применение на практике инноваций	Экспериментальная деят. Работа в тв. гр
1 группа
	+	*	+	+	+	+	+	+	+	+	*+
	+	*	+	+	+	+	+	+	+	+	*+
	+	*	+	+	+	+	+	+	+	+	*+
	+	*	+	+	+	+	+	+	+	+	*+
	+	*	+	+	+	+	+	+	+	+	*+
	+	*	+	+	+	+	+	+	+	+	*+
	+	*	+	+	+	+	+	+	+	+	+
	+	*	+	+	+	+	+	+	+	+	*+
	+	*	+	+	+	+	+	+	+	+	+
	+	*	+	+	+	+	+	+	+	*	*
2 группа
	+	*	+	+	+	+	+	+	+	+	*+
	+	*	*	+	*	+	*	+	+	+	+
	+	*	+	+	+	+	*	+	*	+	*+
	+*	*	*	+	*	+	+	+	*	+	+
	+	+	*	+	*	+	+	+	*	+	+
	+	*	+	+	+	+	*	+	*	*	*+
	+	*	+	+	+	+	*	+	*	*	*+
	+	*	+	+	+	+	*	+	*	*	*+
	+	*	+	+	+	+	+	+	+	+	+
	+	*	*	+	+	+	*	*	*	*	*
	+	*	*	+	+	+	*	+	*	*	*
3 группа
	+	*	*	+	+	+	*	+	*	*	*
	*	*	+	+	+	+	*	+	*	*	*
	*	*	*	+	+	+	*	*	*	*	*
	+	*	*	+	+	+	*	*	*	*	*
	+	+	*	+	+	+	*	+	*	*	*