Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
«Центр детского творчества»
Утверждаю:
Директор МБОУ ДОД«ЦДТ»
____________
Приказ № 000
от 30 августа 2012г
Дополнительная образовательная программа
художественно-эстетической направленности
«Вязание».
(предназначена для детей 7-16 лет, рассчитана на 4 года обучения)
|
Яя 2012
Пояснительная записка
Программа относится к художественно-эстетической направленности.
Очень важно, чтобы дети видели вокруг себя как можно больше доброго и красивого. Педагог своим примером может воспитывать у воспитанников любовь к искусству вязания. Учит обращать внимание девочек на красоту окружающего мира в самых доступных ее проявлениях. Вязание всегда было и остается одним из наиболее любимых занятий взрослых и детей. Учить ребенка этому виду деятельности лучше в раннем возрасте, когда он осваивает множество мелких операций. В это время особенно интересуются технологическими процессами, приобретают знания, умения и навыки по выполнению различных трудовых приемов. При овладении приемами вязания дети приобретают навыки, необходимые для обучения в школе: развивают образное и пространственное мышление, эстетический вкус, моторику рук, учатся составлять композицию, правильно используют цветовую гамму, знакомятся с народным декоративно-прикладным искусством.
Актуальность данной программы заключается в этнокультурном подходе. За годы индустриализации были утрачены народные промыслы, забыто исконно русское рукоделие. В последнее время очень остро стоит вопрос о том, чтобы работать над сохранением и возрождением исконно русских ремесел и рукоделий. Этнокультурный подход в образовании становится актуальной проблемой. Учреждения Дополнительного образования ведут работу по изучению и распространению декоративно прикладных видов творчества. Одним из таких видов является искусство вязания.
Ручное вязание – прекрасное древнее нестареющее рукоделие. Оно является подлинно массовым искусством, собранный по крупицам опыт художественного творчества всех эпох и народов.
Особенность образовательной программы заключается в предпочтительности вязания одежды для себя. Мы любим носить одежду, связанную своими руками. Тем более, что вязание, как справедливо утверждают врачи, отгоняет мрачные мысли, успокаивает улучшает настроение.
При вязании одежды ребенок проявляет фантазию в выборе изделия, цветового сочетания отделки. Подбор ниток, выбор узора и фасона, создание самого изделия – занятие увлекательное. Оно способствует развитие художественного вкуса.
Исходя из актуальности этой проблемы цель – формирование основ эстетического воспитания у детей средствами вязания. Помочь ребенку с уважением относится к труду, видеть красоту сделанного.
Задачи:
- Пробудить интерес к народной традиционной культуре;
- Обучить разным видам и техникам вязания;
- Сориентировать девочек не просто на копирование предлагаемых моделей, а стимулировать развитие фантазии и выработать навык выбора индивидуального образца в нашей творческой работе.
- Научить сочетать ретро-дизайн «бабушкины кружева» с классическим и авангардным стилями одежды;
Самое сложное в вязание – это вязание одежды! Умение вязать одежду вселяет в воспитанников уверенность в себе. Девочка добивается поставленной цели последовательно, поэтапно работая над отдельными элементами, соединяя эти элементы в единое целое.
Программа рассчитана на детей на детей от лет. Срок реализации программы 4 года обучения. Форма занятий групповые, индивидуальные. В группе 8 – 10 человек. Продолжительность занятий 1-го года обучения (144 часа в год) – 2 раза в неделю по 2 часа; 2-й и 3-й год обучения (по 216 часов в год) – 2 раза в неделю по 3 часа.
Новое в работе т. о. это организация творческой группы из одаренных детей, которые входят в состав групп 1-го, 2-го, 3-го года обучения. Творческая группа (4 год обучения) работает над созданием коллекции. Форма занятий индивидуальные, групповые. В группе 8 человек. Занятия проводятся 2 раза в неделю по 3 часа. Дети работают над одной общей идеей, создают модели для коллекции. Работа над коллекцией
основана на взаимопомощи, желании и стремлении добиваться мастерства. У детей развивается интерес к данному виду деятельности. Это, естественно, немаловажно в воспитательном отношении, так как способствует развитию индивидуальных склонностей ребенка, приносит ему большое удовлетворение.
Работа в т. о. строится по принципу добровольности, поэтому ее содержание в больший степени должно отвечать индивидуальным интересам учащихся. Занятия в творческом объединении дают преподавателю возможность проводить разнообразные занятия, развивающие способности детей в той или иной области, воспитывающие у них интерес и любовь к творчеству. При организации работы педагог соблюдает следующие принципы: системности,
доступности, наглядности, свободного выбора, обратной связи, обеспечивать добровольность выбора учащимися занятий с учетом личных склонностей детей, опираться на самостоятельную творческую инициативу детей, знакомить детей с новыми видами вязания.
Особое внимание уделяется формированию практических умений и навыков работы, выполнению элементов украшения для связанных изделий, правильному подбору инструментов и материала для задуманного изделия, развитию самостоятельного подхода в выполнении той или иной работы.
Ожидаемые результаты
Воспитанник после обучения по данной программы овладевает следующими знаниями и умениями:
1-й год обучения:
– знать обозначение столбиков без накида, с одним накидом, полустолбиков;
– вязать столбики без накида, с одним накидом, полустолбики;
– уметь вязать по кругу, квадрат;
– знать технику вязания на спицах;
– вязать платочную, чулочную вязки, резинки 1х1, 2х2, английскую резинку;
– обладать техникой вязания на пяти спицах.
2-й год обучения:
– вязание рельефных, вытянутых, крестообразных столбиков;
– техника филейного вязания
– уметь соединять мотивы;
– вязать по филейной сетки;
– вязанием рельефных и плоских узоров на спицах;
3-й год обучения:
– вязать ленточное кружево;
– основы вязания на двухрожковой вилке;
– основы пестрого вязания на спицах.
4-й год обучения:
- знать технологию сужения и расширения полотна;
- уметь моделировать костюм;
– основы брюггского кружева.
– вязанием по выкройке;
– соединением отдельных элементов в единое целое;
– умение обрабатывать отделочных элементами краев, фоновых изделий: каймой, обвязкой, прошвой;
– научится сочетать рельефные и ажурные узоры крючком с простейшим фоновым вязанием на спицах;
– овладеть декоративной отделкой изделия – пуговицами, многоярусными цветами, спиралями;
– самостоятельно разрабатывать узоры, обвязки, прошивки.
- создание композиции в одежде.
И наконец самое важное стремиться повышать уровень мастерства, принимать оригинальное решение, творить!
Способы оценки результатов
- Тестирование.
- Знание основных терминов.
- Опрос устный и письменный.
- Практическая работа по карточкам-заданиям.
Формы подведения итогов реализации образовательной программы
- Районные выставки;
- Персональные выставки;
- Областные выставки;
- Демонстрации моделей;
- Участие в конкурсах.
Учебно-тематический план 1-го года обучения
N п/п | Тема | Кол-во часов | ||
всего | теор. | практ. | ||
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 | Вязание крючком Вводное занятие Воздушные петли Столбик без накида, столбик с одним накидом, полустолбик. Пышные столбики. Пико. Высокий столбик Вязание по кругу. Вязание квадрата Тапочки из «афганского» квадрата Ажурные салфетки Филейное вязание Филейные салфетки Новогодние игрушки Валентинка Вязание на спицах Вводное занятие Техника вязания на спицах, набор петель Платочная, чулочная вязки Районная выставка Шарф Резинка 1*1, 2*2, английская резинка Техника вязания на 5-ти спица. Шапочка (вязание крючком) Заключительное занятие | 2 2 2 2 2 2 8 14 6 14 18 6 2 4 6 2 20 8 4 18 2 | 2 1 1 1 - - 2 2 6 2 2 2 2 2 2 2 - 2 1 2 2 | - 1 1 1 2 2 6 12 - 12 16 4 - 2 4 - 20 6 3 16 - |
Всего: | 144 | 39 | 105 |
Содержание образовательной программы первого года обучения
Тема 1. Вводное занятие
Правило поведения в детском Центре. Знакомство с видами крючков и ниток.
Тема 2. Воздушные петли
Правильная постановка рук при вязании. Условное обозначение воздушных петель. Практическая часть: вязание воздушных петель.
Тема 3. Столбик без накида, столбик с 1-м накидом, высокий столбик
Условное обозначение и применение столбика без накида, полустолбика, столбика с одним накидом. Практическая часть: вязание образца.
Тема 4. Пышный столбик. Пико. Высокий столбик с накидом
Условное обозначение и применение пышного столбика, пико, высокого столбика с накидом. Практическая часть: вязание пышного столбика, пико, высокого столбика с накидом.
Тема 5. Вязание по кругу
Практическая часть: замыкание воздушных петель в кольцо, провязывание воздушных петель.
Тема 6. Вязание квадрата
Схематическое изображение квадрата. Практическая часть: вязание от круга с прибавлением петель в углах квадрата.
Тема 7. Тапочки из «афганского» квадрата
Практическая часть: Основные правила вязания «афганского» квадрата. Правильное определение углов будущего квадрата. Прибавление на каждом следующем ряду четыре пары столбиков с 1-м накидом. Правильное присоединение нити другого цвета. вязание двух квадратов. Вязание четыре квадрата. Вязание оставшихся двух квадратов. Сложение и соединение поэтапно шести квадратов столбиками без накида в готовое изделие. Вязание и соединение второго тапочка.
Тема 8. Ажурные салфетки
Изучение предложенных схем. Практическая часть: подбор ниток, крючка. Правильный набор петель для начала вязания первого ряда. Характерные отличия в технике вязания салфеток по кругу, квадратной, овальной формы. Правила вязания салфетки порядное с подъемом и прибавлением петель. Вязание 2/3 изделия соблюдая данные правила. Дальнейшее вязание салфетки, но при этом ввести свои изменения в предложенную схему. Окончание вязания. Методы обработки готового изделия: отпаривание, накрахмаливание, глажение.
Тема 9. Филейное вязание
Филейная сетка как основа для плотных переплетений типа ткацкого полотна. Зависимость размера ячейки от высоты столбика. Практическая часть: методы заполнения клеток на филейной сетки.
Тема 10. Филейные салфетки
Выбор ниток и крючка для филейного вязания. Перерисовка предложенной схемы филейной салфетки или дорожки на тетрадный лист в клетку. Внесение некоторых изменений в рисунок. Использование для большей выразительности и контрастности узора «тюлевого фона». Практическая часть: выбор направления вязания – продольное, или поперечное. По контуру заполненных клеток вязать редкие удвоенные ячейки. Прибавление и убавление клеток в начале ряда. Прибавление и убавление клеток в конце ряда. Прибавление и убавление группы клеток, при этом следить, чтобы вновь набираемые воздушные петли не затянули края. Зависимость количества воздушных петель и накидов от величины основного филейного узора. Схематичное обозначение прибавления в конце ряда в ячейки нижележащего ряда. Как правильно расширить или загрузить полотно без остроты клеток по краям. Лицевые и изнаночные ряды. Применение в филейных салфетках характеристик «бабушкиных» старинных кружев.
Тема 11. Новогодние игрушки
Какими бывают новогодние украшения. Подготовка дополнительных материалов (маленький мячик, серпантин, елочный дождик). Выбор ниток (100% х/б) ирис, лилия, снежинка или мак. Практическая часть: вязание модели снежинка с использованием для перехода соединительных столбиков. Вязание звездочки. Вязание сердечка. Шар из двух сегментов.
Тема 12. Валентинка
Практическая часть: правило вязания с угла. Техника поворота в конце каждого ряда. Роль трех петель подъема в конце каждого ряда. Расширение полотна по краям. Приемы замены воздушных петель столбиками с накидом при вязании в середине дуги. Применение возможных изменений числа воздушных петель больших дуг. Расчет количества пико. Обвязка сердечка.
Тема 13. Вводное занятие. Вязание на спицах
Виды спиц: по размеру, материалу из которого они изготовлены. Соответствие пряжи для различных видов спиц.
Тема 14. Техника вязания на спицах.
Набор петель. Правильное положение рук при вязании. Практическая часть: техника набора петель начального ряда.
Тема 15. Платочная, чулочная вязка
Какие бывают виды петель. Практическая часть: вязание платочной вязки (изнаночная гладь) при помощи лицевых петель. Лицевые петли с передней и задней стенки. Вязание чулочной вязки. Лицевая сторона рисунка, изнаночная сторона. Изнаночная петля с передней стенки, изнаночная петля с задней стенки. Вязание образца чулочной вязки (лицевая гладь).
Тема 16. Подготовка и оформление районной декоративно-прикладной выставки
Тема 17. Шарф
Условное обозначение лицевой и изнаночной петли. Правильное вязание кромочных петель. Практическая часть: набор петель, начало вязания изделия с двухстороннего узора, для избегания скручивания. Вязание полотна шарфа лицевыми петлями за передние стенки. Для получения полосок другого цвета менять нити каждые два ряда. Правило работы нитью другого цвета. Влияние на кромочную петлю чередования нитей разных цветов. Какая должна быть длина шарфа. Оформление изделия кистями.
Тема 18. Резинки 1*1, 2*2, английская
Применение резинок в готовых изделиях. Практическая часть: правило вязания обратных рядов. Соответствие рядов – лицевая над лицевой, изнаночная над изнаночной. Условное обозначение накида. Правило вязания накида. Вязание английской резинки по представленной схеме.
Тема 19. Техника вязания на пяти спицах
Расчет петель для вязания носка по чулочному узору. Практическая часть: вязание образца резинки 2*2 на пяти спицах. Переход резинки в чулочную вязку.
Тема 20. Шапочка
Подборка пряжи и крючка. Виды петель используемых в схеме. Расчет плотности вязания. Практическая часть: вязание образца фантазийного узора. Выполнение начального кольца и вязание макушки. Достигнув диаметре 14 см. вязать 5 см. клетки из столбиков с накидом. Вязание обвязки аркой из пяти воздушных петель. Выбор декоративной отделки. Правило вязания двух ярусного цветка. Вязание «спирали» . степени «закрутки» этого декоративного элемента.
Тема 21. Заключительное занятие
Анализ работы за учебный год. Планы работы на следующий учебный год.
Учебно-тематический план 2–го года обучения
N п/п | Тема | Кол-во часов | |
всего | теор. | ||
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 | I. Вязание крючком Вводное занятие Рельефные, вытянутые, крестообразные столбики. Мотивы. Жилет из мотивов. Салфетки повышенной категории сложности. Вязание по филейной сетки (имитация ткацкого полотна). Пояс ткацким полотном. Новогодние игрушки. II. Вязание спицами Вязание по схеме спицами. Рельефные узоры. Плоские узоры. Районная выставка. Шапочка. Пуловер (крючком). Заключительное занятие. | 3 6 9 30 9 12 12 12 9 9 9 3 24 66 3 | 3 2 2 6 2 3 - 2 3 3 3 3 3 9 3 |
Всего: | 216 | 49 |
Содержание образовательной программы второго года обучения
Тема №1. Вводное занятие
План работы этого учебного года. Демонстрация образцов вязания. Повторение техники безопасности.
Тема №2. Рельефные, вытянутые столбики
Повторение ранее изученных условных обозначений столбиков. Условное обозначение рельефных, удлиненных, крестообразных столбиков. Где чаще всего применяются данные столбики Практическая часть: правило вязания рельефных, удлиненных, крестообразных столбиков. Вязание образцов данными видами столбиков.
Тема 3. Мотивы
Мотивы как фрагмент, составная часть готового изделия. Как в изделиях можно использовать мотивы. Мотивы различных форм. Практическая часть: правило вязания прямоугольника, квадрата, круга. Соединение деталей мотивов.
Тема 4. Жилет из мотивов
Подборка жилета и крючка. Вязание образца. Определение плотности вязания. Построения выкройки. Расчет кол-ва мотивов. Изучение и применение на практике одного из методов соединения мотивов. Особенности в вязании шестиугольника. Практическая часть: Вязание первого ряда переда. Соединение с двух сторон. Соединение с трех сторон при вязании второго ряда. Вязание третьего рядя и соединение с четырех сторон мотива. Вязание 5-го, 6-го, 7-го ряда. Расчет выреза горловины. Поочередное вязание плечевого сегмента. Добавление мотивов между плечевыми отверстиями для перехода на спинку. Заполнение мотивами расстояния на спинке до проймы в кол-ве 3-х коротких рядов. Вязание 1-, 2-, 3-, 4-, 5-, 7 спинки.
Тема 5. Вязание салфетки
Изучение предложенных сем. Подбор ниток и крючка. Практическая часть: вязание порядно применяя правило подъема 3-х, 4-х, 5-ти петель. Использование в вязании салфеток рельефных, удлиненных, крестообразных столбиков. Вязание последнего ряда салфетки с применением изменений в обвязке.
Тема 6. Филейная сетка
Фактура нити пригодная для «прошнуровывания». Цветовая гамма основного ажурного полотна. Цветовая гамма отделочных нитей. Практическая часть: очередность чередования нитей, расположение по косой, возможность получить клетчатую поверхность при повторении чередующихся нитей для протяжек. Несимметричная клетка. «Штопанье» в пределах двух или группы клеток. Образование кистей по низу. Закрепление концов.
Тема 7. Пояс
Выбор фактуры пряжи для основы пояса. Выбор фактуры пряжи, тесьмы, ленты для «прошнуровки». Подбор крючка для вязания основы. Использование протяжек. Расчет длины изделия. Практическая часть: вязание фоновой сетки, протяжка по вертикали в основной последовательности, закрепление концов кистями, закрепление краев с образованием основной поверхности. Обвязка колец, полуколец. Дальнейшее присоединение колец с обеих сторон пояса. Добавление к кольцам кистей.
Тема 8. Новогодние игрушки
Выбор х/б ниток и крючка. Изучение предложенной схемы. Замена в схемах арками с цифрами вместо традиционного обозначения воздушных петель. Назначение в схемах направления вязания. Обозначения направления стрелками. Практическая часть: правило вязания групп столбиков из одной петли основания в единую вершину. Применение правил перехода про спирали. Вязание до середины с увеличением радиуса. Убавление. Правило сужения шара. Дальнейшая обработка изделия: накрахмаливание.
Тема 9. Вязание спицами
Правило вязания по схеме. Направление при вязании рядов. Четные и нечетные ряды. Раппорт узора. Дополнительные условные знаки для схем. Практическая часть: закрепление петель.
Тема 10. Рельефные узоры
Сочетание лицевых и изнаночных петель. Практическая часть: вязание первого образца, вязание второго образеца, третьего образеца. Применение рельефных узоров при вязании готового изделия. Закрепление петель.
Тема 11. Плоские узоры
Вязание обратных рядов при плоской вязке. Чтение схем предложенного плоскостного рисунка. Направление работы стрелкой. Кратность набора петель. Практическая часть: вязание кромочных петель, вязание образцов.
Тема 12. Районная выставка
Подготовка работ. Оформление выставки. Демонстрация моделей.
Тема 13. Шапочка (спицы)
Выбор пряжи и соответствующий пряже номер спиц. Снятие мерок – измерение обхвата головы. Вязание контрольного образца. Определение плотности рисунка. Расчет петель. Практическая часть: начало вязание с отделочного края. Вязание кромки. Вязание мыска. Вывязывание донышка. Постепенное убавление 2-х петель вместе через ровный промежуток. Вязание 2/3 донышка. Увеличение, убавление. Убавление через лицевой ряд. Убавление всех остальных петель. Закрепление 6-10 петель с помощью иглы. Правило сшивания через край. Обработка изделия влажной марлей.
Тема 14. Пуловер
Подбор пряжи и крючка. Виды петель используемые для вязания пуловера. Вязание образца фантазийного узора. Определение плотности вязания. Снятие мерок. Обхват шеи (ОШ). Обхват груди (ОГ). Обхват талии (ОТ). Обхват бедер (ОБ). Ширина спины (ШСп). Ширина плеча (ШП). Длина рукава (ДР). Ширина рукава – 1 (ШР – 1). Ширина рукава – 2 (ШР – 2). Длина спины (ДСп). Ширина груди (ШГр). Построение выкройки. Практическая часть: начало вязания переда. Для приталивания – убавление с обоих сторон в каждом втором ряду три раза по одной петле. Закрытие для пройм двух петель на высоте 25 см. выбор выреза горловины
( V – LI – U). Правильное вывязывание выреза. Особенности в выборе V – выреза. Окончание вязания на общей высоте. Аналогичное вязание спинки. Вязание переда. Соблюдение симметрии для пройм. Различие в вырезе горловины спинки и переда. Вязание вшивного рукава. Прибавление с обеих сторон по одной петле в 5-ом, 9-ом, 13- м ряду. Прибавление с обеих сторон в каждом втором ряду 9 раз по одной петле. Окончание вязания на общей высоте. Аналогичное вязание второго рукава. Наколка увлажненных деталей на выкройку. Выполнение боковых швов, плечевых швов. Вшивание с отметкой средней точки рукава в пройму. Выбор обвязки или прошивки соответствующей рисунку. Демонстрация модели.
Тема 15. Заключительное занятие
Подведение итогов. Анализ работы за учебный год. Планирование работы на следующий год.
Учебно-тематический план 3–го года обучения
N п/п | Тема | Кол-во часов | ||
всего | теор. | практ. | ||
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 | I. Вязание крючком Вводное занятие Ленточное вязание Основы вязания на вилке Вязание палантина (шали) на вилке Вязание шапочки Сумочка II. Вязание спицами Пестрое вязание на спицах Игрушки (спицы, крючок) Районная выставка Топ в резинку Заключительное занятие | 3 15 18 39 12 15 12 36 6 57 3 | 3 3 3 6 2 3 6 1 6 9 3 | - 12 15 33 10 12 6 35 6 48 - |
Всего: | 216 | 45 | 171 |
Содержание образовательной программы третьего года обучения
Тема №1. Вводное занятие
План работы на год. Демонстрация образцов вязания. Техника безопасности.
Тема №2. Ленточное вязание
Изучение графических схем образцов ленточных кружев. Практическая часть: правило вязание нового полумотива на основе арочки, выполненной над последним лепестком предыдущего полумотива. Расположение полумотива с более вертикальным наклоном. Переход глухими (соединительными) петлями. Начало вязания ленты с цельного мотива. Увеличение размера ленты. Сужение ленты. Прирост полотна. Непарное число рядов для возвращения каждого ряда к началу вязания. Выбор сектора полумотива. Соединение ленточного кружева посредством сшивания иглой. Соединение ленточного кружева в ходе вязания столбиками. Вставка ажурных лент в середину готового изделия. Применение ленточного кружева в готовом изделии. Обработка ажурными лентами края готового изделия. Разработка собственного рисунка для ажурной ленты.
Тема №3. Основы вязания на вилке
Размер вилки, крючка и пряжи в зависимости от назначения вывязываемой модели. Практическая часть: правило вязания основной полосы, соединение длинных петель подряд двумя столбиками без накида. Соединение длинных петель: под переднюю левую длинную полупетлю провязывание длинным столбиком без накида, с одним накидом, снова одним столбиком без накида. Соединение под две нити левой длинной петли – один столбик без накида, начиная со второй петли. Соединение под переднюю нить левой длинной петли – 1 столбик без накида, 2-3 воздушных петли, 1 столбик без накида. Соединение ажурных полос между собой. Плотное соединение без дополнительной нити. Плотное соединение полос с дополнительной нитью. Оригинальное ажурное соединение. Вязание «ракушек». Вязание «солнышек». Вязание квадрата. Применение ажурных полос, мотивов готовом изделии. Обработка готового изделия ажурными полосками.
Тема №4. Вязание палантина на вилке
Выбор пряжи, крючка. Практическая часть: вязание полосы из 183 длинных петель. Соединение по 9 длинных петель в арочки дополнительной нитью в шахматном порядке. Вязание второй полосы из 183 длинных петель. Соединение двух полос между собой арочками из 4 в. п. вязание полосы. Соединение петель в арочки. Присоединение третьей полосы к двум предыдущим. Вязание полосы. Соединение петель в арочки. Присоединение четвертой полосы к основному полотну. Вязание еще четырех полос с последующим присоединением. Обвязка готового палантина столбиками без накида. Изготовление кистей. Присоединение кистей к палантину через 4 петли.
Тема №5. Вязание шапочки
Выбор пряжи, крючка. Вязание образца фантазийного узора. Определение плотности вязания. Практическая часть: вязание трех кругов тульи без прибавлении раппортов узора. Дальнейшее вязание трех кругов. Начиная с седьмого круга – убавление. Повторение правил вязания двух столбиков без накида с общей шириной для распределение убавлений. Вязание верхушки шапочки. Самостоятельный выбор обвязки шапочки. Декоративное оформление изделия.
Тема №6. Сумочка
Выбор пряжи, крючка. Практическая часть: вязание образца, определение плотности вязания, вязание 1/4 квадрата с использованием прибавлений по 4 столбикам с накидом в углах квадрата. Вязание 2/4 квадрата. Вязание 3/4 квадрата. Окончание вязания первого квадрата. Вязание второго квадрата. Донышко сумки и боковины. Вязание ручки. Обработка 8 колец. Присоединение колец к сумке. Оформление кистями.
Тема №7. Пестрое вязание на спицах
Для каких изделий подходит пестрое вязание. Практическая часть: присоединение нити другого цвета. Пестрое вязание по кругу. Вертикальный узор. Вязание начального ряда. Чередование нити. Снятие петель. Вязание пряжи двух цветов.
Образец рисунка «елочка». Вязание образца рисунка «соты». Особенность вязания лицевой и изнаночной стороны рисунка. Трехцветное вязание. Вязание образца узора.
Тема №8. Игрушки
Рыбка. Практическая часть: вязание спицами рыбки. Выбор пряжи и спиц. Вязание образца. Определение плотности узора. Вязание 1/2 первой детали туловища лицевой гладью с прибавлением по 1 петле с обеих сторон. Вязание остального туловища, чередуя цвет нити. Вязание второй детали туловища. Вязание хвоста. Спинной плавник. Нижний плавник. Сборка. Оформление. Шмель. Выбор пряжи и спиц. Вязание образца. Определение плотности. Вязание 1/3 туловища используя двойную протяжку по краям, чередуя нити разного цвета. Вязание 2/3 туловища. Окончание вязания туловища. Лапки передние – две штуки. Лапки задние – две штуки. Крылья. Усики. Сборка готового изделия. Оформление. Бегемот. Выбор пряжи и спиц. Вязание образца. Определение плотности вязания. Вязание 1/2 первой детали туловища. Вязание второй части туловища. Туловище – вторая деталь. Лапки передние – две штуки. Лапки задние – две штуки. Подошва. Ухо. Хвост. Глаза. Сборка.
Тема №9. Районная выставка
Подготовка работ. Оформление выставки. Демонстрация моделей.
Тема №10. Топ в резинку
Выбор пряжи и спиц. Вязание образца. Определение плотности вязания. Выполнение выкройки. Расчет количества петель для вязания спинки. Практическая часть: вязание резинкой 2х2 четыре см. Определение двух средних петель полотна. Прибавление одной лицевой скрещенной петли из поперечной нити. Вязание второй средней петли вместе лицевой протяжкой. Прибавление до кромочной петли. Включение прибавляемых петель в резинку. Вязание до 27 см. от наборного края. Убавление по обе стороны от двух средних петель. Вязание скоса пройм. Закрытие для плеч прямо, внешних 8-ми петель с каждой стороны. Отложение средних петель для выреза горловины на вспомогательную спицу. Вязание переда. Выполнение швов. Привод отложенных петель горловины на круговые спицы. Вязание воротника по кругу. Закрытие петель. Декоративное оформление готового изделия.
Тема №11. Заключительное занятие
Подведение итогов. Анализ работы за учебный год. Планирование работы на следующий год.
Учебно-тематический план 4–го года обучения
N п/п | Тема | Кол-во часов | ||
всего | теор. | практ. | ||
1 2 3 4 5 6 7 | Вводное занятие Моделирование костюма Вязание кофты Вязание юбки Демонстрация коллекции Брюггское кружево Заключительное занятие | 3 6 81 69 3 51 3 | 3 6 6 6 - 6 3 | - - 75 63 3 45 - |
Всего: | 216 | 30 | 186 |
Содержание образовательной программы четвертого года обучения
Тема №1. Вводное занятие
План работы на год. Демонстрация образцов вязания. Техника безопасности.
Тема №2. Моделирование костюма
Выбор методики костюма. Практическая часть: разработка выкройки.
Тема №3. Вязание кофты
Образец рисунка. Определение плотности вязания. Практическая часть: вязание переднего полотна проймы, прибавление для пройм по одному раппорту через 25 см. от начала вязания. Вязание кокетки. Выбор выреза горловины. Закрытие петель для выреза горловины. Вязание спинки для проймы. Расчет соотношения выреза горловины спинки и переда. Вязание горловины. Выполнение плечевых и боковых швов. Самостоятельная разработка рисунка обвязки. Обвязка готового изделия.
Тема №4. Вязание юбки
Практическая часть: начало вязание переднего полотна юбки. Убавление с обеих сторон 11х1 петель в каждом ряду после 1/3 от начала вязания. Повторение правила вязания недовязанных столбиков с двумя накидами. Вязание второго полотнища юбки. Выполнение боковых швов. Обвязка низа юбки. Вязание пояса.
Тема №5. Демонстрация коллекции
Оформление выставки. Демонстрация коллекции вязанной одежды.
Тема№6. Брюггское кружево
Практическая часть: правило вязание классической тесьмы, расширение, сужение тесьмы. Плотность вязания столбиков. Вязание мотивов «овал» с двумя окошечками, «квадрат» с провязыванием брид в центре. Вязание волнистых кружев с прикреплением к основе. Варианты заполнения просветов между отдельно связанными мотивами.
Тема №7. Заключительное занятие
Подведение итогов. Анализ работы за учебный год. Планирование работы на следующий год.
Список литературы (для обучающихся)
1. Терешкович, вязания крючком. Мн: ОДО Хэлдон,2005.
2. Волшебный клубок – новые узоры для вязания. - М.:АСТ: Астрель, 2007.
3. Робертс, Л. Хакселл, К. Первые уроки вязания/Пер. с англ. - М.: Ниола-Пресс, 2006.
4. Проневич, крючком. От увлечения к мастерству. - СПб.: Паритет, 2005.
5. Балашова, вязания. – Ростов: Феникс, 2004.
6. Журнал, «Валя-Валентина» . - М.: Дмитров, №1-12, 2004.
7. Журнал, «Валя-Валентина» . - М.: Дмитров, №1-12, 2005.
8. Журнал, «Валя-Валентина» . - М.: Дмитров, №1-8, 2006.
9. Журнал, «Валя-Валентина» . - М.: Дмитров, №1-5, 2007.
10. Журнал, «Маленькая Диана» . - М.: -КОНЛИГА, №1-12, 2006.
Список литературы (для педагога)
1. Гурбина, – поурочные планы // Вязание. – Волгоград: Учитель, 2006.
2. Терешкович, вязания крючком. Мн: ОДО Хэлдон,2005.
3. Волшебный клубок – новые узоры для вязания. - М.:АСТ: Астрель, 2007.
4. Робертс, Л. Хакселл, К. Первые уроки вязания/Пер. с англ. - М.: Ниола-Пресс, 2006.
5. Проневич, крючком. От увлечения к мастерству. - СПб.: Паритет, 2005.
6. Балашова, вязания. – Ростов: Феникс, 2004.
7. Журнал, «Валя-Валентина» . - М.: Дмитров, №1-12, 2004.
8. Журнал, «Валя-Валентина» . - М.: Дмитров, №1-12, 2005.
9. Журнал, «Валя-Валентина» . - М.: Дмитров, №1-8, 2006.
10. Журнал, «Валя-Валентина» . - М.: Дмитров, №1-5, 2007.
11. Журнал, «Маленькая Диана» . - М.: -КОНЛИГА, №1-12, 2006.
12. . Дубровина, . Учебник для студентов ср. пед. учебных заведений/ Под ред. . – 2-ое изд. – М.,Изд. Центр
