Заочная форма обучения
Номера тем (по темати-ческому плану( | Время на СР (по тематич. плану), часы | в том числе: | ||||||
конспектирование учебной литературы | решение практических задач | выполнение тесто-вых зада-аний | выполнение пись-менной работы | анализ различ-ных пози-ций по пробле-мам учебного курса | Подготов-ка к дело-вым играм | Подготов-ка сооб-щений, докладов | ||
Тема 1 | 12 | 4 | 3 | 3 | 2 | |||
Тема 2 | 14 | 4 | 3 | 3 | 4 | |||
Тема 3 | 12 | 4 | 3 | 3 | 2 | |||
Тема 4 | 12 | 4 | 3 | 3 | 2 | |||
Тема 5 | 14 | 4 | 3 | 3 | 4 | |||
Тема 6 | 12 | 4 | 3 | 3 | 2 | |||
Тема 7 | 12 | 4 | 3 | 3 | 2 | |||
Тема 8 | 12 | 4 | 3 | 3 | 2 | |||
Тема 9 | 13 | 4 | 3 | 3 | 3 | |||
Тема 10 | 14 | 4 | 3 | 3 | 4 | |||
Тема 11 | 12 | 4 | 3 | 3 | 2 | |||
Тема 12 | 14 | 4 | 3 | 3 | 4 | |||
Всего | 153 | 48 | 36 | 36 | 33 |
Мероприятия, создающие предпосылки и условия для реализации СРС, предусматривают обеспечение каждого студента:
v методом выполнения теоретических (расчетных, графических и т. п.) и практических (лабораторных, учебно-исследовательских и др.) работ;
v информационными ресурсами (справочники, учебные пособия, банки индивидуальных заданий, обучающие программы, пакеты прикладных программ и т. д.);
v методическими материалами (указания, руководства, практикумы и т. п.);
v контролирующими материалами (тесты);
v материальными ресурсами (ПЭВМ, измерительное и технологическое оборудование и др.);
v временными ресурсами;
v консультациями (преподаватели);
v возможностью публичного обсуждения теоретических и/или практических результатов, полученных студентом самостоятельно (конференции, конкурсы).
Повышение роли самостоятельной работы студентов при проведении различных видов учебных занятий также предполагает:
· оптимизацию методов обучения, внедрение в учебный процесс новых технологий обучения, повышающих производительность труда преподавателя, активное использование информационных технологий, позволяющих студенту в удобное для него время осваивать учебный материал;
· широкое внедрение компьютеризированного тестирования;
· совершенствование методики проведения практик и научно-исследовательской работы студентов, поскольку именно эти виды учебной работы, студентов в первую очередь готовят их к самостоятельному выполнению профессиональных задач;
· модернизацию системы курсового и дипломного проектирования, которая должна повышать роль студента в подборе материала, поиске путей решения задач.
Отчетность и контроль СРС
Виды отчетности:
- доработанные конспекты лекций;
- выполненные письменные работы, протоколы выполнения тестовых заданий, решенные практические задачи;
- картотека по результатам поисковых заданий;
- тезисы выступления;
- отчет о результатах анализа;
- участие в деловой игре и т. п.
Требования к контролю:
· Контроль за СРС должен быть индивидуальным.
· Контроль осуществляется преподавателем в течение всего семестра с выставлением оценки в журнале учебных занятий.
· Контроль завершается перед аттестацией учебной работы студента по дисциплине (перед зачетом или экзаменом).
Способы контроля:
-выборочный устный опрос перед началом ПЗ/СЗ;
-выборочная проверка конспектов, тезисов, рефератов и докладов;
-проверка контрольных работ;
-проверка выполнения задач и тестов.
Итоговая оценка СРС выставляется в журнал учебных занятий и учитывается преподавателем при аттестации студентов в период зачетно-экзаменационной сессии (сокращение числа экзаменационных вопросов при оценке СРС не ниже «хорошо», предоставление права выбора экзаменационных вопросов студенту из предложенных преподавателем, выставление оценки «зачет» по результатам СРС).
Задания на СРС по теме № 1
«Введение в микроэкономику. Основные закономерности экономической организации общества».
Цель задания – изучение студентами основных вопросов темы, работа с различными источниками, конспектирование литературы, решение практических задач и тестовых заданий.
Содержание:
1. Конспектирование источников и доработка конспектов лекций по вопросам:
-предмет, объект и метод микроэкономики, основные микроэкономические категории;
-рынок и цена, модели и субъекты рынка;
-преимущества и недостатки рынка, сегментация рынка;
-понятие, виды и функции цены.
2.Решение тестовых и практических заданий:
-Несовершенство рынка проявляется в том, что…
происходит разорение некоторых фирм
часть людей не может найти себе работу
происходит загрязнение окружающей среды
фирмы не могут получать одинаковую прибыль
-К ресурсным рынкам относятся…
рынок капитала
рынок труда
рынок обуви
рынок одежды
-К недостаткам рынка относятся…
неконкурентоспособность отдельных экономических субъектов
неравномерность в распределении личных доходов
неэффективность отдельных компаний
возникновение монопольных тенденций в экономике
-К достоинствам рыночного механизма регулирования относятся …
наличие механизма защиты окружающей среды
поощрение риска, инициативы, ответственности
вытеснение мелкого производителя крупным
оперативное реагирование производства на изменение текущего спроса
-Рынок выполняет следующие функции: …
распределительная
контрольная
ценообразующая
санирующая
3. Практикум 1-7
4. Источники: обязательные - 1-7
дополнительные – 8,10-17,19-24
Задания на СРС по теме № 2
« Спрос и предложение. Рыночное и отраслевое равновесие»
Цель задания – изучение студентами основных вопросов темы, работа с различными источниками, конспектирование литературы, решение практических задач и тестовых заданий.
Содержание:
1. Конспектирование источников и доработка конспектов лекций по вопросам:
-закон спроса, факторы, влияющие на спрос и определяющие величину спроса;
-эффект замещения и эффект дохода;
-изменения спроса и изменения объема спроса, парадокс Гиффена, эффект Веблена и эффект сноба;
-закон предложения, факторы, влияющие на предложение и величину предложения;
-механизм взаимодействия спроса и предложения, рыночное равновесие;
-равновесная цена и ее функции;
-проблема устойчивости равновесия, государственное регулирование рынка;
-излишки потребителя и производителя.
2.Решение тестовых и практических заданий:
Практические задания:
-Сформулируйте законы спроса и предложения. Какие факторы влияют на спрос и предложение?
-Объясните паутинообразную модель формирования устойчивого равновесия.
-Объясните графическую интерпретацию излишков потребителя и производителя.
-Как влияет государство на изменение рыночного равновесия?
-Проиллюстрируйте графически с помощью эффектов дохода и замещения эффект Гиффена.
Тестовые задания:
-Снижение величины спроса на товар может быть вызвано ростом цены…
данного товара
товара-заменителя
любого другого товара
дополняющего товара
-Кривая предложения сместится вниз и вправо, если…
вырастет цена товара
повысятся налоги на прибыль
возрастет уровень инфляции
производитель товара получит субсидию от государства
-На рисунке показаны кривые спроса (D) и предложения (S) на мясо в провинции Вилабаджи.
Если власти провинции для поддержки местных фермеров решат установить фиксированную цену 110 су за кг, то возникнет …
дефицит 10 кг
избыток 30 кг
избыток 40 кг
избыток 10 кг
-На рисунке показаны кривые спроса (D) и предложения (S) на пиво в провинции Анталузии.
Власти провинции установить налог на продажу пива в 2 песо за литр, что привело к …
налоговым сборам в 160 тыс. песо
снижению цен на 2 песо
повышению цен на 2 песо
сокращению потребления пива на 20 тыс. л
3. Практикум: 1-7
4. Источники: обязательные - 1-7
дополнительные – 8,10-17,19-24
Задания на СРС по теме № 3
«Спрос и поведение потребителя».
Цель задания – изучение студентами основных вопросов темы, работа с различными источниками, конспектирование литературы, решение практических задач и тестовых заданий.
Содержание:
1. Конспектирование источников и доработка конспектов лекций по вопросам:
-потребительские предпочтения и полезность, аксиомы полной упорядоченности, транзитивности предпочтений и насыщаемости потребностей;
-общая (совокупная) и предельная полезность;
-эффект дохода и эффект замещения и их взаимодействие;
-количественная (кардиналистская) и порядковая (ординалистская) полезность;
-убывающая предельная полезность, кривые безразличия, бюджетная линия;
-предельная норма замещения, равновесие потребителя.
2.Практические и тестовые задания:
Практические задания:
-Как вы понимаете аксиому упорядоченности предпочтений потребителя?
-Объясните понятия полезности, функции полезности и предельной полезности.
-Количественная (кардиналистская) полезность: понятие. Сформулируйте закон убывающей полезности.
-Порядковая (ординалистская) полезность: понятие и примеры.
-Что такое предельная норма замещения?
Тестовые задания:
-На рисунке показана кривая безразличия некого потребителя и линия его бюджетного ограничения.
Если цена товара У снизится, то согласно эффекта …
дохода потребление товара Х сократится
дохода потребление товара Х увеличится
замещения потребление товара Х уменьшится
замещения потребление товара У увеличится
-На рисунке показана кривая безразличия некого потребителя и линия его бюджетного ограничения.
Если цена товара Х повысится, то вследствие эффекта …
замещения потребление товара Х увеличится
дохода потребление товара У уменьшится
дохода потребление товара У увеличится
замещения потребление товара Х уменьшится
-На рисунке показана кривая безразличия некого потребителя и линия его бюджетного ограничения.
Если цена товара У повысилась, то вследствие эффекта …
замещения потребление товара У снизится
дохода потребление товара Х увеличится
замещения потребление товара Х уменьшится
дохода потребление товара У увеличится
-На рисунке показана кривая безразличия некоего потребителя и линия его бюджетного ограничения.
Если цена товара Х, который является низкокачественным, понизится, то вследствие действия эффекта …
дохода потребление товара У уменьшится
дохода потребление товара Х сократится
замещения потребление товара Х увеличится
замещения потребление товара У увеличится
-На рисунке показана кривая безразличия некого потребителя и линия его бюджетного ограничения.
Если цена товара У, который является низкокачественным, снизится, то вследствие действия эффекта …
замещения потребление товара Х уменьшится
замещения потребление товара У увеличится
дохода потребление товара У сократится
дохода потребление товара У увеличится
3. Практикум: 8-12
4. Источники: обязательные - 1-7
дополнительные – 8-17,19,21-24
Задания на СРС по теме № 4
«Спрос индивидуальный и рыночный»
Цель задания – изучение студентами основных вопросов темы, работа с различными источниками, конспектирование литературы, решение практических задач и тестовых заданий.
Содержание:
1. Конспектирование источников и доработка конспектов лекций по вопросам:
-индивидуальный и рыночный спрос и их характеристика;
-понятие эластичности, коэффициент эластичности;
-формы эластичности спроса и предложения;
-эластичность спроса по цене и по доходу, перекрестная эластичность спроса по цене;
- эластичность предложения по цене.
2.Практические и тестовые задания:
Практические задания:
-Перечислите факторы рыночного спроса.
-Что такое эластичность? Понятие коэффициента эластичности.
-Перечислите виды и формы эластичности.
-Изобразите графически совершенно эластичные спрос и предложение.
-Объясните понятие перекрестной эластичности.
-Эластичность спроса и предложения по цене: понятие и примеры.
-Эластичность спроса населения на данный товар по цене равна (0,5), а по доходу (+0,9). В предстоящем периоде цена данного товара уменьшится на 3%, а доходы населения увеличатся на 4%. Изменение объема спроса составит …
Тестовые задания:
-Функция спроса на товар имеет вид QD=50-2P. Дуговая эластичность спроса по цене при снижении цены с 20 рублей до 19 рублей равна…
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
