Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №27 с углублённым изучением отдельных предметов»
Материалы
опытно-экспериментальной работы
«Стратегическое планирование воспитательного процесса:
современные идеи и технологии»
(научный руководитель - д. п.н., профессор, заведующий кафедрой теории воспитания Псковского ИПКРО)
Старый Оскол
2011
Утверждаю:
Директор МБОУ «СОШ №27
с углублённым изучением
отдельных предметов»
___________
План мероприятий
по реализации программы эксперимента
«Стратегическое планирование воспитательного процесса:
современные идеи и технологии
на учебный год
Основные мероприятия | Сроки проведения | Ответственные | |
1. | Изучение материала о теоретических и методических основах контроля воспитательного процесса | Август | Члены исследовательской группы |
2. | Участие в заседаниях по ознакомлению с материалом и планированию исследовательской работы | Август-сентябрь | |
3. | Участие в анкетировании | Сентябрь-октябрь | |
4. | Подборка методических материалов по проблеме исследования | Октябрь | Члены исследовательской группы |
5. | Подготовка разработки «Описание созданной системы мониторинга за результатами развития школьного самоуправления» | Октябрь | |
6. | Участие в творческой встрече в рамках межрегионального исследования «Менеджмент воспитания» | Октябрь | Члены исследовательской группы |
7. | Круглый стол «Сущность контроля процесса воспитания | Ноябрь | Классные руководители |
8. | Участие в межрегиональной видео-конференции | Декабрь | |
9. | Проведение мониторинга «Развитие ученического самоуправления» | Декабрь-январь | Члены исследовательской группы |
10. | Обработка полученных данных мониторинга | Январь-февраль | Члены исследовательской группы |
11. | Подготовка статьи на основе исследовательской работы для рукописи «Контроль воспитательного процесса: современные идеи и технологии» | Март-апрель | |
12. | Участие в творческой встрече в рамках межрегионального исследования «Менеджмент воспитания» | Апрель-май | Члены исследовательской группы |
Выступление на творческой встрече
в рамках межрегионального исследования «Менеджмент воспитания»
октябрь 2012 года
Два человеческих изобретения можно считать самыми трудными: искусство управлять и искусств воспитывать. И. Кант
В связи с выбранной проблемой или темой эксперимента – развитие школьного ученического самоуправления – в этом учебном году изменён план – график внутришкольного контроля. Значительное внимание уделено вопросам организации и состоянию работы с органами ученического самоуправления или другими словами – участие обучающихся в системе школьного самоуправления.
Составной частью мониторинга как части внутришкольного контроля образовательного учреждения является мониторинг школьного самоуправления.
Система мониторинга охватывает всестороннее обследование важного, на нащ взгляд, процесса. Выстроена она следующим образом:
Сентябрь – главный акцент на психологическое обследование. Через тестирование, тренинги психолог работает над развитием и сплочением ученического коллектива внутри класса, Совета детско-юношеской организации, Центра школьного самоуправления, формирует культуру деловых отношений.
Октябрь-ноябрь – классные руководители диагностируют итоги периода адаптации 5, 10 классов в вопросах формирования самоуправления. В этот же период – объект исследования – мнение родителей о наличии у детей лидерских качеств.
Декабрь - январь - наблюдение за деятельностью лидеров (командиров классов, председателя Центра школьного самоуправления, Мэра ДЮО, начальников отделов).
Март – формирование гражданских качеств и практических навыков обучающихся 8-10 классов на основе участия в социально-ориентированных проектов.
Цель самоуправление – формирование навыка управлять собой. На сколько участие в работе органов самоуправления помогло сформировать самих обучающихся. Это один показатель результативности.
Другой – не менее важный – количественный показатель – сколько обучающихся участвует в работе ученического самоуправления.
Апрель – май - мониторинг системы работы классных руководителей, педагогов-организаторов по формированию органов самоуправления. Особое внимание – выпускникам школы.
Такая система поможет выяснить соответствие достигнутых параметров состояния запланированным требованиям
