Туризм (стр. 4 )

воспитание навыков анализа природных и социально-экономических процессов в пространстве, раскрыть основные закономерности территориальной организации населения и хозяйства мира

Требования к результатам освоения дисциплины:

В процессе освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-2; ОК-7; ПК-3, ПК-15.

Место дисциплины в учебном плане: цикл МЕН, базовая часть. Дисциплина изучается в 1,2. семестрах, экзамен

Содержание дисциплины: Место географии в системе наук. Подразделение географии на географические дисциплины. Общий физико-географический обзор Земли. Физико-географический обзор материков и океанов. Политическая карта мира. Количество и группировка стран по размерам территории, по численности населения, по особенностям географического положения. Значение и сущность типологии. Численность и воспроизводство населения мира. Динамика численности населения мира, распределение населения по континентам и типам стран. Структура населения мира. Трудовые ресурсы и ЭАН. Миграции населения и их география. Урбанизация и ее значение.

География мировых природных ресурсов. География отраслей мирового хозяйства. Транспорт: компонент географического разделения труда и фактор интеграции. Основные параметры мировой транспортной системы. Транспорт и международный туризм. Образ страны. Характеристика стран и регионов мира. Важнейшие экономические регионы мира. Историко-культурное наследие. Объекты Всемирного культурного наследия ЮНЕСКО. Экономико-географическая оценка ресурсов.

Природно-ресурсный потенциал территории. Роль природной среды в жизни общества.

Международные экономические, хозяйственные связи и место туризма. Платежный баланс. Структура современного туристского рынка. Типология туризма. Виды районирования в географии. Потенциально-туристский и туристский район. Основные подходы к типологии туристских районов. Туристско-рекреационные зоны и районы России. Туристские зоны и районы регионов мира.

Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 8 з. е., 288 часов

Литература основная:

1., Хорев и социальная география мира. Общий обзор. Учебник М, 2000

2. Анучин фактор в развитии общества М., 1982

3. Баранский разделение труда. Избранные труды. Становление современной экономической географии М., 1980

4.Витковский промышленности зарубежных стран М., МГУ, 1998

5. , Каледин социальная и политическая география мира М., 2001

6. Максаковский картина мира. Ярославль, 1993

7. , Бунанова география М., 1992

8. Линдерт мирохозяйственных связей М., 1992

9. , Пуляркин мирового хозяйства М., 1999

10. Мироненко : теория и методы М., 2001

Дополнительная:

1.  Информационная эпоха: экономика, общество и культура М., 2000

2.  Ломакин экономика М., 1998

3.  Международная конкуренция М., 1993

4.  Пространственные структуры мирового хозяйства Под ред. М., 1999

5.  Социально-экономическая география мира: регионы и страны, под ред. М.,2002

Аннотация

учебной дисциплины «Психология делового общения»

Уровень основной образовательной программы: бакалавриат

Направление подготовки (специальность): «Туризм»

Профиль: «Технология и организация туроператорских и турагентских услуг»

Форма обучения: очная, очно-заочная

Срок освоения ООП: нормативный

Цели освоения учебной дисциплины: изучение технологий деловых отношений, современного этикета и особенностей проведения деловых мероприятий

Требования к результатам освоения дисциплины: ОК - 17; ОК-6; ПК-13

Место дисциплины в учебном плане: профессиональный цикл, базовая часть Дисциплина изучается в 4 семестре, экзамен

Содержание дисциплины:

Понятие этики и этикета. Основные положения профессиональной этики.

Понятие конфликта в коллективе. Методы предупреждения и преодоления конфликтов.

Основные правила поведения. Основные понятия этики поведения. Культура устной речи.

Правила ведения телефонных переговоров. Общие правила деловой переписки.

Организация деловых мероприятий. Формы проведения приемов и банкетов

Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 4 з. е., 144 часа.

Основная литература:

1. Гецевич экскурсоведения. - Мн., 1988.

2. Емельянов . — М., 1998.

3. Емельянов работы экскурсионного учреждения. — М.,1987.

4. , Горбылева . 4.1. - Мн., 2000.

Турысцк! веснж. — Мн., 1999, № 4. Дополнительная литература: 1.Гуляев туристской деятельности. - М., 1996.

2. Особенности и средства показа в экскурсии. Методические рекомендации.
-М., 1980.

3. Рассказ на экскурсии. Методические рекомендации. - М., 1981.

4. Туризм в Беларуси / , ,
- Мн., 2001.

5. Элементы логики в экскурсиях. Методические рекомендации. - М., 1982.

6. Материалы периодических изданий: "Туризм и отдых",
"Путешественник", "Туринфо", "Туризм: практика, проблемы, перспективы"
и др.

АННОТАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

БУХГАЛТЕРСКИЙ УЧЕТ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Уровень основной образовательной программы бакалавриат

Направление(я) подготовки (специальность) Туризм

Профиль(и) Технология и организация туроператорских и турагентских услуг

Форма обучения очная, очно-заочная

Срок освоения ООП нормативный 4 года

Цели освоения учебной дисциплины: освоение теоретических знаний в сфере бухгалтерского учета, приобретение умений использовать эти знания в профессиональной деятельности и формирование необходимых компетенций.

Требования к результатам освоения дисциплины (указать компетенции):

ПК - 2,_ПК - 9

Место дисциплины в учебном плане: профессиональный цикл, вариативная часть, 7 семестр, зачет

Содержание дисциплины (коротко - в дидактических единицах):

История развития фундаментальных знаний о функционировании живой природы и экосистем в целом, их биотических и абиотических компонентов. Единство и закономерности

взаимоотношений природы и общества. Закономерности действия экологических факторов на живые организмы; типы биотических взаимоотношений организмов в природе; структура и динамика популяций; биоценозы, биогеоценозы и экосистемы: основные компоненты, структура, продуктивность, разнообразие, сукцессии. Учение о биосфере, понятие ноосферы. Последствия антропогенного воздействия на биосферу; глобальные экологические проблемы. Прикладные аспекты экологии, экологическая безопасность, экологический риск и устойчивое развитие. Экологическая доктрина России: приоритеты экологической политики. Экологические принципы природопользования и охрана природы; основы экономики природопользования, методы управления природопользования; экологическое право; международное сотрудничество в области охран природы.

Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 2 зачетные единицы, 72 часа.

Основная литература:

1.План счетов бухгалтерского учета финансово-хозяйственной деятельности предприятий и инструкция по его применению. Утв. приказом Минфина РФ от 01.01.01 г.№94н

2. Бабаев бухгалтерского учета: Учебник для вузов-М.:ТК Велби, Изд-во Проспект, 2008г.

3. Захарьин бухгалтерского учета: Учебное пособие-М.:ФОРУМ: ИНФРА-М, 2006г

4. Соколов теории бухгалтерского учета.-М.: Финансы и статистика, 2005г.

5. Русалева бухгалтерского учета:Учебное пособие-Ростов н/Д: Феникс,2003г.

Дополнительная литература:

1. Федеральный закон РФ «О Бухгалтерском учете» от 01.01.01 г. .

2. Сборник положений по бухгалтерскому учету.

3. Бухгалтерский учет. Учебник/Под ред. .-М.,2002г.

4. Кондраков учет: Учебное пособие-М.:ИНФРА-М, 2004г.

АННОТАЦИЯ

учебной дисциплины «Человек и его потребности»

Уровень основной образовательной программы: бакалавриат

Направление подготовки (специальность): «Туризм»

Профиль: «Технология и организация туроператорских и турагентских услуг»

Форма обучения: очная и очно-заочная (вечерняя)

Цели освоения учебной дисциплины: создание системы знаний о сущности человека, феномене человека, понятий о возникновении формировании и развитии потребностей человека, их классификации, умений и навыков учета потребностей человека, групп людей и коллективов при организации сервисной деятельности.

Требования к результатам освоения дисциплины: ОК-5, ПК-1, ПК-3, ПК-9, ПК-10.

Место дисциплины в учебном плане: профессиональный цикл. Базовая (общепрофессиональная) часть. Дисциплина изучается в 3 семестре, экзамен.

Содержание дисциплины.

Основные понятия курса. Комплексный подход к исследованию человека как целостности; представление о человеке как социально-природном существе; общности и в то же время различия его социальной сущности и биологической природы. Основные индивидуальные потребности и психофизиологические возможности человека и их связь с социальной активностью. Классические научные идеи духовно-культурной деятельности – философского, религиозного, культурного творчества социоприродных измерений человека; индивидуальные психические физиологические особенности человека – основа запросов и потребностей человека; социальная и экономическая зависимость различных видов бытового обслуживания с учетом природных и социальных факторов; социоприродные изменения человека и классификация его потребностей, оценка их социальной значимости; методы удовлетворения потребностей сферой сервиса; обеспечение оптимальной инфраструктуры обслуживания с учетом природных и социальных факторов.

Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет : 4 зачетные единицы, 144 часа.

Основная литература:

1.  Ершов человека М., Мысль, 1990

2.  Черников и его потребности. Уч. пособие, Рыбинск, РГАТА, 2003г.

3. Шаповская и его потребности. Уч. пособие, М., Инфра-М., 2008г. Дополнительная литература:

1.. Эндксел Дж. Поведение потребителей. 9-е издание, СПб. Питер, 2002г.

2.  Мотивация и личность. 3-е издание, Питер, 2003г.

3.  Орлов , мир, мировоззрением. Молодая гвардия, 1985г.

4.  Психоанализ и религия, Искусство любить; Иметь или быть? Киев: Ника-центр, 1998г.

5. Галактика потребностей. Психология влечений человека. СПб., Речь,2003г.

6.  Смирнова деятельность (введение в сервисологию). Уч. пособие. М.: ГОУ ВПО «МГУС», 2004г.

7.  Гужва . Теории потребления. Уч. пособие. СПб.: ГАСУ, 1995г.

8.  Новая постиндустриальная волна на Западе. М., Академия, 1999г.

Аннотация учебной дисциплины

МАРКЕТИНГ В ТУРИСТСКОЙ ИНДУСТРИИ

Уровень основной образовательной программы - бакалавриат

Направление подготовки (специальность) – туризм

Профиль – Технология и организация туроператорских и турагентских услуг

Форма обучения – очная, очно-заочная

Срок освоения ООП – Нормативный срок обучения – 4 года

Цели освоения учебной дисциплины: освоение теоретических знаний в сфере маркетинга туризма, особенностей маркетинга в туристской индустрии, приобретение умений использовать эти знания в профессиональной деятельности и формирование необходимых компетенций. Требования к результатам освоения дисциплины (указать компетенции): в процессе освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-4 (владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, уметь логически верно, аргументированно и

ясно строить устную и письменную речь); ПК-14 (способность использовать методы мониторинга рынка туристских услуг).

Место дисциплины в учебном плане: профессиональный цикл, базовая (общепрофессиональная) часть. Дисциплина изучается в 6 семестре, экзамен. Содержание дисциплины (коротко - в дидактических единицах): теоретические основы маркетинга. Особенности маркетинга в туристской индустрии. Содержание и методы маркетинговых исследований. Товарная и ценовая политика. Маркетинговые коммуникации в туризме. Планирование маркетинга на предприятиях туризма.

Организация маркетинговой деятельности в туристской индустрии.

Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы: Всего часов аудиторные занятия (всего) 54 В том числе: Лекции 36 Практические занятия, семинары 18Самостоятельная работа студента (всего) 6 семестр Экзамен Вид промежуточной аттестации (зачет/ зачет с оценкой/ экзамен) Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 4 зачетные единицы, 144 часов.

Основная литература:

1.  , : Маркетинг в социально-культурном сервисе и туризме

2.  Филип Котлер "Основы маркетинга", "Маркетинг-менеджмент" Классические учебные пособия по маркетингу.

3.  , Гречков . Учебник. М.: Экономистъ, 2003.

4.  Интернет-маркетинг. Краткий курс. - СПБ.: Питер, 2001

Дополнительная литература

1.  Практический маркетинг. СПб.: ПИТЕР, 1999.

2.  , Герчиков . Минск: Интерпрессервис, Мисанта, 2002.

3.  , Демчнеко маркетинга.- Мн.: Высшая школа, 1999.

4.  Паблик Рилийшнз для менеджеров и маркетеров. - М.: Тандем ГНОМ-ПРЕСС, 1997.

Аннотация учебной дисциплины

МЕНЕДЖМЕНТ В ТУРИСТСКОЙ ИНДУСТРИИ

Уровень основной образовательной программы - бакалавриат

Направление подготовки (специальность) – туризм

Профиль – Технология и организация туроператорских и турагентских услуг

Форма обучения – очная, очно-заочная

Срок освоения ООП – Нормативный срок обучения – 4 года

Цели освоения учебной дисциплины: освоение теоретических знаний в сфере менеджмента, особенностей менеджмента в туристской индустрии, приобретение умений использовать эти знания в профессиональной деятельности и формирование необходимых компетенций.

Требования к результатам освоения дисциплины (указать компетенции): в процессе освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-6 (способность работать в коллективе, руководить людьми и подчиняться);

ПК-8 (способность организовывать работу исполнителей, принимать управленческие решения в организации туристской

деятельности, в том числе с учетом социальной политики государства).

Место дисциплины в учебном плане: профессиональный цикл, базовая (общепрофессиональная) часть. Дисциплина изучается в 5 семестре, экзамен

Содержание дисциплины (коротко - в дидактических единицах): понятия, сущность и функции менеджмента.

Специфика менеджмента в туристской индустрии. Формы управления предприятиями туристской индустрии. Качество и работа менеджера. Виды управленческих решений и методы их разработки. Основы управления персоналом туристского предприятия. Система коммуникаций в управлении предприятием.

Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:

Всего часов аудиторные занятия (всего) 54 В том числе:

Лекции 36

Практические занятия, семинары 18 Самостоятельная работа студента (всего) 54

5 семестр Экзамен

Вид промежуточной аттестации (зачет/ зачет с оценкой/ экзамен)

Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 4 зачетные единицы, 144 часов.

Основная литература:

1.  , , «Менеджмент в социально-культурном сервисе и туризме»

2.  Маркетинг. Менеджмент. СПб: ПИТЕР, 1998

3.  «Основы менеджмента», учебное пособие, 2003г.

4.  Зайцева «Менеджмент в социально-культурном сервисе и туризме», учебник, М. академия 2003г

5.  , Основы менеджмента. - М. 1992.

Дополнительная литература

1.  «Менеджмент туризма», учебное пособие 2-издание, Минск 2001г.

2.  «Стратегический менеджмент в туризме: современный опыт в управлении», М. Финансы и статистика 1999г

Аннотация учебной дисциплины

Налоги и налогообложение в туризме

Уровень основной образовательной программы - бакалавриат

Направление подготовки (специальность) – Туризм

Профиль – Технология и организация туроператорских и турагентских услуг

Форма обучения – очная, заочная

Срок освоения ООП – Нормативный срок обучения – 4 года

Цели освоения учебной дисциплины: освоение теоретических знаний в области налогообложения туристских предприятий, приобретение умений использовать эти знания в профессиональной деятельности и формирование необходимых компетенций. Программа дисциплины включает в себя цели и задачи дисциплины, место дисциплины в структуре ООП, требования к результатам освоения дисциплины, объем дисциплины и виды учебной работы, содержание дисциплины (содержание разделов дисциплины, разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами, разделы дисциплин и виды занятий), примерную тематику курсовых проектов (работ), учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (основная, дополнительная литература), материально-техническое обеспечение дисциплины. Наименование разделов дисциплины:

Налоговое администрирование: содержание и значение. Органы налогового администрирования; Права и обязанности и ответственность участников налоговых правоотношений;

Место дисциплины в учебном плане: профессиональный цикл, вариативная часть. Дисциплина изучается в 8 семестре, экзамен. Содержание дисциплины (коротко - в дидактических единицах): теоретические основы налогообложения туристских предприятий. Содержание и методы налогового администрирования. Налоговая политика и практика. Организация налогового учета в туристских предприятиях.

Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы: Всего часов аудиторные занятия (всего) 20

В том числе: Лекции 20 Практические занятия, семинары 20 Самостоятельная работа студента (всего) Вид промежуточной аттестации (зачет/ зачет с оценкой/ экзамен) Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 3 зачетные единицы, 108 часов.

Основная литература:

1.  Налоговый Кодекс РФ. Часть первая. Федеральный закон от 31.07.98 г. .

2.  Налоговый Кодекс РФ. Часть вторая. Федеральный закон от 05.08.00 г..

3.  Таможенный Кодекс РФ. Федеральный закон от 01.01.2001 г. .

4.  , , Тютюрюков и налогообложение в СНГ: Учеб. пособие / Под ред. , . – М.: Финансы и статистика, 2004.

5.  , Романовский планирование: Учебник. – СПб., Питер, 2004.

6.  Налоговое право: Учебник / Под ред. . – М.: Юрист, 2004.

7.  Налоги и налогообложение. 6 – е изд. / Под ред. , – СПб.: Питер, 2007.

Дополнительная литература

1.  , Романовский планирование: Учебник. – СПб., Питер, 2004.

2.  , Шубцов к налоговой проверке. - М.: НалогИнфоСтатус-Кво 97, 2006.

3.  Определение рыночной цены для целей налогообложения. Практическое пособие. – М.: Эксмо, 2006.

Аннотация учебной дисциплины

Управление персоналом

Уровень основной образовательной программы - бакалавриат

Направление подготовки (специальность) – Туризм

Профиль – Технология и организация туроператорских и турагентских услуг

Форма обучения – очная, очно-заочная

Срок освоения ООП – Нормативный срок обучения – 4 года

1.  Цели освоения учебной дисциплины: освоение теоретических знаний в области управления персоналом туристских предприятий, приобретение умений использовать эти знания в профессиональной деятельности и формирование необходимых компетенций. Цель дисциплины: обучение студентов основным принципам и методам разработки и принятия управленческих решений;

Задачи дисциплины:

·  изучение требований к качеству управленческих решений;

·  формирование навыков в разработке и реализации управленческих решений;

Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций:

1. ОК-9 способен находить организационно-управленческие и экономические решения, разрабатывать алгоритмы их реализации и готов нести ответственность за их результаты;

2. ОК-16 владеет методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;

3. ОК-21 учитывает последствия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности

2.  Содержание дисциплины. Основные разделы

Роль принятия решений в управлении.

Типология управленческих решений, факторы и условия их эффективности.

Социально-психологические аспекты принятия и реализации управленческих решений. Особенности принятия управленческих решений в различных сферах деятельности предприятия.

Место дисциплины в учебном плане: профессиональный цикл, дисциплина по выбору.

Дисциплина изучается в 6 семестре, зачет.

Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы: Всего часов 72 аудиторные занятия (всего) 34 В том числе: Лекции 17 Практические занятия, семинары 17 Самостоятельная работа студента (всего) 6 семестр зачет Вид промежуточной аттестации (зачет/ зачет с оценкой/ экзамен) Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 2 зачетные единицы, 72 часа.

Основная литература:

1.  Борисова персоналом для современных руководителей. - СПб.: Питер, 2003.

2.  Управление персоналом организации: Учебник / Под ред. . - Изд. 2-е, доп. и перераб. - М.: Инфра-М, 2003

3.  , Основы менеджмента. - М. 1992.

4.  Макарова персоналом: Схемы и комментарии. — М.: Юриспруденция, 2002.

5.  , Шмарова и организация гостиничного хозяйства. - М.: Финансы и статистика, 2003.

Дополнительная литература

1.  Аширов персоналом. — М.: Изд. дом "Высшее образование и наука", 2001.

2.  , Моутон методы управления. - Киев: Наукова думка, 2001.

3.  Управление персоналом / Под ред. , - М., ЮНИТИ, 1998.

АННОТАЦИЯ

учебной дисциплины «Туристско-экскурсионные ресурсы ЧР».

Уровень основной образовательной программы: бакалавриат Направление подготовки (специальность): «Туризм» Форма обучения: очная, очно-заочная Срок освоения ООП: нормативный Профиль: Технология и организация туроператорской и турагенстской деятельности» Цель освоения учебной дисциплины: приобщить студентов к духовно-культурным и морально-этическим ценностям чеченского народа. Задачи изучения дисциплины: духовно-нравственное воспитание студентов на примере народных обычаев и традиции. Требования к результатам освоения дисциплины: в процессе освоения дисциплины формируются следующие компетенции. Место дисциплины в учебном плане: профессиональный цикл, дисциплина по выбору, 3 семестр, экзамен. Содержание дисциплины: Этнокультура (предмет, содержание, специфика, общие принципы). Этногенез вайнахов. Этикет семейной жизни. Символический образ чеченской женщины. Этикет общественной жизни. Этикет гостеприимства. Формы народного общения (белхий, синкъерам, ловзар и т. д.). Традиционная одежда и украшения чеченцев (история, предания, наименования обычаи и традиции). Традиционная пища чеченцев (наименования, обычаи и традиции). Башенная культура чеченцев. Ислам и этнокультура. Этика межнационального общения у чеченцев. Народные календарные праздники. Кодекс чести «къонахала». Экология и этнокультура. О формах общественного осуждения в чеченском традиционном обществе. К вопросу о социальной сущности чеченского тайпа и о формах родства чеченцев. Культура общения. Этикет во время проведения праздничных и похоронных мероприятий. Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 3 зачетные единицы, 108 часов. Основная литература:

1.  . «Воспитание детей у чеченцев: обычаи и традиции – М.: 2007.

2.  , . «Вайнахская этика» - Грозный, 2088.

3.  «Этика. Энциклопедический словарь». – М., «Гардарики», 2001.

4.  Эди Исаев. «Вайнахская этика». – Назрань, 1999.

5.  Муса Ахмадов. «Нохчийн г1иллакх а, оьздангалла а». – Грозный, 2002.

6.  , . «Чеченцы: обычаи, традиции, нравы». – Грозный, «Книга», 1992.

7.  . «Этика», курс лекций. – М., «Центр», 1998.

8.  . «Язык, история и культура вайнахов». – Грозный, «Книга», 1990.

9.  «Словарь по этике». – М., «Политиздат», 1988 (или последний год издания).

10.  Х.-А. Берсанов. «Г1иллакхийн хазна – ирсан некъаш». – Грозный, «Книга», 1990.

11.  Дидье Жюлиа. «Философский словарь». – М.: «Международные отношения», 2000.

Дополнительная литература:

12.  . «Вайнахская женская одежда конце XIX-ХХ в.».- Нальчик – 2006.

13.  . «Мужская одежда чеченцев и ингушей XIX-нач. ХХ в.». – Саратов, 2009.

14.  . «Одежда чеченцев и ингушей XIX-нач. ХХ. в.» - Саратов, 2010 г.

15.  К.-С. А.-А. Кокурхаев. «Общественно-политический строй и право чеченцев и ингушей». – Грозный, «Книга», 1989.

16.  , , . «Очерки этнографии чеченцев и ингушей». – Грозный, «Книга», 1990.

17.  . «Обычаи и традиции горцев». Орджоникидзе, 1968, - Грозный, 1973.

18.  М. Мамакаев. «Чеченский тайп в период его разложения». – Грозный, 1973.

19.  . «Некоторые изменения в семейно-бытовых отношениях вайнахов во второй половине XIX века: семейно-бытовая обрядность». – Грозный, 1982.

20.  Ш. Джамбеков. «Нохчийн фольклор». – Грозный, «Книга», 1990.

21.  , . «Сказки, сказания и предания чеченцев и ингушей». – Грозный, Чеч.-Инг. Книжн. Издательство, 1986.

22.  Ю. Айдаев. «Чеченцы: история и современность». – М., 1996.

23.  . «Введение в этику». – М., изд-во МГУ, 1985.

24.  . «Некоторые пережитки материнско-родового строя чеченцев и ингушей». – Грозный, 1976.

25.  . «Культура общения». – Л.: 1983.

26.  . «Речевой этике и культура общения». – М.: «Высшая школа», 1989.

27.  . «Как воспитать настоящего человека». М.: «Педагогика», 1989.

28.  . «Хрестоматия по этике». – М.: «Педагогика», 1990.

29.  Краткий словарь по эстетике». – М.: «Просвещение», 1983.

30.  . «Эстетика», - М.: «Центр», 1998.

31.  . «Эстетика». – М.: «Аспект-пресс», 1998.

32.  . «Культурология», - Ростов-на-Дону, «Феникс», 1990.

33.  . «Культурология». – М.: «Гардарики», 2001.

34.  . «Социология». – М.: «Академический проект», 2001.

АННОТАЦИЯ

учебной дисциплины «История мировых цивилизаций»

Уровень основной образовательной программы: бакалавриат Направление подготовки (специальность): «Туризм» Форма обучения: очная, очно-заочная Срок освоения ООП: нормативный Цель освоения учебной дисциплины: воспитание гармоничного человека, формирование культуры студентов как неотъемлемой части духовной культуры, ядром которой является нравственно-эстетическое, творческое отношение к действительности; осмысление своеобразия духовного содержания ценностей, выявление личной позиции в туризма. Задачи изучения дисциплины: целостное восприятие и осмысление великого исторического опыта человечества; накопление опыта и потенциала личности в опоре на восприятие, как основу любой деятельности; включение истории мировых цивилизаций в широкий интегрированный социально-художественный контекст через философию и историю мировой музыкальной культуры. Место дисциплины в учебном плане: ГСЭ, дисциплина по выбору, 3 семестр, зачет Содержание дисциплины: Введение в курс «История мировых цивилизаций» (предмет, содержание, специфика). Основные понятия. Культурно-исторические типы цивилизаций. Теория исторического процесса. Альтернативные концепции развития мировых цивилизаций. Древние цивилизации. Древние цивилизации Востока. Первые цивилизации Востока (Шумер, Вави-лония). Древняя цивилизация Египта. Древнеиндийская цивилизация. Древнекитайская цивилизация. Цивилизации Античности. Древнегреческая цивилизация. Эллинистическая цивилизация. Древнеримская цивилизация. Цивилизация Запада и Востока и средние века. Периодизация феодально-капиталистических цивилизаций. Человек в средневековом и индустриальном обществе. Цивилизация Востока в средние века (Китай – конфуцианская цивилизация, исламская, японская и индийская цивилизация). Цивилизация средневековой Европы (христианский путь культуры). Цивилизация в эпоху Нового времени. Цивилизация Нового времени. Российская цивилизация. Россия в средние века. Россия в эпоху Нового времени XVII-XVIII вв. Россия и модернизация XIX-XX вв. Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 3 зачетные единицы, 108 часов. Основная литература: Бои за историю. М., 1991 г. Постижение истории. М.. 1991 г. Энциклопедия «Исчезнувшие цивилизации». М., 1998 г. Иофан древней Японии. М., 1974 г. Этническая история Японии. М.. 1997 г. Инки: Владыки золота наследники славы. М., 1997 г. Ацтеки: Империя крови величия. М., 1997 г. Дополнительная литература: Гомер. Терра, 1998 г. Александр Македонский. М., 1984 г. Шофман империи А. Македонского. Казань, 1984 г. Драйзер эллинизма. М., 1984 г. Конрад Восток. М.. 1972 г. Карамзин государства Российского. Калуга 1993 г.

АННОТАЦИЯ

учебной дисциплины «Рекреационные комплексы Северного Кавказа»

Уровень основной образовательной программы бакалавриат

Направление (я) подготовки (специальность): «Туризм»

Профиль: «Технология и организация туроператорской и турагентской деятельности»

Форма обучения: очная, очно-заочная

Срок освоение ООП нормативный

Цели освоение учебной дисциплины:

Ознакомление студентов с рекреационными ресурсами, методами и подходами к оцениванию этих ресурсов. В рамках учебного курса раскрывается потенциал рекреационного комплекса данного региона. Студенты знакомятся с многообразием рекреационных ресурсов Северного Кавказа, историей изучения, развития и проблемами городов – курортов. Формирование у студентов основных понятий связанных с рекреационно – туристскими ресурсами является основой их будущей специальности. Выработка системных знаний у студентов по основной типологии и классификации рекреационных ресурсов Северного Кавказа, необходимых в профессиональной деятельности специалиста СКС и Т.

Требования к результатам освоения дисциплины (указать компетенции):

В процессе освоения дисциплины формируются следующие компетенции : ОК-8, ПК-3.

Место дисциплины в учебном плане: Математический и естественнонаучный цикл, вариативная часть,8 семестр, зачет.

Содержание дисциплины (коротко-в дидактических единицах):

Характеристика природных и рекреационных зон Северо-Кавказского региона. Развитие зон отдыха в конце XIX в. Домбая, Архыза, Теберды. Архызского горного – рекреационного района, Тебердинского заповедника. Рекреационные ресурсы Дагестана, Кабардино-Балкарии, Чечни и Ингушетии. Рекреационные ресурсы Краснодарского края и Кавминвод.

Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 3 зачетные единицы, 108 часов.

Основная литература:

1. , Багрова ресурсы. М: 1997.

2. , Шеремет экономического анализа. М., Финансы и статистика. 2002.

3. Колотова ресурсоведение. М., РМАТ. 1998.

4. , , Степаницкий менеджмента экологического туризма. М., МНЭПУ. 2001.

5. Квартальнов . М.,2003.

6. Квартальнов и отраслевые системы. М., 2001.

7. Каталог туристических ресурсов Карачаево – Черкессии. Ставрополь. 2002.

8. Монтехано туристического рынка. М., Смоленск, 1997.

9. Немоляева туризм. М, 1985.

10. Николаенко география. М., Владос. 2001.

11. Щербаков Минеральные Воды. Ставрополь. 2003.

12. Фатхутдинов : экономика, стратегия, управление. М. ИНФРА – М. 2000.

Дополнительная литература:

1. Международная конкуренция: конкурентные преимущества стран. М. Международные отношения. 2000.

2. , Саркисян туризм на Северном Кавказе. Кисловодск. 2003.

3. Салпагаров – экскурсионный район Тебердинского Государственного биосферного заповедника. М., 2002.

4. Туристические районы мира. Учебное пособие, Смоленск. 2000.

АННОТАЦИЯ

учебной дисциплины «Рекреационная география»

Уровень основной образовательной программы бакалавриат

Направление (я) подготовки (специальность): «Туризм»

Профиль: «Технология и организация туроператорской и турагентской деятельности»

Форма обучения: очная, очно-заочная

Срок освоение ООП нормативный

Цели освоение учебной дисциплины:

Задача курса: изучение рекреационной географии в том, чтобы ознакомить студентов с основами рекреационной географии. Курс ориентирован на том, чтобы в предельно простой и доступной для студентов форме освятить основные новации теоретического и методологического плана, которые стали появляться с конца 80-х годов.

Требования к результатам освоения дисциплины (указать компетенции):

В процессе освоения дисциплины формируются следующие компетенции : ОК-8, ПК-3.

Место дисциплины в учебном плане: профессиональный цикл, дисциплина по выбору, 3 семестр, зачет.

Содержание дисциплины (коротко - в дидактических единицах):

Понятие о рекреации. Рекреационное районирование и районо образование. Рекреационный потенциал и рекреационные ресурсы. Типы рекреационной деятельности. Факторы, оказывающие влияние на развитие рекреационных районов. Место рекреационной географии в системе географических наук. Современные проблемы и направления исследования рекреационной географии.