Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Перспективное планирование индивидуальной и групповой работы работы при коррекции фонетических и фонематических недостатков речи.
Сонорная группа звуков (Р, Рь, Л,Ль)
Этапы работы | Кол-во часов | Содержание работы | Виды работы | Оборудование и материалы |
1 этап: «Развитие общей, речевой моторики» | А.(2 ч.) Б.(3ч.) В.(3ч.) Г.(3ч.) | Развитие общей моторики: гимнастика рук, ног, туловища Развитие мелких движений кистей рук и пальцев: -вычерчивание фигур -обведение шаблонов -штриховка -рисование по контуру -пальчиковая гимнастика Развитие речевого слуха, зрительного, слухового внимания и памяти Развитие подвижности органов артикуляционного аппарата(упражнения для язычка) | Игры для развития координации и чувства ритма выполнение заданий под наблюдением логопеда Игры направленные на развитие зрительного внимания и памяти(«Делай так, «Что изменилось», «Найди фигуру по подобию» Упражнения перед зеркалом(в классе, дома, самостоятельно) | Ножницы, трафареты, мячи Предметные картинки, игрушки, дидактические игры зеркалы, бумажные трубочки, кусочки ваты |
2 этап: «Постановка и коррекция звука» | А.(3ч.) Б.(1ч.) В.(2ч.) | Знакомство с артикуляцией звука Упражнения для звука Р Упражнения для звуков Л 1 способ:вызывание межзубного Л 2 способ: постановка от вспомогательных звуков А или Ы Коррекция звука:Работа над звуком - точностью, - чистотой, - плавностью, - силой, - темпом, - достижением устойчивости результата | Показ перед зеркалом, закрепление артикуляц-х упражнений Игры направленные на развитие артикуляционной моторики: -игры на выработку вибраторных движений кончика языка, работа над силой выдоха | Зеркало, игровой материал Полоски бумаги, соломинки, лодочки разных размеров, карандаши |
3 этап: « Автоматизация поставленного звука в речи; развитие фонематического восприятия, фонематических представлений и аналитико - синтетической деятельности» | А.(1ч.) Б.(4ч.) В.(4ч.) Г.(1ч.) Д.(4ч.) Е.(4ч.) Ж.(3ч.) З.(3ч.) И.(4ч.) К.(5ч.) Л. (2-4ч.) | Работа над звуком: - закрепление звука в слогах(прямых) -закрепление звука в словах с прямыми слогами ( под ударением на слоге) -закрепление звука в словах с прямыми слогами ( без ударения на слоге) закрепление звука в слогах(обратных) -закрепление звука в словах с обратными слогами( под ударением на слоге) -закрепление звука в словах с обратными слогами( без ударения на слоге) - закрепление зука в словах со стечением согласных -закрепление звука в предложениях - закрепление звука в тексте - закрепление звука в пословицах, поговорках, стихах, скороговорках Дифференциация смешиваемых звуков (слуховая) | Произнесение слогов, слов, преложений, чтение текстов, работа со слоговыми таблицами, заучивание стихов, чистоговорок, скороговорок, работа с деформирован- ным текстом Пересказ текстов, составление рассказов, придумывание части рассказа. инсценирование сказок | Слоговые таблицы, предметные картинки, картинки с загадками, сюжетные картинки игрушки, сюжетные картинки |
4 этап: «Автоматизация и дифференциация звука в самостоятельной речи. Закрепление звука в речи» | 14 | Введение звука в самостоятельную речь | Используемая литература: 1.Воспитание у детей правильного произношения 2. Сказки о веселом язычке 3. Домашние тетради № 5,6,7,8 для закрепления произношения звуков Р, Рь, Л,Ль |
Перспективное планирование индивидуальной и групповой работы при сложной дислалии
99 часов, занятия проводятся в неделю – 3 раза
№ | Тема и содержание корркционной работы | Грамматические и лексические темы, используемые на занятии | Кол-во часов |
Подготовительный этап | |||
Развитие ручной моторики, артикуляционного аппарата, вонематического слуха, упражнения на дыхание, уточнение пространственно-временных представлений | Семья. Дом. Осень. | 2 | |
Коррекционный этап | |||
1. | Звук с | 17 | |
Постановка звука С. Автоматизация звука с в прямых слогах. | Осень. Осенние месяцы. | 1 | |
Автоматизация звука с в словах с прямыми слогами | Цветы. | 3 | |
Автоматизация звука с в словах со стечением согласных | Кустарники, деревья. | 3 | |
Автоматизация звука с в предложениях. | Грибы | 1 | |
Автоматизация звука с словах с обратными слогами, предложениях | Труд людей осенью. | 3 | |
Автоматизация звука с в речи. | Овощи | 2 | |
Постановка звука сь. Автоматизация звука с в прямых слогах, словах. | Орудия труда | 2 | |
Автоматизация звука сь в словах, чистоговорках, предложениях, тексте | Дикие животные | 2 | |
2 | Звук З | 12 | |
Постановка звука З. Автоматизация звука з в прямых слогах, словах под ударением на слоге. | Детеныши диких животных | 2 | |
Автоматизация звука з в словах с прямыми слогами без ударения на слоге, в чистоговорках | Перелетные птицы | 2 | |
Автоматизация звука з в предложениях. | Одежда | 2 | |
Автоматизация звука з в речи. | Обувь | 2 | |
Постановка звука зь. Автоматизация звука зь в прямых слогах, словах | Предлоги | 2 | |
Автоматизация звука зь в словах, чистоговорках, предложениях, тексте | Рыбы | 2 | |
3 | Звук Ц | 8 | |
Постановка звука ц. Автоматизация звука ц в прямых слогах под ударением на слоге | Зима. Зимние месяцы. | 1 | |
Автоматизация звука ц в словах с прямыми слогами под ударением на слоге, чистоговорках | Зимние забавы. | 2 | |
Автоматизация звука ц в словах с обратными слогами | Зимующие птицы | 1 | |
Автоматизация ц в предложениях | Всреча Нового года. | 1 | |
Автоматизация звука ц в речи | Антонимы | 2 | |
Диффференциация звуков с-з-ц | Антонимы | 1 | |
4 | Звук ш | 14 | |
Постановка звука ш. Автоматизация звука ш в прямых слогах, словах с прямыми слогами под ударением на слоге | Транспорт | 2 | |
Автоматизация ш в словах с прямыми слогами без ударения на слоге, в чистоговорках | Транспорт | 2 | |
Автоматизация звука ш в словах со стечением согласных. | Школьные принадлежности | 2 | |
Автоматизация ш в словах с обратными слогами под ударением на слоге, в чистоговорках | Мебель | 2 | |
Автоматизация ш в словах с обратными слогами без ударения на слоге | Игрушки | 2 | |
Автоматизация звука ш в предложениях | Профессии | 1 | |
Автоматизация ш в речи | Профессии | 2 | |
Дифференциация звуков с-ш | Профессии | 1 | |
5 | Звук ж | 12 | |
Постановка звука ж. Автоматизация звука ш в прямых слогах, в словах под ударением на слоге | Домашние животные | 2 | |
Автоматизация ж в словах с прямыми слогами без ударения на слоге, в чистоговорках | Детеныши дом. животных. | 2 | |
Автоматизация звука ж в обратных слогах, словах | Дом. птицы. | 2 | |
Автоматизация звука ж в предложениях | Детеныши дом. птиц. | 2 | |
Автоматизация ж в речи | Музыкальные инструменты | 2 | |
Дифференциация звуков ш-ж | Синонимы | 1 | |
Дифференциация звуков ж-з | Синонимы | 1 | |
6 | Звук л | 20 | |
Постановка звука л Автоматизация звука л в прямых слогах, словах под ударением на слоге | Весна. Весенние месяцы | 4 | |
Автоматизация звука л в прямых слогах, словах без ударения на слоге Автоматизация в чистоговорках | Поведение на реках | 4 | |
Автоматизация звука л словах со стечением согласных | Труд людей весной | 3 | |
Автоматизация л в словах с обратными слогами. чистоговорках | Комнатные растения | 3 | |
Автоматизация л в предложениях | Насекомые | 3 | |
Автоматизация звука л в речи | Дни недели | 3 | |
7 | Звук р | 24 | |
Постановка звука р. Автоматизация р в словах со стечением согласных. | Лето. Летние месяцы | 4 | |
Автоматизация звука р в обратных слогах, словах под ударением на слоге | Фрукты | 4 | |
Автоматизация звука р словах с обратными слогами без ударения на слоге, чистоговорках | Ягоды | 3 | |
Автоматизация звука р словах с прямыми слогами под ударением на слоге, чистоговорках | Отдых | 3 | |
Автоматизация звука р словах с о стечением согласных | Виды спорта | 5 | |
Автоматизация р в предложениях | Времена года | 2 | |
Автоматизация р в речи | Времена года | 2 | |
Дифференциация звуков р-л | 1 |
В конце года дети должны уметь:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
