Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Нахождение главных членов предложения: подлежащего и сказуемого. Различение главных и второстепенных членов предложения. Установление связи (при помощи смысловых вопросов) между словами в словосочетании и предложении.
Нахождение и самостоятельное составление предложений с однородными членами без союзов и с союзами и, а, но. Использование интонации перечисления в предложениях с однородными членами.
Различение простых и сложных предложений.
Орфография и пунктуация. Формирование орфографической зоркости, использование разных способов выбора написания в зависимости от места орфограммы в слове. Использование орфографического словаря.
Применение правил правописания:
•сочетания жи — ши, ча — ща, чу — щу в положении под ударением;
•сочетания чк — чн, чт, щн,
• перенос слов;
• прописная буква в начале предложения, в именах собственных;
• проверяемые безударные гласные в корне слова;
• парные звонкие и глухие согласные в корне слова;
• непроизносимые согласные;
• непроверяемые гласные и согласные в корне слова (на
ограниченном перечне слов);
• гласные и согласные в неизменяемых на письме приставках;
• разделительные ь и ь;
• мягкий знак после шипящих на конце имен существительных (ночь, рожь, мышь);
• безударные падежные окончания имен существительных (кроме существительных на -мя, - ий, - ья, - ье, - ия, - ов, -ин );
• безударные окончания имен прилагательных;
• раздельное написание предлогов с личными местоимениями;
• не с глаголами;
• мягкий знак после шипящих на конце глаголов в форме 2-го лица единственного числа (пишешь, учишь);
• мягкий знак в глаголах в сочетании -ться;
• безударные личные окончания глаголов;
• раздельное написание предлогов с другими словами;
• знаки препинания в конце предложения: точка, вопросительный и восклицательный знаки;
• знаки препинания в предложениях с однородными членами.
Развитие речи. Осознание ситуации общения: с какой целью, с кем и где происходит общение.
Практическое овладение диалогической формой речи. Выражение собственного мнения, его аргументация. Овладение основными умениями ведения разговора (начать, поддержать, закончить разговор, привлечь внимание и т. п.). Овладение нормами речевого этикета в ситуациях учебного и бытового общения (приветствие, прощание, извинение, благодарность, обращение с просьбой).
Практическое овладение устными монологическими высказываниями на определенную тему с использованием разных типов речи (описание, повествование, рассуждение).
Текст. Признаки текста. Смысловое единство предложений в тексте. Заглавие текста.
Последовательность предложений в тексте.
Последовательность частей текста (абзацев).
Комплексная работа над структурой текста: озаглавливание, корректирование порядка предложений и частей текста (абзацев).
План текста. Составление планов к данным текстам. Создание собственных текстов по предложенным планам.
Типы текстов: описание, повествование, рассуждение, их особенности.
Знакомство с жанрами письма и поздравления.
Создание собственных текстов и корректирование заданных текстов с учетом точности, правильности, богатства и выразительности письменной речи; использование в текстах синонимов и антонимов.
Знакомство с основными видами изложений и сочинений (без заучивания определений): изложения подробные и выборочные, изложения с элементами сочинения; сочинения-повествования, сочинения-описания, сочинения-рассуждения.
К концу обучения в начальной школе будет обеспечена готовность обучающихся к дальнейшему образованию, достигнут необходимый уровень их лингвистического образования и речевого развития, которое включает:
- достаточный уровень знаний о системе и структуре русского языка, умения использовать знания в стандартных и нестандартных учебных ситуациях; умения осуществлять поиск в разных источниках (учебник, объяснение учителя, дополнительная литература) необходимой информации, анализировать и обобщать ее;
- умения участвовать в диалоге, строить беседу с учетом ситуации общения при соблюдении норм речевого этикета, составлять несложные устные монологические высказывания, составлять несложные письменные тексты;
- умения писать в соответствии с орфографическими и пунктуационными правилами, анализировать прочитанный учебный текст, пользоваться словарями и справочными источниками, предназначенными для детей этого возраста;
- сформированность общеучебных умений и универсальных действий, отражающих учебную самостоятельность и познавательные интересы обучающихся (принятие учебной задачи, мотив учебного действия, умение подбирать способ решения учебной задачи, адекватный поставленной цели; контроль и самоконтроль).
УМК «ПЕРСПЕКТИВНАЯ НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА»
Автор: . РУССКИЙ ЯЗЫК 1 класс. Академкнига, 2011
Агарковы. Прописи №1,2,3. 1 класс. Академкнига. 2011
Тема 1. Подготовительный период | Урок 1. Знакомство с прописью. Гигиенические правила письма | 1 |
| |
Тема 1. Подготовительный период | Урок 2. Письмо прямых линий | 1 |
| |
Тема 1. Подготовительный период | Урок 3. Письмо прямых линий | 1 |
| |
Тема 1. Подготовительный период | Урок 4. Письмо палочки с закруглением вверху | 1 |
| |
Тема 1. Подготовительный период | Урок 5. Письмо палочки с закруглением внизу | 1 |
| |
Тема 1. Подготовительный период | Урок 6. Наклонная прямая с закруглением с двух сторон | 1 |
| |
Тема 1. Подготовительный период | Урок 7. Наклонные прямые с закруглением с двух сторон | 1 |
| |
Тема 1. Подготовительный период | Урок 8. Письмо полуовалов с петлей вверху и внизу | 1 |
| |
Тема 1. Подготовительный период | Урок 9. Письмо плавной наклонной линии с закруглением слева снизу и справа сверху | 1 |
| |
Тема 1. Подготовительный период | Урок 10. Письмо овалов | 1 |
| |
Тема 1. Подготовительный период | Урок 11. Письмо полуовалов | 1 |
| |
Тема 1. Подготовительный период | Урок 12. Письмо короткой прямой линии с половинным овалом: ь | 1 |
| |
Тема 2. Основной период | Урок 13. Строчная буква а | 1 |
| |
Тема 2. Основной период | Урок 14. Прописная буква А | 1 |
| |
Тема 2. Основной период | Урок 15. Письмо букв а, А | 1 |
| |
Тема 2. Основной период | Урок 16. Строчная буква о | 1 |
| |
Тема 2. Основной период | Урок 17. Прописная буква О | 1 |
| |
Тема 2. Основной период | Урок 18. Строчная буква у | 1 |
| |
Тема 2. Основной период | Урок 19. Прописная буква У | 1 |
| |
Тема 2. Основной период | Урок 20. Отработка написаний изученных букв | 1 |
| |
Тема 2. Основной период | Урок 21. Строчная буква э | 1 |
| |
Тема 2. Основной период | Урок 22. Прописная буква Э | 1 |
| |
Тема 2. Основной период | Урок 23. Буква ы | 1 |
| |
Тема 2. Основной период | Урок 24. Отработка написаний изученных букв | 1 |
| |
Тема 2. Основной период | Урок 25. Строчная буква и | 1 |
| |
Тема 2. Основной период | Урок 26. Прописная буква И | 1 |
| |
Тема 2. Основной период | Урок 27. Повторение написаний букв гласных звуков | 1 |
| |
Тема 2. Основной период | Урок 28. Повторение написаний букв гласных звуков | 1 |
| |
Тема 2. Основной период | Урок 29. Строчная буква м | 1 |
| |
Тема 2. Основной период | Урок 30. Прописная буква М | 1 |
| |
Тема 2. Основной период | Урок 31. Строчная буква н | 1 |
| |
Тема 2. Основной период | Урок 32. Прописная буква Н | 1 |
| |
Тема 2. Основной период | Урок 33. Строчная буква л | 1 |
| |
Тема 2. Основной период | Урок 34. Прописная буква Л | 1 |
| |
Тема 2. Основной период | Урок 35. Письмо слогов, слов с изученными буквами | 1 |
| |
Тема 2. Основной период | Урок 36. Строчная буква р | 1 |
| |
Тема 2. Основной период | Урок 37. Прописная буква Р | 1 |
| |
Тема 2. Основной период | Урок 38. Строчная и прописная буквы й, Й | 1 |
| |
Тема 2. Основной период | Урок 39. Строчная и прописная буквы й, Й | 1 |
| |
Тема 2. Основной период | Урок 40. Отработка написаний изученных букв | 1 |
| |
Тема 2. Основной период | Урок 41. Строчная буква я | 1 |
| |
Тема 2. Основной период | Урок 42. Прописная буква Я | 1 |
| |
Тема 2. Основной период | Урок 43. Строчная буква ё | 1 |
| |
Тема 2. Основной период | Урок 44. Прописная буква Ё | 1 |
| |
Тема 2. Основной период | Урок 45. Отработка написаний изученных букв | 1 |
| |
Тема 2. Основной период | Урок 46. Строчная буква ю | 1 |
| |
Тема 2. Основной период | Урок 47. Прописная буква Ю | 1 |
| |
Тема 2. Основной период | Урок 48. Строчная буква е | 1 |
| |
Тема 2. Основной период | Урок 49. Прописная буква Е | 1 |
| |
Тема 2. Основной период | Урок 50. Отработка написаний изученных букв | 1 |
| |
Тема 2. Основной период | Урок 51. Буква ь | 1 |
| |
Тема 2. Основной период | Урок 52. Строчная буква д | 1 |
| |
Тема 2. Основной период | Урок 53. Прописная буква Д | 1 |
| |
Тема 2. Основной период | Урок 54. Строчная буква т | 1 |
| |
Тема 2. Основной период | Урок 55. Прописная буква Т | 1 |
| |
Тема 2. Основной период | Урок 56. Списывание с печатного текста | 1 |
| |
Тема 2. Основной период | Урок 57. Повторение | 1+1(под диктов) |
| |
Тема 2. Основной период | Урок 58. Строчная буква з | 1 |
| |
Тема 2. Основной период | Урок 59. Прописная буква З | 1 |
| |
Тема 2. Основной период | Урок 60. Отработка написаний изученных букв | 1 |
| |
Тема 2. Основной период | Урок 61. Строчная буква с | 1 |
| |
Тема 2. Основной период | Урок 62. Прописная буква С | 1 |
| |
Тема 2. Основной период | Урок 63. Повторение | 1 |
| |
Тема 2. Основной период | Урок 64. Строчная буква г | 1 |
| |
Тема 2. Основной период | Урок 65. Прописная буква Г | 1 |
| |
Тема 2. Основной период | Урок 66. Списывание с печатного текста | 1 |
| |
Тема 2. Основной период | Урок 67. Строчная буква к | 1 |
| |
Тема 2. Основной период | Урок 68. Прописная буква К | 1 |
| |
Тема 2. Основной период | Урок 69. Моделирование и письмо предложений | 1 |
| |
Тема 2. Основной период | Урок 70. Повторение | 1 |
| |
Тема 2. Основной период | Урок 71. Строчная буква в | 1 |
| |
Тема 2. Основной период | Урок 72. Прописная буква В | 1 |
| |
Тема 2. Основной период | Урок 73. Строчная буква ф | 1 |
| |
Тема 2. Основной период | Урок 74. Прописная буква Ф | 1 |
| |
Тема 2. Основной период | Урок 75. Списывание с печатного текста | 1 |
| |
Тема 2. Основной период | Урок 76. Строчная буква б | 1 |
| |
Тема 2. Основной период | Урок 77. Прописная буква Б | 1 |
| |
Тема 2. Основной период | Урок 78. Строчная буква п | 1 |
| |
Тема 2. Основной период | Урок 79. Прописная буква П | 1 |
| |
Тема 2. Основной период | Урок 80. Упражнения в написании слов и предложений с изученными буквами | 1 |
| |
Тема 2. Основной период | Урок 81. Строчная буква ж | 1 |
| |
Тема 2. Основной период | Урок 82. Прописная буква Ж | 1 |
| |
Тема 2. Основной период | Урок 83. Письмо слов с сочетаниями: жи, же | 1 |
| |
Тема 2. Основной период | Урок 84. Строчная буква ш | 1 |
| |
Тема 2. Основной период | Урок 85. Прописная буква Ш | 1 |
| |
Тема 2. Основной период | Урок 86. Написание сочетаний жи-ши, же-ше | 1 |
| |
Тема 2. Основной период | Урок 87. Списывание с печатного текста | 1 |
| |
Тема 2. Основной период | Урок 88. Разделительный мягкий знак | 1 |
| |
Тема 2. Основной период | Урок 89. Письмо слов с разделительным мягким знаком | 1 |
| |
Тема 2. Основной период | Урок 90. Составление и запись рассказа по иллюстрации | 1 |
| |
Тема 2. Основной период | Урок 91. Буква ъ | 1 |
| |
Тема 2. Основной период | Урок 92. Списывание с печатного текста | 1 |
| |
Тема 2. Основной период | Урок 93. Повторение. Письмо по памяти слов с разделительными ь и ъ | 1 |
| |
Тема 2. Основной период | Урок 94. Строчная буква х | 1 |
| |
Тема 2. Основной период | Урок 95. Прописная буква Х | 1 |
| |
Тема 2. Основной период | Урок 96. Отработка написаний изученных букв | 1 |
| |
Тема 2. Основной период | Урок 97. Строчная буква ч | 1 |
| |
Тема 2. Основной период | Урок 98. Прописная буква Ч | 1 |
| |
Тема 2. Основной период | Урок 99. Составление и запись предложений на тему иллюстрации "Бумажные кораблики" | 1 |
| |
Тема 2. Основной период | Урок 100. Письмо слов с сочетаниями: ча, чу, чё, чо | 1 |
| |
Тема 2. Основной период | Урок 101. Письмо слов с сочетаниями: чк, чт, чн | 1 |
| |
Тема 2. Основной период | Урок 102. Повторение | 1 |
| |
Тема 2. Основной период | Урок 103. Списывание с печатного текста | 1 |
| |
Тема 2. Основной период | Урок 104. Строчная буква щ | 1 |
| |
Тема 2. Основной период | Урок 105. Прописная буква Щ | 1 |
| |
Тема 2. Основной период | Урок 106. Сочинение и запись сказки "Волчище-Дружище" с использованием модели в 4-5 предложений | 1 |
| |
Тема 2. Основной период | Урок 107. Списывание с печатного текста | 1 |
| |
Тема 2. Основной период | Урок 108. Письмо слов с сочетаниями: ща, щу, щё, що | 1 |
| |
Тема 2. Основной период | Урок 109. Письмо слов с сочетаниями: жи, ши, ча, чу, чё чо | 1 |
| |
Тема 2. Основной период | Урок 110. списывание с печатного текста | 1 |
| |
Тема 2. Основной период | Урок 111. Строчная буква ц | 1 |
| |
Тема 2. Основной период | Урок 112. Прописная буква Ц | 1 |
| |
Тема 2. Основной период | Урок 113. Упражнения в написании слов и предложений с изученными буквами | 1 |
| |
Тема 3. Заключительный период | Урок 114. Повторение букв первой группы | 1 |
| |
Тема 3. Заключительный период | Урок 115. Списывание с печатного текста | 1 |
| |
Тема 3. Заключительный период | Урок 116. Письмо слов под диктовку | 1 |
| |
Тема 3. Заключительный период | Урок 117. Повторение букв второй и третьей группы | 1 |
| |
Тема 3. Заключительный период | Урок 118. Списывание с письменного текста | 1 |
| |
Тема 3. Заключительный период | Урок 119. Письмо слов под диктовку | 1 |
| |
Тема 3. Заключительный период | Урок 120. Повторение букв четвертой и пятой группы | 1 |
| |
Тема 3. Заключительный период | Урок 121. Списывание с печатного текста | 1 |
| |
Тема 3. Заключительный период | Урок 122. Письмо предложений под диктовку | 1 |
| |
Тема 3. Заключительный период | Урок 123. Повторение букв шестой и седьмой группы | 1 |
| |
Тема 3. Заключительный период | Урок 124. Повторение букв восьмой группы | 1 |
| |
Тема 3. Заключительный период | Урок 125. Алфавит | 1 |
| |
Тема 4. Дети осваивают алфавит | Урок 126. Новый учебник "Русский язык". Алфавит | 1 | 09.03 |
|
Тема 4. Дети осваивают алфавит | Урок 127. Упражнения в расположении слов в алфавитном порядке | 1 | 12.03 |
|
Тема 4. Дети осваивают алфавит | Урок 128. Упражнения в расположении слов в алфавитном порядке | 1 | 13.03 |
|
Тема 5. Знакомство с миром слов | Урок 129. Слова-предметы, слова действия | 1 | 14.03 |
|
Тема 5. Знакомство с миром слов | Урок 130. Слова-предметы, слова действия | 1 | 15.03 |
|
Тема 5. Знакомство с миром слов | Урок 131. Слова-признаки | 1 | 16.03 |
|
Тема 5. Знакомство с миром слов | Урок 132. Слова-предметы неглавные | 1 | 19.03 |
|
Тема 5. Знакомство с миром слов | Урок 133. Слова-помощники | 1 | 20.03 |
|
Тема 7. Устная и письменная речь | Урок 134. Устная и письменная речь | 1 | 21.03 |
|
Тема 7. Устная и письменная речь | Урок 135. Виды предложений по цели высказывания и по интонации | 1 | 22.03 |
|
Тема 7. Устная и письменная речь | Урок 136. Написание имен собственных | 1 | 23.03 |
|
Тема 7. Устная и письменная речь | Урок 137. Обобщение по теме "Устная и письменная речь" | 1 | 02.04 |
|
Тема 8. Звуковой столбик. Дети учатся различать согласные звуки | Урок 138. Звонкие и глухие парные согласные | 1 | 03.04 |
|
Тема 8. Звуковой столбик. Дети учатся различать согласные звуки | Урок 139. Мягкие и твердые согласные | 1 | 04.04 |
|
Тема 8. Звуковой столбик. Дети учатся различать согласные звуки | Урок 140. Загадка звука [й] и буквы й | 1 | 05.04 |
|
Тема 8. Звуковой столбик. Дети учатся различать согласные звуки | Урок 141. Двойная роль букв е, ё, ю, я | 1 | 06.04 |
|
Тема 8. Звуковой столбик. Дети учатся различать согласные звуки | Урок 142. Двойная роль букв е, ё, ю, я | 1 | 09.04 |
|
Тема 8. Звуковой столбик. Дети учатся различать согласные звуки | Урок 143. Контрольное списывание. Устная и письменная речь | 1 | 10.04 |
|
Тема 9. Твердые и мягкие согласные звуки | Урок 144. Упражнения в различении мягких и твердых звуков | 1 | 11.04 |
|
Тема 9. Твердые и мягкие согласные звуки | Урок 145. Написание слов с мягкими и твердыми согласными | 1 | 12.04 |
|
Тема 9. Твердые и мягкие согласные звуки | Урок 146. Написание слов с мягкими и твердыми согласными | 1 | 13.04 |
|
Тема 9. Твердые и мягкие согласные звуки | Урок 147. Распознание мягких и твердых согласных слух, обозначающих их с помощью гласных | 1 | 16.04 |
|
Тема 9. Твердые и мягкие согласные звуки | Урок 148. Упражнения в распознавании гласных звуков, определение роли глухих | 1 | 17.04 |
|
Тема 10. Непарные твердые и мягкие согласные звуки | Урок 149. Слова с сочетанием жи-ши, же-ше | 1 | 18.04 |
|
Тема 10. Непарные твердые и мягкие согласные звуки | Урок 150. Слова с сочетанием ци-цы-це | 1 | 19.04 |
|
Тема 10. Непарные твердые и мягкие согласные звуки | Урок 151. Слова с сочетанием чу-щу, ча-ща | 1 | 20.04 |
|
Тема 10. Непарные твердые и мягкие согласные звуки | Урок 152. Закрепление | 1 | 23.04 |
|
Тема 11. Почему ь называют мягким, а ъ - твердым | Урок 153. Значение мягкого и твердого знаков | 1 | 24.04 |
|
Тема 11. Почему ь называют мягким, а ъ - твердым | Урок 154. Разделительный мягкий знак | 1 | 25.04 |
|
Тема 11. Почему ь называют мягким, а ъ - твердым | Урок 155. Разделительный твердый знак | 1 | 26.04 |
|
Тема 11. Почему ь называют мягким, а ъ - твердым | Урок 156. Контрольное списывание | 1 | 27.04 |
|
Тема 12. Парные звонкие на конце слов | Урок 157. Парные звонкие на конце слов | 1 | 30.04 |
|
Тема 12. Парные звонкие на конце слов | Урок 158. Способы проверки слов с парными согласными на конце слов | 1 | 03.05 | |
Тема 12. Парные звонкие на конце слов | Урок 159. Способы проверки слов с парными согласными на конце слов | 1 | 04.05 |
|
Тема 13. Повторение | Урок 160. Повторение по теме "Предложение" | 1 | 07.05 |
|
Тема 13. Повторение | Урок 161. Закрепление изученных орфограмм | 1 | 08.05 |
|
Тема 13. Повторение | Урок 162. Контрольный диктант | 1 | 11.05 |
|
Тема 13. Повторение | Урок 163. Оформление писем и заполнение анкет | 1 | 14.05 |
|
Тема 13. Повторение | Урок 164. Оформление писем и заполнение анкет | 1 | 15.05 |
|
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 |
