Новая модель общеобразовательной школы (стр. 2 )

по образовательным областям

Образовательная область	I	II	III	по школе
Филология	2,8	49,5	47,7	24,5%
Математика	25,8	38,7	35,5	7,0%
Информатика	28,5	55,4	16,1	25,2%
Обществознание	16	33	51	21,1%
Естествознание	0	67,5	32,5	9%
Искусство	0	100	0	0,4%
Физкультура и ОБЖ	40,5	54,4	5,1	8,9%
Технология и черчение	0	100	0	3,8%

по направлениям:

Направления	по школе
Усиление	4,9%
Углубление	9,2%
Предпрофильное обучение	13,1%
Профильное обучение	13,7%
Пропедевтика	21,3%
Общекультурный блок	37,8%
	100,00%

Выполнение практической части.

Образовательная область	I	II	III	по школе
Филология	100	85,4	86,5	90,6
Математика	100	100	115	105
Обществознание		81	100	90,5
Естествознание		100	100	100

Практическая часть программы по географии выполнена на 81% (63 практических работы из 78), по экономике на 100% (4 практические работы из 4), по математике перевыполнение за счёт пробных ЕГЭ, по русскому языку и литературе из-за болезни учителей.

Несмотря на то, что фактическое выполнение часов учебных программ отстает от плана, тематика пропущенных уроков пройдена за счет интенсификации содержания учебного материала, форм и методов работы, проведением лекционных занятий на параллелях по литературе, истории, обществознанию, географии.

Эффективность использования программ вариативной части

С целью повышения качества образования и общей культуры учащихся проведен анализ эффективности использования вариативной части учебного плана. Структуру данной системы можно представить следующим образом:

Þ  школа ранней профилизации (5-8 классы);

Þ  профильная подготовка учащихся (9-11 классы), причем здесь курсы можно разделить на две группы:

- углубленное изучение предмета;

- контрольно-тренировочные курсы.

В школе ранней профилизации открываются новые возможности для углубления содержания образования, повышения общей культуры, развития творческой, грамотной личности.

Согласно справкам КЭК, индивидуально обучалось 3 человека.

Учащиеся, обучающиеся на дому по состоянию здоровья, успешно освоили материал за 2 четверть, программы и учебные планы надомного обучения выполнены.

В результате работы администрации школы, классных руководителей, учителей предметников, психологической службы с обучающимися и их родителями 13 обучающихся, имеющих 2,3 тройки, перешли в группу успешных обучающихся, имеющие одну тройку повысили уровень успеваемости, наряду с этим возникли новые фамилии и выделена группа обучающихся стабильно имеющих одну «3» с начальной школы по русскому языку и математике.

I-cтупень –15 чел., что составляет 4,6%,( уч. г.-5,8%) положительная динамика

В том числе выпускники 1 ступени-8чел.(5,4%)( уч. г.-3,9%) отрицательная динамика

II-ступень –49 чел., что составляет 6,4%, ( уч. г.-9,3%) положительная динамика

Выпускники 2 ступени 7 человек, что составляет 5,2% ( уч. г.-10,6%) положительная динамика.

Оценка качества обучения

К1-качество обучения в уч. г,

К2-качество обучения в уч. г,

К3-качество обучения в уч. г,

СГ - качество обучения среднегимназического уровня,

СМ – качество обучения среднемассового уровней.

Сравнение линий (уровней качества обучения) позволяет сделать выводы:

·  в учебном году все параллели оказались на уровне выше среднегимназического;

·  в учебном году западала параллель 9 классов - ниже среднегимназического уровня, т. е. школа ухудшила результаты деятельности;

·  в учебном году западает параллель 8 классов - поставить на классно-обобщающий контроль параллель 8 классов в 3 четверти, так как на качество знаний учащихся влияют качество работы учителей с классом, классного руководителя, родителей, также психологическая атмосфера в коллективе класса.

Но 34% качество обучения в 9 классах означает, что школа конкурентноспособна.

Задача перед педагогическим коллективом:

не допустить снижения уровня качества знаний в параллелях при переходе в следующий класс.

Рассмотрим надежность обучения (эффективность обучения) в учебном году

Классы	Качество обучения	Н	выводы
4а-5а	63	70	1,1
4б-5б	48	48	1
4в-5в	54	52	0,96
4г-5г	53	39	0,74	не подтвердили
4д-5д	44	60	1,36
5-6	54	54	1
6а-7а	32	32	1
6б-7б	59	45	0,76	не подтвердили
6в-7в	44	16	0,36	не подтвердили
6г-7г	44	31	0,70	не подтвердили
6д-7д	18	24	1,33
6е-7е	69	72	1,04
6л-7л	85	64	0,75	не подтвердили
7а-8а	29	26	0,90	не подтвердили
7б-8б	39	30	0,77	не подтвердили
7в-8в	20	13	0,65	не подтвердили
7г-8г	41	22	0,54	не подтвердили
7л-8л	48	48	1
8а-9а	48	40	0,83	не подтвердили
8б-9б	13	15	1,2
8в-9в	34	34	1
8г-9г	21	34	1,6
8л-9л	70	43	0,61	не подтвердили
10а-11а	17	16	0,94
10б-11б	22	30	1,36
10л-11л	58	30	0,52	не подтвердили

Надежность обучения подтвердили 5а,5б,5в,5д, 6классы,7а,7д,7е,8л,9б,9в,9г,11а,11б.