Карта анализа воспитательной работы в МКОУ «СОШ № 7» за 20учебный год

КАРТА АНАЛИЗА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
в МКОУ «СОШ № 7» за 20учебный год

Цели анализа:

1) определить степень эффективности воспитательной работы в ОУ;

2) выявить факторы, способствующие и препятствующие созданию эффективной воспитательной системы в ОУ.

Анализ работы с учащимися

I. Мониторинг

Анкетирование (другие формы мониторинга, например тестирование, опрос и т. п.) учащихся степень удовлетворенности воспитательным процессом в ОУ.

(Необходимо указать название, автора методики, приложить анкету, тест и др.)

Всего приняли участие учащихся (в количественном и процентном соотношении)

- 54 человека из 7 классов-комплектов.

Анализ анкетирования:

- удовлетворены 43 учащихся, - 79,6 %

- не удовлетворены 11 учащихся, - 20,4%

причины неудовлетворенности – недостаточно проводится спортивных соревнований, недостаточно участия в городских мероприятиях

Выводы:

В целом, учащиеся удовлетворены воспитательным процессом в школе. На следующий год планируется расширение спортивно-массовых мероприятий

Проблемы

Отсутствует возможность подвоза детей за счет бюджета на городские мероприятия

II. Наличие традиций

Перечислите наиболее значимые традиции:

- общешкольные: День знаний, день учителя, осенний бал, день матери, день дублера, новогодний праздник, день защитника отечества, зарница, день защиты детей, осенний туристический слет, масленица, КВН 8 марта, день здоровья, шоу-сила, месячник профориентации, митинг День победы, митинг памяти 22 июня, последний звонок, выпускной бал, неделя милосердия, акция «мы за здоровый образ жизни», трудовой десант «Твой школьный двор», «Памятник погибшим героям», соревнования осенний кросс, лыжня России, весенний кросс, праздник птиц, концертные программы к значимым и памятным датам, конкурс патриотической песни, выпуск школьной газеты, День здоровья, акция «Ручейки добра»

- традиции классных коллективов: День именинника, походы выходного дня

III. Сформированность классных коллективов

- Формы работы, направленные на повышение уровня сформированности классных коллективов:

Участие в районном конкурсе «Выбираем Президента Российской Федерации»

Участие в районном конкурсе «Выборы – наше будущее»

Участие в районном конкурсе «Мир без наркотиков»

Посещение Артемовского исторического музея «Гражданская война в Артемовском районе»

Посещение клуба-музея с. Мироново «Односельчане в годы Великой отечественной войны»

Классные часы «Если добрый ты»

Классные часы «Герои моего отечества»

Классные часы «Твои права и обязанности»

Классные часы «Уроки здоровья»

Классный час «Путь к себе»

Урок толерантности

Экскурсия по семейному музею

Встреча с ветеранами педагогического труда

Экскурсии на производственные участки

Поздравление ветеранов с Днем пожилого человека

Соревнования «Мы знаем правила дорожного движения»

Соревнования «Мы – юные пожарные»

Соревнования «Мама, папа, я – спортивная семья»

Веселые старты

Мастерская книжки-малышки

Посещение кунсткамеры г. Артемовский

Праздник «Люблю тебя, родной Урал»

Внеклассное мероприятие «От штыка до могучих ракет»

Внеклассное мероприятие к юбилею Некрасова

Помощь престарелым жителям села

Уборка от снега территории памятника погибшим односельчанам

Сбор вещей малоимущим

Акция «Подари книгу школьной библиотеке»

Изготовление новогодних игрушек и плакатов

Изготовление открытки для мамы

Изготовление плакатов «Мы за здоровый образ жизни»

Экскурсии в сельский клуб-музей

Оформление тематического стендового материала («Н. Некрасов. Жизнь и творчество», «Наша армия сегодня», «Киги-юбиляры» и т. д.)

Концерт для воспитанников детского сада

Литературно-художественная гостиная («Мастера итальянского Возрождения», «Поклонимся великим тем годам. Перелистывая страницы книги «А зори здесь тихие»)

Рисунки на асфальте «Нам нужен мир»

Урок знаний противопожарной безопасности

Урок знаний правил дорожного движения

- Работа по профилактике социальной дезадаптации учащихся, по адаптации детей «группы риска» в классном коллективе:

-вовлечение учащихся в классные и общешкольные дела, конкурсы, соревнования

- беседы с родителями

- посещение учащихся на дому

- рейды по селу в вечернее время

- беседы на родительских собраниях («Роль семьи в формировании личности ребенка», «Любите своих детей», «Духовность русской семьи»)

- Выводы:

Работа с группой риска в классных коллективах проводится регулярно, плодотворно. Правонарушений со стороны учащихся не зафиксировано.

Оцените динамику изменения уровня классных коллективов (по сравнению с прошлым годом):

Ступень обучения	Количество коллективов, оставшихся на том же уровне	Количество коллективов, повысивших уровень	Количество коллективов, понизивших уровень
Начальная школа		2
Основная школа	1	2
Средняя школа		2

IV. Организация работы органов ученическою самоуправления

Модель ученического самоуправления:

- форма органа ученического самоуправления Собрание представителей Союза свободных городов МКОУ «СОШ № 7»

- название Союз свободных городов

- структурные подразделения классы-свободные города

- руководящий орган Совет собрания представителей

- Является ли модель ученического самоуправления структурной частью детской общественной организации? (подчеркнуть) ДА НЕТ

Если да, то указать, какой именно:_____________

- Воспроизводится ли модель школьного самоуправления на уровне классных коллективов? (подчеркнуть) ДА НЕТ

- Работу школьного самоуправления курирует: , учитель информатики

- Цель, задачи деятельности: Организация участия учащихся во всех сферах жизнедеятельности общества на принципах уважения прав и свобод человека, гуманизма и демократии

- Наличие плана работы (подчеркнуть) ДА НЕТ

- Основные показатели эффективности работы ученического самоуправ­ления:

Активная организация воспитательных мероприятий, анализ проведенных мероприятий, активное участие в выборной кампании в молодежный парламент Свердловской области, представление результатов деятельности через стендовую информацию, формирование правовой культуры, защита интересов учащихся в Совете школы

нормативные документы (перечислить):

Положение о собрании Представителей Союза Свободных городов МКОУ «СОШ № 7» АГО

реализованные проекты самоуправления:

Название проекта	Содержание деятельности	Периодичность реализации	Сфера применения	Уровень проведения*
Юный футболист	Организация соревнований по мини футболу	Ежегодно сентябрь	спортивная	высокий
Я выбираю	Выборы депутатов молодежного парламента Свердловской области	В соответствии с Законом о выборах	правовая	высокий
Осенний бал	Мистер и мисс Осень 2011	Ежегодно октябрь	творческая	высокий
Героям Отечества	Спортивный праздник, посвященный Дню героев Отечества	Ежегодно декабрь	спортивная	высокий
Шоу-сила	Спортивное мероприятие к Дню защитников Отечества	Ежегодно февраль	спортивная	высокий
Я - учитель	День самоуправдения	Ежегодно апрель	профориентация	высокий

- Какие общешкольные мероприятия были проведены по инициативе членов школьного самоуправления самостоятельно?

Юный футболист

-Наличие анализа проведенных мероприятий

Анализ проходит на педагогических совещаниях

- Проводится ли обучение лидеров самоуправления (в каких формах, где
и кем) - нет

- Взаимодействует ли актив школьного самоуправления с другими детскими
организациями (с какими и как)? - нет

-  По каким направлениям и в каких формах осуществляется школьным самоуправлением совместная деятельность с педагогическим советом школы?

Спортивное,

Творческое,

Познавательное

Трудовое в форме внеклассных мероприятий

Удовлетворенность организацией работы органов самоуправления (опра­шивается актив органов ученического самоуправления):

Удовлетворены 95 % учащихся;

не удовлетворены 5% учащихся.

- Выводы, проблемы

Работа организована на достаточном уровне, ведется активно.

На следующий год организовать обучение лидеров самоуправления, наладить связь с другими детскими организациями, активно проводить аналитическую и мониторинговую деятельность силами учащихся, представляя результаты на заседании совета представителей

Удовлетворенность организацией работы органов самоуправления (опра­шивается ученический коллектив ОУ):

удовлетворены 87 % учащихся;

не удовлетворены 13 % учащихся.

V. Создание общественного мнения детского коллектива

Школьная пресса (газеты, журналы, альманахи и т. д.):

Название Юнкор-тинейджер

Периодичность 1 раз в месяц

Тираж 10 штук

Название сайта http://*****

-  Наличие форума (подчеркнуть) ДА НET

- Поднимаются ли в школьной прессе существующие проблемы? (подчерк­нуть) ДА НЕТ

- Если да, то какие?_________________________

- Освещается ли в школьной прессе деятельность органов школьного само­управления? (нужное подчеркнуть) ДА НЕТ

-Освещаются ли результаты мониторинга? (нужное подчеркнуть) ДА НЕТ

-Освещаются ли традиции классов, школы? (нужное подчеркнуть) ДА НЕТ

-Освещаются ли результаты конкурсов классных коллективов? ДА НЕТ

- Другие формы создания общественного мнения - соцопрос, анкетирование

VI. Результаты работы с трудными детьми

-  Количество учащихся группы риска 9 человек

- Количество учащихся группы риска, привлеченных к работе органов школьного самоуправления: 2 человека

- Направления работы школы по профилактике правонарушений, вредных
привычек

Заседания Комиссии по профилактике правонарушений

Индивидуальные беседы учащегося с классным руководителем

Индивидуальные беседы родителей с классным руководителем

Беседы родителей с учителями-предметниками

Анализ состояния работы с детьми группы риска на педагогических советах и совещаниях

Оформление силами классов наглядной информации по профилактике правонарушений

Оформление силами классов наглядной информации об опасности табакокурения, наркомании, пьянства

Проведение агитбригады по борьбе с вредными привычками

Проведение классных часов («По кому звонит колокол» и др.)

Участие в районном конкурсе плакатов «Мир без наркотиков»

VII. Условия, создаваемые для воспитания личности учащегося

1.  Проведение мероприятий но различным направлениям работы

Направление деятельности	Всего запланировано мероприятий	Проведено по плану	Проведено вне плана	Не проведено
Духовно-нравственное воспитание	5	5	2
Гражданско-патриотическое воспитание	5	5	3
Экологическое воспитание	2	2
Воспитание культуры здорового образа жизни	5	5	4
Эстетическое воспитание	3	3
Воспитание культуры семейных отношений	1	1
Правовое воспитание	1	1
Трудовое воспитание	2	2	2
Национальное и интернациональное воспитание	1	1	1
Другое (указать конкретные направления) профориентация	1	1

Выводы:

Гражданско-правовое, духовно-нравственное, спортивное направления работы дают максимальный воспитательный эффект, «западает»__ направление воспитание культуры семейных отношений.

2. Кружковая работа, спортивные секции

Название объединения	Возраст учащихся (классы)	Руководитель (основной работник/ педагог от УДО и т. д.)	Кол-во учащихся	Результативность
Юнкор-тинейджер	7-11 классы	основной работник	10	Выпуск стенгазеты Участие в конкурсе «Серебряное перышко»
Туризм и краеведение	1-3 класс-комплект	основной работник	15	Фотоотчет «Экскурсии по родному краю»
Баскетбол	5-11 класс	основной работник	23	Соревнования на школьном уровне
Мой друг - компьютер	5 -7 класс	основной работник	12	Призеры фестиваля компьютерного творчества
Подвижные игры	1-3 класс	основной работник	15	Организация внеклассных спортивных соревнований
Мир из бумаги	1-3 класс	основной работник	15	Организация школьных выставок
Мир, который построим мы	1-3 класс	основной работник	15	Организация внеклассных мероприятий
Театр в начальной школе	1-3 класс	основной работник	15	Организация внеклассных мероприятий

3. Материально-техническое обеспечение

- Наличие аудиторий для занятий:

Аудитории для занятий	Кол-во	Состояние	Требуемое оборудование
Актовый зал	нет
Спортивный зал	1	удовлетворительное
Танцевальный зал	нет
Специальные комнаты для кружковой работы	нет
Другое (указать)

- Техническое оборудование для организации культурно-массовых мероприятий

Техника	Кол-во: достаточное/ недостаточное	Состояние: удовлетворительное/неудовлетворительное, устаревшее/современное и т. д.
Компьютер Периферийное оборудование	недостаточное	устаревшее

- Наличие костюмов (нужное подчеркнуть)

танцевальные, сценические, спортивная форма для команд другое

-Наличие сценического инвентаря (нужное подчеркнуть) ДА НЕТ

- Наличие атрибутики (школьной, государственной и др.: герб, флаг, эмблемы,
символика и т. д.) (нужное подчеркнуть) другое

-  Наличие фонотеки (записи государственных гимнов, музыкальное сопро­вождение к торжественным мероприятиям: марши, записи детских песен, записи песен военных лет, караоке и т. д.) (нужное подчеркнуть)

-  Используем фонотеку интернета

-  Наличие видеофонда с записями школьных воспитательных мероприятий (нужное подчеркнуть)

ДА НЕТ

- Наличие банка фотоматериалов (нужное подчеркнуть) ДА НЕТ

4. Результаты выступлений на конкурсах, смотрах всех уровней

Конкурс, мероприятие	Кол-во участников, результаты
Школа	Город	Область	Россия
«Серебряное перышко» Номинация журналистика 2011	8	3 (3 место) (3 место)
Конкурс авторской и патриотической песни номинация авторская песня	15	1 (2 место)
конкурс песни "Мы гордимся нашей историей" номинация вокал	51	1 (3 место)
конкурс рисунков "Выборы - наше будущее"	7	3 (3 место)
Конкурс изо, посвященный Дню народного единства номинация графика	10	1 (3 место)
"Школьная библиотека на повестке дня" ном. Библиотека для всех	35	2 (3 место)
Краеведческий конкурса "Юные знатоки Урала " посв. юбилею -Сибиряка номинация коллективная работа		6 (1 место)
Заочная викторина "Я выбираю президента"		4 (3 место)
Фестиваль компьютерного творчества номинация Графика презентация		5 (2 место) (3 место)
Соревнования по армрестлингу		2 (3 место)
Легкоатлетическая эстафета, посвященная 9 мая	62	2 место

*Указывается количество участников, в скобках призовые места.

5. Выступление на районных и общегородских мероприятиях, не нося­щих конкурсного (соревновательного) характера

Название мероприятия	Уровень	ФИО участника (название коллектива)	ФИО руководителя
-

Выводы: Данное направление работы западает, т. к. имеются трудности с финансированием стоимости провоза учащихся вне маршрута Мироново-Липино

- Охват детей во внеклассной деятельности:

Количество учащихся, охваченных внеклассной деятельностью составляет 100%

- Материально-техническое обеспечение - недостаточное

- Приобретено оборудование – отсутствуют средства на приобретение оборудования

- Динамика выступлений на конкурсах - присутствует

- Проблемы:

Не все направления, запрашиваемые учащимися для внеклассной деятельности, может обеспечить школы ввиду отсутствия подготовленных кадров и оборудования

- Задачи по направлению: «Работа с учащимися» на следующий учебный год:

Способствовать развитию нравственной, физически здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению;

Воспитывать чувство патриотизма на примере истории малой родины в истории России;

Усилить общекультурную направленность общего образования в целях повышения адаптивных возможностей школьников;

Готовить учащихся к жизни в информационном обществе;

Способствовать сохранению и укреплению здоровья учащихся и прививать им навыки здорового образа жизни.

Анализ работы с родителями

I. Мониторинг

Анкетирование (другие формы мониторинга, например тестирование, опрос и т. п.) родителей степень удовлетворенности воспитательной работой в ОУ
- Всего приняли участие 48 родителей,72%,

- из 7 классов-комплектов

Анализ анкетирования:

Удовлетворены 39 родителей,81 %;

не удовлетворены 9 родителей, 19%

Причины неудовлетворенности: Недостаточно организуется выездов с детьми в г. Екатеринбург и другие города области

Выводы, проблемы: Большая часть родителей (92%) имеют низкий прожиточный уровень, финансировать поездки своих детей не в состоянии

Предполагаемые решения проблем: Предложить Совету школы изыскать возможности спонсорской помощи и помочь с организацией экскурсионной деятельности

II. Участие родителей в жизни классного коллектива, школы

1. Формы работы с родителями Общешкольные собрания:

Тематика «Воспитание ненасилием в семье», «Духовно-нравственное воспитание в русской семье»

Периодичность 2 раза в год

Основные темы классных собраний:

«Терроризм и его последствия»

«Первые проблемы подросткового возраста»

«Учебный труд подростка. Помощь родителей»

«Давление среды: наркотики, алкоголь, сигареты»

«Трудовое воспитание детей»

«ролл семьи в формировании личности ребенка»

«Мобильный телефон и подросток»

«Развитие самосознания, адекватной самооценки подростка»

-Другие формы работы (нужное подчеркнуть) (индивидуальные консульта­ции с классным руководителем, социальным педагогом, психологом, админист­рацией школы, учителем-предметником)

- Формы информационной работы с родителями (стенды, газеты, буклеты, другое): страничка на школьном сайте, стенд «Для вас, родители»

- Тематика, рубрики:

«Внимание, родители!», « На заметку родителям!», «Полезная информация»

2. Участие родителей в жизни школы

- Попечительский совет (нужное подчеркнуть)

- ДА НЕТ

- Деятельность Совета школы: проблемы, выносимые на рассмотрение вопросы, связанные с обеспечение горячим питанием, учебниками и другой учебной литературой; обеспечение безопасных условий обучения и воспитания учащихся, ремонт школы, организация образовательного процесса, деятельность педагогического коллектива по направлениям, финансовые отчеты и т. д.

- Формы работы родительского комитета - заседания, круглые столы

- Общешкольные мероприятия, в которых участвовали родители: «Кормушка», «День победы», Осенний и Новогодний праздник, День здоровья, праздничные концерты, Ярмарка вакансий, новогодняя игрушка, новогодний праздник, День Знаний.

- Наиболее значимые классные мероприятия, в которых родители принимали участие родители? Чаепития, классные часы, спортивные соревнования, походы выходного дня

- В работе каких кружков, творческих объединений участвуют родители? Не участвуют

- В каких мероприятиях профориентационного характера приняли участие родители? Ярмарка вакансий, День учителя

- Другие формы участия родителей в жизни школы

Выводы

- Наиболее эффективные формы работы с родителями совместные подготовка и проведение мероприятий

- Наличие проблем, их причины

Снижение заинтересованности со стороны родителей в результате образования своих детей, не все родители принимают участие в жизни школы – неблагополучие в семье

- Задачи на следующий учебный год:

Организовывать участие родителей в подготовке и проведении воспитательных и социально-значимых мероприятий школы.

Оказывать помощь родителям в успешной организации учебной работы учащихся в условиях реализации новых педагогических технологий.

Оказывать помощь родителям в успешной подготовке детей к экзаменам.

Оказывать помощь родителям в установлении наиболее подходящего режима дня для учащихся и выпускников.

Организовывать встречи с представителями РОВД, ОДН, УСЗН, психологом для получения ответов на вопросы воспитания, профилактики правонарушений, взаимоотношений «отцов» и «детей»

Анализ работы с педагогическим коллективом

I. Мониторинг

I. Анкетирование (другая форма мониторинга, например, тестирование, опрос и т. п.) педагогического коллектива степень удовлетворенности воспи­тательной работой в ОУ

- Всего приняли участие 7 педагогов, 100%.

Анализ анкетирования:

Удовлетворены 5 педагогов, 71 %;

не удовлетворены 2 педагога, 29%.

-Причины неудовлетворенности:

увеличение мероприятий в течение года по причине приказов государственных вышестоящих организаций

2. Кадровый состав:

Всего классных руководителей	Стаж работы в качестве классного руководителя
До 5 лет	5 – 10 лет	10 – 20 лет	Более 20 лет
7		1	5	1

3. Наличие потребности в курсах, семинарах

Классные руководители

проблематика семинаров

Современные формы воспитательной работы с учащимися, Современные формы работы с родителями, Семьи в социально-опасном положении и решение их проблем

Администрация школы

проблематика семинаров, курсов

Работа с одаренными детьми

Чей опыт (школы, педагога), по какой теме (проблеме) вы хотели бы изучить?_______________________________________________________

II. Условия, создаваемые администрацией ОУ для повышения компе­тентности педагогов в воспитательной работе

- Деятельность ШМО классных руководителей Методическая тема:

Формирование уровня поведения и нравственности учащихся, достаточного для бесконфликтного проживания в обществе

- Успешность реализации методической темы (указать метод, способ, форму определения: анкетирование, наблюдение (посещение классных часов), тести­рование, индивидуальное собеседование с педагогами и т. д.)

- Проблемы методического характера (определяется на основе анализа воспитательной работы, результатов диагностик воспитания, реализации целевых воспитательных программ)

На основе анализа воспитательной работы, наблюдений и результатов анкетирования определились вопросы частичной нереализованности целей ШМО классных руководителей и задачи на следующий учебный год

Социально-педагогические проблемы самоуправления в школе

- Задачи на следующий учебный год ШМО классных руководителей:

____________________________________________________________________

- Тема следующего года (смена или частичное изменение - развитие при успешной реализации, продолжение темы с ее конкретизацией, если отсутству­ет положительный результат):

Создание комплекса условий, направленных на формирование нравственных устоев личности, ее самоопределение и самоутверждение.

- Какие воспитательные технологии используются? Проектная, ктд

- Какие воспитательные технологии внедрены в этом учебном году?

Не внедрялись

- Какие инновации внедрены в воспитательный процесс? Использование активных форм в воспитательном процессе: «Познавательная игра», «Английское чаепитие», «Путешествие», «Ярмарка». Использование информационных технологий в воспитательных мероприятиях.

-Организация НИК, семинаров (и др. форм), проведение педагогических советов на темы воспитания:

Дата	Форма	Тема	Категория слушателей	Организаторы
сентябрь	семинар	Функциональные обязанности классного руководителя	Классные руководители
декабрь	«Круглый стол»	Принципы сотрудничества классного руководителя и учащихся	Классные руководители
март	семинар	Создание условий для личностного роста обучающегося в соответствии с ФГОС второго поколения	Классные руководители

- Распространение и обобщение ППО

Чей опыт был обобщен на уровне ОУ? Не обобщался

Чей опыт предлагается обобщить на уровне района, города? (ФИО педагога,
тема обобщения)________________________

- Участие в профессиональных конкурсах:

ФИО учителя (ШМО, школа)	Название конкурса	Уровень	Результат
	Фотоконкурс «Души прекрасные порывы»	Муниципальный	2 место

- Формы внутришкольного контроля организации воспитательной деятельности.

Посещение внеклассных мероприятий

Взаимопосещение внеклассных мероприятий

Самоанализ открытых мероприятий

Проверка документации

Отчетность

III. Выводы

- Наиболее эффективные формы работы с педагогами

Индивидуальное консультирование

- Задачи на следующий учебный год

Выдерживать соответствие между задачами воспитательной работы и выбранными формами и методами ее проведения;

Активизировать заполнение «Методической копилки»;

Работать над распространением и обобщением ППО на уровне ОУ

Использовать инновационные формы и методы воспитательной работы;

Активизировать работу с родителями;

Продолжить работу по теме «Создание комплекса условий, направленных на формирование нравственных устоев личности, ее самоопределение и самоутверждение».

Приложение 2

Система работы по выявлению и сопровождению талантливых, одаренных детей

МКОУ СОШ № 7

Ответственный

Нормативные документы «Система работы МКОУ «СОШ № 7» по выявлению и сопровождению одаренных детей» на период 2012 – 2013 годы»

Алгоритм деятельности	Мероприятия	Контингент /Охват	Ответственный
Организационная работа	Корректировка плана работы с ОД Семинар - практикум: «Умственная одаренность и ее психологические проявления. Склонности учителя к работе с ОД».	Педагоги школы	Зам директора по УВР
Диагностическая работа	Подготовка диагностических материалов (анкеты для родителей, тесты для учащихся, ка Изучение интересов и склонностей обучающихся: уточнение критериев всех видов одаренности. Диагностика родителей и индивидуальные беседы. Выявление и отбор одаренных, талантливых детей. Составление базы данных ОД, ее пополнение.	Родители обучающихся Обучающиеся школы	Зам директора по УВР Классные руководители Зам директора по УВР
Работа с одаренными детьми по индивидуальным планам	Определение наставников ОД в соответствии с базой данных. Составление индивидуальных планов работы с ОД. Собеседование с учителями – предметниками по индивидуальному плану работы с ОД. Утверждение индивидуальных планов работы с ОД. Реализация индивидуальных планов работы с ОД	Учителя-предметники Учителя-предметники	Зам директора по УВР Учителя-предметники
Интеллектуальное развитие ОД	Подготовка материалов для проведения школьного тура олимпиад. Участие в школьном туре олимпиад. Участие в конкурсах, выставках, конференциях. Мониторинг результативности работы с ОД. Пополнение данной электронной базы. Организация творческих отчетов, выставок, смотров.	Учителя-предметники Обучающиеся Учителя-предметники	Зам директора по УВР
Дополнительное образование	Курирование кружковой работы: - утверждение программ кружков; - анализ кружковой работы. Работа спортивных секций.	Администрация Руководитель спортивного кружка	Зам директора по УВР
Методическое сопровождение	Сбор и подготовка аналитической информации: - формирование и своевременное пополнение базы данных ОД; - отчет по реализации индивидуальных планов работы с ОД; - анализ результатов олимпиад; - мониторинг результативности работы с ОД. Сбор и систематизация методических материалов по работе с одаренными детьми. Итоги работы с ОД. Планирование работы на следующий год.	Учителя-предметники Руководители ШМО	Зам директора по УВР

Исполнитель: