Анализ учебно-воспитательной работы МАОУ «Подшиваловская СОШ» (стр. 2 )

Научное общество учащихся выполняет функцию экспертизы одарённости и является средством повышения социального статуса знаний.

В 20учебном году были поставлены следующие цели и задачи:

- овладеть знаниями, выходящими за пределы учебной программы;

- развить интерес к поисково-исследовательской деятельности;

- научить методам и приёмам научного исследования;

- научить работать с дополнительной литературой;

- стать пропагандистом в значимой для себя области знаний;

- профессиональная ориентация учащихся.

Участие в конкурсах.

В школе стало хорошей традицией участие в работе общественной организации «Другая школа».

В течение учебного года приняли участие в конкурсах:

·  «Зимние интеллектуальные игры».

·  «Кенгуру».

·  «Британский бульдог».

·  «Золотое руно».

Участие в научно-практических конференциях.

В марте прошлого года прошла школьная научно-практическая конференция, нашу школу представляли Трескина Анжелика, ученица 10 класса, с работой «История улиц деревни Подшивалово», руководитель . Данилова Александра, ученица 5 класса, представляла совместную работу 2 и 5 класса, руководители и .

В основном поставленные задачи на учебный год были достигнуты. Учебные программы по всем предметам пройдены. Уровень подготовки (качество знаний) выпускников средней школы по итогам экзаменов остается стабильным.

Анализ методической работы

Задачи на год.

1. Совершенствование педагогического мастерства учителей через курсовую подготовку.

2. Изучение и внедрение в практику новых педагогических технологий.

3. Развитие учащихся с учетом их возрастных, физиологических, психологических, интеллектуальных особенностей.

4. Продолжение работы по обобщению опыта работы учителей.

Квалификация педагогов

Учебный год	Общее кол-во учит.	Кол-во учителей, имеющих 2 квалиф. категор.	Кол-во учител., имеющих 1 квал. категорию	Кол-во учит., имеющих высшую квал. категорию	Кол-во учит., не имеющ. Кв. кат.	Кол-во учит., прошедших курсовую подготовку
Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%
	43	4	9	27	63	4	9	8	19	10	23
	41	4	9	23	56	5	12	7	17	6	14
	36	4	9	19	53	5	13	8	22	10	28

Образование педагогов

Учебный год	Общее кол-во учителей	Высшее образование	Ср/спец. образование
	43	31	12
	39	30	9
	36	28	8

Работа педсоветов.

В учебном году были проведены следующие педсоветы:

·  «Анализ работы за учебный год. Перспективы на учебный год».

·  «Итоги классно - обобщающего контроля в 5 классах».

·  «Личностно-ориентированное обучение как один из факторов повышения качества образования школьников».

·  «Успех порождает успех. Воспитание ситуацией успеха».

·  «Допуск к государственной (итоговой) аттестации выпускников 9, 11 классов».

·  «Перевод учащихся 1-8, 10 классов в следующий класс».

·  «Перевод учащихся 9 классов в следующий класс».

·  «Итоги государственной (итоговой) аттестации выпускников 11 класса».

Работа школьных методических объединений.

Существенная роль в управлении методической работой принадлежит методсовету.

Главными звеньями в структуре МС школы являются методические объединения. В 2011– 2012 учебном году работало 4 методических объединения:

МО гуманитарного направления (руководитель )

В учебном году МО продолжало работу по теме «Эффективные формы и методы работы по повышению языковой культуры и письменной грамотности учащихся». Перед нами были поставлены следующие задачи:

1. Обеспечить овладение всеми учащимися.

2. Изыскивать новые формы работы с детьми, которые позволяли бы проявлять их собственную активность, творчество.

3. Внедрить новые технологии в педагогическую деятельность учителей.

4. Обеспечить высокий методический уровень проведения всех видов занятий с целью повышения качества знаний.

5. Совершенствовать профессиональное мастерство учителя.

6. Активизировать работу с неуспевающими.

7. Продумать формы работы с одаренными детьми.

В рамках реализации поставленных задач были подготовлены и проведены следующие мероприятия:

1. Подготовка и проведение декадников по русскому языку, музыке, истории, удмуртскому языку и краеведению.

2. Проведена районная контрольная работа по английскому языку в 9-ом классе.

3. Классно-обобщающий контроль в 4,5,9,11 классах проводился в целью выявления преемственности в обучении детей начальной и средней ступени обучения.

4. Приняли участие в районном туре олимпиад.

Результаты:

- 3-е место по удмуртскому языку и литературе;

- 2-е место по МХК;

5. Участие в районном конкурсе «Моя Удмуртия»

6. Участие в районной интернет-викторине, посвященный и .

7. Участие в районных рождественских чтениях.

8. Участие в районном конкурсе сочинений «Битва за Москву 1941г.», «Мы храним тебя Россия».

9. Эффективная работа учителей русского языка и литературы дает положительные результаты. Учащиеся выпускных классов успешно справились с ЕГЭ и ГИА.

10. Участие в семинаре практикуме «Личностно-ориентированный подход в обучении и воспитании».

11. Ежегодное участие в интеллектуальных конкурсах «Русский медвежонок», «Кенгуру», «Британский Бульдог».

Учителя продолжают работу по самообразованию и повышении квалификации: курсы при ИПК и ПРО, посещение уроков, аттестация. В этом учебном году прошли аттестацию , ,

В целом работу МО можно считать удовлетворительной.

МО естественно – научного цикла (руководитель )

В учебном году в состав МО входили:

учитель биологии—

учитель ОБЖ—

учителя физической культуры— и

учитель химии—

учитель географии—

учитель ИЗО—

В учебном году МО работало над методической темой школы

«Повышение качества знаний учащихся, путем внедрения современных технологий».

В соответствии с этой темой перед педагогами Мо были поставлены следующие задачи:

1. Повышение уровня преподавания и качества подготовки учащихся по предметам

2. Внедрение в учебный процесс учебно-методических и дидактических материалов и программного обеспечения автоматизированных систем обучения, систем информационного обеспечения занятий.

3. Сосредоточение основных усилий МО на создании научной базы знаний у учащихся выпускных классов, для успешного поступления в вузы по избранной специальности

4. Повышение профессиональной квалификации учителей М/О

5. Выявление, обобщение и распространение положительного педагогического опыта творчески работающих учителей

Работа МО велась по следующим направлениям:

1. Изучение нормативной и методической документации по вопросам образования.

2. Утверждение индивидуальных планов по методическим темам учителей.

3. Организация использования новых технологий в обучении.

5. Организация открытых уроков с целью ознакомления с методическими разработками по предметам.

6. Организация внеклассной работы по предметам.

7. Организация взаимопосещений уроков с последующим само - и анализом.

Работа велась по плану, утвержденному на заседании ШМО.

Было проведено 3 предметных месячника: географии; химии и ОБЖ.

Каждый учитель во время месячника смог дать открытый урок, показать внеклассные мероприятия. Здесь применялись самые разнообразные методы и формы проведения. Учителя показали хорошие организаторские способности.

Учителя старались применять на уроках дифференцированный подход к каждому ученику, изучали методы проведения современного урока, посещали открытые мероприятия школы и района по изучению и внедрению новых технологий, совершенствующих процесс преподавания и изучения предметов. Как оказалось большинству учителей необходимо в большей степени изучить ИКТ и применять в работе.

Обучающиеся школы принимали участие в районных олимпиадах, показав следующие результаты:

Химия—1, 2, 3 места

География—2 место

Из результатов видно, что недостаточно велась работа по направлению «одаренные « дети. Следует обратить на это серьезное внимание, хотя с каждым годом задания все более сложные. Так же необходимо больше вовлекать обучающихся детей в научно-исследовательскую деятельность.

Исходя из анализа МО, можно определить задачи на будущий год:

1. Повысить качество обучения, усилить работу с одаренными детьми.

2. Усилить контроль над выполнением поставленных задач перед учителями и учащимися.

3. Продолжить изучение применения новых технологий в учебно-воспитательном процессе.

МО физико - математического направления (руководитель Ф)

МО начальных классов (руководитель Аргушина ТВ.)

Национальное образование

Верхнелудзинская начальная школа работает по программе «Веселая народная школа», цель которой знакомство с историей, культурой и искусством своего народа, воспитание любви к своей семье, к своему краю.

Современная школа и условия в ней со всей наглядностью подтверждают всю сложность становления культуры как общечеловеческого явления её национальных форм, традиции этноса.

Обращенность к педагогической культуре народа может содержательно обогатить организацию работы педагога по приобщению школьников к ценностям национальной культуры. Традиции этноса – источник ценностных ориентаций, которые углубляют переживание личности. Сохранение и развитие традиций национальной культуры – гарантия от застоя в её развитии.

Изучение национальной культуры помогает более глубокому осмыслению истории своего народа, формирует в детях национальное самосознание. Познавая национальные традиции, обряды, обычаи, школа тем самым способствует сохранению национальной самобытности народа. Вот почему на современном этапе весьма актуально обращение к народной культуре, памятникам старины, лучшим произведениям словесного искусства.

Изучение национальной культуры мы используем в учебной и воспитательной работе. Это работа на уроках чтения над текстами русских и удмуртских художников, народным творчеством, с декоративно-прикладным искусством. Это также работа с фольклором, этнографией.

Учебный материал освещается в двойственной параллели – русской и удмуртской, так как в нашей школе уделяется большое внимание национальному компоненту в обучении.

По мнению Твардовского, если ты не радуешься встрече со старыми улочками, домами, значит, нет в тебе любви к своей родине. У большинства людей чувство Родины дополняется чувством родины малой, первоначальной родины, родных мест, отчего края. Эта малая родина со своим особым обликом со своей притягательностью предстает перед ребенком в детстве, в пору самых ярких впечатлений ребяческой души.

В детском возрасте легче привить ребенку чувство любви к родному краю, своей родине и людям, которые там проживают. На внеклассных занятиях дети знакомятся с традициями и обычаями удмуртов, изучают удмуртскую культуру в ходе разнообразных игр. В педагогический процесс входит также художественное развитие, доступное для понимания детьми младшего школьного возраста. Это обеспечивает богатство представлений и развивает фантазию, способность к сочинению и творчеству. Таковыми являются тексты мифологического содержания. Они создают определенную ментальную среду для познания духовной сферы народа. На этих занятиях совершенствуется у детей знание родословной семьи, значение устного народного творчества в воспитании детей в семье. В этом году ученицей 4 класса был написан проект по родословной семьи.

От знакомства с родословной переходим к истории родной деревни, растениям и животным родной природы. В этой области работа ведется на основе книг «Сторона моя Подшиваловская», «Край мой Завьяловский», а также с привлечением журнала «Кизили» и газеты «Зечбур».

Большая работа ведется в школе по проведению обрядовых праздников. Дети разучивают фольклорные танцы, обрядовые песни, по специальным сценариям готовят постановки. Проведение обрядовых праздников развивает творческие способности детей, повышает их активность. Участвуя в инсценировках, играя в сюжетно-ролевые игры при проведении удмуртских праздников, дети реализуют свои познания.

Определенное место в учебно-воспитательной работе уделяется народным играм. Например, «Сэреген шудон», «Ми таримес кизимы», «Эш утчан», «Шыр» и многие другие. Игра позволяет наиболее эффективно осваивать красоту и мудрость народного опыта. Занимается этой национальной программой вся школа. Привлекаем к работе родителей, а также бабушек и дедушек. Изучение удмуртской культуры включает и знакомство с бытом удмуртских крестьян, создание удмуртского национального костюма, которые нам шить помогают мамы и бабушки.

Своеобразным итогом каждого этапа работы является праздник. Вот некоторые из них: «Портмаськон», «Имусьтон», «Корка пырон», «Удмурт жок», «Кышномуртлэн ныпъетэз», «Удмурт диськут» и другие.

На эти праздники некоторые дети приходят в национальных костюмах, становятся участниками, а не зрителями. Участниками также становятся их родители. Каждый праздник – это коллективный труд, поэтому так запоминаются и нравятся всем эти праздники.

Большое значение в народном воспитании имеет преемственность поколений. А семейная традиция – это осознание принадлежности к своим корням. Чем глубже эти корни, тем богаче наша культура.

Песни, пляски, задорные частушки учат детей чувствовать красоту национальной культуры. Благодаря программе «Веселая народная школа» дети многое узнают о своей удмуртской культуре, нации, быте, природе, разучивают большое количество удмуртских игр, песен, танцев.

В учебном плане начального, среднего звена на обучение удмуртскому языку отводится в среднем 3 часа в так называемых национальных классах. Но в классах, где дети не говорят на удмуртском языке, в учебном плане предусмотрены «Краеведение» «»Разговорный удмуртский».

В старших классах учащиеся делятся на группы: в 1-ой - пожелавшие изучать родную литературу на родном языке, а для второй группы предусмотрены «Краеведение (проекты)», «Литература Удмуртии».

Таким образом, все учащиеся с 1по 11 классов вовлечены в изучение удмуртского языка.

Национальное образование продолжается и во внеурочное время через систему дополнительного образования. В школе работает литературный кружок, руководитель Боталова ставят сценки на удмуртском языке, затем показывают на различных мероприятиях, встречах, в детсом саду, на родительских собраниях.

Студия танца «Калейдоскоп» не только развивает танцевальные способности детей, но и расширяет их кругозор. Педагогами создана программа, которая предусматривает как практические, так и теоретические занятия, на которых учащиеся узнают историю костюма, различные обряды, обрядовые песни, танцы.

В МБУ КК «Подшиваловский» функционирует народный ансамбль песни танца «Марзан». Школа тесно сотрудничает с ним. Классные руководители приглашают членов коллектива на классные часы, на которых дети являются не только зрителями, но и активными участниками. На занятии учащихся вовлекают в действо. Тематика подобных занятий различна.

Сотрудничество с ансамблем «Марзан» является действительно плодотворным, ведь его участниками являются как педагоги школы (, учитель информатики, , учитель начальных классов, , педагог дополнительного образования), так учащиесяклассов.

Ансамбль «Марзан» гастролирует не только по Удмуртии. Его знают и в Карелии. Они постоянные гости финно - угорских фестивалей. Участники коллектива дружат с коллективами из Финляндии.

Таким образом, дети изучают не только родную культуру, но и культуру родственных народов.

Летом «Марзан» принимал участие в открытии 21 Республиканских сельских игр в с. Завьялово. Здесь у наших детей появилась возможность выступить с «Бурановскими бабушками» на одной сцене, а после концерта взять автограф и сфотографироваться на память.

Большую работу по пропаганде удмуртского языка ведет , бывший учитель истории. С коллективом «Кырзась сюлэмъес» она приходит на уроки краеведения, удмуртского языка, истории, сама организует различные мероприятия и встречи в детском саду и в школе. Не без ее участия прошла встреча с редакцией детского журнала «Кизили». На этот журнал подписаны многие учащиеся начального звена, изучающие удмуртский язык. Ребята не только с удовольствием читают свой любимый журнал, но и сами пишут статьи, отправляют фотографии, рисунки, поделки.

Большим подспорьем в работе является краеведческий музей, в котором собран прекрасный материал. У учащихся есть возможность увидеть, потрогать вещи, которыми пользовались в 18, 19 веке.

В творческом тандеме работают две библиотеки: школьная и модульная, что находится при МБУ КК «Подшиваловский». Стало традицией совместно проводить мероприятия, посвященные нашему земляку, поэту А. Вотякову. Благодаря их тесному сотрудничеству вышла в свет книга стихов поэта.

Творческие встречи с поэтами и писателями Удмуртии проходят регулярно.

Контроль за состоянием преподавания учебных предметов

Особое внимание в работе методобъединений и администрации уделялось совершенствованию форм и методов организации урока. Основными направлениями посещений и контроля уроков было следующее:

·  решение задач урока;

·  формы и методы, применяемые на уроках;

·  использование межпредметных связей;

·  самостоятельная работа учащихся;

·  создание условий для обучения;

·  организация учебной деятельности учащихся;

·  оказание методической помощи в проведении уроков.

Посещенные уроки показали, что учителями ставятся цели и задачи уроков, которые успешно решаются. Учителя владеют учебным материалом, применяют разные формы и методы. Используют дидактический материал. Осуществляется обратная связь по коррекции и действиям учащихся. На уроках используются принципы доступности, посильности, научности, новизны, связи с жизнью. Ребят учат обобщать, сравнивать, делать выводы. Учителями даются разноуровневые домашние задания.

Аттестация педагогов

Аттестация учителей – составная часть повышения педагогической квалификации. Она предполагает повышение профессионализма, развитие творческой активности, стимулирование деятельности, дифференцированную оценку результатов педагогического труда.

Целью аттестации является определение соответствия уровня профессиональной компетентности педагогов требованиям тех или иных квалификационных категорий.

Количество поданных заявлений на аттестацию в учебном году:

педагогических работников -

·  Первая - 3.

·  Соответствие занимаемой должности - 2.

Анализ воспитательной работы за учебный год.

Для достижения цели школы воспитательная работа ведется по следующим направлениям:

- гражданско-патриотическое;

- организация досуговых мероприятий;

- здоровье и спорт;

- ученическое самоуправление;

- профилактика правонарушений и употребления ПАВ несовершеннолетними;

- семья и школа;

- профориентационная работа.

На Завьяловской земле 4 героя Советского союза и мы гордимся, что именно на нашей территории три героя Советского союза чего нет ни только в районе, но и в республике: , Александр Матвеевич Лушников, Александр Николаевич Сабуров. Поэтому одним из приоритетных направлений в нашей школе является гражданско-патриотическое, цель которого воспитание любви к своей школе, к отчему краю, к формированию гражданского самосознания, ответственности за судьбу Родины. В рамках данного направления в школе проводятся тематические линейки, классные часы, беседы, встречи с тружениками тыла, с детьми военных лет, с участниками строительства железной дороги Ижевск - Балезино. Традиционным стало проведение акций «Забота». Учащиеся школы, вместе с классными руководителями, оказывают помощь одиноким, пожилым людям: складывают дрова, убирают территорию, копают грядки, приносят в дом воду и дрова, чистят снег. Также осенью и весной проводится акция «Как живешь, ветеран?» учащиеся школы поздравляют с днем Пожилых, с Днем Победы поют песни, читают стихотворения, общаются с пожилыми людьми, вручают подарки, сделанные своими руками и пригласительные на Митинг и праздничный концерт. Данные акции получили положительный отзыв от жителей деревни.

В нашей школе прошёл районный урок мужества, посвященный Герою Советского союза, нашему земляку, Василию Петровичу Зайцеву.

На уроке присутствовали гости из филиала «Удмуртэнерго» Центра и Приволжья» Ольга Сергеевна Абалмасова, Глус Назимович Гельфанов, представители Управления образования Администрации муниципального образования «Завьяловский район» , , двоюродный брат Зайцева Василия Петровича – Михаил Иванович Зайцев, учителя-ветераны, ученики школы, родители, жители деревни Подшивалово.

Урок был проведен в форме путешествия по страницам жизни Василия Петровича Зайцева. Во время мероприятия в его честь исполнялись песни, танцы, декламировались стихи, отрывки из писем.

, бывший командир , в адрес школы выслал документальную печатную рукопись-повесть под названием «Рота, азьлань!» («Рота, вперед!») на удмуртском языке и посвятил 100-летию со дня рождения Василия Петрович Зайцева, которое будет отмечаться в 2015 году. Наша школа поставила перед собой цель, что к 100-летию книга будет выпущена, а Подшиваловской школе будет присвоено имя Героя Советского союза, нашего земляка, Василия Петровича Зайцева.

В рамках великого праздника Дня Победы одним из значимых мероприятий была посадка аллеи памяти павшим героям в годы Великой Отечественной войны. Мероприятие началось с общешкольной линейки, на которой ребята прочитали стихи и исполнили песни, посвященные Дню Победы. Затем выпускники 9, 11 классов, учителя вместе с представителями филиала «Удмуртэнерго» Центра и Приволжья» посадили 40 березок вдоль дороги, которые будут символизировать память о бойцах и мир.

Уже традиционно стало проводить военизированную игру «Лазертаг», в которой активное участие принимали как мальчики, так и девочки. Также ребята из кадетского класса на практике показали свои умения приобретенные на теоретических занятиях. Отрадно видеть детей не за компьютером, а проводящими время на свежем воздухе. Впечатлениями, оставленными этим мероприятием, дети охотно делились со своими сверстниками и родителями.

В этом учебном году наша школа участвовала в смотре-конкурсе на лучшую постановку физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в образовательных учреждениях муниципального образования «Завьяловский район» и заняла 3 место.

Здоровье – это не только состояние организма, при котором правильно функционируют все его органы, но также это духовное и социальное благополучие. Понятие ЗОЖ (Здоровый Образ Жизни) – это образ жизни человека, направленный на профилактику болезней и укрепление здоровья. Денному направлению в нашей школе уделяется большое внимание. День здоровья — традиционный праздник нашей школы. Он проводится ежегодно осенью и весной, в разных формах. В этом году проведена эстафета «Школа выживания» командам необходимо преодолеть полосу препятствий. В начальном звене - 9 этапов, а в среднем и старшем -10: нужно было перепрыгивать через барьеры, переправлять раненного, переходить по бревну, через болото, разжигать костер, проходить по опасной зоне, в противогазах. На этапах стояли одиннадцатиклассники. Открыли «День здоровья» пятый класс, а завершил десятый своим финальным забегом, и он же занял 1-ое место. После пройденных испытаний всех ждала вкусная каша. Также до вручения наград каждый класс сделал призыв - вести Здоровый Образ Жизни.