Анализ работы школы за учебный год (стр. 1 )

Анализ работы школы за учебный год

Образовательное учреждение осуществляло свою деятельность в соответствии с реализацией программы развития школы «Школа будущего».

Цель:

- создание психолого-педагогических условий для формирования в процессе обучения и воспитания здоровой, адаптированной к социокультурным ценностям личности, способной самостоятельно решать свои жизненные задачи и устойчиво мотивированной на развитие;

- внедрение  технологий педагогического сопровождения урока, направленных на главную задачу урока - повышение качества знаний обучающихся, . повышение качества образования через совершенствование инновационной и методической деятельности; вовлечение всех членов образовательного процесса в оптимально эффективное функционирование.

Задачи года:

- обеспечивать современное качество образования на основе сохранения его фундаментальности и соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства;

- обеспечивать непрерывность и преемственность содержания общего и дополнительного образования как средства становления ценностного отношения к безопасному поведению в социуме;

- внедрять новые образовательные технологии и принципы организации учебного процесса, обеспечивающие эффективную реализацию новых моделей и содержания образования на основе использования современных информационных и коммуникационных технологий;

- создавать условия для формирования, укрепления и сохранения психофизического здоровья обучающихся за счёт использования инновационных технологий физического воспитания и здоровьеформирующих технологий;

- повышать эффективность и совершенствовать системы управления образовательным учреждением в соответствии с приоритетами развития сферы образования;

- создавать условия для развития ключевых компетентностей учителей для формирования универсальных учебных действий в личностных, коммуникативных, познавательных, регулятивных сферах и для развития творческого потенциала обучающихся через внеурочную деятельность при переходе на ФГОС;

-продолжать работу творческих объединений педагогов по внедрению в образовательный процесс системно-деятельностного и компетентностного подходов в обучении.

Ежегодный  анализ  отражает  актуальное  состояние  ОУ,  обоснование  выбора педагогическим коллективом содержания образования, технологий его реализации, обеспечение безопасности образования, мониторинг обученности и воспитанности.

Переход ФГОС влечет за собой возрастание нагрузки на учителя, так как цель, которая преследуется при индивидуальном позиционировании, заставляет учитывать особенности каждого ребенка. Результаты наблюдения и диагностики, обобщенные в аналитических справках, индивидуальных картах ребенка позволяют работать с родителями с позиции личностного ориентирования. Основным средством реализации предназначения школы является усвоение учащимися обязательного стандарта образования по общеобразовательным предметам.

В то же время наше ОУ располагает дополнительными специфическими средствами реализации своего предназначения посредством:
1) введения в учебный план предметов и курсов, способствующих общекультурному и социально-значимому развитию личности и формирующих гуманистическое мировоззрение;

2) предоставления учащимся возможности попробовать в различных видах деятельности: интеллектуальной, художественно-эстетической, физической, современно-технологической (интеллектуальные клубы, спортивные секции, факультативы, НОУ, компьютерный класс, школьная газета);

3)предоставления учащимся выбора предпрофильного обучения;

4)организации учебной деятельности в рамках шестидневной учебной недели; пятидневной учебной недели для первых классов;

5)интеграции учебной и внеучебной деятельности в соответствии со сложившейся структурой взаимодействия ОУ с другими организациями и учреждениями.

В рамках реализации программы в 2012-13 учебном году школа продолжила своё участие в эксперименте «Формирование духовно-нравственных ценностей у обучающихся».

Методическая работа является важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связующим в единое целое всю систему работы школы.  Роль методической работы школы значительно возрастает в современных условиях в связи с необходимостью рационально и оперативно использовать новые методики, приемы и формы обучения и воспитания. Методическая работа в школе строится с учетом требований образовательного стандарта, «Концепции модернизации образования».

Самостоятельным звеном в структуре методической работы являются школьные методические объединения. Каждое МО работает над своей методической темой, тесно связанной с методической темой школы, и в своей деятельности, прежде всего, ориентируется на повышение качества обучения через рациональное использование освоение приемов и методов, освоение новых технологий.

Школьные методические объединения работают в соответствии со следующими направлениями:

- повышение качества знаний учащихся через совершенствование методического мастерства педагога;
- изучение нормативных документов;
- курсовая подготовка педагога;
- изучение состояния преподавания.

Цель методической работы: непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства учителей, их эрудиции, компетентности и методики  преподавания своего предмета. В начале учебного года был оформлен приказ о структуре методической работы в 2012-13, руководитель МО учителей математики, учитель высшей квалификационной категории ,  руководитель МО учителей  филологического цикла, учитель первой квалификационной категории,    руководитель МО учителей начальной школы, учитель высшей квалификационной категории , руководитель МО классных руководителей - .создавали условия для работы МО и осуществляли контроль за его деятельностью, проводили информационно-методическую работу: изучение нормативных документов и доведение до сведения коллектива, ознакомление с новыми положениями педагогической науки и психологии через педагогические советы и МО.

Следуя направлениям методической работы,  была проделана следующая работа:

а) оформлены адресные программы школьных методических объединений;
б) разработан и утверждён директором план курсовой подготовки  педагогов школы;
в) изучена информационная потребность педагогов, и в соответствии с анализом информации проведён педагогический совет «Программа развития школы»;
г) заместителем директора по УВР и руководителями ШМО посещены и проанализированы уроки учителей школы, особое внимание уделялось учителям, аттестующимся в 2012-13 учебном году.

На 1-ом заседании Методического совета был утверждён план работы на учебный год. В плане отражены следующие направления работы:

·  работа по оформлению адресных программ;

·  проведение предметных недель;

·  проведение школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников;

·  организация исследовательской работы учащихся, диагностика профессиональной ориентации старшеклассников, оформление информации о  ходе предпрофильной подготовки в 9-х классах;

·  подготовка и проведение школьной научно-практической конференции;

·  посещение и анализ уроков учителей-предметников, выявление затруднений учителей в методике преподавания;

·  консультирование по вопросам аттестации.

Учителя ШМО гуманитарных дисциплин вместе с обучающимися участвуют в конкурсах различного уровня:

№	Название конкурса	Учителя	Место
1	«Строка, опаленная войной» (Городской конкурс чтецов)	,	3 место (дети)
2	«Кузбасс – земля героев» (Областной конкурс сочинений).
3	«Будь заметнее!» (Областной конкурс стихов и слоганов по ПДД).
4	«СУЭК-Кузбасс»: моя Компания, мой Город» (VI общегородской конкурс школьников)
5	«Живая классика - 2013» (Муниципальный этап всероссийского конкурса юных чтецов)		2 место (дети)
6	«Иностранный язык. Лучший урок 1 полугодия уч. года» (Общероссийский конкурс).		Диплом 2 степ.
7	«Человек в истории Кузбасса» (Областная фотовыставка-конкурс, посвященная 70-летию образования Кемеровской области)
8	Конкурс программ внеучебной (внеурочной) деятельности для основной школы (Муниципальный этап областного конкурса)		Диплом лауреат Диплом лауреат Сертификат Сертификат
9	«Мой любимый край в объективе» (Муниципальный этап областного конкурса фоторабот)
10	«Золотые места Кузбасса» (Муниципальный этап областного конкурса творческих работ учащихся)
11	«Молодые ветра» Номинация: фотоконкурс «Вдруг откуда ни возьмись» Мультипликация (Межрегиональный фестиваль юных журналистов)		1 место (дети)
12	Всероссийский детский экологический форум (Движение «Зеленая планета», г. Москва)
13	«Мой друг - электричество» (Муниципальный этап областного конкурса творческих работ УО)
14	«Астафьевская осень» (Региональный конкурс)		3 место (дети) 3 место (дети)
15	Конкурс методических разработок внеклассного мероприятия, посв. 70-летию образования Кемеровской области (Муниципальный заочный конкурс)
16	«Православие на земле Кузнецкой» (Первые ежегодные Историко-краеведческие Чтения)
17	Конкурс творческих исследовательских работ в честь 200-летия победы России в Отечественной войне 1812 года.
18	Лучшая программа развития образовательного учреждения. (Муниципальный этап областного конкурса)		Диплом победителя

Были организованы и проведены олимпиады, конкурсы, чемпионаты:

- молодежный филологический чемпионат( г. Пермь): , , А;

- молодёжный чемпионат по обществознанию (г. Пермь): В.;

- международная игра-конкурс «Русский медвежонок – языкознание для всех» (г. Киров): , , ;

-муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников: русский язык (); английский язык (, ); история (); литература (, ).

Коллектив учителей ШМО обобщает и распространяет педагогический опыт:

ФИО	Форма диссеминации опыта	Уровень (федеральный, региональный, муниципальный)	Название опыта
	Интернет-конференция (www. orkse. org)	региональный	Основы религиозных культур и светской этики
	Статья	федеральный	Использование ИКТ в обучении иностранному языку в основной школе
	Интеллектуальный марафон	муниципальный	Интеллектуальный марафон «Любимый Кузбасс» для 7-8 классов
	Доклад + электронная презентация	региональный	Доклад «Развитие духовно-нравственного направления на основе православных ценностей в МБОУ ООШ №3»
	Комментарий	региональный	Оценка сформированности у школьников опыта гражданско-патриотической деятельности
	Комментарий	региональный	Оценка сформированности у школьников опыта гражданско-патриотической деятельности
	Комментарий	региональный	Оценка сформированности у школьников опыта гражданско-патриотической деятельности
	Конспект урока в 3 классе	федеральный	Конспект урока в 3 классе «Месяцы и времена года»
	Разработка урока	федеральный	Разработка урока английского языка в 6 классе «Мое отношение к жизни животных на воле и в неволе»
	Тезисы	региональный	Тезисы к исследовательской работе «Национальная политика в Кемеровской области в гг.»
	Статья	международный	Статья «Информационно-образовательная среда и проблема сохранения здоровья школьников»
	Открытый урок	школьный	Урок русского языка в 5 кл. «Корень слова»
	Открытый урок	школьный	Урок истории в 5 кл. « на восток»
	Статья	международный	Статья «Информационно-образовательная среда и проблема сохранения здоровья школьников»
	Мастер-класс	муниципальный	Мастер-класс «Способность быть личностью и личностно-ориентированное образование»
	комментарий	региональный	Мнение потребителей о здоровьесберегающей деятельности образовательных учреждений
	комментарий	региональный	Портрет будущего первоклассника

Надо отметить активную работу коллектива ШМО в проведении декады предметов гуманитарного цикла: