Преподавание физики (стр. 1 )

ГОРОДА МОСКВЫ

МОСКОВСКИЙ ИНСТИТУТ ОТКРЫТОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Августовский педсовет

ПРЕПОДАВАНИЕ

ФИЗИКИ

В 2008 – 2009 УЧЕБНОМ ГОДУ

Методическое пособие

Под редакцией

МИОО

Москва

2008

ПРЕПОДАВАНИЕ

ФИЗИКИ

в 2008 – 2009

учебном году

Подготовка пособия:

,

,

СОДЕРЖАНИЕ

О преподавании физики в 2008/2009 учебном году (, )………..

Примерные варианты тематического планирования (, )……….

Контроль и оценка знаний учащихся по физике (, )…………..

Контроль знаний по физике. Из опыта работы ОМЦ ЮЗОУО.()……………..

Критериальное оценивание достижений учащихся

из опыта работы ЦО «Гамма») ()…………………………………………….

Проектная и исследовательская деятельность учащихся ()

Исследовательская деятельность старшеклассников на уроке ()……………….

Методики проведения уроков «повторение» с использованием ИКТ ()

Графики линейной функции и их применение при изучении физики в 7 классе по учебнику физики 7 класса , , и алгебры по учебнику алгебры 7 класса и др. ( .)…………………….

Олимпиада школьников (, )............................................................

Техника безопасности в кабинете физики (, )……………

Каталог образовательных сайтов для учителей и учеников..........................................................

зав. кафедрой физики МИОО,

методист кафедры физики МИОО

О преподавании физики в 2008 – 2009 уч. году

Основными задачей современной системы образования является создание адекватной новым стандартам системы оценки качества образования.

Эффективным механизмом повышения доступности качественного образования является внедрение современных современных информационных образовательных технологий, в том числе дистационного обучения, использование новейших электронных образовательных ресурсов. Мы надеемся, что система повышения квалификации и переподготовки учителей будет способствовать тому, что бы все больше учителей осваивали навыки компьютера и Интернета.

В рамках современных требований к качеству образования педагогические коллективы целенаправленно осваивают новую практику, направленную на развитие у учащихся способностей к самооценке, самоконтролю, отрабатывают условия оценивания, обеспечивающие открытость его критериев, их явственность для ребенка и родителей, осваивается новая практика учета индивидуальных достижений школьников, создается мониторинг уровня достижений учащихся, направленный на максимальный учет личностных способностей и возможностей.

В преподавании физики в данном учебном году серьезных изменений не предполагается. Продолжается переход на профильное обучение в старшей школе. Существует устойчивая тенденция интеграции физики с такими учебными предметами как: астрономия, ОБЖ, ИКТ. Попытки перехода на одночасовую физику, и попытки создания особого рода учебных планов образовательных учреждений, где все естественно-научные сведены к минимуму не могут быть одобрены, так как это не соответствует современной нормативной базе, в том числе Московскому базисному учебному плану.

Изданы учебники, к которым готовятся дополнительные учебно-методические материалы, из них в первую очередь мы отмечаем:

1 , «Физика 7 - 8», М., Мнемозина, учебник, 2007 г.

2 , «Физика 9», М., Мнемозина, учебник, 2007 г.

3. , , «Физика 7», М., Вентана-Граф, 2007 г.

4. , «Физика 7 – 9», М., Дрофа, 2г.

5. , «Физика 10 – 11», М., Илекса, учебник 2007 г.

6. , «Физика 10 – 11», М., Мнемозина, 2008 г.

Кафедра физики совместно с издательствами планирует работу со всеми авторскими коллективами, в результате чего ряд учебников был включен в Московский бланк заказов и поступил в школы г. Москвы. Мы надеемся, что все из перечисленных выше УМК будут доступны любой школе и любому учащемуся.

По просьбам учителей и администрации школ в сборнике представлены тематическое планирование 7 - 11 класс к УМК получившим наибольшее распространение в школах г. Москвы.

Хотим напомнить учителям, что одной из основных целей любой учебной программы по физике является построение логически последовательного курса, создающего целостное непротиворечивое представление об окружающем мире на основе современных научных знаний. Формирование у учащихся теоретического мышления происходит на основе последовательного изучения основных физических законов и явлений. На уроках необходимо:

  Научить применять полученные знания для объяснения физических явлений и процессов, принципов действия технических устройств.

  Развивать познавательные интересы, интеллектуальные и творческие способности, познавательную самостоятельность.

  Воспитать убежденность в возможности использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации, необходимости сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента при обсуждении проблем естественнонаучного содержания, готовность к морально-этической оценке использования научных достижений, чувство ответственности за защиту окружающей среды.

Не умоляя роли олимпиад и предметных конкурсов нельзя забывать о специалистах среднего звена, которым так же необходимы знания по физике. Работа учителя в современных условиях требует не только знаний физики и методики преподавания, а зачастую ставит преподавателя в такие ситуации, когда требуется подготовить школьника к жизни в условиях бурного развития техники, технологий. Выпускник школы должен владеть политехническими умениями на уровне основ знаний по физике.

В заключении кафедра физики напоминает, что обучение физике нельзя сводить к натаскиванию по тестам, уже разработано и накоплено большое количество подобных материалов. Традиционно в нашем предмете было и остается умение решать задачи, выполнять практические лабораторные работы, находить информацию в различных источниках и использовать ее для решения поставленных задач.

По многочисленный просьбам учителей еще раз публикуем рекомендуемый минимум лабораторных и контрольных работ.

Рекомендуемое минимальное количество контрольных и лабораторных работ.

Основная школа.

Класс	Число часов в неделю	Количество контрольных работ	Количество лабораторных работ.
7	2	4	8 - 10
8	2	4	8 - 10
9	2 (3)	4	5 (7)

Старшая профильная школа.

Класс	Число часов в неделю	Количество контрольных работ	Количество лабораторных работ.
10	2	4	4
10	3 –4	6	5 - 6
10	5	6	9
11	2	4	5
11	3 - 4	6	7
11	5	6	8

методист ОМЦ САО

учитель физики ГОУ СОШ № 000

методист кафедры физики МИОО

ПРИМЕРНОЕ ПОУРОЧНОЕ ПЛНИРОВАНИЕ

ФИЗИКА 7 – 11 КЛАСС

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ФИЗИКА – 7 КЛАСС

(2 часа в неделю)

Перышкин . 7 кл.: Учеб. для общеобразоват. учеб. заведений. – 4-е изд., испр. – М.: Дрофа, 2001.

№ урока	ТЕМА УРОКА	Кол-во часов	Параграф
в теме	с нач. курса
ВВЕДЕНИЕ	3
1.	Наблюдения и опыты		1-3
2.	Измерение физических величин		4-6
3.	Лабораторная работа №1 «Определение цены деления измерительного прибора»
ПЕРВОНАЧАЛЬНЫЕ СВЕДЕНИЯ О СТРОЕНИИ ВЕЩЕСТВА	6
4.	Строение вещества. Молекулы		7-8
5.	Лабораторная работа №2 «Измерение размеров малых тел»
6.	Диффузия		9
7.	Взаимодействие молекул		10
8.	Три состояния вещества		11
9.	Различия в строении тел		12
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ТЕЛ	20
10.	Механическое движение		13
11.	Равномерное и неравномерное движение		14
12.	Скорость, единицы измерения скорости		15
13.	Расчет пути и времени движения		16
14.	Инерция		17
15.	Взаимодействие тел		18
16.	Масса. Измерение массы		19-20
17.	Лабораторная работа № 3 «Измерение массы тела на рычажных весах»
18.	Плотность		21
19.	Расчет массы по его плотности		22
20.	Лабораторная работа № 4 «Измерение объема тела»
21.	Лабораторная работа № 5 «Определение плотности вещества твердого тела»
22.	Сила. Сила тяжести		23-24
23.	Сила упругости		25
24.	Вес тела		26
25.	Единицы силы. Динамометр		27-28
26.	Лабораторная работа № 6 «Градуирование пружины и измерение сил динамометра»
27.	Сложение сил		29
28.	Сила трения		30-32
29.	Контрольная работа № 1 «Взаимодействие тел»
ДАВЛЕНИЕ ТВЕРДЫХ ТЕЛ ЖИДКОСТЕЙ И ГАЗОВ	23
30.	Давление. Способы увеличения и уменьшения давления		33-34
31.	Давление газа		35
32.	Закон Паскаля		36
33.	Давление в жидкости и газе		37
34.	Расчет давления в жидкости на дно и стенки сосуда		38
35.	Сообщающиеся сосуды		39
36.	Вес воздуха		40
37.	Атмосферное давление		40-41
38.	Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли		42
39.	Барометр - анероид		43
40.	Измерение давления на различных высотах		44
41.	Манометры		45
42.	Поршневой жидкостный насос		46
43.	Гидравлический пресс		47
44.	Контрольная работа № 2 «Давление твердых тел жидкостей и газов»
45.	Действие жидкости и газа на погруженное тело		48
46.	Архимедова сила		49
47.	Плавание тел		50
48.	Плавание судов		51
49.	Воздухоплавание		52
50.	Лабораторная работа № 7 «Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело»
51.	Лабораторная работа № 8 «Выяснение условий плавания тела в жидкости»
52.	Контрольная работа № 3 «Архимедова сила. Плавание тел»
РАБОТА. МОЩНОСТЬ. ЭНЕРГИЯ	11
53.	Механическая работа		53
54.	Мощность		54
55.	Простые механизмы. Рычаг		55-56
56.	Момент силы. Рычаги в быту, природе, технике		57-58
57.	Лабораторная работа № 9 «Выяснение условия равновесия рычага»
58.	Блок. "Золотое правило механики"		59-60
59.	КПД		61
60.	Энергия		62
61.	Виды энергии		63-64
62.	Лабораторная работа № 10 «Определение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости»
63.	Контрольная работа № 4 «Работа. Мощность. Энергия»
ПОВТОРЕНИЕ	5
64.	Три состояния вещества
65.	Взаимодействие тел
66.	Силы
67.	Давление твердых тел, жидкостей и газов
68.	Работа, мощность, энергия
ИТОГО	68

Тематическое планирование по курсу физики для 7 класса.