Организация деятельности школы, направленной на получение бесплатного общего образования (стр. 8 )

Совета учащихся школы

СЕНТЯБРЬ

1.  Распределение обязанностей между членами Совета.

2.  Планирование работы на учебный год.

3.  Проведение недели, посвященной дню освобождения Смоленщины.

4.  Подготовка и проведение Дня самоуправления в школе.

ОКТЯБРЬ

1.  Утверждение плана работы Совета учащихся.

2.  Анализ проведения Дня самоуправления в школе.

3.  Утверждение плана проведения осенних каникул.

НОЯБРЬ

1.  Проведение недели и .

2.  Прием учащихся 5-х классов в отряд "Юных Жуковцев".

3.  Подготовка и проведение акции "Я выбираю жизнь".

ДЕКАБРЬ

1.  Планирование проведения новогодних мероприятий.

2.  Участие в новогодних мероприятиях.

3.  Планирование мероприятий, плана работы на зимних каникулах.

ЯНВАРЬ

1.  Итоги работы I полугодия.

2.  Подготовка и проведение Театральной недели..

ФЕВРАЛЬ

1.  Проведение Дня Св. Валентина.

2.  Подготовка конкурса "Я служу России".

3.  Проведение смотра -конкурса Песни и строя.

МАРТ

1.  Утверждение плана проведения весенних каникул.

2.  Выдвижение кандидатуры на соискание премии им. ..

3.  Выдвижение кандидатуры на конкурс "Ученик года".

АПРЕЛЬ

1.  Выдвижение кандидатуры на соискание премии им. Кирилла и Мефодия.

МАЙ

1.  Подготовка Последнего звонка.

2.  Итоги работы Совета учащихся за год.

План работы школьного музея

Цель деятельности школьного музея

Школьный музей, является частью открытого образовательного пространства, призван быть координатором военно-патриотической деятельности образовательного учреждения, связующей нитью между школой и другими учреждениями культуры, общественными организациями. Целью деятельности школьного музея является всемерное содействие развитию навыков исследовательской работы учащихся, поддержке творческих способностей детей, формированию интереса к отечественной культуре и уважительного отношения к нравственным ценностям прошлых поколений. Цель - формирование чувства ответственности за сохранение природных богатств, художественной культуры края, гордости за свое Отечество.

Задачи школьного музея

Одной из основных задач музея является воспитание патриотического сознания школьников. Основными задачами работы музея в 2011/2012 учебном году являются:

- поиск и сбор краеведческого материала,

-учет и хранение собранных документов, предметов, материалов, их научная проверка,

-систематизация и методическая обработка,

-оформление и экспонирование материалов,

-использование материалов музея в учебно-воспитательном процессе.

Признаки школьного музея

Школьный музей имеет ряд признаков:

1. Основной признак школьного музея - наличие фонда  подлинных  материалов,  представляющих  собой  первоисточники сведений об истории общества. Эти предметы и документы составляют основу музея.

2. Наличие экспозиции. Материалы экспозиции выставляются в определенной системе - в соответствии с логикой разделов музея.

3. Музей имеет необходимые помещения и оборудование, обеспечивающие хранение и показ собранных коллекций.

4.Актив учащихся - Совет музея, который ведёт систематическую, поисковую и исследовательскую работу, участвует в комплектовании, учете и хранении фондов, в показе и пропаганде собранных материалов.

Основные направления деятельности музея:

1.Работа с музейным фондом (учет, изучение, систематизация и хранение музейных предметов).

В течение года вести систематический учет документов и материалов, осуществлять контроль за ведением инвентарной книги, книги отзывов, своевременно составлять план работы музея, отчеты о работе музея. В течение года вести "Тетрадь учета мероприятий".

2.Работа с активом школьного музея (Совет музея).

Актив музея планирует в 2011/2012 учебном году определять и утверждать тематику экспозиций, разрабатывать задания каждому классу, осуществлять помощь в проведении экскурсий в школьный музей, помогать в поисковой и издательской работе, вести переписку с ветеранами Великой Отечественной войны, , помогать в проведении массовых мероприятий.

3.Поисковая работа.

В 2011/2012 учебном году музей планирует продолжить сбор материалов о ярцевчанах - защитниках Отечества; о Маршале Советского Союза , , об истории города Ярцево, о знаменитых людях нашего края, о выпускниках школы № 4, о герое Советского Союза маршале авиации .

4.Научно-исследовательская работа.

Материалы музея, которые имеют научно-познавательную ценность, будут оформляться учащимися в рефераты, сочинения, доклады, планируется оформление методических папок, чтобы в дальнейшем использовать этот материал в учебно-воспитательном процессе.

5.Методическая работа.

В 2011/2012 учебном году планируется оказывать методическую помощь в работе музеев других школ, в организации, хранении фондов, оформлении документации, оформлении экспозиций и выставок, обработке материалов, проведении мероприятий. Принимать участие в областных и районных краеведческих конференциях и семинарах различных уровней, посещать методические объединения города.

6.Экскурсионно-просветительская работа. Создание постоянных и передвижных экспозиций в музее и школе.

В 2011/2012 учебном году планируется организовать систематические экскурсии в школьный музей и музей города (в течение года).

сентябрь

- неделя, посвященная Дню освобождения города Ярцево (16 сентября), Смоленщины (25 сентября);

декабрь

-  месячник военно-патриотического воспитания, посвященный ,

-  принять учащихся 5-х классов в отряд "Юных Жуковцев".

февраль

-  провести мероприятия и классные часы, посвященные Дню защитника Отечества с приглашением ветеранов ВОВ.

май

-  общешкольное внеклассное мероприятие, посвященное Дню Победы, с приглашением ветеранов ВОВ;

-  поздравление ветеранов;

-  участие в митинге в п. Яковлево;

-  возложение цветов к памятникам.

Методы формирования гражданско-патриотических качеств учащихся

№ п/п	Группа методов	Методы	Свойства методов
I.	Методы формирования сознания личности	Беседы, лекции, дискуссии, внеклассные мероприятия, экскурсии.	Постановка подростка в позицию полноправного участника процесса,
II.	Методы органи-зации деятельности и формирования опыта гражданского поведения	Педагогическое требование, требование коллектива, общественное мнение, поручение, метод - требование, создание воспитывающих ситуаций, коллективное творческое дело.	Создание ситуации, в которых подросток упражняется в гражданской деятельности, осознаёт свои обязанности по отношению к коллективу, обществу, ответственность за свои поступки.
III.	Методы стимулирования деятельности и поведения	Соревнование, поощрение, взаимовыручка, создание ситуации успеха	Стимулирование подростка корректировать свое поведение. Побуждает к анализу собственной деятельности, программирует дальнейшее поведение.

План работы библиотеки.

Задачи библиотеки.

Обеспечение учебно-воспитательного процесса и самообразования путём библиотечного и информационно-библиографического обслуживания учащихся и педагогов. Оказание помощи в деятельности учителей и учащихся в образовательных проектах.

Формирование у читателей навыков независимого библиотечного пользователя: обучение пользованию книгой и другими носителями информации, поиску, отбору и критической оценке информации.

Совершенствование традиционных и освоение новых библиотечных технологий. Обеспечение возможности наиболее полного и быстрого доступа к документам. Оказание методической консультационной помощи педагогам, родителям, учащимся в получении информации.

Сбор, накопление и обработка информации и доведение её до пользователя. Проведение внеклассной работы на базе источников информации, имеющихся в библиотеке.

Развитие содержательного общения между пользователями, воспитание культуры общения.

Основные функции библиотеки:

1. Аккумулирующая - библиотека формирует, накапливает, систематизирует и хранит библиотечно-информационные ресурсы.

2. Образовательная – содействие образованию и воспитанию личности учащихся посредством предоставления информационных ресурсов и услуг, формирование информационной культуры всех участников общеобразовательного процесса в школе.

3. Информационная – обеспечение доступа к информации, удовлетворение информационных потребностей учащихся, учителей и других категорий работников общеобразовательных учреждений с использованием как собственных информационных ресурсов, так и ресурсов других библиотек, библиотечных и информационных сетей и систем.

4. Культурная - обеспечение духовного развития читателей, приобщение их к ценностям отечественной и мировой культуры, создание условий для репродуктивной и продуктивной культурной деятельности.

5. Досуговая – содействие содержательному проведению свободного времени учащихся, создание творческой коммуникативной площадки.

6. Координирующая - библиотека согласовывает свою деятельность со всеми подразделениями ГОУ, другими библиотеками для более полного удовлетворения потребностей пользователей в документах и информации.

Основные направления библиотечного обслуживания

 

Индивидуальное ББ обслуживание Массовое обслуживание

Групповое обслуживание

Основные формы индивидуального обслуживания: беседа при записи в библиотеку, беседа при выдаче книг, беседа о прочитанном; анализ читательских формуляров.

Основные формы группового и массового обслуживания: книжные выставки, открытые просмотры новой литературы, библиотечные уроки, библиографические обзоры книг, рекомендательные беседы, экскурсии и путешествия по библиотеке, конкурсы чтецов. Участие в общешкольных мероприятиях и декадах по предметам.

Индивидуальная работа с читателями:

оформить в течение года книжные выставки:

Сентябрь «Школьные годы чудесные...»

Октябрь «Ночевала тучка золотая. 80 лет со дня рождения А. Приставкина

Ноябрь «Михаил Васильевич Ломоносов. 300 лет со дня рождения».

Декабрь «Почетный гражданин г. Ярцево – »;

Январь « Катаева. К 115-летию со дня рождения».

Февраль «Надежда мира – армия родная»;

Март «Слово о женщине»

Апрель «12 апреля – День космонавтики»;

Май «И помнит мир спасенный».

Подготовить и провести в течение года массовые мероприятия:

Сентябрь: "День освобождения Смоленщины";

Декабрь "Неделя военно-патриотического воспитания, посвященная , ";

Апрель: "Неделя детской книги"

в) принимать участие в коллективных творческих делах школы и общественных мероприятиях;

г) оказывать помощь в организации и оформлении музея школы;

д) собирать материал по краеведению.

Описание работы	Ответственные
Обслуживание читателей: -  организация учета по 100% охвату учащихся; -  проведение экскурсий в библиотеку учащихся 1-х классов.	Библиотекарь
2.Руководство чтением: -  проведение цикла бесед о бережном отношении к книге; -  привлечение к систематическому чтению учащихся	Библиотекарь
3.Пропаганда литературы в помощь нравственному, патриотическому, экологическому воспитанию.	Библиотекарь
4.Пропаганда краеведческой литературы.	Библиотекарь
5.Пропаганда литературы в помощь здоровому образу, эстетическому воспитанию: -  выставка и беседа "У опасной черты"( курение, алкоголь, наркотики, СПИД).	Библиотекарь
6. Пропаганда литературы к знаменательным и памятным датам	Библиотекарь
7.Работа с активом читателей: -  составление плана работы; -  участие в рейдах по проверке сохранности учебников; -  оказание помощи в обработке фондов, оформлении, соблюдении порядка в библиотеке; -  поиск и подбор литературного, справочного и др. материала.	Библиотекарь
8.Неделя детской книги: -  тематические групповые и индивидуальные чтения; -  конкурс рисунков на самый читающий класс "Моя любимая книга", "Мои любимые герои".	Библиотекарь

Справочно-библиографическая работа с читателями.

Регулярно пополнять алфавитный каталог карточками на поступившие документы.

Продолжить ведение краеведческой картотеки и картотеки газетно-журнальных статей.

Знакомить пользователей с правилами пользования библиотекой, приёмами работы СБА.

Проводить библиотечные уроки.

Информационная работа.

• Сопровождать учебно-воспитательный процесс информационным обеспечением педагогических работников.

• Подбирать документы в помощь проведению предметных недель.

• Совместно с учителями школы составлять заказ на учебно-методическую литературу.

• Оказывать помощь в подборе документов при работе над методической темой школы.

• Оказывать помощь в подборе документов для подготовки педсоветов, МО.

• Сопровождать учебно-воспитательный процесс информационным обслуживанием обучающихся: подбор литературы для написания рефератов и сообщений, подбор литературы в помощь проведению общешкольных и классных мероприятий. 

• Информационное обслуживание родителей: на заседаниях родительского комитета школы выступать с информацией о новых поступлениях.

Справочно-библиографическое и информационное обслуживание.

Справочно-библиографическое и информационное обслуживание учителей:

-  постоянно в течение года информировать педагогов школы о новой методической литературе по вопросам учебной и воспитательной работы;

-  оформлять книжные выставки, открытые просмотры книг;

-  проводить библиографические обзоры книг.

Справочно-библиографическое и информационное обслуживание учащихся:

-  проводить работу по выполнению справок учащихся;

-  оформлять книжные выставки новинок литературы "Новые книги";

-  проводить беседы о книгах, библиографические обзоры;

-  проводить индивидуальную и групповую информационную работу.

Воспитание культуры чтения и пропаганда библиотечно-библиографических знаний:

-  проводить в классах библиотечные уроки.

Тема	Класс	Дата	Место проведения
1.  Первое посещение библиотеки. О культуре чтения 2.  Умение самостоятельно заниматься с книгой, находить фамилию автора, название произведения, по иллюстрациям составить представление о содержании книги. 3.  Как читать книги. Заповеди читателя. Расстановка книг в библиотеке, нахождение нужной книги. 4.  Структура книги. Титульный лист, оглавление, предисловие. 5.  Первые энциклопедии, словари, справочники. 6. Познавательная литература для школьников. 7. Справочная литература. 8. Каталоги школьной библиотеки. Библиографические указатели. 9. Методы самостоятельной работы с книгой. 10.Книги по науке, технике, искусству, о наркомании, книги о спорте и др.	1 1 2 3-4 5 6 7 8 9 9	В течение года В течение года В течение года В течение года В теч. года В течение года В течение года В течение года В теч. Года В течение года	библиотека библиотека библиотека библиотека библиотека библиотека библиотека библиотека библиотека библиотека

Работа с библиотечным фондом.

·  Изучение состава фонда и анализ его использования.

·  Формирование фонда библиотеки традиционными и нетрадиционными носителями информации.

·  Формирование общешкольного заказа на документы основного фонда (при наличии бланка-заказа).

·  Комплектование фонда (в том числе периодикой) в соответствии с образовательной программой школы.

·  Оформление подписки на периодику, контроль доставки.

·  Прием, систематизация, техническая обработка и регистрация новых поступлений.

·  Учет библиотечного фонда.

·  Прием и оформление документов, полученных в дар, учет и обработка.

·  Выявление и списание ветхих, морально устаревших и неиспользуемых документов по установленным правилам и нормам (в том числе оформление актов и изъятие карточек из каталогов).

·  Выдача документов пользователям библиотеки.

·  Расстановка документов в фонде в соответствии с ББК.

·  Оформление фонда (наличие полочных, буквенных разделителей, индексов), эстетика оформления.

·  Проверка правильности расстановки фонда.

·  Обеспечение свободного доступа пользователей библиотеки к информации.

·  Работа по сохранности фонда: 

·  организация фонда особо ценных изданий и проведение периодических проверок сохранности;

·  систематический контроль за своевременным возвратом в библиотеку выданных изданий;

·  обеспечение мер по возмещению ущерба, причиненного носителям информации в установленном порядке;

·  организация работы по мелкому ремонту и переплету изданий с при­влечением библиотечного актива;

·  обеспечение требуемого режима систематизированного хранения и физической сохранности библиотечного фонда.

·  Оформление накладных и их своевременная сдача в централизованную бухгалтерию.

·  Инвентаризация.

Работа с фондом учебников.

1.  Составление совместно с учителями-предметниками бланка-заказа на учебники с учетом их требований, его оформление,

2.  Согласование и утверждение бланка-заказа администрацией школы, его передача методисту.

3.  Контроль за выполнением сделанного заказа.

4.  Прием и техническая обработка поступивших учебников: оформление накладных, запись в книгу суммарного учета, штемпелевание, оформление картотеки.

5.  Оформление отчетных документов (анализ, диагностика уровня обеспеченности учащихся и др.).

6.  Прием и выдача учебников.

7.  Информирование учителей и учащихся о новых поступлениях учебни­ков и учебных пособий.

8.  Периодическое списание ветхих и устаревших учебников.

9.  Проведение работы по сохранности учебного фонда.

10.  Изучение и анализ использования учебного фонда.

11.  Работа с каталогами, тематическими планами издательств на учебно-методическую литературу, рекомендованную Минобразования России.

12.  Пополнение и редактирование картотеки учебной литературы.

13.  Расстановка новых изданий в фонде.

14.  Проведение рейдов по проверке состояния учебников.

15.  Оформление накладных на учебную литературу и их своевременная передача в бухгалтерию.

16.  Инвентаризация учебного фонда и его переоценка.

Работа по сохранности книжного фонда.

Два раза в год проверять сохранность ценных книг. Обеспечить меры по возмещению ущерба, нанесённого пользователями информации в установленном порядке.

Один раз в месяц проводить санитарный день.

Внедрение информационных технологий. Инновации.

В современных условиях ни одна организация не может развиваться без постоянного совершенствования различных сторон своей деятельности: предоставления новых услуг или продукции, использования новой технологии, обновления методов управления деятельностью и персоналом.

Инновации – необходимый элемент развития, без них библиотекам невозможно оставаться социально значимыми организациями, оказывать конкурентоспособные услуги, укреплять свои позиции в условиях рынка.

Объекты библиотечных инноваций:

·  средства производства,

·  технологические процессы,

·  организационное развитие,

·  услуги и продукция.

Средства производства:

·  включение в работу новых технических средств поиска, обработки, преобразования и предоставления информации;

·  комплектование новыми видами носителей информации;

·  автоматизация библиотечно-библиографических средств учета, обработки и систематизации информации (документов).

Технологические процессы:

изменение методов организации обслуживания, обеспечение комфортности, доступности библиотечных услуг и продукции;

разработка, адаптация и внедрение новых (или заимствованных из опыта других библиотек) приемов и методов комплектования, организации и хранения документальных коллекций и пр.;

обеспечение рентабельности и эффективности основных технологических процессов (новые средства защиты, учета, расстановки фонда, библиографирования и т. д.).

Организационное развитие:

·  создание новых отделов, секторов, служб, зон, временных проектных коллективов (команд);

·  включение библиотеки в программно-проектную деятельность;

·  изменения в практике планирования (переход на стратегическое планирование, создание бизнес-планов);

·  изменение в методике изучения и оценке рынка, спроса ресурсов (возможностей);

·  изменение в применении приемов, средств и методов общественных коммуникаций библиотеки (каналы и средства рекламы продукции);

·  изменения библиотечных ценностей, идеалов, принципов функционирования, традиций.

Услуги и продукция:

·  диверсификация ассортимента (заимствование услуг, применение новых нетрадиционных видов обслуживания);

·  дифференциация ассортимента (формирование новых видов услуг в соответствии с потребностями конкретных категорий пользователей);

·  исследование различных видов специализации библиотеки (отраслевой, жанровой, функциональной).

Повышение квалификации сотрудников библиотеки

1.  Работа по самообразованию.

2.  Регулярное знакомство с информацией из профессиональных изданий.

3.  Использование опыта лучших школьных библиотек.

4.  Посещение семинаров, участие в конкурсах, присутствие на открытых мероприятиях, индивидуальные консультации.

5.  Совершенствование традиционных и освоение новых библиотечных технологий.

6.  Расширение ассортимента библиотечно-информационных услуг, повышение их качества на основе использования новых технологий.

7.  Регулярное повышение квалификации через курсы.

План работы социального педагога.

№	Направление работы	Содержание	Сроки проведения
1.	Выявление учащихся, нуждающихся в социально-педагогической помощи.	Анкетирование классных руководителей (анкета «Социальный паспорт класса»). Анализ анкет, выяснение новых сведений, внесение изменений в картотеку. Составление списков учащихся школы по категориям. Составление социального паспорта школы на текущий учебный год. Выявление малообеспеченных семей методом анализа документов. Беседы с учителями, родителями, учащимися.	Сентябрь 4 До 30.09
2.	Работа по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних учащихся школы	Выявление учащихся «группы риска»: ·  детей с девиантным поведением, уклоняющихся от учебы; ·  детей из неблагополучных семей. Изучение психолого-медико-педагогических особенностей учащихся «группы риска»: а) наблюдение в урочной и внеурочной деятельности через посещение уроков, классных часов; б) изучение медицинских карт; в) тестирование и анкетирование учащихся совместно с психологом («Моя семья», «Исследование социальных сетей подростка», «Экспресс-диагностика семейной атмосферы, семейного воспитания, отношения родителей к детям»). Анализ результатов анкет, тестов. Занесение результатов в карты наблюдений; г) беседы с родителями, детьми, учителями; д) посещение семей: ·  профилактические (совместно с классным руководителем); ·  по тревожным сигналам (совместно с инспектором ОДН); е) контроль за посещением занятий учащимися «группы риска» через систематическую проверку дневников, классных журналов; ж) наблюдение за учащимися, оставшимися на второй год обучения (выявление причин неуспеваемости через беседы с учителями, родителями, детьми, через наблюдение за учащимися); з) проведение правовой пропаганды (темы бесед с учащимися 5-9 классов: «Устав школы», « Семейный кодекс о правах несовершеннолетних детей», «Административная и уголовная ответственность несовершеннолетних», «Если Вас задержали»; выступление на классных часах, родительских собраниях; и) оказание социально-педагогической помощи классным руководителям в работе с детьми «группы риска»; оказание помощи в написании характеристик на учащихся; к) подготовка материалов на КДН в отношении учащихся, злостно уклоняющихся от учебы, и родителей, относящихся недобросовестно к вопросу воспитания детей. (Представление материалов на заседаниях КДН); л) подготовка документов в суд на лишение родительских прав; м) профориентация учащихся «группы риска» (9 класс). Привлечение к работе в трудовой бригаде в школе; н) сбор информации о предстоящем летнем отдыхе учащихся «группы риска».	постоянно по отдельному плану октябрь ноябрь, март постоянно по отдельному графику в день поступления сигнала постоянно По запросам классных руководителей и администрации постоянно постоянно по необходимости по необходимости 2 триместр 3 триместр
3.	Работа по защите и охране прав детей	Раннее выявление учащихся, оставшихся без попечения родителей, через беседы с классными руководителями, учащимися, родительским активом класса; Оказание помощи в оформлении опеки (попечительства) над несовершеннолетними; Работа с подопечными и их семьями: ·  ведение карт наблюдения; ·  осуществление контроля за имуществом детей сирот; ·  осуществления контроля за выполнением опекунами своих обязанностей по воспитанию подопечных через посещение семей: а) с целью контроля; б) по тревожным сигналам. ·  Проведение индивидуальных консультаций для опекунов и подопечных; ·  Обеспечение льготами в рамках школы; ·  Оказание содействия в получении опекунами материальной помощи (написании ходатайства в отделы соцзащиты). Работа с учащимися, проживающими отдельно от родителей без оформления опеки: ·  Ранее выявление учащихся данной категории; ·  Выяснение причин отдельного проживания, а также роли родителей в воспитании детей; ·  Оказание помощи в оформлении опеки; ·  Оказание содействия в получении материальной помощи родителями, попавшими в экстремальное положение.	постоянно по запросам постоянно октябрь 2 раза в год Октябрь, апрель постоянно по запросам постоянно
4.	Работа по формированию здорового образа жизни	Составление программы «Здоровый образ жизни»; формирование ценностного отношения к здоровью у учащихся через беседы; Отслеживание параметров личностного здоровья всех участников педагогического процесса (совместно с психологом методом анкетирования); Подготовка информационного стенда.	октябрь постоянно постоянно постоянно
5.	Работа по организации бесплатного горячего питания учащихся школы	Ведение учета посещаемости учащимися столовой	Сентябрь-май (3 раза в неделю)
6.	Работа по ведению документации	Ведение документов строгой отчетности. Оформление документов в КДН (административные материалы на девиантных учащихся, злостно уклоняющихся от учебы, родителей, уклоняющихся от воспитания детей) Оказание помощи в оформлении документов в суд на лишение родительских прав. Написание характеристик на учащихся. Оказание помощи. Написание актов обследования условий жизни учащихся «группы риска».	постоянно
7.	Работа по самообразованию и повышению квалификации	Посещение семинаров, практикумов соц. педагогов. Индивидуальное консультирование по вопросам работы соц. педагога. Обмен опытом работы с соц. педагогами города. Посещение других ОУ. Приглашение педагогов в школу. Изучение периодической литературы по психологии, педагогике, соц. педагогике. Посещение совещаний, «круглых столов», собраний, школьных педагогических советов.	по отельному плану постоянно постоянно по необходимости постоянно по отдельному плану
8.	Другие виды работы социального педагога	Распечатывание бланков актов обследования, приглашений для родителей в школу, бланков, анкет, тестов. Изготовление методического материала и пособий для кабинета соц. педагога. Оформление информационного стенда.	по мере необходимости

План проведения внутришкольного контроля: