Цель и краткая характеристика программы (стр. 1 )

Цель и краткая характеристика программы.

Главная цель программы – обеспечить потребности предприятий кинематографии и телевидения в квалифицированных экономических кадрах, способных вести бухгалтерский учет на высоком уровне в соответствии с требованиями действующего законодательства. Выпускник должен знать особенности российских и международных стандартов бухгалтерского учета.

В настоящее время кинематография России бурно развивается, растут ее потребности в квалифицированных кадрах. При этом первым наемным сотрудником, который приходит на предприятие является бухгалтер.

Бухгалтер с высшим образованием – ценнейший специалист на рынке труда. Это одна из самых востребованных профессий. Качественное образование, полученное в нашем университете, позволяет выпускнику осуществлять системный анализ основных проблем финансово-хозяйственной деятельности организации и на этой основе вырабатывать меры по ее дальнейшему развитию. Высшее образование обеспечивает выпускникам быстрый карьерный рост. Недаром многие из них уже через 2-3 года работают главным бухгалтером организации.

Уникальная специализация факультета дает возможность освоить все тонкости бухгалтерского учета, как в коммерческих организациях, так и в бюджетных учреждениях. Наши выпускники работают бухгалтерами, аналитиками, аудиторами, прежде всего на предприятиях кино и телевидения (киностудии, телекомпании, кинотеатры).

Преподают бухгалтерские дисциплины специалисты практики: аудиторы, главные бухгалтеры крупных предприятий, имеющие значительный опыт практической деятельности.

Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата, реализуемая Санкт-Петербургским государственным университетом кино и телевидения по направлению подготовки «Экономика» представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки «Экономика».

Основная образовательная программа подготовки бакалавра разработана на основе требований федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению и примерной основной образовательной программы высшего профессионального образования направлению подготовки 080100 «Экономика», рекомендованной Учебно-методическим объединением высших учебных заведений Российской Федерации по образованию в области экономики.

Нормативную правовую базу разработки ООП бакалавриата составляют:

- Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 01.01.01 г. № 000-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 01.01.01 г. );

- Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 01.01.01 г. №71 (далее – Типовое положение о вузе);

- Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению подготовки «Экономика» высшего профессионального образования (бакалавриат), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «21» декабря 2009 г. № 000

- Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

-Устав Санкт-Петербургского государственного университета кино и телевидения

Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат)

Цель ООП бакалавриата по направлению «Экономика»

ООП бакалавриата по направлению «Экономика» предназначена для методического обеспечения учебного процесса и предполагает формирование у студентов общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению подготовки бакалавров.

Срок освоения ООП бакалавриата по направлению «Экономика»

Срок освоения ООП - 4 года в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению.

Трудоемкость ООП бакалавриата по направлению «Экономика»

Трудоемкость освоения ООП - 240 зачетных единиц за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП.

Требования к абитуриенту

Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании, свидетельствующий об освоении содержания образования полной средней школы и наличия сформированных компетенций, включая, в том числе, знание базовых ценностей мировой культуры; владение государственным языком общения, понимание законов развития природы и общества; способность занимать активную гражданскую позицию и навыки самооценки.

Список профилей данного направления

Подготовка бакалавра в Санкт-Петербургском государственном университете кино и телевидения осуществляется по следующим профилям:

- бухгалтерский учет, анализ и аудит

Основная образовательная программа включает в себя следующие элементы:

- титульный лист;

- характеристика профессиональной деятельности бакалавров;

- требования к результатам освоения основной образовательной программы;

- график учебного процесса;

- учебный план;

- аннотации программ дисциплин;

- аннотации программ учебной и производственной практик;

- список компетенций, формируемых дисциплинами;

- рекомендуемое методическое обеспечение;

- рекомендуемые оценочные средства контроля успеваемости;

- ресурсное обеспечение;

- рекомендации по использованию образовательных технологий;

- требования и рекомендации к организации и учебно-методическому обеспечению текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации и итоговой государственной аттестации и разработке соответствующих фондов оценочных средств;

- структура итоговой государственной аттестации;

Характеристика профессиональной деятельности бакалавров

Область профессиональной деятельности бакалавров включает: экономические, финансовые, маркетинговые, производственно-экономические и аналитические службы организаций различных отраслей, сфер и форм собственности, финансовые, кредитные и страховые учреждения, органы государственной и муниципальной власти, академические и ведомственные научно-исследовательские организации, общеобразовательные учреждения, образовательные учреждения начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и дополнительного профессионального образования.

Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются поведение хозяйствующих агентов, их затраты и результаты, функционирующие рынки, финансовые и информационные потоки, производственные процессы.

Бакалавр по направлению подготовки 080100 Экономика готовится к следующим видам профессиональной деятельности: расчетно-экономическая; аналитическая, научно-исследовательская; организационно-управленческая; педагогическая.

Бакалавр по направлению подготовки 080100 Экономика должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

расчетно-экономическая деятельность: подготовка исходных данных для проведения расчетов экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов; проведение расчетов экономических и социально-экономических показателей на основе типовых методик с учетом действующей нормативно-правовой базы; разработка экономических разделов планов предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств;

аналитическая, научно-исследовательская деятельность: поиск информации по полученному заданию, сбор и анализ данных, необходимых для проведения конкретных экономических расчетов; обработка массивов экономических данных в соответствии с поставленной задачей, анализ, оценка, интерпретация полученных результатов и обоснование выводов; построение стандартных теоретических и эконометрических моделей исследуемых процессов, явлений и объектов, относящихся к области профессиональной деятельности, анализ и интерпретация полученных результатов; анализ и интерпретация показателей, характеризующих социально-экономические процессы и явления на микро - и макро- уровне как в России, так и за рубежом; подготовка информационных обзоров, аналитических отчетов; проведение статистических обследований, опросов, анкетирования и первичная обработка их результатов; участие в разработке проектных решений в области профессиональной деятельности, подготовке предложений и мероприятий по реализации разработанных проектов и программ;

организационно-управленческая деятельность: участие в разработке вариантов управленческих решений, обосновании их выбора на основе критериев социально-экономической эффективности с учетом рисков и возможных социально-экономических последствий принимаемых решений; организация выполнения порученного этапа работы; оперативное управление малыми коллективами и группами, сформированными для реализации конкретного экономического проекта; участие в подготовке и принятии решений по вопросам организации управления и совершенствования деятельности экономических служб и подразделений предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств с учетом правовых, административных и других ограничений;

педагогическая деятельность: преподавание экономических дисциплин в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и дополнительного профессионального образования.

Требования к результатам освоения основной

образовательной программы

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире (ОК-3);

способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8);

способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);

способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10);

осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);

способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-14);

владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-15);

владеет средствами самостоятельного методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-16).

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

расчетно-экономическая деятельность

способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-2);

способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);

аналитическая, научно-исследовательская деятельность

способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);

способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);

способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений (ПК-7);

способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8);

способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные, проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);

способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-10);

организационно-управленческая деятельность

способен организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта (ПК-11);

способен использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-12);

способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13);

педагогическая деятельность

способен преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях различного уровня, используя существующие программы и учебно-методические материалы (ПК-14);

способен принять участие в совершенствовании и разработке учебно-методического обеспечения экономических дисциплин (ПК-15).

Выпускник должен обладать следующими профессиональными специализированными компетенциями (ПСК):

способен использовать информационные системы бухгалтерского учета в учреждениях культуры (ПСК-1);

способен выполнять свои профессиональные обязанности в соответствии с законами, стандартами и нормативами, действующими в сфере культуры и кинематографии (ПСК-2);

способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию на предприятиях сферы культуры, кинематографии и телевидения (ПСК-3);

способен комплексно оценивать и решать экономические задачи на предприятиях сферы культуры и искусства (ПСК-4);

способен на основе существующих методик осуществлять страховые расчеты в сфере культуры и искусства (ПСК-5).

Аннотации программ дисциплин

Список дисциплин

История; Философия; Иностранный язык; Право; Социология; Психология; Политология; Культурология и эстетика; Ведение в специальность; Россия и мир. Основные направления внешней политики; Риторика; История правовых и политических учений; Логика; Культура бизнеса; Творчество в искусстве, его измерение; Математический анализ; Линейная алгебра; Теория вероятностей и математическая статистика; Методы оптимальных решений; Концепции современного естествознания; Современные информационные системы в бухгалтерском учете; Науковедение; Основы прогрессивных технологий; Экономическая география и регионалистика; Экология; Макроэкономика; Микроэкономика; Эконометрика; Статистика; Безопасность жизнедеятельности; Институциональная экономика; Деньги, кредит; банки; Корпоративные финансы; Макроэкономическое планирование и прогнозирование; Маркетинг; Менеджмент; Экономика общественного сектора; Финансы; Бухгалтерский финансовый учёт; Бухгалтерский управленческий учёт; Бухгалтерская финансовая отчётность; Финансовый анализ; Аудит; Лабораторный практикум по бухгалтерскому учёту; Международные стандарты финансовой отчётности; Основы внешнеэкономической деятельности; Налогообложение; Бюджетный учет и отчетность; Правовые основы бухгалтерского учета; Контроль и ревизия; Теория бухгалтерского учета; Учет; анализ и контроль внешнеэкономической деятельности; Управление региональной экономикой; Основы биржевой деятельности; Административное право; Современный PR; Производственный менеджмент в кинематографии; Функционально-стоимостной анализ; Коммерческое ценообразование; Оценка бизнеса; Банковские операции предприятий; Хозяйственная деятельность некоммерческих организаций; Анализ хозяйственной деятельности в организациях кинематографии; Страхование; Отраслевые особенности учета и анализа в кинематографии и телевидении; Экономика кино и телевидения; Физическая культура.

1. История

Цель дисциплины:

Заключается в освещении узловых моментов истории России в сопоставлении с ходом мировой истории, в вычленении общих и особенных черт исторического развития; в изучении важнейших процессов общественно-политического развития с древнейших времён до наших дней на фоне истории мировой цивилизации, в исследовании проблем формирования российского государства, территориальных изменений, происходящих на разных этапах его развития, в анализе состояния страны в настоящее время и её перспективах развития. Полученные на занятиях по истории знания дадут студентам научное представление о месте России в мировой цивилизации, об основных событиях и именах исторических деятелей, позволят выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому.

Место дисциплины в структуре профессиональной подготовки:

Место курса «Отечественная история» в образовательном процессе определяется его тесной связью с иными гуманитарными учебными дисциплинами. Связь с другими курсами обеспечивается общей теоретической базой и понятийным аппаратом, используемым в преподавании этих предметов. Изучение дисциплины способствует воспитанию у студентов патриотизма, гражданственности, пониманию связи времен и ответственности перед прошлым и будущими поколениями, расширяет обществоведческий и культурный кругозор.

Формируемые компетенции: ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-6, ОК-9.

Содержание дисциплины:

Основные этапы становления государственности. Древняя Русь и кочевники. Принятие христианства. Распространение ислама. Религия и церковь в историческом процессе. Эволюция восточнославянской государственности в XIII - XV вв. Русь и Орда: проблемы взаимовлияния. Специфика формирования единого российского государства. Возвышение Москвы (XIV-XV вв.). Формирование сословной системы организации общества в XV-XVII вв. Реформы Петра I. Век Екатерины II. Предпосылки и особенности складывания российского абсолютизма. Дискуссии о генезисе самодержавия. Особенности и основные этапы экономического развития России. Эволюция форм собственности на землю. Структура феодального землевладения. Крепостное право в России. Мануфактурно-промышленное производство в XIX в. Становление индустриального общества в России: общее и особенное (конец XIX –начало XX в.). Конфликты и кризисы. Формы и механизмы социального протеста в российской истории (крестьянские войны, дворцовые перевороты, революционное движение). Общественная мысль и особенности общественного движения России XIX в. Реформы и реформаторы в России (вторая половина XIX в). Русская культура XIX в. и ее вклад в мировую культуру. Революция 1905 г. и реформы. . Социальная трансформация общества. Политические партии России: генезис, классификация, программы, тактика. Россия в условиях первой мировой войны и общенационального кризиса. Революция 1917 г. Гражданская война и интервенция, их результаты и последствия. Российская эмиграция. Социально-экономическое развитие страны в 1920-е гг. НЭП. Формирование однопартийного политического режима. Образование СССР. Национально-государственное строительство и этносоциальные конфликты в отечественной истории на фоне процессов политического самоопределения наций в мире. Культурная жизнь страны в 1920-е гг. Социально-экономические преобразования в 1930-е гг. СССР накануне и в начальный период второй мировой войны. Великая Отечественная война ( гг.). Социально-экономическое развитие, общественно-политическая жизнь в послевоенные годы ( гг.) Советская культура в послевоенные годы ( гг.) Внешняя политика СССР в послевоенные годы. Холодная война ( гг.) Попытки осуществления политических и экономических реформ. НТР и ее влияние на ход общественного развития ( гг.). СССР в середине 60-80-х гг.: нарастание кризисных явлений. Советский Союз в гг. Перестройка. Попытка государственного переворота 1991 г. и ее провал. Распад СССР. Беловежские соглашения. Октябрьские события 1993 г. Становление новой российской. Россия на пути радикальной социально-экономической модернизации. Культура в современной России. Внешнеполитическая деятельность в условиях новой геополитической ситуации.

2. Философия

Цель дисциплины:

Сформировать у студентов комплекс знаний по основным разделам и направлениям философии исходя из изучения историко-философского процесса, и на этом фундаменте дать знания категориальной основы базовых ценностей мировой культуры, сформировать навыки и умения философского анализа мировоззренческих проблем, владения основами культуры мышления.

Место дисциплины в структуре общекультурной подготовки:

Курс философии является основным в формировании комплекса общекультурной компетенции бакалавра по направлению «Экономика». Он предполагает знание основных разделов и направлений философии на основе изучения историко-философского процесса, знание основных мировоззренческих и лично значимых философских проблем.

Формирование компетенции: ОК-1, ОК-2, ОК-9, ОК-10, ОК-11.

Содержание дисциплины:

Понятие мировоззрения и его исторические типы. Миф и мифологическое мышление. Специфика религиозного сознания. Понятие веры. Философия как способ познания мира. Философия и наука. Предмет, структура и функции философии. Онтология как раздел философии. Гносеология как раздел философии Аксиология как раздел философии Философия и основные сферы духовной культуры: нравственность, право, искусство, политика. Античная философия. Средневековая философия. Философия эпохи Возрождения. Философия Нового времени. Классическая немецкая философия. Современная западная философия. Русская философия.

3. Иностранный язык

Цель дисциплины:

формирование у студентов комплекса знаний по основным аспектам иностранного языка, овладение студентами необходимым и достаточным уровнем коммуникативной компетенции для решения социально-коммуникативных задач в различных областях бытовой, культурной, научной и профессиональной деятельности студента при общении с зарубежными партнерами.

Задачи дисциплины:

Курс изучения иностранного языка является профильным в формировании комплекса общекультурной и профессиональной компетенции и призван:

1. обеспечить повышение способности к самообразованию

2. стимулировать углубленное изучение иностранного языка (за счет самостоятельной работы и дополнительных образовательных программ)

3. расширять кругозор и повышать уровень общей культуры студентов

4. воспитывать толерантность и уважение к духовным ценностям различных стран и народов

Формируемые компетенции: ОК-6, ОК-9, ОК-14.

Содержание дисциплины:

Оптимизация грамматико-синтаксических навыков и умений с увеличением рецептивного и продуктивного лексического запаса с учетом профессиональной коммуникации. Отработка чтения и произношения профессиональной терминологии. Развитие навыков и умений чтения вслух, обеспечивающих слушающему понимание произнесенного текста, синтагматическое членение предложения, ацентологии и интонационные типы от буквы к звуку и наоборот. Изучение системы словообразования. Изучающее и ознакомительное чтение профессионального характера.

Работа со словарем. Накопление лексического минимума до 4000 слов и словосочетаний. Развитие навыков говорения. Развитие навыков диалогической, монологической и полилогической речи при обсуждении читаемых профессионально-ориентированных текстов. Развитие дискурсионных навыков и конгениальности Изучение практической грамматики иностранного языка. Развитие навыков аудирования. Диалогическая речь связана с обсуждением читаемых текстов общебытового и лингвострановедческого характера. Введение элементов языковой аналитики.

4. Право

Цель дисциплины:

Целью изучения дисциплины «Право» является создание комплексного представления у студентов неюридических вузов и факультетов об основных институтах и отраслях правовой науки, а также о специфике правового регулирования такой подотрасли гражданского права, как авторское право и смежные права.

Задачи дисциплины:

1.  Формирование у студентов неюридических факультетов общего представления об основах права.

2.  Оказание студентам помощи в усвоении основных категорий и понятий права.

3.  Умение студентов ориентироваться в современных условиях в системе государственного регулирования отраслевого рынка и, прежде всего, в сфере управления и экономики.

4.  Обеспечение будущих специалистов правовыми средствами защиты своих законных прав и интересов

Формируемые компетенции: ОК-1, ОК-5, ПК-13, ПК-14, ПК-15

Содержание дисциплины:

Понятие правоведения, его предмет и система. Государство и право. Их роль в жизни общества. Функции и формы государства. Роль государства в политической системе общества. Норма права и нормативно-правовые акты. Основные правовые системы современности. Международное право как особая система права. Система российского права. Отрасли права. Правовые отношения. Правонарушение. Юридическая ответственность. Значение законности и правопорядка в современном обществе. Правовое государство. Конституция Российской Федерации - основной закон государства. Гражданское законодательство. Понятие и особенности гражданского правоотношения. Граждане (физические лица) как участники гражданских правоотношений. Юридические лица как субъекты гражданских правоотношений. Осуществление и защита гражданских прав. Гражданско-правовая ответственность. Сроки осуществления и защиты гражданских прав и исполнения гражданских обязанностей. Правовые основы защиты государственной тайны. Законодательные нормативно-правовые акты в области защиты информации и государственной тайны

5. Социология

Цель дисциплины:

Формирование у студентов комплекса знаний о фундаментальных основах развития общества как целостного социального организма, а также формирование навыков и умений проведения социологических исследований содействующих выявлению существенных противоречий и тенденций развития социальных явлений и процессов.

Место дисциплины в структуре общекультурной подготовки:

Курс социологии является вариативной дисциплиной в формировании комплекса общекультурной компетенции бакалавра по направлению «Экономика». Он предполагает изучение взаимодействия объективных и субъективных сторон развития общества, факторов социального прогресса, развития гражданского общества.

Формируемые компетенции: ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-6, ОК-13, ПК-9

Содержание дисциплины:

Основные этапы и направления развития социологии. Общество как социальная система. Методика и техника социологического исследования: предмет исследования социологии, методы сбора информации в социологическом исследовании. Социальные институты и социальные организации: подходы к определению социального института, структура социальных институтов, их типология, иерархия и функции, социология организации, типы, модели, ролевое назначение организаций. Социальные группы: понятие и виды социальных групп, большие группы, их социальное значение и основные характеристики, малая группа, ее свойства и особенности. Социальная структура и стратификация: понятие социальной структуры общества, исторические типы стратификации, социальная мобильность и маргинальность, стратификация современного российского общества. Культура как социальное явление: сущность, место и роль культуры в общественной жизни, основные элементы культуры, ее формы и социальные функции. Социальный контроль и социальные отклонения: девиантное поведение и его виды, теория девиации, девиантное и делинквентное поведение, отклонение и разнообразие. Социальные процессы и социальные изменения: социальное пространство и социальное время, социальные процессы и социальные изменения, Социальные движения, социальные революции и социальные реформы. Концепция социального прогресса. Мировая система и процессы глобализации. Место России в мировом сообществе.

6. Психология

Цель дисциплины:

В рамках процесса гуманизации высшего образования курс направлен на формирование у студентов гуманистического менталитета, навыков социально-ориентированного поведения, повышение общей психологической куль­ту­ры, умение адекватно воспринимать себя и других, предвидеть психологические последствия своих решений, прогнозировать поведение других людей, успешно адаптироваться к миру экономических явлений и процессов в условиях рыночной экономики.

Задачи дисциплины:

Учебно-образовательный курс «Психология» содержит основы культурно-исторической концепции психического развития человека, научно-досто­верные основы психологического знания, необходимые современному человеку в его повседневной и профессиональной деятельности, формирует здоровую творческую личность человека, выявляет важнейшие свойства, присущие интеллектуально-эмоциальной познавательной деятельности (ощущения, образы, представления, память, мышление, речь, воля, воображение, интересы, потребности, эмоции и т. д.). Показывает особенности влияния социально-психологических факторов на экономическое поведение и экономические отношения.

Формирование компетенции: ОК-1, ОК-2, ОК-7, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ПК-13, ПК-15.

Содержание дисциплины:

Основные направления в психологии XXI века (бихевиоризм, глубинная психология, когнитивная психология, гуманистическая психология, аналитическая психология, социальная психология) Психология конституционных различий (возраст, пол, строение нервной системы и мозга, тип телосложения). Психика и особенности строения мозга (память, мышление). Чувственные формы освоения действительности (ощущения, восприятие, внимание). Психология личности (способности, темперамент, типы). Формирование характера (психосоциотипы характера, воля, личная ответственность). Мотивация и деятельность (аффиляция, мотив власти, агрессивность, фрустрация). Психические состояния человека (творчество, решительность, стресс, тревога). Психологическая сущность самосознания (структура, функции). Сущность идентификации (формы идентификации, рефлексия, я-концепция). Межличностные отношения в организованном коллективе (общение, коммуникативный аспект общения, интерактивное общение, кооперация, конкуренция). Социально-ролевое общение (социальная роль, интеллектуальные защиты, невротические защиты, патологические формы). Средства и методы воздействия на личность (обучение, приучение, убеждение, стимулы, манипуляции). Эпигенетическая модель формирования личности, ступени творческой самореализации и социальности. Психодиагностика личности. Изучение восприятия человеком стимулов и условий труда. Факторы творческого и инновационного поведения. Психологические аспекты конфликтов в экономической среде. Психология деструктивного поведения в организации. Формирование благоприятного социально-психологического климата в коллективе. Психология поведения клиента, акционера, сотрудника организации. Национальные психологические особенности и их влияние на поведение в экономической сфере.

7. Политология

Цель дисциплины:

Формирование у студентов комплекса знаний по основным разделам и направлениям политологии, как науки о закономерностях функционирования и развития политической сферы общественной жизни.

Задачи дисциплины:

Курс политологии является основным в формировании комплекса общекультурной компетенции бакалавра по направлениям «Менеджмент» и «Экономика». Он предполагает изучение своих прав и обязанностей как гражданина своей страны; способностью к социальному взаимодействию, обладанию чувства социальной ответственности; развития общества на принципах гуманизма свободы и демократии.

Формирование компетенции: ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-12

Содержание дисциплины:

Политология как наука и учебная дисциплина. Власть и властные отношения. Политические элиты. Политическое лидерство. Политическая идеология. Политическая культура. Политическая система. Политический режим. Государство как политический институт. Политические партии и партийные системы. Избирательные системы. Демократия как политический процесс. Политический конфликт. Гражданское общество. Международные отношения. Геополитика.

8. Культурология и эстетика

Цель дисциплины:

Формирование у студентов комплекса знаний по основным разделам и направлениям культурологии, способности ориентироваться в базовых положениях мировой художественной культуры, формирование навыков и умений историко-культурологического анализа мировоззренческих проблем, владения основами культуры мышления.