Школа - это образовательный центр, где учат жить, любить, творить, закладывают фундамент, а каждый прожитый день впечатляет и радует каким-нибудь новым открытием или исследованием. Мир вечного детства и взрослеющей юности строят вместе и дети, и педагоги; это наше красивое, прочное и светлое будущее, всегда востребованное в жизни.
Общая характеристика общеобразовательного учреждения
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №7 г Липецка осуществляет образовательную деятельность в сфере начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования в соответствии с Лицензией (серия РО № от 01.01.2001г, выданной управлением образования и науки администрации Липецкой области), Уставом, зарегистрированным регистрационной палатой администрации г. Липецка (№ 000 от 01.01.01г.) в новой редакции, Свидетельством о государственной аккредитации (АА 013431 Регистрационный № 000 от 01.01.01 года), выданным департаментом образования и науки администрации Липецкой области, Локальными актами, приказами, распоряжениями и другими нормативными документами.
Школа работает в следующем режиме:
1- 4 классы - пятидневная неделя:
понедельник-пятница: с 8 00 по 1740
5-11 классы - шестидневная неделя:
понедельник-пятница: с 8 00 по 1310
суббота: с 8 00 по 1210
В школе обучается 688 учащихся, классов - комплектов – 29. Средняя наполняемость 1-4 классов 25 человек, 5-9 классов 23 человека, 10-11 классов –24 человек. В 1 смену занимается 22 класса во 2 смену 7 классов. Продолжительность уроков в 1-х классах – 35 минут, в 2-11 классах по 40 минут.
Говоря о материально-техническом и финансовом обеспечении можно сказать о том, что в школе имеются: учебных кабинетов – 32; мастерских – 2, спортзал – 1, спортивная площадка – 1, актовый зал - 1 , буфет – раздаточная – 1 (на 76 посадочных мест). Компьютерный класс на 8 посадочных мест + 1 рабочее учителя (объединены в локальную сеть, имеют выход в Интернет 5 кабинетов), электронная учительская. Имеется дополнительное и музыкальное оборудование.
Во всех кабинетах, столовой, рекреациях, лестничных маршах произведен косметический ремонт, установлены 2 пластиковые двери на 4,5 этажах, настелен линолеум в рекреации 4 этажа, установлена 1 интерактивная доска в кабинете 41.
Таким образом, состояние материально-технической базы способствует выполнению закона РФ « Об образовании» и может служить платформой для реализации программы развития.
Важную роль в интеллектуальном и духовном развитии детей и подростков играет школьная библиотека. Фонд учебной литературы составляетучебник. Учебной литературой были обеспечены 100% учащихся нашей школы, за счет школьных учебников и за счет обмена учебниками с другими школами города. Обучающимся было выдано 6 928 учебников. В этом учебном году был осуществлен общешкольный заказ на учебники и учебные пособия с учетом замечаний курирующих заместителей директора и руководителей методических объединений и с учетом введения в начальной школе ФГОС. Было закуплено 1538 учебников на сумму 425 981, 36 рублей, из областного бюджета, а 145 учебников на сумму,50 рублей с внебюджета. На вторые классы закуплены учебники, содержание которых соответствует федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования, принадлежащие к системам учебников: «Школа России», «Школа 2100» и «Система Занкова».
В школе фонд художественной литературы составляеткниги, имеется 22 наименования периодических изданий (газет и журналов). На следующее полугодие библиотека так же осуществила подписку на периодические издания на сумму 21000 рублей. Библиотека подключена к Интернету и для учеников установлен отдельный компьютер. Воспитательный и просветительский потенциал школьной библиотеки расширяется также за счёт тесного сотрудничества с ЦГБ № 24 и областной детской библиотекой.
Охрану школы в учебное время осуществляет охранное предприятие «Десант». С 2003 года в школе действует «тревожная кнопка», в 2005 году установлена автоматическая пожарная сигнализация (АПС) и приборы оповещения о чрезвычайных ситуациях. Четыре раза в год проводится эвакуация школьников и педагогов с целью отработки навыков безопасного поведения во время чрезвычайной ситуации.
С полной нагрузкой работает спортивный зал школы. В нём проводятся не только уроки физической культуры, но и школьные соревнования по игровым видам спорта, спортивные праздники, занятия школьных спортивных секций. Часть мероприятий и уроков проводится на школьной спортивной площадке. На физическое развитие и оздоровление школьников направлена спортивно-массовая работа в школе. В прошедшем учебном году проведены соревнования по пионерболу (4-7 кл.), баскетболу (8-11 кл.),волейболу (8-11 кл.),футболу (8-9 кл.),«Весёлые старты»(1-4 кл),
«Мама, папа, я – спортивная семья», «Красота, грация, здоровье» (9-11 кл.). Сборные команды школы приняли участие в Спартакиаде (соревнования по футболу, баскетболу, минифутболу, теннису, пулевой стрельбе, участие в легкоатлетическом кроссе).
В школе сложилась система работы, направленной на формирование культуры здоровья, пропаганду здорового образа жизни и приобретение практических навыков на основе теоретических знаний, формирование благоприятного психологического климата как основы нравственного и физического здоровья.
В школе функционирует медицинский кабинет, укомплектованный в соответствии с установленными нормами. Учащиеся систематически в соответствии с графиком проходят углубленный медицинский осмотр, результаты которого становятся предметом серьёзного анализа и принятия мер, направленных на сохранение здоровья школьников.
Анализ показывает, что возросло количество обучающихся со второй группой здоровья, за счет обучающихся на дому увеличилось количество обучающихся с IV физкультурной группой. Снизилось количество обучающихся с третьей и специальной группой здоровья, но вот количество освобождённых от уроков физической культуры по прежнему велико.
На сохранение и укрепление здоровья учащихся в образовательном процессе направлен комплекс следующих мер:
· соблюдение санитарно-гимгиенических требований при составлении расписания учебной и внеучебной работы;
· анализ дозирования домашних заданий;
· мониторинг состояния здоровья школьников;
· разработка личных программ укрепления здоровья ребёнка;
· использование здоровьесберегающих технологий;
· соблюдение санитарно-гигиенического режима;
· создание уголков физкультуры в классных кабинетах;
· проведение динамических пауз на уроках;
· проведение зарядки перед началом занятий для 1-6 классов;
· введение в учебный план 2-4 классов ритмики;
· пропаганда здорового образа жизни;
· организация горячего питания школьников.
Структура управления образовательным учреждением
Основными принципами управления школой являются:
· демократизация и гуманизация;
· системность и целостность;
· рациональное сочетание централизации и децентрализации; единство единоначалия и коллегиальности;
· объективность и полнота информации.
Вопросы стратегии и тактики развития школы рассматриваются на родительских и ученических конференциях. Создан и функционирует Управляющий Совет. Родительская общественность принимает участие в работе педагогического совета, Ассамблеи родительской общественности, классных родительских комитетов.
Педагогический совет является коллегиальным органом, деятельность которого направлена на выявление актуальных проблем в образовательном процессе, определение путей их решения и контроль за их реализацией.
В учебном году было проведено 3 тематических педсовета:
ü «Учебная мотивация как показатель качества образования»
ü «Самостоятельность мышления как условие развития участника образовательного процесса»
ü «Стандарт как совокупность трех систем требований»
В школе организовано ученическое самоуправление по принципу Демократической республики. Ученический Парламент и Правительство осуществляют свою деятельность в соответствии с локальными актами, регламентирующими их работу.
С целью развития лидерских качеств личности, формирования активной жизненной позиции и создания условий для самореализации с 1998 года в школе функционирует детско-юношеская организация «Союз Союзов».
Состав обучающихся
Школа - сложная и динамичная социальная структура. В ее стенах взаимодействуют порядка 2 тысяч человек (педагогов, учащихся, родителей), имеющих самый различный образовательный, культурный,
экономический и профессиональный уровень, со своими, порой, противоречивыми запросами и интересами.
С целью изучения уровня социальной защищённости учащихся и особенностей микросоциума ежегодно составляется социальный паспорт класса, школы. В учебном году выявлена следующая картина:
52,2% (55,1% ,53,6%) родителей учащихся являются рабочими, 22,5% (18,9 %,17,8%) - служащими. Количество безработных родителей – 43 человека, что составляет 3,8% от общего количества родителей.
Образовательный уровень родителей в основном средний. Имеют среднее образование 28,7% (31,1%,32,4%) родителей, среднее специальное – 53,3% (49,1% ,47%). Количество родителей с высшим образованием составляет 16,5% (16,5%,16,7%). Нет родителей без основного образования, сократился процент родителей с основным образованием с 3,2% до 1,4%.
Социальный состав контингента обучающихся и родителей представлен следующим образом: 20,9% (19,4% ,17,6%) учащихся воспитывается в неполных семьях, 2,3% (4,5% ,3,3%) семей относятся к малообеспеченным, а 4,6% (5%,3,7%) семей являются многодетными.
Анализ показывает, что сократилось количество рабочих и увеличилось количество служащих родителей, несколько повысился их образовательный уровень за счёт увеличения числа родителей со средним специальным образованием, возросло количество неполных семей, сократилось количество малообеспеченных и многодетных семей.
Характеристика образовательных программ
Начальное общее образование
Основная задача: создание системы социально педагогических условий для формирования положительной учебной мотивации, речевой, знаковой и математической грамотности и нравственных ценностей, лежащих в основе становления личности.
Все 1– 4 классы работают по программе 1-4.
Основное общее образование
Основная задача: создание системы социально-педагогических условий для максимального раскрытия и развития способностей ребёнка, формирование нравственных, правовых, эстетических ценностей, лежащих в основе культуры личности.
Так как элективные курсы являются пространством детской самостоятельности и путём к осознанному выбору будущего, за счёт компонента образовательного учреждения введено изучение 9 элективных курсов продолжительностью 18 часов:
1. | Русский язык | «Учись писать грамотно (трудные случаи правописания)» |
2. | Литература | «Комплексный анализ текста» |
3. | Английский язык | «Грамматика через практику» |
4. | Алгебра | «Алгебра модуля» |
5. | Алгебра | «Решение текстовых задач» |
6. | История | «Исторические места Липецкого края» |
7. | География | «Города мира» |
8. | Физика | «Практикум по решению физических задач» |
9. | Химия | «Экспериментальные задачи по химии» |
10 | Биология | «Решение задач по генетике» |
11 | Информатика | «Веб-дизайн» |
Среднее (полное) общее образование
Основная задача: создание системы социально-педагогических условий, способных обеспечить удовлетворение потребностей старшеклассников в расширенном изучении традиционных предметов и курсов, развить нравственные, политические, правовые, духовные интересы подростков, осуществление перехода на профильное обучение.
С целью адаптации детей к условиям школьной жизни и удовлетворения запросов родителей в получении дополнительного образования и развития личности их детей введены дополнительные платные образовательные услуги для будущих первоклассников.
Для оказания помощи учащимся, имеющим нарушения в устной и письменной речи (первичного характера), в освоении ими общеобразовательных программ в школе работает логопед В прошедшем учебном году таких учащихся было 30. С ними проведена работа, направленная на восполнение пробелов в развитии звуковой стороны речи. Кроме того, логопед оказывает консультативную помощь педагогам и родителям.
В нашей школе традиционно проводятся предметные недели. Ежегодно время меняется, чтобы один и тот же программный материал не попадал на сроки проведения предметной недели. Это позволяет разнообразить тематику внеклассных мероприятий Актуальность проведения внеклассных мероприятий в том, что обучающиеся некоторое время концентрируют своё внимание на отдельном предмете: углубляются и расширяются знания, а это развивает их интересы, позволяет сравнивать, выбирать, создает условия для соревнования, вызывает интерес к исследовательской деятельности, развивает творческие способности, способствует пропаганде знаний в области разных наук.
Реализуя Концепцию профильного обучения на старшей ступени общего образования, в школе ведется работа по предпрофильной подготовке обучающихся 9 классов и организовано профильное обучение в старшей школе - индустриально-технологический класс. Предпрофильная подготовка обеспечивала общее знакомство обучающихся с различными вариантами профильного обучения. На организацию предпрофильной подготовки в школе были выделены часы вариативного компонента учебного плана. В начале учебного года обучающимся 9-х классов было представлено на выбор 12 программ элективных курсов по выбору.
Обучающимся 9 классов был предложен также курс «Мои профессиональные планы», они проходили профессиональные пробы по 9 специальностям и консультации психолога.
Учащиесях классов были ознакомлены с образовательной картой города, учреждений начального и среднего профессионального образования с тем, чтобы они имели представление о профессиональных учреждениях города и могли ориентироваться в выборе курсов, исходя из своих интересов.
В этом учебном году обучающиеся 9-х классов смогли познакомиться с деятельностью и условиями приёма
o Металлургического и строительного колледжей,
o Профессиональных лицеев № 10 и 21
o Профессиональных училищ № 26 , 5 , 3, 28
Были организованы экскурсии в ПЛ №10, ПУ№3, ЛМК, , встречи с ветеранами труда НЛМК, проведены классные часы «Профессия моих родителей», посещена ярмарка учебных вакансий.
В школе второй год функционирует профильный индустриально-технологический класс. Обучающиеся профильного класса принимали активное участие в деловой игре «Монополия» организованной ИММиФ, а также в научных конференциях: по физике, посвященной 50-летию первого полета человека в космос, по истории, посвященной 155 годовщине со дня рождения . Обучающиеся профильного класса осуществляли сотрудничество с Липецким институтом управления. Они были активными участниками образовательной программы «Город будущего», серии деловых игр, встречались с представителями бизнес – структур, приняли участие в региональном фестивале рекламы «Квадратный апельсин» в апреле 2012г. Надо отметить, что качество знаний по профильным предметам в течение двух лет было на достаточно хорошем уровне. Об этом также свидетельствуют результаты проведенных диагностических работ по профильным предметам, результаты промежуточной и итоговой аттестации в 10-11 классе. В основном все обучающиеся подтвердили свои годовые отметки.
Качество знаний по предметам
индустриально-технологического профиля
г | г | |||||
математика | физика | технология | математика | физика | технология | |
I полугодие | 66% | 56% | 100% | 60% | 64% | 100% |
II полугодие | 64% | 60% | 100% | 68% | 64% | 100% |
Год | 64% | 60% | 100% | 68% | 64% | 100% |
В мае 2012 года обучающиеся 11а индустриально-технологического класса успешно защитили творческие проекты по профессиям (Кондитер-3, Дизайн наружной рекламы-2, Автодело-7, Технология изготовления одежды-3, Оператор ЭВМ-10) в Ресурсном центре. Обучающиеся получили справки по изучаемым специальностям с рекомендациями о дальнейшем обучении.
С целью получения и предоставления достоверной и объективной информации о состоянии качества образования, тенденциях его изменения и причинах, влияющих на его уровень, обеспечения контроля за качеством образования в школе, совершенствования управления им, школа включилась в работу по созданию ШСОКО. За 8 месяцев нашего сотрудничества с МОУгимназией № 64 нами были посещены 6 обучающих семинаров. В школе идет поэтапная работа по созданию ШСОКО.
На усиление воспитательного потенциала предоставляемого образования в течение учебного года была направлена работа всего коллектива школы. Содержание воспитания в школе группируется вокруг базовых национальных ценностей, каждая из которых раскрывается в системе нравственных ценностей. В школе сложилась система внеурочной воспитательной работы, в которой большое место отводится традиционным мероприятиям, таким, как:
• день Знаний;
• день учителя;
• день пожилого человека;
• акции милосердия;
• день Матери;
• новогодние праздники;
• вечер встречи с выпускниками;
• приём учащихся в ДЮО «Союз Союзов»;
• встречи с ветеранами ВОВ и уроки Мужества;
• праздник последнего звонка;
• спортивные соревнования, конкурсы.
В школе проведена работа по переходу к государственно-общественному управлению. Создан и функционирует Управляющий Совет. Родительская общественность принимала участие в работе педагогического совета, Ассамблеи родительской общественности. Организовано ученическое самоуправление по принципу Демократической республики. Ученический Парламент и Правительство осуществляют свою деятельность в соответствии с локальными актами, регламентирующими их работу.
С целью развития лидерских качеств личности, формирования активной жизненной позиции и создания условий для самореализации с 1998 года в школе функционирует детско-юношеская организация «Союз Союзов».
В составе ДЮО – 533 члена организации, объединённых в три Союза, согласно возрастным особенностям.
Особенностью реализации программ в прошедшем учебном году стало участие масштабной городской акции «Мой выбор – здоровье!», которая включала в себя четыре проекта:
Ø «Здоровому городу – здоровое поколение»
Ø «Здоровье в каждый дом»
Ø «Здоровье души»
Ø «Открой для себя мир»
Каждая учебная четверть начиналась с единого классного часа, посвящённого теме блока. Активно велась работа классными руководителями и детьми в рамках деятельности детско-юношеской организации «Союз Союзов» с ветеранами: их приглашали в школу, поздравляли с праздниками на дому, оказывали посильную помощь. В школе проводились конкурсы рисунков, плакатов сочинений, поделок, проектов и т. д. В рамках проекта «Здоровье души» заметным событием в школе для обучающихся, педагогов и родителей стала неделя православной культуры, проходившая с 20 по 25 февраля 2012 года впервые.
На финальном празднике по подведению итогов акции работа педагогического коллектива нашей школы отмечена Департаментом образования администрации города Липецка.
В рамках акции ребята под руководством педагогов приняли участие в городских конкурсах, акциях, фестивалях и заняли призовые места:
· конкурс школьных информационных изданий – 3 место Супер лига категория «Школьная газета» (руководитель );
· акция детского творчества по вопросам безопасности дорожного творчества «Дорога глазами детей» - 2 место в номинации «Литературное творчество» (руководитель );
· фестиваль детских театральных коллективов «Театр и дети», окружной этап – 2 место (руководитель ); 2 место (руководитель Н.) в номинации «Художественное слово»;
· историко-патриотическая спортивная игра «Вперёд, мальчишки!», окружной этап – 3 место в «Творческом конкурсе»; 3 место в «Командном зачёте» (руководители , , );
· конкурс «Безопасное колесо», окружной этап – 1 место сборная команда (руководитель );
· конкурс «Моя спортивная семья», окружной этап – 2 место сборная команда 4в класса (руководитель );
· межшкольный фестиваль «Диалог цивилизаций» 2 место сборная команда «Содружество» (ОУ№7,38,41,47,52);
· конкурс детского изобразительного творчества «Как прекрасна Земля и на ней человек» - участие;
· акция «Вместо ёлки – букет» - специальный приз (руководитель А.);
· конкурс рисунков «Я выбираю жизнь!» - участие (руководитель );
· конкурс детского изобразительного творчества «Как прекрасна Земля и на ней человек!» - участие (руководитель );
· конкурс декоративно – прикладного творчества «Аленький цветочек» - участие;
· конкурс команд поддержки «Черлидинг» - участие;
Областные акции, смотры, конкурсы:
· областной конкурс чтецов «И мы сохраним тебя, русская речь, великое русское слово» - 2 место (руководитель В);
· областная акция «Дорога глазами детей» - 1 место в номинации «Литературное творчество» (руководитель );
· городской конкурс по радиотехническому конструированию «Радио-ринг» - 2 место (руководитель );
· смотр детского творчества на противопожарную тематику - участие;
Всероссийские конкурсы:
· всероссийский дистанционный турнир «Лидер и команда», 1 место в двух номинациях сборная команда «Содружество» (ОУ№7,38,41,47,52);
· конкурс литературного творчества «Дорога в школу», 2 место (руководитель ).
Учителя использовали богатейший потенциал урока в приобщении подрастающего поколения к героическому наследию малой родины. На уроках и во внеурочной деятельности широко использовался материал о героизме липчан, верности долгу, Родине в истории нашего государства. В прошедшем учебном году, в целях гражданско-патриотического
воспитания, по инициативе Комитета солдатских матерей г. Липецка, в Комнате боевой и трудовой славы открыта мемориальная доска, посвящённая памяти выпускника нашей школы, , погибшего при исполнении воинского долга и награждённого орденом Мужества посмертно. Эта акция не стала единственной, ДЮО «Союз Союзов» и Комитет солдатских матерей г. Липецка во главе с председателем продолжили начатую инициативу. В апреле актив комитета солдатских матерей в торжественной обстановке, вместе со второклассниками вступил в ДЮО «Союз Союзов».
В активную работу школы включена и школьная библиотека. Для развития познавательного интереса в нашей библиотеке вывешен календарь знаменательных дат на 2год и к юбилейным датам были оформлены книжные выставки, проведены библиотечные уроки.
Книжные выставки:
Ø «Здоровье наш выбор» - о правильном режиме и личной гигиене
Ø «Серьезный разговор» - о вреде курения, алкоголя, наркотиков
Ø «Книги – юбиляры г»
Ø «Хит-парад журналов»
Библиотечные уроки:
Ø «Правила общения с книгой»
Ø «Экология Липецкого края»
Ø «История Липецкого края»
Ø «Дети герои-антифашисты»
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
