Анализ учебно-воспитательной работы за
учебный год
МКОУ «Извековская ООШ»
Большесолдатский район Курская область
В прошлом учебном году вся работа педагогического коллектива школы строилась исходя из национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» В частности в этом документе отмечается, что основной характеристикой новых подходов к образованию становится не только передача знаний и технологий, но и формирование творческих компетентностей, готовности к переобучению.
Общие задачи современной школы звучат так:
• раскрытие способностей каждого ученика;
• воспитание порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире;
• соответствие целям опережающего развития;
• усиление воспитательного потенциала школы, обеспечение индивидуализированного психолого-педагогического сопровождения каждого обучающегося;
• создание условий для полноценного включения в образовательное пространство и успешной социализации детей с ограниченными возможностями здоровья и детей, оказавшихся в трудных жизненных условиях и другие.
Одним из направлений национальной образовательной инициативы "Наша новая школа" является переход на новые образовательные стандарты. Стандарт для начальной школы был зарегистрирован Министерством юстиции РФ 22 декабря 2009 года и вступил в силу 1 сентября 2011 года по всей стране.
Введение федеральных государственных стандартов – главное направление национальной образовательной инициативы «Наша новая школа». Но… не эта инициатива стала основанием для разработки стандарта, а приоритеты образовательной политики, которые зафиксированы в Концепции долгосрочного социально-экономического развития до 2020 года, а еще ранее в Законе РФ «Об образовании», Концепции модернизации российского образования, Федеральной целевой программе развития образования на годы.
Одним из основных направлений деятельности нашей школы является развитие системы патриотического и экологического воспитания как важнейшего условия повышения мотивации к обучению и социализации учащихся.
Выполнение государственного образовательного стандарта при обучении учащихся на этапах начального, основного общего образования.
В учебном году перед педагогическим коллективом были поставлены задачи:
• Безусловное выполнение «Закона об образовании» РФ.
• Работать над главной задачей школы
«Дифференцированный подход к каждому учащемуся»
• Подготовка к переходу на новые Федеральные образовательные стандарты;
• Постепенная подготовка учащихся к сдаче государственной итоговой аттестации в форме ГИА;
• Формирование коммуникативных навыков (чтения и устной речи) в учебной деятельности;
• Совершенствование информационной компетентности учителей;
• Привлекать родителей, общественность в воспитательный процесс школы.
• Обеспечить безопасность образовательного процесса.
• Продолжить работу по противодействию религиозно-
политическому экстремизму и терроризму.
В работе с учащимися наша школа руководствуется:
• Конституцией РФ,
• Законом РФ «Об образовании»
• Типовым положением об общеобразовательном учреждении,
• Уставом школы, методическими письмами и рекомендациями.
• Внутренними приказами, в которых определен круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса.
• Учебным планом, составленным на основании базисного учебного плана общеобразовательной школы, и сохраняет в необходимом объеме содержание образования, являющееся обязательным на каждой ступени обучения.
В ходе проверок составлялись обобщенные справки, которые обсуждались на педсоветах и совещаниях администрации при директоре и завуче. В начале учебного года проанализирована школьная документация, приказы директора школы, обязательные для организованного начала учебного года, санитарное состояние школьных помещений и содержания пришкольной территории. По итогам даны рекомендации учителям. В школе проведен августовский педсовет на котором были приняты цели и задачи, утвержден общешкольный годовой план и общий годовой план внутришкольного контроля на учебный год, подготовлен анализ за учебный год.. Учебные занятия организованы в соответствии с расписанием, утвержденным директором школы.
По плану ВШК были осуществлены следующие мероприятия:
- подготовительные мероприятия по аттестации пед. кадров на год:
- оперативный контроль по проверке классных журналов;
- проверка дневников обучающихся;
- проверка преподавания предметов;
- адаптация пятиклассников при переходе из начального в основное звено обучения, классно-обобщающий контроль;
- адаптация первоклассников;
- охват кружковой работой;
- контроль за посещаемостью с 1 по 9 классы:
Цели проверки:
- выявление уровня обученности;
- владение образовательными стандартами по предметам за курс начальной школы.
Учебно-воспитательную деятельность в школе осуществляют
11 педагогов, из которых
• высшее образование имеют - 8 человек,
• среднее профессиональное (педагогическое) – 1 человек,
• неполное высшее - 1 человек.
• высшая квалификационная категория - 0 человек,
• первая квалификационная категория - 4 человек,
• вторая квалификационная категория - 3 человек,
• без категории - 4 человека.
Одна из основных задач школы - сохранение и увеличение контингента учащихся. За 3 года наблюдается отрицательная динамика по уменьшению численного состава учеников нашей школы.
В учебном году в школе обучалось 26 обучающихся; в учебном году — 20 обучающихся. Количество учащихся в классах соответствует отчету ОШ-1, личным делам и записям в классных журналах. Прибыло в школу за учебный год обучающихся-0 , выбывших - нет. Итого на конец учебного года обучающихся -26:
• начальная ступень - 11
• основная ступень - 15
• всего классов – 9
Важнейшим критерием работы школы является деятельность по овладению обучающимися базовыми знаниями и работа педагогического коллектива по предупреждению неуспеваемости. Сравнивая уровень успеваемости за последние годы можно сделать вывод о небольшой отрицательной динамике в работе по предупреждению неуспеваемости, но при этом наблюдается стабильность количества отличников и хорошистов.
Таблица 1.
Сравнительный анализ успеваемости по школе за 3 года
Учебный год | Начальная школа успевае качество мость | Основная школа успевае качество мость | Итого общая успеваемость % | Итого качество обучения % |
| 100 50 | 100 53 | 100 | 47 |
|
| 100 33 | 100 | 67 |
| 100 66 | 100 43 | 100 | 54 |
Гордость любой школы составляют его отличники. В 2011-12 уч. году закончили обучение на «отлично»:
4 класс Полунин Никита
5 класс Капустин Денис
На «хорошо»
3 класс Казюдькина Татьяна
4 класс Лукина Анастасия
4 класс Лепшеева Татьяна
7 класс Капустина Татьяна
8 класс Кузнецова Алёна
8 класс Стрельникова Анна
9 класс Казюлькина Наталья
Численность обучающихся успевающих на «отлично» - 2.
Численность обучающихся успевающих на «хорошо» - 7.
Неуспевающих по школе - нет.
Большое значение для школы имеет работа учителей начальных классов.
Формирование учебной мотивации учащихся, использование методов поощрения, применение различных форм и методов обучения, активизирует учащихся к восприятию учебного материала. Эту сложную и трудоемкую работу успешно осуществляют учителя начальных классов.
К сожалению, необходимо отметить, что при ежегодном наборе детей в школу много детей с произвольностью поведения: они расторможены, не приучены слушать взрослого. При поведении некоторых детей прослеживаются явно невротические проявления. Все это создает трудности в период адаптации младших школьников к учебному процессу, поэтому учителя обращаются за помощью к родителям.
Среди причин неуспеваемости учащихся начальных классов выделяются следующие: слабая сформированность психических функций (внимание, память, мышление, речь), имеющиеся пробелы в знаниях, частые болезни, , а также отсутствие должного контроля со стороны родителей. Поэтому существенно возрастает роль учителя в работе по предупреждению неуспеваемости учащихся. С этой целью учителями 1-4классов проводились консультации для родителей по чтению, русскому языку, немецкому языку, математике. Большую работу по предупреждению неуспеваемости учащихся проводили учителя и классные руководители ,
Учителя использовали различные формы при работе со слабоуспевающими учащимися: индивидуальные задания, дифференцированный подход, формирование положительной мотивации, поощрение, стимулирующая оценка и отметка, консультации, контроль за выполнением домашнего задания. Учителями ведётся работа с родителями слабоуспевающих учащихся по вопросам усиления контроля за успеваемостью и выполнением домашних заданий.
Творческое объединение учителей начальных классов в 2011-12 уч. году работали над методической темой «Образовательные стандарты второго поколения и новые подходы в работе учителя начальных классов». Учителя изучали разделы основной образовательной программы начального общего образования, особенности реализации нового ФГОС, на заседаниях обменивались опытом использования новых подходов в учебно-воспитательном процессе и внесли предложения по организации работы по введению новых стандартов в следующем учебном году: организацию учёта достижений школьников в виде портфолио, дальнейшее изучение методической литературы по новым стандартам.
На заседаниях ТГ педагоги знакомились с нормативными документами, новинками методической и педагогической литературы. Кроме участия в работе школьного МО, учителя повышали свою квалификацию, посещая семинары, проводимые в районе. Курсы повышения квалификации по новым ФГОС в 2011-12 уч. году прошли ,
В минувшем учебном году в основной школе работало 3 творческие группы. В течение учебного года зам. директора по УВР было проведено пять методических заседаний.
Председатели ТГ строили работу по нескольким направлениям. Одно из них - внеклассная работа по предмету, которая необходима для развития интереса к предметам учебного плана. Составной частью этой работы является организация участия учащихся в олимпиадах, конкурсах.
С целью поддержки талантливых учеников используется такая система стимулирования, как информирование об олимпиадах и успехах учеников на общешкольных линейках, награждение грамотами.
Учителя школы активно работают по привлечению учащихся к олимпиадному движению, особенно много участников олимпиад в школьном туре, но, к сожалению, на районном этапе участников значительно меньше. Принимали активное участие учащиеся во всех школьных и районных конкурсах и заняли призовые места:
. 21 районные соревнования по спортивному ориентированию 3место
. «Искусство слова» 2место
. «Юные таланты за безопасность» 3 место
. «Юные исследователи окружающей среды» 2 место
.теннис 2,3 места
.математический чемпионат 1 место
. олимпиада по технологии 3 место
. «Покормите птиц зимой» 1,3 места
. чемпионат по физике 2 место
. олимпиада начальных классов 3 место
. математический чемпионат 1,2 места
Вывод: необходимо больше привлекать обучающихся к участию в районных олимпиадах по всем предметам и конкурсах, давая им возможность интеллектуального развития, проявления одарённости в различных областях.
Важную роль в работе педагогического коллектива занимает инновационная деятельность, как возможность проявления творчества, исследовательских возможностей.
Важным направлением работы администрации является постоянное совершенствование педагогического мастерства педагогов.
Осуществлению непрерывного образования педагогических кадров, повышению их квалификации и мастерства способствовало обучение на курсах повышения квалификации в КИНПО(ПК и ПП). В 2011-12 учебном году слушателями курсов по предметам в КИНПО(ПК и ПП)стали учителя и
Одним из перспективных направлений работы с кадрами является работа с молодыми специалистами. В работе с молодыми учителями использовались такие формы работы, как собеседование, обучение, консультации, анкетирование, знакомство с опытом коллег школы. Работа проводилась по таким направлениям, как технологии современного урока, методика преподавания, организация учебного процесса, соблюдение санитарных норм, работа с родителями, ведение школьной документации.
Планируя работу на следующий учебный год, необходимо уделить внимание следующим вопросам:
• Продолжить работу над качественным освоением УМК
• Спланировать систему работы с детьми, имеющими различный уровень учебных возможностей, и адаптировать учебный процесс к познавательным возможностям каждого ученика;
• Организовать целенаправленную работу учителей с учащимися через индивидуальные занятия, кружки, консультации;
• Совершенствовать планирование, формы диагностики и контроля;
• Продолжить практику проведения методических недель как одну из форм повышения педагогического мастерства; широко используя школьные средства массовой информации, в т. ч. сайт школы;
• Председателям ТГ посещать уроки учителей, организовать взаимопосещение уроков с целью обмена опытом;
• Вести дальнейшую работу по подготовке введения ФГОС,
Совершенствуя качество образования, вести системную подготовку к ГИА.
В 2011-12 уч. году также проводилась работа с целью обеспечения организационных условий для информатизации школы в свете новых требований к учебно-воспитательному процессу, повышения информационной грамотности работников и учеников школы и решались следующие задачи:
• эстетическое оформление школьного сайта,
• создание новых страничек;
Наше образовательное учреждение не имеет достаточное техническое обеспечение средствами информатизации для успешного решения поставленных задач. А именно, в нашем распоряжении находятся ученические компьютеры (2); административные компьютеры (0); ноутбуки (0); На сегодняшний день информатизация образования требует от педагогов умений и навыков создания и работы с собственными ресурсами в сети Интернет. Однако необходимо сказать, что не все педагоги используют возможности информатики.
В 2010-11 уч. году проведена работа по оформлению и методическому наполнению школьного сайта (сайт обновляется; информация для сайта регулярно предоставляется членами администрации школы, классными руководителями).
На основании выше изложенного можно рекомендовать следующие предложения, для реализации в новом учебном году:
1. Провести обучающие семинары для педагогов школы по созданию персональных страниц в сети Интернет для размещения методических и учебных материалов;
2. Ознакомить педагогический коллектив школы со свободно распространяемым программным обеспечением, провести обучение навыкам работы с новой системой;
3. Создать электронную школьную методическую копилку учителей по различным предметам.
Воспитательная работа выполняет важную роль на современном этапе и занимает ключевое место в образовательных стандартах нового поколения.
Важнейшей задачей воспитания является формирование у школьников инициативности, самостоятельности, толерантности, чему способствует внеклассная работа в системе дополнительного образования.
Основным требованием к организации внеурочной работы является - вовлечение в кружки обучающихся с учётом их интересов, способностей и увлекательность внеурочных занятий. На базе школы функционировали 3 кружка, работа проводилась по утвержденному графику и согласованным планам.
В 2011-12 уч. году работал кружок «Ступеньки», которым руководила , предназначенный для дошкольников; кружок «Декоративно-прикладного искусства» - руководитель , кружок « Изобразительного искусства» - руководитель Е.
В учебном году по сравнению с прошлым учебным годом на должном уровне проводились общешкольные мероприятия. Все классные руководители использовали разнообразные методы и приемы при проведении мероприятий. Заметно улучшилась методика проведения общешкольных мероприятий. Классными руководителями 1-9 классов качественно проводились классные часы разной тематики с использованием ИКТ, к проведению общешкольных мероприятий все классные руководители подходили со всей ответственностью, качеством подготовки и проведения. Все классные руководители ответственно отнеслись к дежурству в школе, в проведении генеральных уборок в кабинетах и коридоре.
В целях дальнейшего совершенствования воспитательная работа школы направлена:
1. Совершенствовать работу по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних.
2. Усилить работу с родителями по воспитанию своих детей.
3. Продолжить проведение тематических родительских собраний по классам с учетом возрастных и индивидуальных особенностей.
Из анализа воспитательной работы вытекают следующие выводы:
1. Дежурство классных руководителей и классов по школе в целом удовлетворительное.
2. Классные руководители совместно с классом на должном уровне проводят общешкольные мероприятия.
3. Обучающиеся нашей школы постоянно принимают активное участие во всех мероприятиях проводимых в школе и на районном уровне.
4. Активное участие принимают в спортивной жизни школы, района.
5. Проводить работу с одаренными детьми.
6. Продолжить работу по внедрению воспитательных программ по классам.
7. Работу по профилактике правонарушений в этом году считаю удовлетворительной.
8. Отметить положительную работу классных руководителей.
Решение:
1. Обобщить опыт классных руководителей по творческой теме:
2. Воспитательную работу за учебный год считать удовлетворительной.
3. План воспитательной работы на учебный год принять в целом и внести на рассмотрение на педагогическом совете.
Анализируя работу с родителями учащихся в 2011-12 учебном году, следует отметить, что основными её формами являлись индивидуальные беседы по вопросам обучения и воспитания учащихся, в ходе которых решались проблемы, негативно влияющие на результативность обучения, родительские собрания, проверка дневников учащихся. Одной из тем для обсуждения стал знакомство с подготовкой к введению новых стандартов ФГОС в школе, особенностями этого перехода и ожидаемыми результатами. Связь с родителями в течение всего учебного года была постоянной, благодаря этому, школой оказывалась помощь, как учащимся, так и их родителям.
Задачи на 2012-13 учебный год:
1. Построение образовательного процесса в школе на основе реализации новых ФГОС и внедрение их в практику работы школы.
2. Повышение качества образования с целью обеспечения прав учащихся на качественные образовательные услуги с учётом потребностей учащихся и родителей.
3. Создание условий для предоставления качественного образования всем учащимся школы.
4. Развитие системы оценки качества образования на I ступени обучения.
6. Повышение эффективности всех субъектов воспитательного процесса в направлении стимулирования сетевого взаимодействия между школой и другими образовательными и культурно-просветительскими учреждениями района с целью организации занятости детей во второй половине дня.
7. Обеспечение возможностей профессионального роста педагогических кадров.
