Образовательная программа (стр. 3 )

К концу дошкольного возраста ребенок обладает высоким уровнем поз­навательного и личностного развития, что позволяет ему в дальнейшем успешно учиться в школе.

2.4. Формы работы с детьми

Воспитательно-образовательный процесс может быть условно подразделен на:

·  организованную образовательную деятельность;

·  образовательную деятельность, осуществляемую в ходе режимных моментов;

·  самостоятельную деятельность детей;

·  взаимодействие с семьями детей по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

В детском саду функционируют две разновозрастные группы: младшая разновозрастная группа и старшая разновозрастная группа. В младшей разновозрастной группе 2 подгруппы детей – вторая подгруппа раннего возраста (с 1,5 до 2 лет) и 1младшая подгруппа (с 2 до 3 лет). В старшей разновозрастной группе 4 подгруппы детей – 2 младшая подгруппа (с 3 до 4 лет), средняя подгруппа (с 4 до 5 лет), старшая подгруппа (с 5 до 6 лет), подготовительная к школе подгруппа (с 6 до 7 лет).

Реализация основной общеобразовательной программы дошкольного образования в дошкольной группе осуществляется на основе комплексной Программы воспитания и обучения в детском саду «От рождения до школы» /под ред. , , /. (2010г. изд.), «Йоча-садлан марий йылме программа» , «Русский язык в старших группах национальных детских садов» , .

Учебный план обеспечивает базовый уровень образования, подготовку воспитанников к обучению в школе.

При реализации образовательной программы дошкольного образовательного учреждения для детей раннего возраста от 1,5 до 3 лет непосредственно образовательная деятельность должна составлять не более 1,5 часа в неделю (игровая, музыкальная деятельность, общение, развитие движений). Продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности составляет 10 мин. допускается осуществлять непосредственно образовательную деятельность в первую и во вторую половину дня (по 8 – 10 минут). В теплое время года непосредственно образовательная деятельность осуществляется на участке во время прогулки.

Максимально допустимый объем недельной образовательной нагрузки, включая реализацию дополнительных образовательных программ, для детей дошкольного возраста составляет: в младшей группе (дети четвертого года жизни) – 2 часа 45 мин., в средней группе (дети пятого года жизни_ - 4 часа, в старшей группе (дети шестого года жизни) – 6 часов 15 минут, в подготовительной (дети седьмого года жизни) – 8 часов 30 минут.

Продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности для детей 4-го года жизни – не более 15 минут, для детей 5-го года жизни – не более 20 минут, для детей 6-го года жизни – не более 25 минут, а для детей 7-го года жизни – не более 30 минут. Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первой половине дня в младшей и средней группах не превышает 30 и 40 минут соответственно, в старшей и подготовительной 45 минут и 1,5 часа соответственно. В середине времени, отведенного на непрерывную образовательную деятельность, проводят физкультминутку. Перерывы между периодами непрерывной образовательной деятельности – не менее 10 минут.

Непосредственно образовательная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста может осуществляться во второй половине дня после дневного сна, но не чаще 2 – 3 раз в неделю. Ее продолжительность должна составлять не более 25 – 30 минут в день. В середине непосредственно образовательной деятельности статического характера проводят физкультминутку. С детьми старшего дошкольного возраста вариативная часть обучения русскому языку ведется за счет одного занятия рисования в неделю. При этом рисование выносится на свободную деятельность.

Недельная нагрузка для детей младшей группы – 10 занятий, для детей средней группы – 10 занятий, для детей старшей группы – 13 занятий, подготовительной группы – 14 занятий.

Режим работы – пятидневный. Продолжительность пребывания детей в дошкольном учреждении – 10,0 часов.

Инвариантная часть обеспечивает результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

Уч. план	II подг. ран. воз.	1 младшая	2 младшая	средняя	старшая	Подготов
Инвариантная часть	100 %	100 %	100 %	91 %	86 %	88 %
Вариативная часть				9 %	14 %	12 %

В середине учебного года для воспитанников организуются недельные каникулы, во время которых проводятся занятия только физического и художественно – эстетического направлений.

Базисный учебный план ДОУ, реализующий комплексную программу «От рождения до школы» под. ред. , ,

и «Йоча садлан марий йылме программа» под ред.

1	Инвариантная (обязательная) часть	II подг. ран. воз.	1 мл. подг.	2 мл. подгр.	Ср. подгр.	Ст. подгр.	Подг. подгр.
1.1	Познавательно-речевое развитие	4	3	3,5	3,5	5	6
	Образоват. обл.	Образов. д-ть
Познание	Ребенок и окруж. мир	1	-	1	1	1	1
Сенсорное воспитание	1	-	-	-	-	-
Формиров. элементар. математич. представл.	-	1	1	1	1	2
Конструир.	-	-	0,5	0,5	1	1
Коммуникация	Развитие речи и подготовка к обучению гр.	-	-	0,5	0,5	1	1
Чтение худ. лит-ры	Художеств. лит-ра	2	2	0,5	0,5	1	1
1.2	Социально-личност. развитие	-	-	-	-	-	-
	Образоват. обл.	Образов. д-ть	-	-	-	-	-	-
Социализация		-	-	-	-	-	-
Труд		-	-	-	-	-	-
Безопасность		-	-	-	-	-	-
1.3	Художеств. эстетич. развитие	2	4	3,5	3,5	4	4
	Образоват. обл.	Образов. д-ть
Музыка	Музыкальная	2	2	2	2	2	2
Художественное творчество	Рисование	-	1	0,5	0,5	1	1
Аппликация	-	-	0,5	0,5	0,5	0,5
Лепка	-	1	0,5	0,5	0,5	0,5
1.4	Физическое развитие	2	3	3	3	3	3
	Образоват. обл.	Образов. д-ть
Здоровье		-	-	-	-	-	-
Физическая культура	Физкультурная	2	3	3	3	3	3
	ИТОГО:	10	10	10	10	12	13
2.	Вариативная часть
2.1	Национально-региональный компонент	Реализуется во всех образовательных областях
	Итого (вариативная часть) Русский язык	-	-	-	-	1	1
	ВСЕГО	10	10	10	10	13	14

2.5. Приоритетное направление деятельности по реализации основной общеобразовательной программы