Образовательная программа (стр. 5 )

3.2.Содержание образовательной области «Здоровье»

v  Направлено на достижение целей охраны здоровья детей и формирование основы культуры здоровья через решение следующих задач:

Ø  сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей;

Ø  воспитание культурно - гигиенических навыков

Ø  формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.

3.2.1. Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей;

 

 

 

3.2.2. Учебно – методический комплект по освоению образовательной области «Здоровье»

№ п/п	Формы работы	Реализация программы
1 2 3 4	Физкуль-турные занятия Беседы День здоровья Неделя здоровья	Комплексная программа С 1года до7лет ·  Программа «От рождения до школы» под ред.   Планирование С 2лет до 7 лет ·  Развернутое перспективное планирование по программе под редакцией Для 7 лет ·  «Сохрани свое здоровье сам»   Программа «Здоровье» ДОУ ·  «Я и мое тело» ·  «Валеология» и др.

3.2.3.

3.2.4.

Модель выпускника ДОУ в начальном представлении о здоровом образе жизни

3.2.5.Воспитание культурно-гигиенических навыков

№ п/п	Формы работы	Реализация программы
1.	Привитие культурно - гигиенических навыков	Комплексная программа С 1года до7лет ·  Программа «От рождения до школы» под ред.   Планирование С 2лет до 7 лет ·  «Перспективное планирование воспитательно - образовательного процесса в дошкольном учреждении» Для 7 лет ·  «Сохрани свое здоровье сам»

 

3.2.6.

 

3.2.7.

3.2.8.

 

3.3.Содержание образовательной области «Безопасность»

v  направлено достижение целей формирования основ безопасности собственной жизнедеятельности и формирования предпосылок экологического сознания через решение следующих задач:

Ø  формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуации и способах поведения в них;

Ø  приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения;

Ø  передача детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажиров транспортного средства;

Ø  формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуации.

3.3.1.

 

3.3.2. Учебно – методический комплект

по безопасности

№ п/п		Реализация программы
1.	Безопас-ность детей	Комплексная программа   С 1года до7лет ·  Программа «От рождения до школы» под ред.   Парциальная программа ·  Программа «Основы безопасности жизнедеятельности» (авторы — )   Планирование С 2лет до 7 лет ·  Развернутое перспективное планирование по программе под редакцией Старший возраст ·  «Безопасность» учебно – методическое пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. ·  Беседы об основах безопасности

 

ü  Важно не механическое заучивание детьми правил безопасного поведения, а воспитание у них навыков безопасного поведения в окружающей обстановке.

ü  Занятия проводить не только по графику или по плану, а использовать каждую возможность, в процессе игр, прогулок и т. д., чтобы помощь детям полностью усвоить правила, обращать внимание детей на ту или иную сторону правил

ü  Развивать ребенка: его координацию, внимание, наблюдательность, реакцию ит. д.. Эти качества очень нужны и для безопасного поведения.

 

3.4. Содержание образовательной области «Социализация»

v  Направлено на достижение целей освоения первоначальных представлений социального характера и включения детей в систему социальных отношений через решение следующих задач:

Ø  развитие игровой деятельности детей;

Ø  приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми (в том числе моральным);

Ø  сформирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу

Социализация

3.4.1.

 

3.4.2. Учебно – методический комплект

по социализации

№ п/п	Формы работы	Реализация программы
1. 2. 3. 4.	Гендерное воспитание Семейное воспитание Граждан-ская принадлеж-ность Игровая деятель ность	Комплексная программа С 1года до7лет ·  «От рождения до школы» под ред.   Парциальная программа ·  «Я – ты – мы» ·  «Беседы о правах ребенка»   Планирование С 1 года до 7 лет ·  Развернутое перспективное планирование по программе под редакцией ·  «Гражданско-патриотическое воспитание» и др. ·  «Растите детей патриотами» ·  «Открой себя» , педагогическая технология ·  «Мир и человек» (географический атлас) ·  «Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью»

3.4.3. Методы, позволяющие педагогу наиболее эффективно проводить работу по ознакомлению детей с социальным миром

Методы, повышающие познавательную активность	Методы, вызывающие эмоциональную активность	Методы, способствую-щие взаимосвязи различных видов	Методы коррек-ции и уточнения детских представлений
-Элементарный анализ -Сравнение по контрасту и подобию, сходству -Группировка и классификация -Моделирование конструирование -Ответы на вопросы детей -Приучение к самостоятель-ному поиску ответов на вопросы	-Воображаемая ситуация -Придумывание сказок -Игры – драматизация -Сюрпризные моменты и элементы новизны -Юмор и шутка -Сочетание разнообразных средств на одном занятии	-Прием предложения и обучения способу связи разных видов деятельности -Перспективное планирование -Перспектива, направленная на последующую деятельность -Беседа	-Повторение -Наблюдение Эксперименти-рование -Создание проблемных ситуации -Беседа

3.4.4. Компоненты патриотических чувств

Содержательный (представления ребенка об окружающем мире)	Эмоционально – побудительный (эмоционально - положительные чувства ребенка к окружающему миру)	Деятельностный (отражение отношения к миру деятельности)
- Культура народа, его традиции, народное творчество -Природа родного края и страны, деятельность человека в природе -История страны, отраженная в названиях улиц, памятниках -Символика родной республики, города, района и страны (герб, гимн, флаг)	- Любовь и чувство привязанности к родной семье и дому - Интерес к жизни родного города и страны - Гордость за достижения своей страны - Уважение к культуре и традициям народа, к историческому прошлому - Восхищение народным творчеством - Любовь к родной природе, к родному языку - Уважение к человеку – труженику и желание принимать посильное участие в труде	- Труд - Игра - Продуктивная деятельность -Музыкальная деятельность - Познавательная деятельность

 

 

3.4.6.

 

3.5. Содержание образовательной области «Труд»

v  Содержание образовательной области "Труд" направлено на достижение цели формирования положительного отношения к труду через решение следующих задач:

Ø  развитие трудовой деятельности;

Ø  воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам;

Ø  формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека.

 

3.5.1.

 

3.5.2. Учебно – методический комплект

по труду

№ п/п	Формы работы	Реализация программы
1. 2. 3. 4.	Ручной труд Труд в природе Хоз.-бытовой труд Дежурство	Комплексная программа С 1года до7лет ·  «От рождения до школы» под ред.   Планирование С 1 года до 7 лет ·  Развернутое перспективное планирование по программе под редакцией Н. Е Вераксы ·  «Нравственно – трудовое воспитание ребенка дошкольника» – программно – методическое пособие ·  «Конструирование и ручной труд в д/с

 

 

 

3.5.3.

 

 

3.6. Содержание образовательной области «Познание»

v  Направлено на достижение целей развития у детей познавательных интересов, интеллектуального развития детей через решение следующих задач:

Ø  сенсорное развитие;

Ø  развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности;

Ø  формирование элементарных математических представлений;

Ø  формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей.

3.6.1.

 

познавательной деятельности" width="485" height="83"/>3.6.2.

 

1.3.6.2. Учебно – методический комплект

Учебно-методический комплект

по познавательной деятельности

	Реализация программы
Ознакомле-ние с окружаю-щим миром, Сенсорное развитие ФЭМП Конструк-тивная деятель-ность Интеллек-туальное развитие	Комплексная программа С 1года до7лет ·  «От рождения до школы» под ред.   Планирование С 2 лет до 7 лет ·  Развернутое перспективное планирование по программе под редакцией ·  Математика в д/с 6-7 л. ·  Занятия по ФЭМП во II мл. группе и др.
Ознакомле-ние с окружаю-щим миром Экологи-чекое воспитание Конструк-тивная деятель-ность ФЭМП Интеллек-туальное развитие	Учебно – методическое пособие Для младшей - подготовительной подгруппы ·  «Прогулки в детском саду» - методическое пособие ·  «Ребенок и окружающий мир» - методические рекомендации ·  «Экологическое воспитание в детском саду» ·  «Мир в котором я живу» Для младшей группы ·  «Занятия по формированию элементарных экологических представлений» ·  «занятия на прогулках с детьми младшего дошкольного возраста» Для всех возрастов ·  «Конструирование и художественный труд в детском саду» ·  «Занятия по конструированию из строительного материала» С 4 до 6 лет ·  «Математика в детском саду»- методическое пособие ·  «ФЭМП в детском саду» – Пискарева ·  «Занятия по Ф. Э.М. П. во 2 младшей группе» Для 7 лет ·  «Развивающие игры» ·  «Логика детей 5-7 лет» ·  «Хочу все знать» развитие интеллекта детей 5-7 лет

 

 

П

 

 

 

3.7. Содержание образовательной области «Коммуникация»

v  Направлено на достижение целей овладения конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми через решение следующих задач:

Ø  развитие свободного общения со взрослыми и детьми;

Ø  развитие всех компонентов устной речи детей (лексической стороны, грамматического строя речи, произносительной стороны речи; связной речи - диалогической и монологической форм) в различных формах и видах детской деятельности;

Ø  практическое овладение воспитанниками нормами речи.

3.7.1. Учебно – методический комплект

по коммуникации

	Реализация программы
Развитие словаря Звуковая культура речи Связная речь Грамматический строй речи Обучение родной речи	Комплексная программа С 1года до7лет ·  «От рождения до школы» под ред.   Парциальная программа ·  «Программа развития речи детей дошкольного возраста в детском саду»   Планирование С 2 лет до 7 лет ·  Развернутое перспективное планирование по программе под редакцией ·  «Занятия по развитию речи для детей с 3 лет до 7 лет» ·  «Конспект комплексных занятий по развитию речи с 4лет до 7 лет» ·  «Занятия по развитию речи» –для мл. группы ·  Русский язык в ст. группе национальных д/с , ·  «Познаем, общаемся, играем» под ред. . ·  Ознакомление дошкольников со звучащим словом,

3.7.2. Система работы по коммуникации