Рабочая программа по учебному предмету «Иностранный язык 5-9 классы» (стр. 5 )

4 (85)	Популярные современные профессии.	1	Ознакомительное чтение. Сбор и обработка информации. Устная речь.	Развитие навыков ознакомительного чтения и устной речи. Развитие навыков сбора и обработки информации.	Упр.15-20 с.160-161 (уч.) Д\з у.8 с.68 (р. т.)	Учебник.
5 (86)	Резюме для поступления на работу или учебу.	1	Составление резюме. Чтение прагматического текста. Диалогическая речь.	Формирование навыков диалогической речи. Совершенствование навыков чтения. Развитие навыка письменной речи.	Упр.21-23 с.161-162 (уч.) Д\з у.10 с.70 (р. т.)	Образцы резюме.
6 (87)	Официальное письмо.	1	Написание официального письма. Устная речь	Формирование навыков письменной и устной речи.	Упр.25-26 с.163 (уч.) Д\з. у.11,12 с. 71 (р. т.)	Образцы писем.
7 (88)	Роль английского языка в будущей профессии.	1	Написание эссе. Устная речь.	Развитие навыка письменной и устной речи.	Упр.28-29 с.164 (уч.) Д\з у.13 с.72 (р. т.)	Учебник, Аудиоприложение
8 (89)	Все работы хороши выбирай на вкус.	1	Краткое аргументированное высказывание. Работа с источниками информации.	Формирование навыка аргументированного высказывания. Закрепление работы с информацией.	Высказывание по теме.	Учебник.
9 (90)	Как сделать правильный выбор.	1	Защита проектов.	Развитие навыков устной речи.	Внеурочная деятельность.	Учебник, Аудиоприложение
10 (91)	Стереотипы. Хорошо или плохо?	1	Монологическое высказывание.	Контроль сформированности навыков устной речи.	Упр.30-16 с.165-166 (уч.) Д\з. у.1,2 с.73 (Р. т.)	Учебник, Аудиоприложение
11 (92)	Фразовый глагол “do”.	1	Ознакомительное и поисковое чтение. Выполнение лексических упражнений.	Развитие навыков поискового и ознакомительного чтения. Формирование лексических навыков.	Упр.37-44 с.167-169 (уч.) Д\з. у.3,4 с.74 (р. т.)	Грамматическая Таблица.
12 (93)	Стереотипы и общение.	1	Диалогическая речь. Введение лексики по теме «Корректность»,	Формирование навыков диалогической речи. Совершенствование лексических навыков.	Упр.45-49 с.169-171 (уч.) Д\з у.5,6 с.74 (р. т.)	Учебник.
13 (94)	Политическая корректность.	1	Введение лексики по теме «Политическая корректность». Чтение. Монологическая речь.	Активизация навыков монологической речи, чтения. Активизация лексических навыков.	Упр.50-51 с.171 (уч.) Д\з у.7 с.75 (р. т.)	Учебник.

-15-

14 (95)	Экстремальные виды спорта.	1	Введение новой лексики по теме «Экстремальные виды спорта». Аудирование. Говорение. Ознакомительное чтение.	Активизация лексических навыков. Развитие навыков аудирования, говорения, ознакомительного чтения.	Упр.52-55 с.172-173 (уч.) Д\з у.2,4 с.77 (р. т.)	Учебник.
15 (96)	Популярные виды спорта.	1	Изучающее чтение на материале научно - популярного текста. Обобщение материала по теме «Союзные слова».	Развитие навыков изучающего чтении. Активизация грамматических и лексических навыков.	Упр.56-59 с.173-174 (уч.) Д\з у.3,5 с.77 (р. т.)	Учебник.
16 (97)	Спорт и я.	1	Монологическая речь по теме «Спорт».	Совершенствование навыков монологического высказывания.	Упр.60-64 с.175-176 (уч.) Д\з у.6 с.78 (р. т.)	Учебник.
17 (98)	Спорт и здоровье.	1	Написание эссе.	Формирование навыков письменной речи.	Упр.65-69 с.176-177 (уч.) Д\з у.69 с.177 (уч.)
18 (99)	Каждый имеет право отличаться от других.	1	Аудирование. Чтение с различными стратегиями.	Совершенствование лексических навыков. Формирование навыков чтения с различными стратегиями	Упр.70-74 с.178-179 (уч.) Д\з у.1 с.79 (р. т.)	Учебник, Аудиоприложение
19 (100)	Молодежная мода и музыка.	1	Введение лексики по теме «Молодежная мода и музыка». Устная речь по теме «Молодежная мода и музыка».	Активизация лексических навыков. Развитие навыков устной речи.	Упр.75-78 с.179-180 (уч.) Д\з у.2 с.79 (р. т.)	Учебник, Аудиоприложение
20 (101)	Музыка в жизни подростков.	1	Введение нового страноведческого материала по теме «Музыка». Чтение. Диалогическая речь.	Развитие навыков диалогической речи.. Активизация лексических и грамматических навыков.	Упр.79-82 с.181 (уч.) Д\з у.3 с.80 (р. т.)	Аудиоприложение
21 (102)	Что делает мир прекрасным?	1	Монологическое высказывание.	Формированиеие навыков монологической речи.	Упр.83 с.181 (уч.) Д\з у.4 с.81-82 (р. т.)	Учебник, Аудиоприложение
22 (103)	Контрольная работа.	1	Выполнение лексико - грамматического теста.	Контроль сформированности лексико-грамматических навыков.	Задания 1-3 с. 182-183 (уч.)
23 (104)	Портрет кинозвезды.	1	Написание мини-сочинения. Составление диалога.	Контроль сформированности навыков устной и письменной речи.	Задания 4,5,6 с 184-185 (уч.)
24 (105)	Моя мода, моя музыка.	1	Концерт- демонстрация.	Развитие навыков устной речи	Внеурочная деятельность по предмету..	Презентации.

-16-

Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения

Литература для учителя:

1.Программа курса английского языка «Английский с удовольствием» для учащихся общеобразовательных учреждений России. Авторы-составители , .- Обнинск:Титул.2006

2. Книга для учителя к учебнику «Английский с удовольствием» для учащихся 9 классов общеобразовательных учреждений России. Авторы-составители , , .- Обнинск:Титул.2008

3.Учебник «Английский с удовольствием» для учащихся 9 классов общеобразовательных учреждений России. Авторы-составители , , .- Обнинск:Титул.2008.

4. Рабочие тетради №1,2 к учебнику для 9 класса общеобразовательных учреждений Авторы-составители , , .- Обнинск:Титул.2008.

5. Практикум по английскому языку ГИА 2013 Авторы - , . .- Обнинск:Титул.2013.

6. Иностранный язык. Планируемые результаты (система заданий 5-9 классы). Биболетова, М. В Вербицкая и др. Москва «Просвещение» 2013.

Литература для учащихся:

1. Учебник «Английский с удовольствием» для учащихся 9 классов общеобразовательных учреждений России. Авторы-составители , , .- Обнинск:Титул, 2012 г.

2. Рабочие тетради №1 к учебнику для 9 класса общеобразовательных учреждений Авторы-составители , , .- Обнинск:Титул.2008.

3. Рабочие тетради №2 к учебнику для 9 класса общеобразовательных учреждений Авторы-составители , , .- Обнинск:Титул.2008.

4. Иностранный язык. Планируемые результаты (система заданий 5-9 классы). Биболетова, М. В Вербицкая и др. Москва «Просвещение» 2013.

Материально – техническое обеспечение образовательного процесса

- обучающие компьютерные программы «Enjoy English»

- аудиоприложения (СD МРЗ)

- демонстрационные печатные пособия

- персональный компьютер педагога -17-

Планируемые результаты изучения учебного предмета

Коммуникативные умения

Говорение. Диалогическая речь

Выпускник научится вести комбинированный диалог в стандартных ситуациях неофициального общения, соблюдая нормы речевого этикета, принятые в стране изучаемого языка.

Выпускник получит возможность научиться брать и давать интервью.

Говорение. Монологическая речь

Выпускник научится:

• рассказывать о себе, своей семье, друзьях, школе, своих интересах, планах на будущее; о своём городе/селе, своей стране и странах изучаемого языка с опорой на зрительную наглядность и/или вербальные опоры (ключевые слова, план, вопросы);

• передавать основное содержание прочитанного текста с опорой или без опоры на текст/ключевые слова/план/вопросы.

Выпускник получит возможность научиться:

• делать сообщение на заданную тему на основе прочитанного;

Аудирование

Выпускник научится:

• воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных и сложных аутентичных текстов, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений;

Выпускник получит возможность научиться:

• выделять основную мысль в воспринимаемом на слух тексте;

• отделять в тексте, воспринимаемом на слух, главные факты от второстепенных;

Чтение

Выпускник научится:

• читать и выборочно понимать значимую/нужную/запрашиваемую информацию в аутентичных текстах, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений.

Выпускник получит возможность научиться:

• читать и полностью понимать аутентичные тексты, построенные в основном на изученном языковом материале;

Языковая компетентность (владение языковыми средствами)

Фонетическая сторона речи

Выпускник научится:

• различать на слух и адекватно, без фонематических ошибок, ведущих к сбою коммуникации, произносить все звуки английского языка;

• соблюдать правильное ударение в изученных словах;

Выпускник получит возможность научиться:

• выражать модальные значения, чувства и эмоции с помощью интонации;

Орфография

Выпускник научится правильно писать изученные слова.

Выпускник получит возможность научиться сравнивать и анализировать буквосочетания английского языка и их транскрипцию.

Лексическая сторона речи Выпускник научится: -18-

• узнавать в письменном и звучащем тексте изученные лексические единицы (слова, словосочетания, реплики-клише речевого этикета), в том числе многозначные, в пределах тематики основной школы;

Выпускник получит возможность научиться:

• употреблять в речи в нескольких значениях многозначные слова, изученные в пределах тематики основной школы;

• находить различия между явлениями синонимии и антонимии;

Грамматическая сторона речи

Выпускник научится:

• оперировать в процессе устного и письменного общения основными синтаксическими конструкциями и морфологическими формами английского языка в соответствии с коммуникативной задачей в коммуникативно-значимом контексте;

• распознавать и употреблять в речи:

— различные коммуникативные типы предложений: утвердительные, отрицательные, вопросительные (общий, специальный, альтернативный, разделительный вопросы), побудительные (в утвердительной и отрицатель-ной форме);

— распространённые простые предложения, в том числе с несколькими обстоятельствами, следующими в определённом порядке (We moved to a new house last year);

— предложения с начальным It (It’s cold. It’s five o’clock. It’s interesting. It's winter);

Выпускник получит возможность научиться:

• распознавать сложноподчинённые предложения с придаточными: времени с союзами for, since, during; цели с союзом so that; условия с союзом unless; определительными с союзами who, which, that;

• распознавать в речи предложения с конструкциями as... as; not so... as; either... or; neither... nor;

• распознавать в речи условные предложения реального характера (Conditional 1и 2и 3);

• использовать в речи глаголы во временным формах действительного залога и страдательного: Present Simple, Present Continuous; Present Perfect, Past Simple, Past Continuous. Future Simple

• распознавать и употреблять в речи модальные глаголы can, could, must и их отрицательные формы..

-19-