Журналы о школе (стр. 4 )

(шифры IJK можно выдавать устно или отпечатать из Приложения)

B IJK

1 12

2 5 15

3 6 18

4 7 21

5 8 24

6 19 27

Пользуясь сводной картой ответов, я проверяла ответы, не просчитывая примеры. Результаты удивили меня. За 10 минут все ученики успели решить 5 примеров. Ученик называл номер своей карточки и ответ примера. Я сверяла строку ответов компьютерной распечатки с ответами ученика. Ошибки (отмечены в примерах 4 и 5 знаком?) ученика очень легко обнаруживались без просчёта примеров путём простой сверки. В традиционной технологии учителю пришлось бы выполнить 2800 арифметических действий! На проверку потребовалось бы 1-1,5 часа напряжённой умственной и зрительной нагрузки. Проверка по Техно-ГИТ выполняется быстро, легко без напряжения за 10−15 минут.

Хвалила ребёнка за правильный ответ, если у него была ошибка, то предлагала её исправить. Я спросила детей:

− Вам понравилось?

− Да! (дружное)

− А списать друг у друга можно?

− Нет, ведь у каждого свои числа! (дружный ответ)

Далее был следующий этап урока, но дети просили продолжить ещё решать примеры. Обещание на каждом уроке включать в устный счёт по одному такому примеру, расстроило ребят: им хотелось как можно больше решать новых примеров.

Удивительно[17], но дети с более низким уровнем развития иногда решали примеры быстрее и безошибочно, чем сильные ребята. Следует отметить, ученики быстро научились подставлять нужные цифры шифра IJK в примеры и вычислять значения выражений.

Используя Техно-ГИТ, я реализую одновременно дифференцированный и индивидуальный подходы. Например, на доске записываются несколько примеров разной сложности. Для задания 1 это примеры

3. (J+K)∙I−K=? и 7. (I+J)∙K−(J+K)∙I=?

За ограниченное время (5−7 минут) я предлагала детям решить максимальное количество примеров, используя индивидуальные карточки − шифры. Они решали первый пример (каждый в своём темпе), называли ответ, а я, используя сводную карту ответов, не считая, не напрягаясь, мгновенно проверяла решения. Если пример решён правильно: ученик приступал к решению второго примера и т. д. У меня появилась возможность помочь слабым ученикам решить 1−2 примера. Сильные ученики к этому времени уже решили 4−5 примеров, которые мы проверяли и исправляли почти мгновенно.

Задание 2

Тема: сложение чисел в пределах 100.

Карточки заданий для 1 и 11 вариантов Техно-ГИТ

© Техно-ГИТ − 1 Решите примеры: А1. 10 + 5=?. А2. 12 + 3=?. А3. 14 + 1=?. А4. 9 + 5=?. А5. 11 + 3=?. А6. 13 + 1=?. А7. 10 + 3=?. А8. 8 + 5=?.

© Техно-ГИТ − 11 Решите примеры: А1. 10 + 9=?. А2. 12 + 4=?. А3. 14 + 1=?. А4. 9 + 9=?. А5. 11 + 4=?. А6. 13 + 1=?. А7. 10 + 4=?. А8. 8 + 9=?.

Таблица 3. Фрагмент сводной карты ответов к заданию 2

B IJK A1 A2 A3 A4 A5 A6 A7 A8

1 14

................................................................

11 15

Нами были разработаны по многим темам такие карточки по русскому языку. Например, при помощи карточек заданий отрабатывались навыки правописания слов с безударной гласной, которую надо запомнить

Задание 3

Карточки заданий №1 и №6 вариантов Техно-ГИТ

© Техно-ГИТ − 6 1. н_га; 6. л_повый; 2. б_рет; 7. д_рить; 3. д_рога; 8. л_ства; 4. гн_здо; 9. гл_за; 5. б_льшой;

© Техно-ГИТ 80 1. д_рить; 6. с_лач; 2. п_сьмо; 7. н_ра; 3. н_га; 8. з_мля; 4. т_пло; 9. к_рандаш; 5. гр_за;

Таблица 4. Записи ответов ученика в тетради или в ярлыке ответов для вариантов Техно-ГИТ − 6 и 80. Ошибки (?) и исправления учителя.

В	сл1	2	3	4	5	6	7	8	9
6	а? о	е	а? о	е	о	и	а	и	о? а

№ в жур.	Вариант	Фамилия, Имя	Дата
1	6	Гончаров Иван	10.10.11
№ Прим.	сл1	2	3	4	5	6	7	8	9
Ответы	?а	е	?а	е	о	и	а	и	?о
Пр. учит.	о	+	о	+	+	+	+	+	а
Замеч. уч	Оценка удовлетворительная: три ошибки.

№ в жур.	Вариант	Фамилия, Имя	Дата
25	80	Набойченко Светлана	10.10.11
№ Прим.	сл1	2	3	4	5	6	7	8	9
Ответы	а	и	о	е	о	и	о	е	а
Пр. учит.	+	+	+	+	+	+	+	+	+
Замеч. уч	Оценка − отлично. Ошибок нет.

Таблица 5. Фрагмент сводной компьютерной карты ответов к заданию 3.

В сл9

1 О Е (О И) А И (А Е) О

.....................................................

80 А И (О Е) О И (О Е) А

1. Надо ответственно подойти к выбору карточки задания!

2. Проверяйте всем классом мой Техно-ГИТ №80!

Результаты работы по Техно-ГИТ были следующие:

абсолютная успеваемость – 100%

качественная успеваемость – 68%.

,

учитель начальных классов

МОУ СОШ №54 г. Липецка

,

изобретатель, к. т.н., доц., г. Липецк

Литература

8.  Гончаров, компьютерного обучения в решении задач / // − Липецк: ЛГТУ, 2008. − 90 с.

9.  Гончаров, технология (Техно-ГИТ) / // Учитель в школе. – 2010. - №6. – С. 3−9

10.  [Электронный ресурс]. − Режим доступа: http://technogit. *****

[1] Первое применение технологии в школе. К настоящему времени технологию используют более 50 учителей в 10 школах Российской Федерации (Липецк и область, Ростовская обл., С-Петербург, Ленинградская обл. и др.). В действительности гораздо больше, т. к. много материалов распространено среди российских и иностранных учителей через сайт (http://technogit. *****).

[2] Практическое применение Техно-ГИТ на уроках математики и русского языка в начальной школе.

[3] Полный комплект шифров имеется в папке «ПРИЛОЖЕНИЯ»

[4] Приведен на сайте http://technogit. *****

[5] Сводная карта ответов на 80 вариантов и комплект шифров имеются в папке «ПРИЛОЖЕНИЯ»

[6] Это можно отнести к ещё одному важному достоинству Техно-ГИТ

[7] Эти материалы можно будет скачать с сайта http://technogit. *****

[8] Технология объективно-диагностируемого результата обучения.

[9] В статье представлены результаты работы компьютерных программ авторской технологии ЕГЭ, например, для экзаменационного варианта № 000. Статья с добавлением материала, имеются коррективы. Содержание сохранено.

[10] Название варианта в авторской технологии Техно-ГИТ.

[11] Здесь мигает курсор и, если требуется исправление, то набирается номер позиции регистрации (1...7) вместо 44

[12] Здесь мигает курсор и, если требуется исправление, то набирается номер позиции ответа (1...14) вместо 44

[13] Содержание технологии опубликовано в №6/2010 журнала. В настоящее время с материалами Техно-ГИТ ознакомились педагоги более 25 стран (России, Беларусии, Казахстана, Украины, Норвегии, США, Исландии, Польши, Молдовы, Узбекистана, Киргизстана, и др.) http://technogit. *****

[14] Приведен на сайте http://technogit. *****

[15] Ярлыки ответов − один из элементов инструментария Техно-ГИТ. Рекомендуется выдавать их каждому ученику для домашних заданий, контрольных и классных работ. Существенно облегчают учителю проверку заданий.

[16] Сводная карта ответов на 80 вариантов и комплект шифров 80 шт. приведены в материале под №38 на сайте http://technogit. *****

[17] Это можно отнести к ещё одному важному достоинству Техно-ГИТ, которое отмечается также другими учителями.